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数学教研组特色介绍

红藏品
橘亘
去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:584375250太和县第三小学数学教研组特色介绍太和县第三小学2018.1.7太和县第三小学数学教研组特色介绍太和三小创办于1963年,她以优雅的育人环境,高超的教育教学水平,在社会上享有盛誉。学校先后获得 “全国青少年普法教育先进单位”、“全国红旗大队”、“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省家教名校”等殊荣。学校以“美爱教育”为核心,以“厚德、乐学、勤奋、求新”为校训,坚持“德育为首、教学为主、育人为本”的办学原则,学校一贯坚持党的教育方针,全面实施素质教育,培养学生的核心素养。以教科研为先导,以课堂教学改革为中心,以提高教学质量为目的,把教学管理、教学研究和育人质量作为学校工作的重中之重,使学校的教育教学质量不断提升。一、成立青年教师工作室,关注青年教师成长为把我校教师培养成理论上有高度、实践上有创新、学术上有建树、成果上有特色、社会上有影响的知名老师,太和三小始终立足于教研,不断创新于形式,关注青年教师的成长。为了帮助青年教师的快速成长,充分发挥我校骨干教师的引领带动作用,我校积极倡导把一群具有一定工作经验的年轻教师汇集在一起,成立了四个青年教师工作室,每个工作室由一位业务素质过硬的骨干教师负责,帮助工作室内的年轻教师。每个工作室的骨干教师要积极担当起引路人的角色,通过开展示范课、观摩课、专题讲座等活动,把自己的课堂和教学理念展示给工作室成员;有时还要和成员共同探

如何简介小学数学教师的教学风采?

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时时刻刻
聚焦数学课堂,提高教学质量——镜湖区小学数学教师向全市展示课堂教学风采 11月16日上午,来自全市各校的小学数学教师云集在镜湖小学阶梯教室内,参加市小学数学“计算课” 课型课堂教学观摩研讨活动,本次活动由镜湖区教研室承办。 研讨会上,首先由镜湖小学的孔亚丽老师和师范附小的陈曦老师分别执教了三年级教材中的《有余数除法》和《笔算乘法》两节计算课。两位教师都能根据学生的年龄特点,将枯燥、单调的计算教学赋予情境,直观形象、图文并茂、生动有趣地呈现教学内容,并采用多种多样的教学形式和评价手段调动了学生学习的兴趣,满足了学生多样化的学习需求。教学中,教师还能利用计算机辅助教学,突破了教学的重、难点,教学层次清楚、层层递进,充分发挥了学生的自主性,让学生在学习中充分感受数学的本质,感受数学与生活的紧密联系,同时也感受获取成功的喜悦。 课后,参加听课的教师对这两节课进行了评议,大家认为进行“计算型”教学研讨是很有必要的,因为计算教学内容在小学阶段占有重要的地位,而且计算是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最为广泛的一种数学方法,从小培养学生学好计算,形成一定的计算能力,是终身受益的。 而这类活动的举办有利于教师的专业成长,有利于课堂教学质量的提高,有利于在全市范围内共享优质教研资源,有利于促进教育均衡化发展。广大数学教师将在教研员的引导下,继续更新教育观念,聚焦数学课堂,不断探索创新,提高教学质量。参考资料:http://www.whjhe.cn/ShowArticle.asp?ArticleID=6226

数学组主题教研活动案例

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去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:红红的向阳花10数学组主题教研活动案例甘南县八一学校郑淑杰教研主题:如何在数学课堂教学中落实“杜郎口”教学模式中的课堂展示一、主题背景1、我们校的现实条件与“杜郎口”学校相似,地处城乡交界处,生源状况、教学设备、文化环境以及校园设施等都相对较差,教学成绩与其他学校相比处于劣势,急需走出低谷。2、很多教师受传统教学思想的影响,课堂强调学生的“听”与“思”,要求学生守规矩,要求课堂保持安静,轻易不敢放手,觉得一旦放手课堂会乱成一锅粥,同时又觉得放手会耽误教学进度。3、现在的孩子有的胆子特别小,与同学会交流,与老师不会沟通,看见老师就不敢说话,更不敢问老师问题了。4、本次主题教研活动围绕数学组教师在课改教学中的实践,让教师交流课堂教学中如何更好地落实“杜郎口”教学中的展示环节,互相取长补短,以促进课改教学的顺利进行。二、主题教研计划1、教研组内集中学习有关“杜郎口”教学模式的内容,反复研究“杜郎口”课堂实录,让教师具体深刻地认识我校进行“杜郎口”模式势在必行。2、课题小组选定一节课,集体研讨,依照“杜郎口”教学模式与教育理念,并结合本学校的学生实际准备一节公开课。首先,本组的同事听,回来研讨并修改,再讲,最后请学校的领导观摩。5

我们学校要展示校园文化,现在要我代表数学教研组做展板,请各路大仙帮我设计一下,体现数学特点.

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校园的要求的是什么。

数学教研组长发言稿

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去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:周礼军数学教研组长发言稿  开学初我组以学区教研工作计划为指导思想,根据本册教材的内容和重难点确定了两个研究专题,将乘法口诀及除法两部分知识的学习,确定为本学期重点研究的内容。我们本着加强教学研究,注重课堂实效,扎扎实实地开展教研活动。结合年级、学科特点和教研组的实际情况,制定出了本学期教研计划。力求加强各校之间的合作,发现和解决教学中的困惑和新问题,挖掘潜能,提高教学水平,促进课堂教学效率的提升。  本学期我们共进行了4次教研活动:  每次活动,老师们都认真准备,积极参加并做好记录。作为一名区教研组成员,我积极参加区教研活动,学习新的教学方法和教学理念,及时传达给学区教研组的教师们,使每位教师及时了解区教研组活动内容、精神并在教学中努力尝试,达到共同提高的目的。  第一次:活动时间9月27日  学区组织各数学教研组老师们集中,会上苏主任做了动员,对本学期学区数学教研工作进行了安排。各组老师们共同探讨了教学中的困惑,制定出了本学期教研活动计划。  第二次:活动时间10月27日  清河一小的汪蕾老师讲了一节《分糖果》;在王立新主任的亲自指导下,我校青年教师刘国凤讲了一节《东南西北》。汪蕾、刘国凤两位老师认真备课,精心准备,汪蕾老师还亲自到我校与我探讨教学设计思路,经过一次次的试讲,两节课都取得了较好的效果。教研组的老师们在活动中积极发言、讨论、评课,提出了自己的见解。通过活动,大家进一步加深了

什么是小学数学教研组

三表
其然
小学数学教研组是由小学的数学老师组成的教学小组。 在数学的教学中互相交流心得,共同探讨教学方法,互相学习,互相促进,共同进步。 可以组织集体活动,如集体备课、听课等。

开展特色数学教研组活动总结表彰阶段

点对点
疗养院
教研活动的组织一般可以分为四个步骤:第一,确立主题.教研活动的目的是立足于研究课标、教材、教法、学法、探索最有效的教学途径.因此,要事先根据形势以及教师实际确立中心议题,最好每次活动解决一个问题,并围绕中心议题拟好专题稿.第二,准备研究课.为了让参与活动的教师真正有所获,每次活动最好都围绕中心议题落实一个具体教学内容,组织者要与承担课的教师一起备课——试教——修改教案——再进行公开教学,以引起参与者深入思考一些问题.第三,展开讨论.组织者与参与者评课(可根据实际情况提出几位中心发言人).讨论时,提倡各抒已见,畅所欲言.第四,综合总结.组织者全面总结每次活动,并向教师们介绍一些最新的教改动态,提出具体的教育教学建议.这四个步骤经过理论——实践——理性认识的环节和科学完整的过程,使教研活动真正落实,有利于广大教师教育教学水平的提高.

数学教研课题有哪些

内省
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数学教研有数学说课稿、教学设计、新课程标准、教材教法、教学随笔等,这个 http://shuxue.chazidian.com/jiaoyan/各种的课程。

数学教研课题有哪些

不言则齐
其寝不梦
1、在课堂中提高幼儿自信心的研究2、幼儿自信心在户外活动总的体现的研究3、在一日常规中提高每位幼儿的自信的研究4、提高幼儿自信心,在家园共育中工作的开展