硕士学位学科

学位分类：普硕、专业硕士、翻译硕士、法律硕士、教育硕士、体育硕士、工程硕士、军事硕士。根据我国相关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大类，13大类下面再分为110个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。普通硕士招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称”统考”）， 被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。扩展资料：硕士毕业条件：修课式硕士一般只需要完成特定的课程，并且达到学院所要求的成绩便可以毕业，而大部份哲学硕士课程则除了要求在修学课程上取得优异成绩和担任教学助理外，还要进行全职学术研究，并且撰写硕士论文才能毕业。完成修课式硕士课程所需的时间为一年到两年不等，入学资格一般为学士毕业便可。另一方面，由于哲学硕士需要进行全职研究和担任教学助理，所以入学资格要求会高很多，通常需要申请者拥有学士学位，并且取得二级荣誉一等，甚至一级荣誉或以上的成绩。完成哲学硕士课程所需的时间一般为两年到两年半，有些时候也会因为在研究上有困难而延长修业时间，但通常不会超过四年。工商管理硕士除了需要学士资格外，通常还会要求学生拥有若干年的工作经验。参考资料：百度百科-硕士学位

根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。 普通硕士学位证书样式。目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。 专业硕士对大家来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。目前，我国经批准设置的专业硕士已达15类。 　　专业硕士学位主要包括：工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士（ME）、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位等。今年年初，又新增了艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3个专业学位。

硕士学位是一般意义上的科学硕士学位点的简称，招收的是全日制研究生，如果不是被录取为自费生不需要缴纳学费。你说的硕士专业学位点，准确说法应该是“专业硕士学位点”，像MPA，MBA，MSW，以及工程硕士等，招收不是全脱产学习的在职硕士研究生，专业硕士生都必须缴纳学费，通常学费也比科学硕士生要高。国家都承认其学位

1级学科重点学科 如过1个学校有3个博士点可以办成1个重点，其他学科可以转成2级学科

我国的硕士分为学术型硕士和专业型硕士。硕士专业学位授权领域是指某一个硕士专业学位在某些学科领域有授权资格，譬如工程硕士是最常见的硕士专业学位，但是工程这个范畴很大，每个学校的授权领域不同，譬如有些学校工程硕士的授权领域是项目管理，有些学校的工程硕士授权领域是物流工程，当然还有其他如土木工程与建造、工业工程等等。所以，工程硕士的学位证书一般是这么写的：“某某在本校...........，符合工程硕士授予条件，授予工程硕士学位，专业领域为：工业工程”。硕士学位授权学科主要是针对硕士授予权而言，也就是说该学校在那些学科具有授予硕士学位的资格，譬如拥有管理学门类下工商管理一级学科授权点，或者拥有管理学门类下工商管理一级学科下企业管理二级学科授权点（我国的学位授权点按照学科层次分为一级学科授权点、二级学科授权点，一级学科授权点覆盖二级学科授权点，譬如上面的例子，拥有工商管理一级学科点意味着不仅在企业管理可以授权，还在工商管理中的其他专业（如会计、技术经济等）拥有授权资格，而仅有二级学科授权点只能在该二级学科授权，不能在其他二级学科）。

每个学校都有自己的一级学科，二级学科，这个是根据这个学校在这个学科上的实力来计算的，比如大连外国语学院的日语就是一级学科，因为不管是在辽宁省还是在东北三省，乃至全国大外日语都是很牛的，所以辽宁省就根据这个学科的实力给这个学科定义为一级学科，你这个学校有必要好好利用资源来发展，扩大这个学科。一级学科是基础学科，是一个大类，二级学科是一级学科的分支，比如某校的机械学院，机械就是一级学科，一般都是本科，到研究生会细分为机械设计、机械制造、机械控制等学科，这些是二级学科。这就像树干和树枝的关系一样。

应该指的是是学术型研究生和专业型研究生。按照培养目标和培养方式，可分为学术型和专业学位研究生两种。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。教育硕士与现行的教育学硕士在处于同一层次，但规格不同，各有侧重。该学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。扩展资料：1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。1、教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。2、音乐学院考教育硕士，还可以学音乐主修的，因为教育硕士学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法。3、教育硕士和艺术学硕士侧重点不同，艺术学硕士注重专业知识掌握，教育学硕士还要掌握教育方法。参考资料：教育硕士_百度百科

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