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全日制研究生与全日制脱产研究生有什么区别?

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脱产研究生和不脱产研究生的区别首先,上课时间有所不同。脱产的研究内生容也就是全日制的研究生,而非脱产研究生是针对在职人员而开设了一种教育形式。学习时间安排差别很大,非脱产研究生上课时间都会定在空闲时间或者是节假日的时候。其次,颁发证书有所不同。因为脱产研究生毕业可以获得毕业证和学位证,即双证。非脱产研究生报考形式多样,主要有一月联考、同等学力申硕和十月在职联考,除了一月联考可以获得双证外,另外两种报考形式毕业则可以获得硕士学位证书,是没有毕业证的。社科院法学在职研究生属于同等学力申硕报考方式。另外,考试方面也有所不同。非脱产研究生报考形式中的同等学力申硕免试入学,是没有入学考试的,另外两种形式都是先考试后入学,择优录取的考试形式,考试时间、考试难度都有所差异。

在职和全日制研究生有什么区别?

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张雪峰:在职研究生和全日制研究生有何差别?老师分析到位!

专业硕士也是全日制的吗

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专业硕士有全日制和在职两种。不是全日制的,文凭也会被承认。全日制专业硕士学习特点:回教学方法是理答论与实践相结合,学校统一管理。在职专业硕士学习特点:有的班是利用每周六和周日全天时间,有的是两周一次,利用周五晚上及周六、周日时间安排课程教学;有的班是利用寒暑假的时间。有的班每隔一段时间集中若干天授课(主要是异地办的班);有的班既利用假日又占用一定的工作日。但一个班只有一种方式。学员可以根据自己的工作性质进行选择。扩展资料全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位;全日制专业型硕士是克服学术型硕士的弱点,国家新增的培养特定高层次专门人才。根据中国的有关规定,普通硕士教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位;而专业硕士是具有职业背景的硕士学位,为培养特定职业高层次专门人才而设置。学术硕士毕业后主要是去研究所搞研发工作,而专业硕士主要是进入企业发展,就业更灵活,发展空间更大。参考资料来源:百度百科-专业硕士

请问全日制专业硕士和学术型硕士有什么区别?各自是什么意思?

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全日制专业硕士:学3363396363术型研究生是硕士研究生一个分支,与专业硕士相对应。学术型研究生接受普通硕士教育以培养教学和科研人才为主的研究生教育,授予学位的类型是学术型硕士学位。全日制专业硕士:专业学位(professional degree),是相对于学术型学位(academic degree)而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。以上二者的区别:培养方向不同1)全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位;2)GCT专业硕士是具有职业背景的硕士学位,为培养特定职业高层次专门人才而设置。3)全日制专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士,培养的是现在市场紧缺的应用型人才。招生条件不同1)全日制学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。2)GCT专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历,绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意,有的甚至要求所在单位推荐等。3)国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验,招生条件跟原来的学术型硕士一样,应届生可以报考。招生考试不同1)全日制学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”,而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。2)专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会,考生可以自行选择,而这两大国家级别的考试的专业考试,也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考,全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样,都是每年一月份初试。学习方式不同1)全日制学术型硕士: 全日制学习。一般为3年。2)GCT在职专业硕士: 半脱产,学制2-3年。3)全日制专业硕士:脱产全日制学习,学制2-3年。【学位分类】学术型学位:哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、 艺术学。专业学位:工商管理硕士(MBA)、法律硕士、公共管理硕士、教育硕士、公共卫生硕士、体育硕士、软件工程硕士、工程硕士、会计专业硕士、建筑学硕士、临床硕士、艺术硕士、风景园林硕士、农业推广硕士专业学位、兽医硕士、金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士、警务硕士、应用心理硕士、新闻与传播硕士、出版硕士、文物与博物馆硕士、城市规划硕士、林业硕士、护理硕士、药学硕士、中药学硕士、社会工作专业硕士、旅游管理硕士、图书情报硕士、工程管理专业学位等38个。

全日制硕士和非全日制硕士是什么意思

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全日制硕士是脱产在校读书。发毕业证和学位证。适合本科毕业继续深造或是更换好点的工作。非全日制是在职读书。只发学位证,没有毕业证。适合工作后提升学历、晋职称、升官之用。

全日制硕士跟普通硕士有什么区别

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普通硕士就是全copy日制硕士,教学侧重于理论,注重学术研究能力,以培养教学和科研人才为主。工程硕士是培养实践型的高素质人才。在职硕士是在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。专业硕士教育主要培养理论与实践相结合的高层次职业人才。其要求报考者有一定年限的工作经历,绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意,有的甚至要求所在单位推荐。全日制硕士就是普通的硕士,普通硕士包括学术型硕士和专业硕士。别的就是在职硕士。

生和全日制研究生的区别在哪

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针对非全日制研究生和全日制研究生的区别,为大家进行3365653833了整理,具体情况如下:1.招生计划全日制研究生只要一般有资质的学校都可以下达招生计划;非全日制研究生只有为数不多的学校招生,招生人数也不多,具体可查询相关意向学校。2.专业选择全日制的专业较多,考生可根据自己的喜好进行选择;非全日制统招专业较少,多为管理学专业,同等学力的专业选择与全日制一样,考生可根据自己的喜欢的学校或者专业进行选择。3.入学形式全日制研究生需要参加全国硕士研究生招生考试,通过初试和复试后可入校学习;全日制研究生中统招的入学形式和全日制一样,同等学力免试入学,考生不需要参加初试和复试。4.学制学费全日制一般为两到三年,学费一年一交;非全日制中统招的学费与全日制一样,一年一交,学制一般为两年。同等学力的学制一般为一年半到两年,学费一次性交清。5.上课时间全日制为脱产形式,正常工作日都要上课;非全日制中统招的上课时间在平时的晚上和周六日,同等学力的上课时间一般在隔周周六日和节假日。6.奖助学金非全日制有各种形式的奖助学金;非全日制中如果是单位委培的,可能会有部分奖学金或者由单位给予报销学费,如果是自费,则没有奖助学金。7.证书全日制为双证,有毕业证和学位证;非全日制统招为双证,有毕业证和学位证,同等学力为单证,只有学位证。8.学位证全日制研究生有专业学位和学术学位两种,具体要看考生在报考时选择的哪种方式;非全日制统招全部都是专业学位,同等学力偏重于学术学位。9.其它全日制和非全日制统招都是在入学时有考试,同等学力没有入学考试,但是在课程研修班结束之后,符合条件的考生要参加申硕考试,申硕考试合格和论文答辩通过之后才能拿到硕士学位证。申硕考试采用合格制,60分即算通过考试。

学术型硕士和全日制专业学位硕士有什么区别?

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学术型硕士:即统考硕士,也称普通硕士。应届本科毕业生11月报名,次年内1月“统考”容中第一志愿录取的考生,毕业拿学位证、毕业证。全日制教学,学制3年,一般都是公费。可硕博连读。侧重理论研究。 全日制专业硕士(即双证工程硕士):是应届本科毕业生一月“统考”中一志愿没录取,再填补录志愿(调剂)后录取为专业硕士,毕业拿(学位证、毕业证)、在校待遇、学制都与学术硕士相同,但不能硕博连读,可以正常参加考博。侧重技能陪养。 录取时,学术硕士比专业硕士分数要高。 只拿“学位 证”的专业硕士是指在职读研的。两者都可以考学术型硕士就是普通的大家常说的硕士全日制专业硕士就是工程硕士区别就是学历证书上一字之差,再者就要看用人单位会不会觉得有区别,这个暂时不得而知。要考当然考普通硕士好些

全日制硕士和非全日制硕士是什么意思?

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全日制硕士和非全日制硕士一般就是前者是在校学生;后者是在职人3365646262员。全日制硕士:全日制研究生需要参加每年一月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称"统招"),被录取后,获得研究生学籍。属于淘汰选拔制,择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。 全日制研究生是统招研究生的一种,所以全日制研究生是属于统招研究生。全日制研究生包括全日制学术硕士研究生和全日制专业硕士研究生。按学习方法不同,分为脱产研究生和在职研究生。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生;后者指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。在职研究生按照入学和考核方式的不同又可以分为以下几种:同等学历申请硕士(博士)学位,在职人员攻读硕士(博士)学位(包括参加十月联考的攻读专业学位、高等学校教师在职攻读硕士学位、中等职业学校教师在职攻读硕士学位等)和单独考试取得硕士学历证书和学位证书。非全日制硕士:非全日制研究生指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取,在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内,在从事其他职业或者社会实践的同时,采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。人才培养模式是高校各种教育教学要素遵循一定的教育原则所形成的主要关联方式,是高校人才培养工作的基本流程,它主要解决的是"培养什么样的人"和"如何培养人"的问题。尽管历史较短,然而各高校在参照全日制研究生教育培养模式的基础上经过不断的探索也形成了各具特色的非全日制研究生教育培养模式。