硕士在学期间总结

强调学习、实践、检查与管理的重要。没有范文。以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。总结的注意事项： 　　1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 　 　2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式：　1、标题 　　2、正文 　 　开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 　　主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 　　结尾：分析问题，明确方向。 　 　3、落款 　　署名与日期。

研究生学业完成情况个人总结的基本写作步骤如下：1、首先，我们需要介绍一下自己研究生学业完成的基本情况，主要包括学习方面的情况、思想方面的情况、生活方面的情况等，对自己研究生生涯做一个情况总结，从而能更好的进行下一步的学业计划。2、其次，做好研究生生涯个人情况介绍后，我们需要对自身的不足做一个总结，比如个人性格比较急躁、做事细心程度不够、学习时间分配不合理等，只有总结好自己的不足之处，才知道今后该如何改进自身，提升自我。3、最后，我们需要对今后的发展方向做一个计划。比如在学业上应该达到什么程度，在生活上应该达到什么程度，该如何改进自己的不足等等。只有做好未来的规划，我们的生活才不会盲目。完成以上三个大点，研究生学业完成情况总结也就完成了。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:文库资源研究生毕业个人总结篇一：硕士研究生毕业自我鉴定范文硕士研究生毕业自我鉴定范文研究生自我鉴定范文一本人作为研究生在复旦大学数学所攻读计算数学专业近三年，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，研究生阶段着重加强了书面写作的训练，并取得了一定效果。在科研工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:孔祥鹤K93研究生中期考核个人总结时光匆匆，岁月如梭，不知不觉中我已经度过了硕士研究生三分之二的宝贵时间，回首望去，有困惑，也有执着，有付出，也有收获，我觉得自己过得还算比较充实。总的来说感觉自己变得成熟了很多。在这里对过去两年的思想政治表现、课程学习、科研能力、及专业实践等方面等做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足，为接下来的研究生生活确定方向，进一步完善自我，进一步提高个人能力，为将来更好地适应社会做好准备。现在做具体自我总结如下。在思想政治上，我始终对自己有较高的要求，继续学习思想理论知识，并用理论影响实际。树立了坚定的共产主义信念，决心为共产主义事业奋斗终身。我积极参加学校和班级组织的各种党员培训活动。积极向党组织靠拢，学习党的先进的重要思想，与时俱进，保持较高的思想政治觉悟。切实地提高了自己的思想认识，积极关注国家的大事。能用科学发展观来认识世界、认识社会，并且积极开展了自我剖析，自我反省，能清醒的意识到自己所担负的社会责任。在课程学习方面，研一期间，以专业课程学习为主，学校为我们开设的课程比较齐全。在平时的学习中，我总是集中精力听老师讲课，并做好随堂笔记；在社会实践方面，我积极参加社会实践活动，注重在实践中锻炼自己的能力，培养奉献和服务精神。

由于近几年高校的不断扩招，在校研究生的人数迅速增长，研究生就业呈现出供大于求的现象，就业压力逐渐增大。同时，严峻的就业形势也改变了研究生在招聘会上的地位，很多以前研究生根本不考虑的单位，如今也已要求应聘人员的最低学历为硕士。在不限制学历的单位招聘时，研究生和本科生竞争的现象也屡见不鲜。“研究生”已经失去了曾经的光环和优势，和本科生站在了同一起跑线上，开始同等条件下的竞争。某高校的一项调查结果显示，55.6％的硕士研究生对就业抱有信心，但是仍有43.2％的硕士研究生对就业没有信心。为什么就业信心不足？最为关键的原因，就是因为学生们在校学习的期间没有对自己的将来作一个系统完整的规划。据调查，在就读的研究生中，只有24％的硕士研究生认为自己有非常明确的规划；76％没有进行规划，其中48.5％想过但是没有具体规划，13.7％认为自己是跟着感觉走，依然报着等机会，看形势的想法。由此可见，现阶段在校的研究生对于职业生涯规划的意识还是十分模糊的。面对急剧变化的社会，研究生目前最苦恼的问题主要是就业压力大、学习压力大、经济压力大、所学专业没前途、干扰因素太多等等，使得很多同学静不下心来，无所适从。很多同学没有进行职业生涯规划的意识，不知道未来努力方向是什么，该往哪儿走。读本科时，面对就业压力，选择考研，但是，考上之后怎么读，自己的兴趣在什么地方，目标在哪里，对这些问题部分研究生并不是非常清楚。第一年上课，第二年做课题，第三年找工作，这一简单而又普遍的硕士生三年生活模式，并不能使研究生们从容地面对三年后的就业压力。更有二年制培养的研究生，仅仅在一年的课程学习之后就要直接面对就业压力。因此，研究生们虽然回避了本科时的就业高峰，可在不久的将来，却会面临更为严峻的就业压力。有效的职业生涯规划，可帮助学生们认识到自身的个性特质、现有和潜在的资源优势，对自己的优势和劣势进行综合对比分析，着力培养某些职业特质，树立自己的职业发展目标，从而规划自己的学习与实践，积极创造条件，为获得自己理想的职业做好各种准备。通过客观的评估自己的个人目标与现实之间的差距，可以不断的调整自己的方法并采取切实可行的步骤和措施，以此增强职业竞争优势，从而实现自己的职业目标。一、职业生涯规划的重要意义职业生涯规划(careerplanning)简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。因此，职业生涯规划具有非常重要的意义。第一，职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。引导个人正确认识自身的个性特质、现有和潜在的资源优势，有利于对自身价值进行定位并使其持续增值；有利于对比分析自身综合优势与劣势，评估个人目标与现实之间的差距，树立明确的职业发展目标；第二，职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。第三，职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。目前，很多学生并没有做好自己的职业生涯规划，仅是求职期间拿着简历与求职书到处乱跑，总想凭借运气找到好工作，结果是浪费了大量的人力、精力与财力，到头来感叹招聘单位不能慧眼识英雄，叹息自己英雄无用武之地。这些学生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作需要的是成绩、关系、口才等条件，认为职业生涯规划是纸上谈兵，耽误时间，这是一种非常错误的想法。研究生入学后就应该开展职业生涯规划，使自身对所学专业特点、专业就业形势有清晰的认识，明确发展方向和个人职业目标，将短期的求职活动转变为研究生期间有计划、有步骤地进行职业素质培养，提升职业竞争力，这样才能在激烈的社会竞争中脱颖而出，更好地实现自身的个人发展目标。二、职业生涯规划的基本内容（一）自我评估自我评估的目的，是认识自己、了解自己。它包括对个人的需求、能力、兴趣、性格、气质等的分析，以确定什么样的职业比较适合自己和自己具备哪些潜力。1、了解自己的工作价值观对于工作，你看重什么？“待遇的高低”、“升迁的机会”、“继续深造的机会”、“充分兼顾家庭”等。不同的职业满足人的需求不同，不同的职业在满足人的价值愿望时，效果是不一样的，重要的是要去衡量、审视你的价值观，让它们符合你所做的生涯选择。2、了解自己的兴趣兴趣是最好的老师，对人的发展有着很好的推动作用。对某种职业感兴趣，就会对该种职业活动表现出肯定的态度，在工作中调动自身积极性，开拓进取，努力工作，有助于事业的成功。反之，强迫自己做不愿意的工作，对精力、才能都是一种浪费。广泛的兴趣可以促使人们注意和接触多方面的事物，为自己选择职业创造的有利条件。但是应当注意的是，喜欢做的事情却不一定完全适合你，因为这很大程度上取决于一个人的能力。3、了解自己的能力能力在职业生涯规划中广受关注，比其他因素更常被用来评估成功的可能性。了解自己目前能做什么，不能做什么，在哪些方面比较突出，过去或目前的功课哪些比较强，哪些比较弱。在选择职业时，不能好高骛远或仅从个人的兴趣爱好出发，要实事求是地检测一下自己学识水平和职业能力是否能够适合做某项工作。4、了解自己的性格一般来说，性格大致可分为内向型和外向型两大类型，主要通过态度、情绪、意志和现实认知四个方面的特征表现来判断自身的性格类型。许多工作对性格品质有着特定的要求，要选择某一职业就必须具备这一职业所要求的性格特征。5、自我评估的方法自我评估是建立在自我观察与自我分析基础上的自我身心素质的全面评估。自我评价的具体方法，主要包括自省、听取他人评价、接受他人意见或自行进行心理测试等。既要重视躬行自省，又要广泛听取他人意见；既要重视心理测试结果的重要参考作用，又不应对其产生绝对迷信。不论采用何种方法，都要注意相互之间参照与综合，这样才能有利于做出准确全面的自我评价。自我评估的结果往往会决定自己的行为并限制人们的职业选择。因此，我们必须找出一个真实的自我形象，要客观地评价自己，既不高估自己，也不贬低自己；要认识自己的优势、劣势、自己的与众不同和发展潜力，从而选择适合自己的职业。（二）环境评估在进行了全面、完善、正确的自我评估之后，需要就自己所处的环境、所学的专业以及专业所在行业的职业状况进行详尽的了解，以帮助自己尽快确定就业方向，了解所属行业就业需求，进行环境评估，从而进行职业选择。环境评估中，必须首先选择确定一个产业或者一个行业性活动作为自己的职业方向来进行评估。作为我校研究生，需要重点了解的是：中国石油大学（北京）作为教育部直属的全国重点大学，是一所石油特色鲜明，以工为主，多学科协调发展的多科性大学，是“211工程”重点建设和国家985工程“优势学科创新平台”建设并设有研究生院的高等院校。学校鼓励学生树立“根据国家需要就业，到基层一线建功立业”的就业观念和“艰苦奋斗、深入基层、献身事业”的就业理念。我校毕业生一直以来都保持着高就业率，2006年57%的研究生就业于石油石化行业，服务于基层一线，2007年69%的毕业研究生就业于石油石化行业，2008年这一比例甚至达到了70%，其中石油主干学科毕业生的比例要更高，由此可以看出，石油石化行业是我校毕业生最主要的就业方向。与此同时，每年约有10%的研究生到西部、到基层、到祖国需要的地方去工作，西部就业也成为我校毕业生非常重要的就业方向。此外，我校毕业生在石油石化之外的行业表现也较为突出，用人单位对于我校研究生的综合素质及岗位适应能力的满意度较高。在确定了就业方向后，需要进一步了解该方向的就业需求，对行业的发展现状进行调查分析，并做出前景预测；了解国家、学校关于就业的相关政策与法规；也应对家庭期望、个人经济状况等其他因素予以重视，综合考虑，以合理地确定就业或继续升学深造等目标。（三）职业选择职业选择正确与否，直接关系到人生事业的成功与失败。是向行政管理路线发展，还是向专业技术路线发展，或是先走技术路线，再转向行政管理路线。由于发展路线不同，对职业发展的要求也不相同，所以，在职业生涯规划中须做出选择，以便使自己的学习、工作沿着预定的方向前进。职业选择过程中要注意以下几点：首先要在自我评估的基本上正确地认识自我，有效地把握自我，对自己的人生态度、兴趣和成功的理想要有充分的认识。应对诸如“我的人生需求到底是什么？什么是对我最重要的，是挣钱的多少，还是职业的性质和工作内容？”等问题进行深入思考，充分认识自己的人生观。同时，兴趣可以弥补能力和知识的欠缺，把兴趣和职业方向联系起来至关重要，不可因经济利益驱动而抹杀自己的兴趣。再者，对成功的理解，是确定职业的重要砝码。“高薪水、高品位、高自由度、高个性化的工作”，这是传统的成功思想，自我对社会的贡献和社会对自我的满足和承认，才是成功的本质。其次，知识影响专业背景，能力影响职业素质，人际关系影响发展前景，特长影响成功。尽管你对某一职业感兴趣，也拥有相应的知识，但如果你的个性和能力表明你不适合从事这项职业，固执地选择，只会造成人才的浪费。最后，要考虑社会的需要。择业时考虑个人因素是合理的，但前提是这种选择是否符合社会的需要。个人期望与社会需求有效结合，才是最合理的选择。具体而言，要把国家经济发展、政治形势、就业形势导向、行业发展前景、职业性质、岗位要求等客观要求与个人主观愿望有机地统一起来，摆正其中的关系，才会使自己成为社会所需要的人才。（四）确定目标职业生涯规划的最主要目的是为了实现某种职业目标，进而获得自己理想的生活，所以目标抉择是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。坚定的目标可以成为追求成功的驱动力，没有目标如同驶入大海的孤舟，毫无方向，对前途一片茫然。只有树立了目标，才能明确奋斗方向，犹如海洋中的灯塔，引导你避开险礁暗石，走向成功。目标的设定，是继职业选择、职业生涯路线选择后，对人生目标做出的抉择。该抉择是以自己的最佳才能、最有利的环境等信息为依据做出的，通常包括人生目标、长期目标、中期目标和短期目标。一般而言，首先可根据个人素质与社会大环境条件确立人生目标和长期目标，然后通过目标分解，分为符合需要的中期、短期目标。在做出决定的过程中，个体本身需要与问题进行“沟通”，看清问题的真正原因是来自哪里：是否自己目标太高？长期目标与短期目标是否相结合？职业目标与家庭目标是否相协调等等，弄清这些问题后，将个人条件与职业目标进行匹配，两者之间的相符部分在职业生涯过程中是要保持的，两者之间的分离部分就是要关注的重点，是努力的方向。（五）制定和实施行动方案在确定了职业生涯目标后，就要制定相应的行动计划来实现它们，把目标转化成具体的方案和措施，以及方案的实施过程。实施措施制定的过程，就是自我约束和自觉实施生涯规划的过程。研究生可以根据自己的总体目标、发展规划采取链条分解法逐层分解，将总体目标分解成一个个具体目标，使他们在每一学年、每一学期，甚至每一月都有自己的小目标，这些目标可以是学习能力上的提高或者科研能力的培养，甚至是社会人际交往能力的增强。然后根据具体的小目标，采取相应的具体措施步步落实，逐一实现，最终完成总体目标。（六）根据环境变化及时修正计划职业生涯规划是长期持续的过程，要使生涯规划行之有效，就必须不断对生涯规划进行评估与修改。其修改的内容主要包括：职业的重新选择，生涯路线的选择，人生目标的修正，实施措施与计划的变更等。及时修正生涯规划是为了自身得到更好的发展，以更好地符合社会发展的需要，在社会中找到真正适合自己的位置。同时，对生涯规划的评估和反馈过程不仅是个人对自己的不断认识过程，也是对社会的不断认识过程，是使职业生涯规划更加有效的有力手段。三、职业生涯规划中需要重视的几个问题（一）重视实习实践经历，提升个人工作能力1、实习实践的重要意义（1）可以加深对职业与行业的了解，确认喜欢或擅长的职业在实习过程中，你可以确定自己是否喜欢这份工作以及自己能否胜任。如果喜欢且能够胜任，就可以把它作为目标职业。反之，就要寻找新的工作方向。（2）为从学生向职场人士转变做准备学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。在角色的转化过程中，人们的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整。而实习给应届毕业生提供了一个机会，让大家接触到真实的职场。有了实习的经验，毕业找工作时就可能更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。（3）增强找工作时的竞争优势有一项调查关于雇主如何选择应届毕业生，参与的公司包括外企、国企和民营企业，规模也有大有小。其中一个题目是让他们选择看重的方面，包括学校、专业、成绩、证书、实习经验、社会实践、户口等。结果不同性质与规模的公司侧重点有较大的不同，唯有一个要素是所有公司都重视的，那就是和应聘职位相关的实习经验。所以，如果研究生有相关的实习经验，在找工作时会有很大的优势。同时，不少公司会挑选实习中的优秀者留下来成为公司的正式员工，这样的招募方式正被越来越多的跨国公司使用，并成为其挖掘“早期人才”的战略之一。2、如何更好地达到实习效果（1）贴近专业、瞄准职业，选择实习岗位实习是为就业打基础，有针对性地选择实习岗位非常重要。在选择岗位时，应尽量选择与自身专业相关的岗位和自己有兴趣的岗位，这样才能最大限度地发挥自身蕴藏的知识能力，为今后的择业增加砝码。（2）在实习中探索个人职业目标和定位在正式就业前，实习是个很好的职业探索期，学生通过实习工作的锻炼，开始了解职场，了解各类岗位的职责、工作内容等。在此过程中探索个人职业目标和职业定位，即未来的发展方向和个人的定位。实习过程中，不能只是埋头干活，更要积极思考，考察个人的兴趣所在，所擅长的工作，自己所向往的工作，以及将来希望达到的职业目标，等等。实习过程倘若能够初步或基本明确个人职业目标和定位，正式毕业择业时则会少走很多弯路，当其他同学还处在探索期时，你已经在一条选择好的通道上向纵深发展了。（3）在实习中考察单位，熟悉职场“生态环境”实习的过程是学生和企业相互了解和考察的过程。在实习的过程中，学生能够比较深入融入企业，接触到未来的同事，感受到企业的文化。同时要深思自己是否适应这里的工作环境，是否喜欢这份工作，能否和其他人很好地沟通合作。如果通过实践，你发现自己确实不适合这份工作，那么要尽早考虑自己的下一步选择。实习过程中要重视一些基础工作，因为最基本的工作可以锻炼一些吃苦或是与人交往的能力，这些能力往往是现在的应届毕业生最需要提高的。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:cleopatra8709实践总结理论学习是业务实战的基础，但实际工作与理论的阐述又不尽相同。实习是每一个毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识、在实践中成长成熟；实习又是对每一位毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。自2015年7月进入北京市***公司实习，至2015年12月结束了6个月的实习。在这六个月的实习期间，我的主要工作内容为技术标编写，并跟从导师及同事学习一些实际施工操作的知识及施工现场管理的经验知识。在这段时间里，在公司领导以及同事们的支持和帮助下，通过对公司各项规章制度的学习和对本职工作内容的逐步熟悉、深入学习，我较快地适应了工作。在工作中，通过理论联系实际，加深了对理论知识的理解和记忆，同时，理论应用于实践中，更好地进入工作状态。回顾这段时间的工作，在领导和同事帮助下，迅速地适应新的环境，了解新的工作模式，在一系列的工作中熟悉日常的工作模式及流程。我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少。在本职工作上，从陌生逐渐地熟悉、熟练到得心应手，3.在有第二、在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:zyling1208研究生自我鉴定怎么写　　研究生是高等教育的一种学历，下面是整理的研究生自我鉴定，欢迎阅读参考！本人作为研究生在复旦大学数学所攻读计算数学专业近三年，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，研究生阶段着重加强了书面写作的训练，并取得了一定效果。在科研工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。

诚实）2. Curiosity （有好奇心）3. Discrimination—ability to distinguish what is important from what is trivial（辨别事情的轻重缓急！）4. Imagination and creativity （培养自己想象力和创造力！）5. Common sense（对环境条件和事实的感知的理性的判断！）6. Objectivity （客观理智的对待问题！减少主观臆断造成的损失！）7. Intuition （判断客观事实、痛苦与快乐的直觉！）8. Skill in observation of natural, technical, or social phenomena （对大自然、科学技术和社会生活的感受力和洞察力！）9. Systematic problem-solving （系统、条理的处理问题的能力！）10. A good memory （多思考减少未来可能及早到来的老年痴呆！）11. Capacity for logical reasoning, including abstract and theoretical reasoning （培养逻辑推理能力，这不是一般人能真正学到的，总结和理性逻辑的能力很重要。）12. Capacity to draw logical inferences from observational and experimental data （从表面现象推导本质问题的能力！无论在生活还是工作中都很重要。）13. Ability to conceive an explanatory hypothesis and design critical tests to evaluate it（要能对产生的实际问题做出全面合理的假设，然后设计方案解决它！）Communication Skills1. Capacity to retrieve information from published sources（提取信息的能力！）2. Skill in learning by interview methods （通过互相交谈进行学习的能力！这是接收信息的能力！）3. Capacity to communicate in writing （写作中的表达能力！）4. Capacity to communicate orally （口头相互交流的能力！）5. Skill in use of computers and other information-processing devices6. Skill in graphic display of information and ideas（会用图景表达自己的想法！这是最直接的和生动的表达方式，应该努力培养！）Personality Characteristics1. Maturity （人格、人生观和价值观的成熟！）2. Motivation and drive （应该学会自我激励！）3. Self-confidence （要绝对自信！）4. Dependability （让自己值得信赖！communication can take effect!）5. Independence (人格和思想的绝对独立性！)6. Empathy（这个词比较难理解！1、要执着和投入；2、要站在别人的角度考虑当时的问题，不要执着于无畏的争执。）7. Capacity to work effectively with superiors, peers, and subordinates （培养自己与老板、同学和属下的高效工作能力！这是高度协调的能力。）8. Initiative and sense of responsibility （不要因失败而放弃，有主观能动性，勇敢的行动！责任心很重要！）9. Capacity for objective self-criticism （不断进行客观的自我批评，别人的指责有一部分在于自己的错！）10. Leadership and management skills （领导和管理的能力，课题由自己管理、小组成员都应该有管理这个小组的责任心，这个队伍才能不断前进！）Habits of Work1. Efficiency in the use of time （高效利用时间！我们还要玩儿，念研究生，20%时间玩儿，80%工作；在工作的时间里也是只有20%是最有效的时间，不要连这点时间都kill。）2. Persistence—ability to see things through to completion （要坚持到最后，不能轻易放弃，其实一开始需要认识到结果，对工作有一个全景的假设！）3. Capacity for sustained intellectual and physical work （劳逸结合！只学不玩儿，聪明的孩子会变傻！All work and no play makes Jack a ll boy!!这是科研中更应该注意的。）4. Orderliness （条理，别乱！）5. Ability to meet deadlines （经常给自己设定deadlines会是一种促进和鼓励！）Mechanical Skills1. Manual dexterity （动手能力！）...

在职人员参加研究生教育的方式分为两类：学历教育和非学历教育。学位不等同于学历，取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得"博士学历"。下面按照两种分类方式进行介绍。 非学历教育 一、同等学力申请学位 在职申请学位不是学历教育，申请人在获得学位后，只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力（学习能力的"力"），不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。 第一步：参加研究生课程进修班 招生对象及条件一般为1、遵纪守法，品行端正，在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩的在职人员。2、具有大学本科或大专毕业学历的人员，且毕业后工作三年以上。 研究生课程进修班作为在职人员进修、提高业务水平的一种教学形式，不直接与授予硕士学位挂钩。课程成绩合格者，可由办班单位发给研究生课程进修班结业证书。研究生课程进修班获得证书后学历和学位不会有任何改变。其证书为为同等学力即学习能力的证明。 参加研究生进修班和申请学位的关系： 1、对报名人及申请人的要求不同，对学位申请人的要求比参加研究生学位进修班的人员要求要高。 2、一些学校研究生进修班和申请学位考试合二为一，但对考生合格要求不同。例如北京大学规定：研修班学员的成绩以60分为及格，在职申请学位人员的成绩为70分及格。 3、报名研究生课程进修班的人员不一定有资格申请学位。申请学位的人员也不必一定参加研究生课程进修班。一些培养单位规定：报名参加研究生课程进修班学习的人员，可在报名时同时提出以研究生毕业同等学力申请硕士学位（须取得学士学位三年），培养单位将按照在职申请学位的有关规定进行资格审查(见下文)。 第二步：申请学位 凡是拥护《中华人民共和国宪法》，遵守法律、法规，品行端正，在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩，具有研究生毕业同等学力，学术水平或专门技术水平已达到学位授予标准的人员（以下简称同等学力人员），均可按照本规定，向有关学位授予单位申请硕士、博士学位。 资格审查 （一）申请人必须已获得学士学位，并在获得学士学位后工作三年以上，在申请学位的专业或相近专业做出成绩。 （二）申请人应在学位授予单位规定的期限内，向学位授予单位提交以下材料： 1．学士学位证书； 2．最后学历证明； 3．已发表或出版的与申请学位专业相关的学术论文、专著或其他成果； 4．申请人所在单位向学位授予单位提供的申请人的简历、思想政治表现、工作成绩、科研成果、业务能力、理论基础、专业知识和外语程度等方面情况的材料（加印密封）。相关链接： 国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定 同等学力人员申请硕士学位的单位 05年同等学力申硕5月29日统考 英语将取消听力 下面是同等学力申请硕士学位常见问题通俗详解：1、 什么是申请硕士学位？ 根据《中华人民共和国学位条例》的规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可以按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道。这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。申请人通过了学位授予单位及国家组织的全部考试、并通过了学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。 2、 申请硕士学位与在职研究生有什么区别？ 申请硕士学位是一种非学历教育，申请人在获得学位后，只表明他在学术上已达到硕士学位的学术水平，不涉及学历。因此，申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。 在职研究生是以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。在职研究生的报名、考试要求及录取办法与脱产研究生相同。是经过学校录取的正式研究生，可获得研究生的学历。 一个在职人员可以按国家统一规定的时间与要求报考正式研究生，最后可获得研究生学历及硕士学位，即取得研究生毕业证书和硕士学位证书；也可以以同等学力人员的身份申请硕士学位，只获得硕士学位证书。3、 申请硕士学位的课程要求及考试方式是什么？ 申请硕士学位时所要考核的课程科目、内容及评卷标准都与该专业在校研究生培养方案一致。 除了学校组织的学位课考试外，申请人还要通过国家统一组织的两个水平考试，即：同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试和同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试（按国家规定，申请哲学、经济学（含理论经济学、应用经济学）、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、新闻传播学、生物学、历史学、地理学、机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、水利工程、作物学、农林经济管理、临床医学、管理科学与工程、工商管理和建筑学等二十五个学科各专业的人员均须通过此考试）。申请人自通过资格审查之日起，必须在四年内通过培养单位及国家组织的全部考试，四年内未通过者，本次申请无效。4、申请硕士学位时，国家组织的水平考试是如何要求与安排的？ 根据国家规定，所有专业的申请人在确定申请资格后的四年内，都要通过国家统一组织的同等学力人员申请硕士学位的外国语水平考试。该考试每年组织一次，时间在每年六月上旬。考试由当地高教管理部门组织。有关外语考试的问题，请向当地教育管理部门咨询。 此外，申请人还要通过国家统一组织的同等学力人员申请硕士学位学科综合水平考试。该考试先在部分学科专业试点进行。目前，试点的学科专业有哲学、经济学（含理论经济学、应用经济学）、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、新闻传播学、生物学、历史学、地理学、机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、水利工程、作物学、农林经济管理、临床医学、管理科学与工程、工商管理和建筑学等二十五个一级学科。申请这二十五个一级学科各专业的人员均须通过此考试。该考试国家每年组织一次，时间在每年六月上旬。考试由当地高教管理部门统一组织。5、申请硕士学位，最后颁发何种证书？ 申请硕士学位的人员，经审查合格被授予硕士学位后，由培养单位颁发国家统一印制的硕士学位证书。它和正式入学的硕士研究生所获得的学位证书是一样的。 二、在职人员攻读硕士学位 在职人员攻读硕士学位招生类别 （一）在职人员攻读硕士专业学位，包括法律硕士（J.M）、教育硕士（Ed.M）、工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、公共卫生硕士（MPH）、军事硕士、工商管理硕士（MBA）、会计硕士（MPAcc）、公共管理硕士（MPA）。 （二）高等学校教师在职攻读硕士学位。 （三）中等职业学校教师在职攻读硕士学位。 在职攻读学位可以脱产或不脱产进行学习。 04年的部分规定： 考试报名采取网上报名与现场报名相结合的方式。网上报名时间为7月中、下旬。现场报名时间为2004年7月28日至31日。 在职人员攻读硕士学位入学考试实行全国联考。其中，外国语（英语、日语、俄语）考试科目的考试，除工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士外，使用同一试卷。 全国联考时间为2004年10月23日、24日。 教育硕士、军事硕士专业学位和高等学校教师、中等职业学校教师在职攻读硕士学位的专业课、专业基础课、专业综合等课程考试的命题、阅卷由各招生单位自行组织，考试与全国联考同时进行。有关招生单位须在7月10日前在本校网站公布有关专业课、专业基础课、专业综合课的考试信息。详细说明参见： 关于2004年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知 学历教育一、单独考试 单独考试考生报考的条件 (1)大学本科毕业后在本专业或相近专业连续工作四年。 (2)政治表现好、业务优秀、已经发表过研究论文(技术报告)或已经成为业务骨干的在职人员，经本单位和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，并且是为本单位定向培养或委托培养的考生，可参加单独考试。参加单独考试的考生可向经国家教育部批准的为在职人员进行单独考试的招生单位申请报名。 (3)有所在单位和两名高级专业职务的专家推荐。 (4)年龄可放宽到40岁左右。 参加单独考试的考生，一般应限于用人单位推荐为本单位定向培养或委托培养的在职人员。单独考试硕士生学习期间不转户口，不转人事关系，不转工资关系，医疗费由考生原工作单位负责，毕业后回原单位工作。 参加单独考试考生直接到招生单位或招生单位所在地省级高校招生办公室公告指定的报考点进行确认报名，确认截止日期与统考生确认截止日期一致。单独考试的初试科目均由招生单位自行命题。 单独考试考完后可以全脱产、半脱产、在职学习。学习期满，学完规定的全部课程且考试合格并通过硕士学位论文答辩者，授予国家颁发的硕士研究生毕业证书和硕士学位证书。二、法硕和MBA全国联考 法硕和MBA1月份全国联考，报名及考试时间与全国统考时间一致。 “MBA联考”的初试科目（英语、综合能力）命题工作均由教育部委托有关机构承办。选考日语或俄语的考生，用全国统考的试卷，其他语种的试题由招生单位自行命题（政治理论改由各招生单位自行命题在复试中进行）。 “法律硕士联考”的初试科目共4门：政治、外国语、专业基础课（含刑法、民法）、综合课（含法理、宪法和中国法制史）。其中政治、外语使用全国统考试卷，两门业务课的命题由教育部考试中心承办。 MBA和法硕都可以脱产学习、不脱产学习。学习期满，完成规定课程学习且考试通过，并通过硕士论文答辩者，授予教育部统一的硕士研究生毕业证书和法律硕士专业学位证书及工商管理硕士学位证书。 注意：法硕和MBA1月份全国联考与10月份在职人员攻读硕士专业学位考试中的法硕和MBA学位考试（学位办举行）不同：前者为学历教育，毕业后颁发学位证书和毕业证书；后者为非学历教育，毕业后颁发学位证书。可参考：http://kaoyan.cer.net/article/20050428/3136104.shtml /:a