硕士研究生目的

研究生(Postgraate)是高等教育的一种学历，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。本科毕业后可以通过考核继续读硕士研究生，而硕士研究生可以继续攻读博士研究生。硕士研究生毕业后可获取硕士学位，博士研究生毕业后可获取博士学位。 在中国大陆地区，普通民众习惯将硕士生称为"研究生"，将博士生称为"博士生"。在日本，研究生指的则代表练习生、实习生、候补生、旁听生、预科生、非正规生等意。 2014年8月4日，教育部就研究生推免工作发出通知，从今年起研究生推免名额不再区分学术学位和专业学位，不再设置留校限额。1、硕士研究生和大学本科生一样，是学生。2、读书、写论文、搞研究，系统深入地研究某一领域的问题，三年或者二年毕业。3、课时较少，主要自学，导师指导，有全日制和在职两种，全日制的，要通过全国统一研究生入学考试，平时专门在校学习课外可以打工，含金量相当高；在职的，要通过招收在职研究生的学校单独组织的研究生考试，按照规定的时间来校集中学习，其余时间在上班，含金量极低。

“为什么要读研究生？”关于这一问题，我从诸多网友的回复中为你筛选了最用心、最高赞的回答！快来看看吧~来看看网名为“静23333333”的网友是怎么说的：我觉得一般问这个问题都是我们自己有时候失去了自己的方向，因为有时候我被告诫读书的最终目的是挣钱。但是我觉得不仅仅是读研，在追求人生理想上不应该受到别人思想的牵绊。很多考研的人都不知道考研的目的，实际上就算他不知道也会在读研路上有所收获。提升自己，超越自己也许挣不着钱，却能让人获得更多的人生经验。2、另外的话在这个浮躁的社会，很多城市里的小市民只认得钱，等到我们再进一步进到高一层的社会，接触更多高层次的人会感恩对知识的追求和自己的好学不倦，发现上半辈子并没有白活。第二，跟你的学历也有关系，比如你想进银监会，你是本科生跟你是研究生门槛是不一样的，设置招聘条件的时候，如果设在硕士以上，本科即使有关系也不行，大家现在都说拼爸爸，爸爸时代。来看看网名为“派网友”的网友是怎么说的：我认为读研到底意味着什么呢？若爱钻研，还好，否则，是否意味着错误和煎熬呢？我接触好多师兄弟和学生，都在后悔，是不是应该和大家说的明白些呢？”《回复》我当时的回复：“读研到底为什么，可以回答得很简单，也可以回答不出为什么，可能要自己悟！在弄不清为什么时，可以先选择不读，工作两年后，如果弄清楚了，再读。我是谁，人为什么要活着，看似简单的问题，其实是最难回答的哲学问题。有时不问太多的为什么，凭借本性，愿意学习就学习，愿意研究就读研究生，没有功利，反而是还了本真的状态，但很多已经被世俗化了，反而不知道了为什么，所谓走得太远，忘记了出发时的目标了。”名为“朽行”的网友的回答也是很透彻：不能不承认其实努力拿文凭的目的之一还是为了找到一个更好的工作，找好工作是为了获取好的资本报偿进而为家庭提供物质基础，并等“价”于为社会做出了不赖的贡献。接受研究生保送，让我解除了就业压力，获得了超越一般人的一年独立时间，而我充分利用了这一年时间，取得了超越本科前三年的边际进步。就我来说读研只是一个过程是一个必走的道路，并不是我想要的一个结果，故我对个人研究与课内学习进行了取舍，对在校学习与外出实习进行了取舍。牛市不容错过，万不得已时我会暂置读研而选择实践，但现实中我会争取在照顾好文凭的同时兼职工作，自有方法。凡可以兼得的，我绝不轻言放弃；凡不可兼得的，我权利弊而后择。当然不说什么幸存者偏差，不举那些暴发户的例子，对于普通人来说文凭还是很重要。关于这一话题，你有什么看法？欢迎在评论区发表你的观点哦~本回答被网友采纳

一、研究生与大学生的区别我在念书的时候，有一位欧洲史、英国史的大师 Lawrence Stone ，他目前已经过世了，曾经有一本书访问十位最了不起的史学家，我记得他在访问中说了一句非常吸引人注意的话，他说他英文文笔相当好，所以他一辈子没有被退过稿。因此文笔清楚或是文笔好，对于将来文章可被接受的程度有举足轻重的地位。内容非常重要，有好的表达工具更是具有加分的作用，但是这里不是讲究漂亮的 style ，而是论述清楚。希望能解决您的问题。

激励 以下三种考生考研：第一种是有志于深化本专业学习的考生。他们酷爱 本人 的专业，希望在本专业的科研和学术方面有所成就。第二种是为了兴味 决议 放弃本专业的跨专业的考生。他们一心追求本人 人生的乐趣，真实 无可厚非。第三种是希望过关学习提升 或扩展本人 的知识层次的考生。他们可能曾经 参与 职业 ，在职业 中发现知识的缺少 和视野的狭隘，决议 过关考研提升 本人 。他们经过坚持不懈和办法 妥当 的学习会完成 他们的梦想的。当然，还有几品种 型的考生我是不非常 激励 的。一是想过关研究生考试来向朋友、家人等证明本人 实力的人。由于 我以为 研究生考试的成功和自身实力没有直接的关系，假如 要证明本人 ，完全可以采取其它更行之有效的办法 。二是惧怕 找不到适宜 职业 的人。这种人参与 考研完全是对本人 的不自信，惧怕 找不到好职业 ，以致 于不敢去找职业 ，所以才选择了这种逃避的办法 。其实，他应该明白，研究生毕业后还是要去找职业 的，那时候工作 情势 是什么样的我们如今 完全不可预知。其实找职业 没有什么大不了的，英勇 面对就是了。　　三是没有目的、随波逐流的人。还有一些人看到这么多人参与 研究生考试，就像是时代潮流，不参与 仿佛 显得没有实力或许 跟不上时代一样。这其实都是一种误解，假如 对你没有什么用，又何必参与 这种消耗 很多 物力财力精神 的事情呢。　　假如 你觉得本人 仿佛 和这三种人有一点相似，我还是劝你好好考虑 一下再做决议 。这是关于 考研是目的是什么？考研有什么用？的解答。612考研的目的是因人而异的。有的人考研是为了进一步的学习，了解更多的知识，进行学术上的研究。有的人是想在未来获取一份更好的工作，研究生学历相对于本科学历的工作平台会更加宽广，所有选择考研。也有的人是想学习专业技能，希望学习一门知识或者技术。

想报研究生的理由：继续深造的机会 ；奔着继续深造的目的而选择考研，读研一方面可以锻炼自身专业素质，帮助自己打造专业“核心竞争力”，从而在职场上取得优势，谋得高薪工作或者在专业领域继续深造，获得非凡的专业成就；读完研究生之后，还有进一步深造的机会；读研后念博、出国都是很好的选择；缓解就业压力，获得更好的就业机会、薪酬待遇与职业发展前景 ；本科生就业形势不是很乐观；读研是提升能力的一个好机会，是做好就业准备的一个缓冲期，也是改变就业处境的一个不错的选择；追逐自己的兴趣，达到专业的高度 ；很多人的本科专业不是自己的兴趣所在，其原因主要是当初填报专业的时候对所报考专业的研究领域、应用价值、发展前景一无所知，或是因为分数低而被硬性调剂的，或是由父母、亲人代为选择的；进了大学之后，他们才发现自己对所学专业实在提不起兴趣，通过某些途径与机缘巧合，反倒开始对其他专业产生了兴趣，于是想在自己感兴趣的专业领域深造和发展；改变命运 ；有一部分考研人并非对所学专业感兴趣，也不是对其他专业感兴趣；他们要么不甘心高考的失利，抱着“卷土重来”的决心，试图用考研成功的光芒驱散高考失利的阴霾，通过考研去扭转自己的命运；要么在残酷的现实中猛然惊醒，对往日挥霍时光、碌碌无为、堕落沉沦懊悔不已，于是痛下决心在考研战场上重新爆发能量、找回自信；要么就是希望先争取到读研的机会，然后在读研期间再思谋今后的路到底怎么走；构造更高层次的交际圈，为未来的发展铺路 ；高校是学习资源、人才资源等相当丰富的地方，选择读研，不仅可以在专业领域锻炼自己，更可以在其他方面锻炼自己；人是社会的人，社会是人的社会，所以，以后的发展在一定程度上取决于我们的团队协作能力，人际交往能力，还有我们建立的交际圈；考研过程，收获的不仅仅是一张录取通知书 ；通过考研，我们的思维能力、理解能力、总结归纳能力、写作能力、记忆能力等学习能力都将得到升华：我们抗挫折的能力，看待成败的人生态度，时间规划与管理能力等都将得到极大的提高或转变；这些能力的提高、态度的端正，对我们今后的人生无疑是有极大的促进作用的；可以说，考研最大的收获，不是一张录取通知书，而是在考研过程中所获得的能力与收获的良好心态、态度和习惯等。 

1、学术型学位（学硕）：其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、军事学、医学、管理学、艺术学13大类。2、专业学位(专硕)：以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。中国经批准设置的专业硕士已达39类，专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致分为在职攻读和全日制学习两类。二者之间的区别：第一，培养目标不同。专业硕士教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如会计师，律师等；这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。学术硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。第二，培养方式不同。专业硕士课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究;教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法;注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年的实践环节，实践学分比重较学术学位更大。学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。第三，报考条件不同。专业硕士，部分专业报考要求和学术硕士相同，但其中的工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业，报考条件为：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。学术硕士报考条件为：国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书;具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上的，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的人员，按本科毕业生同等学力身份报考;已获硕士、博士学位的人员。第四，调剂要求不同。考生调剂基本条件，初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。学硕的考试科目一般可以涵盖专硕的初试科目或者达到专硕的考试难度，因此调剂一般为学硕向专硕调剂。专硕的考试科目和考试难度决定了它几乎没有调剂到学硕的可能性。即，学术硕士可以调剂到专业硕士，但专业硕士不能调剂到学术硕士。但要注意临床医学类专业硕士则相反。报考临床医学类专业硕士研究生的考生可按相关政策调剂到其他专业，报考其他专业(含医学学术学位)的考生不可调剂到临床医学类专业学位。小编认为，一定要根据自身能力选择合适的考研方案。关注博雅汇MBA官网，了解MBA新鲜资讯关注博雅汇MBA公众号，进行个人背景精准评估

硕士含义：硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。在我国硕士研究生分为全日制和非全日制两种，其中全日制硕士主要通过拥有各高等院校举办的硕士研究生招生考试来进行招生，非全日制硕士2017年之前主要是指在职研究生，主要通过10月联考等方式入学，2017年及以后取消在职研究生称号，开始实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力硕士是干什么的：以工科硕士研究生举例：工科研究生主要工作就是替导师做项目，这也是导师找研究生的直接目的。以下列出几点原因：(1) 做的项目是正常本科生毕业5年内无法接触到的工作导师接到的一般是政府发下来的纵向项目，或是企业无法解决而委托的横向项目。一般项目的流程是：申报项目→完成项目所需要的指标→成果鉴定→项目答辩。而其中除了第二项看能力之外，其他都需要人脉关系。所以说，在替导师做项目的过程中，会有类似古代学徒一样的效果，慢慢的与一些关键人物拉上关系。(2) 做项目过程中，导师会指点一些东西在学校中做到教授或是副教授级的老师都很厉害，在做事情的过程中，定时进行汇报，导师的指导，是最大的财富。(3) 上课研究生学位有一定价值。不同大学的项目也不尽相同，总体而言，越好的大学，研究生项目也相对更好。考研究生大都考比本科好的学校，研究生对人很多人是洗白的机会。

1，研究生学习的目的。研究生的学习最重要的是能力的提升，而不是单纯的学习知识。所谓的能力，有解决问题的能力，分析问题的能力，提出问题的能力。解决问题的能力是最初级的，应该是本科生应该具备的，或者是工作过一年的本科生应该掌握的。能过完成别人分配给你的任务。分析问题的能力是高一个档次的能力，在一定的任务分派给你之后，分析问题的框架结构，能够把大块的问题分解成小块的问题，然后各个解决。提出问题的能力，应该是较高的能力，针对博士生。具有该种能力，应该能从具体的现实中提取出共性的问题，或者说能够对现实的问题模型化。在研究生的学习阶段，要重视自己能力的培养。并且要明白，对于知识，不要贪多。在研究生阶段，是通过做项目来学习的，而不是通过书本的东西来学习的。所谓的知识的学习，是要在做项目的过程中，遇到不会的问题时，在试图解决问题的过程中学到的。一定不要为了学习知识而学习。不要盲目的和其他同学攀比，知识是永远学不完的，而学习知识的目的是为了解决问题。即使你书本学的很好，可是还是不能解决实际问题，那不能算你学会。在研究生阶段，有可能你做的项目不是你喜欢的，不是自己的兴趣所在；也有可能现在做的项目并不是现在业界的热点，是一些冷门的项目。但没有关系，你一定要认真，投入的做这个项目，因为我们的目的并不是为了单纯的学习这点知识，而是想通过这个项目提升自己的能力。学习解决，分析，提出问题的方法。所以这是自己的一个机会，要懂得珍惜，合理利用。以下的几点是研究生学习时应注意的一些问题。2，文档的相关问题。在做项目的时候，一定要注意详细的记录，总结文档。按时间的顺序，有如下的过程。首先，在项目入手的时候，一般人会感觉到很困难，问题很多，无从下手。这时候，一定争取要把问题描述清楚。有自己的语言描述清楚自己为什么无从下手，遇到最大的困难是什么，自己打算如何解决。因为好多时候，等你做完整个项目之后，很难再回忆起当初是什么问题阻挡了自己。并且到时会觉得很多问题是理所当然的。这个过程的确是很难的，因为自己并不明白这个问题是什么，却要把它清楚的记录下来。但无论这个问题多困难，一定要硬着头皮做下来，因为这个过程是培养你表达能力，提出问题能力的过程。在做项目的过程中，需要随时记录做项目过程中遇到的问题，和自己如何解决这一问题。不要因为自己觉的简单，或当时觉得没有必要而不记录。也不要因为觉得浪费时间而不记录。文档记录其实主要是记录那些独特的东西。至于什么算独特的东西，这个就是说不是常规的，哪怕只有一丁点儿的不同常规也算是独特，因为这些都是你在做项目中，收获的东西，或做出的贡献。刚开始记录文档的时候，不容易分清什么算是独特，什么不算是独特，这就需要自己逐步的提高。但最开始，还是细致一些为好。在记录文档的时候，要把潜在的读者当白痴，所以自己应该以最易懂的表达方式和语言来记录这些问题

首先，要有成为优秀研究生的欲望。你必须渴望成为一个优秀人士。你必须有欲望将来出人头地，希望将来成为有作为的企业家或教授或其他有作为之人。大哲学家苏格拉底曾对一位求学者说过一句名言：要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你有强烈的求生欲望一样。当抱定了迈向优秀的决心和信念时，自身会产生一种激励力量，不断的努力，不断的追求进步。第二，要有自信。要相信自己是优秀的。一部分人的心理还是比较自卑，比较脆弱的。基础课程的成绩达不到自己的理想，进入课题的速度没有别人快，接受新知识的能力没有别人强，就开始怀疑自己，不再相信别人能够做到的事，自己也能够做到。有这样心理的人首先应该明白优秀研究生的标准是什么。根据武汉大学施雪华教授的概括，优秀研究生有三个标准，第一个标准是定性的，要正确区分顶尖和优秀的概念；第二个标准是定量的，顶尖的量化是所在群体的前5%，优秀的量化是所在群体的前5%～20%，也就是说如果能够在一个领域做到前 10%左右就已经是优秀的了；第三个标准是定性和定量相结合的一个比较模糊的概念，所谓的优秀学生，也就是在在学的硕士生或博士生群体中，学习成绩能够达到中等偏上，身体健康，人际关系不错，每年能够发表一定的学术论文，或者在导师的著作中做一部分工作，每年能够获得奖学金，不见得一定是一等奖学金。能够在学习期间做到优秀就已经足够了，这样的学生在走出校门之后所能做出的成就不一定比顶尖学生逊色。其次要树立正确的位置和排序的观念。也许在中学时期就已经讨论过作“凤尾”还是作“鸡头”的问题，从高中到大学，从大学到研究生的过程中，我常常发现“鸡头”到了凤群中仍然还是头。为什么？我想这就是一个人的自身定位问题，尽管是“鸡头”，但是有作“头”的意识和心理，换一个环境潜意识中仍然还是会去争取作“头”。第三，主动迎接挑战。应该有能够直面困难的决心，相信只要尽力了，一切都会好起来。在作课题的过程中，面临的是一个陌生的领域，是把它当作一个挑战，抖擞精神、主动迎击，还是把它当作老大难，畏首畏尾、裹足不前，两者得到的结果肯定是完全不同的。想正常毕业，课题就一定要完成，想将来找一份适合自己的工作，就必须要掌握过硬的技能。既然主动和被动都要达到同样的目的，为什么不选择主动？当把自己的热情和潜能激发出来的时候，就会发现没有什么困难能够阻挡你前进的脚步，从此你的生活中会多一份从容、少一份疲惫，多一点愉快、少一点无奈。第四，要抓住机遇。一方面，研究充满机会。一次试验、一个数据、一次外出调研、一次与导师的谈话交流，读一篇文献、看一本书、听一次学术报告、上一节课，甚至一个玩笑、一个念头、一个梦都有可能带给你灵感，抓住他们，勤于思考，勇于实践，或许就会带给你学术上的一个突破。另一方面，巧妙利用机会，让你的导师注意你、喜欢你、信任你，让你的导师下决心培养你，把重担交给你。你可以在交流会上发表你的独特见解，让导师了解你的能力、知识面和素质。可以按周、月、季度、半年、一年给导师提交工作报告，让导师了解你的工作内容和工作进度。有机会就和你尊敬的导师或那些学术渊博的老师讨论问题，即使感觉是在腾云驾雾，那种点石成金的瞬间会让你节约很多的时间并受益一生。第五，要有创新意识。研究生和本科生的一个很大不同的地方就是研究生应该有科学的思维方式以及独立解决问题的能力，不能像本科生一样要别人教你做什么，而是你自己在寻找该做什么，怎么做。不要重复作别人已经做过的东西，哪怕是国外最新的文献报道的内容，否则就变成了本科生的实验课了。认真仔细的对待试验结果，敢于发现和提出问题，进行深入研究，有时候这些问题就是一个新发现。第六，读文献和写论文。进入研究生阶段后就应该开始有规划，系统的读书。只有站在巨人的肩膀上，才能成长得更快。首先读所在领域内的导论性、概述性的论文，也就是本学科最基本的东西，知道本学科的基本概念、术语、基本问题和基本分析方法；然后阅读大量本专业的文献，从中找出容易出成果的方向和课题，尽量选择导师也感兴趣而且又能发挥自己优势的课题。在进入课题之后，在勤奋工作的同时，要敢于投稿，暂且不说发表论文的数量和质量是评价优秀研究生的标准之一，写论文的过程是对自己前一阶段工作的一个小结，发挥着承上启下的作用，另外在研究生阶段学术论文写作的能力也是必不可少的一个训练、培养的内容，可以为将来工作时的项目申报，资金资助申请等打下基础。第七，科研道德与人际关系。作为一名优秀研究生，要提倡务实求真的科研作风，坚决反对和杜绝弄虚作假、杜撰抄袭的行为，也要建立良好的人际关系。在刚开始进入课题的时候，很可能自己什么都不会，这时候不能太高傲，要虚心向别人请教，多向别人学习。另外师兄师姐都是过来人，他们的传、帮、带可以让你脱离茫然与无助，是除导师之外最好的助推器。在进入课题组之后要与团队保持良好的合作关系，要做到真诚，能够宽以待人；要学会宽广，容忍别人的缺点；要敢于承认自己的错误，不断地自我完善。最后，还要明确学习的目的。在研究生毕业之后自己要作什么？是继续念博士，搞科研，还是走出校门，走上工作岗位。如果是前者就要在找到一个方向后坚持不懈的研究，做深做专；如果是后者，就要多做项目，多学习应用知识。而且，毕竟最终都要走向社会，融入到社会当中。所以要充分利用所里给我们提供的各种条件，尽可能多地参加一些活动。如果个人有能力的话，也可以自己组织活动。相信一定会从中学到很多东西的。“怎么样做一名优秀的毕业生？”这是我们每个研零学生都会碰到、想弄明白的问题 。但是刚来到研究所的我们，对研究生具体的学习生活还不太了解，真正想找到答案还不是很容易，对于问题的答案，我认为需要在逐步学习生活中摸索。但是摸索的过程也许很漫长。所以我上网搜了一篇前人的佳做，放在这里，希望大家可以一起分享、一起为之而奋斗！