硕士生英语考试辅导

研究生考试里面的英语算是比较难的了，比6级的难度还要高一些，而且分数线每年都不低。主要就是考察阅读理解，这一类型的分数占比很大。所以你要是想备考还是要积累单词，看语法，看英语原文感受，奕成英语方面的教学能力很不错，我之前专门在那里针对英语做了复习，效果还是不错的

研究生入学考试的英语分数线每年都不是很高，如果楼主大学已过英语六级，完全没有必要报辅导班，当年我们班考研的除了有几个报考政治辅导班的，英语辅导班的没有人报。每天坚持4篇阅读理解就有很好的效果，当然这4篇阅读理解一定要精做，就是首先模拟考场上你分配给阅读理解的时间，严格控制做题时间，做完后对答案，做错的一定要弄明白为什么会错。然后，重新把4篇文章通读一遍，找出自己不认识的单词，对这些单词进行学习，然后找出所有文章中的长句，自己做句型语法分析，最后把4篇文章大声朗读一遍。这个方法真的很好，希望对楼主有用。个人认为还是要看自己的情况了....我周围的同学今年考研的好多都没参加什么考研辅导班 倒是英语考的都很不错 有几个参加了辅导班倒是不怎么样 具体还是要看自己 学习没有捷径....努力才是根本的

每年都有很多在职人员想要通过读研提升自己，其中在职研究生是最受青睐的进修方式，但是想要通过这种方式获得硕士学位证书是需要参加考试的，那么其中英语科目有哪些复习技巧呢?一、制定适合自己的计划：在职者的学习时间非常少，考生要根据自己的时间和实际情况，制定适合自己的计划，这样才能达到良好的效果，而英语的学习在于不断的积累和学习，需要学员每天接触学习，这样才能熟悉并掌握所学知识。二、 进行真题演练：考生复习时，要进行真题练习，这样才能找到自己比较薄弱的环节，从而进行针对性和重点性的复习，在短时间内才能提高复习效率。三、 注重词汇和阅读：在英语考试中词汇和阅读是非常重要的，考生在复习中要注重词汇积累和各类题型的解题思路，这样才能提高自己的答题速度。

全国硕士研究生入学英语考试（以下简称考研英语）是为我国高等学校和科研机构招收非英语专业硕士研究生而设置的以选拔为目的的常模参照性水平考试。所谓常模参照考试是结合其他考生的得分情况来反映一个考生的分数，以便分出优劣，以利于选拔。考研英语的测量功能同时又决定了其水平考试的属性，水平考试的主要特征之一是命题以考试大纲为依据。考试大纲规定了考试的内容，规定“考什么”，“怎么考”。既规定考的题目，又规定完成这个题目时所要达到的目标。考研莘莘学子历经数年苦读，但如果欲顺利通过考试必须对英语的认识和掌握有一个量变到质变的飞跃。要完成这种飞跃，英语水平必须达到一个新的高度。如果不能完成这种飞跃，依然停留在基础英语的水平上，踟蹰不前，很难顺利通过考试。我们认为应该从以下几个方面入手：一、打下扎实的词汇和句型结构知识的基本功根据考试大纲的要求，考研英语在词汇量方面包括5300个词汇，考生应该花工夫掌握好这5300个词。那么何谓“掌握了一个单词”？根据英国语言教育家Ronald Carter的观点，要完整地学会一个单词，并能积极地使用它，至少应该知道：1.它的发音与拼写。2.它的语法特征。3.它是否属于多种语法类别。4.它的语素和句法特征。5.它的衍生词。6.它的话语特征。7.它与其它单词在搭配上、语义学上或连接上所形成的关系网。8.它的联想关系和语用特征。9.它是否只有一个或多个意义（包括其惯用法词义和文化的蕴涵意义）。简言之，如果把一个单词的形式及其功能特征的综合体置于一个完整的词汇环境中来学习（特别是来自同一词汇系列的单词），学起来就比较容易。这一方法能使学习者对所学的对象产生一定的“认知深度”，更容易为大脑所保存。一定层次的“认知深度”能培养学习者一种攻克词汇的技能。学会准确的使用词语的同时，还应该扩大词汇量。考生可以通过学习前缀、后缀、派生词、合成词等知识，使自己的词汇量以成百上千的数目增加；学习了近义词和反义词、学术词汇和普通词汇等知识以后，明白了一些词与词之间的差别，说话写作时，用词就精确了。英语成语是英语词汇的重要组成部分，是鲜明有力的表达手段。如果使用得当，常可为说话作文增添色彩。成语掌握的多少是鉴别一个人语言水平的试金石之一，考生会使用的成语越多，说明其水平越高。考研英语的阅读理解大多取自名家名篇，每篇文章都有大量的成语。此外，必须指出的是考研英语阅读理解真题篇章中使用了大量的修辞手段。考生在分析真题篇章和学习过程中应该注意分析各种修辞手段。既学会理解词汇和表达的字面含义，又能够理解作者在字里行间所表达的深层含义。英语是一种很讲究行文造句的语言，一纸推荐信，一封家书，一道公文都字斟句酌、精雕细刻，考生应该细心体会修辞这一语言现象。考研英语的学习为英语学习的高级阶段。多数考生经过多年的外语学习，理应基本掌握了常见的语法基础知识，所需要的是一个更为完整的概念。在理顺思路的过程中，去发现自己的薄弱环节。应该注意的是不能采用忽视意义或脱离语境的机械操练，过分强调死记硬背语法规则或在没有充分语境的情况下刻意地的去分析长句、难句、某些少见的语法现象。这一做法在理论上违背科学的教学原则，在实践中使学生浪费宝贵的学习时间，最终结果往往会使考生失去学习的兴趣、航向和效率。综上所述，考生在复习过程中，应该以篇章作为主要的学习材料。在篇章中去理解词汇的上下文含义和修辞含义，分析句型结构，从整体上增强自己的语言实力。二、以阅读理解为龙头带动考研英语复习工程考生所需培养的语言能力包括接受能力（听、读）和产出能力（说、写）两个大的方面。听、说、读、写、译各有其重要作用，缺一不可，不能偏废。对于学习、掌握和运用英语而言，阅读更是具有不可或缺的重要地位。对中国的学生来说，因条件的限制，在非母语环境中学习英语，受条件的限制，考生通常不能以听说领先的方法来学习外语，只能通过阅读来给自己提供和创造学习语言的环境。考研英语复习准备应该以阅读为核心，其原因有三。其一，阅读虽然不能提供自然的口头交际语言环境，但是各种体裁、题材、风格的外语材料涉及真实生活中的各个领域，能提供自然、完整、系统的书面语言环境。其二，由于阅读材料中包含丰富的语法结构、词汇、信息内容以及其他各种语言现象，读者要想理解、掌握内容、吸收知识，就必须运用已经学过的语言知识和文化背景知识，运用学到的语言技能，同化自己背诵和记忆的语言知识和语言现象，掌握新的语言技能。因此阅读既可为外语学习者提供运用语言知识、语言技能、文化背景知识的机会，又可巩固、提高其知识、技能。此外，阅读实际上是一种书面交际活动，而阅读的过程本质上也是读者和作者进行思想交流的过程。如同外国人在口头交际时能带动、激活外语学习者的思维一样，外语学习者在阅读过程中也会跟着作者的思维，去体验、领悟作者所传达的信息，并模仿、学习作者所用的语言。因此，阅读既可提供模仿、学习地道外语的机会，也可增加外语学习者对地道外语的真实体验，并自然而然地增强外语的语感。总之，阅读可以在整体上提高外语学习者的语言素质。其三，阅读可提高学习兴趣和自信心。好的阅读材料奉献给读者一个色彩缤纷的世界。各种外语读物为读者真实地展现异国的风土人情、社会风俗、历史文化、经济发展、政治变迁、科技成果等。作者通过表明观点、态度和描述经理、情感向读者展现一个个丰富的内心世界。通过阅读自己喜欢的读物，外语学习者可以满足其求知欲、好奇心和其他各种需要，从而提高学习兴趣。此外，外语学习者在理解、掌握了所读内容，丰富了知识，熟练了语言技能时就会有一种成就感。这可以大大提高学习的积极性和自信心。三、围绕近四年考研英语真题，寻出命题方向和解题思路就听力理解部分而言，Part A节测试的重点为具体语言信息的把握，从上两次出题形式不难看出考察考生是以数字信息的把握和关键信息的捕获能力为重点。考生往往是听到什么写出什么信息（要求不超过一个单词）。Part B节的解题关键为学会归纳和同义转述，解题时往往要注意左边的题干提示中的干扰，即考生写的信息并不是那么直截了当，所写内容要求在意义和句型结构上与题干保持一致。再者，所写的内容往往包括一些多音节词汇。Part C节注意分析篇章中的归纳能力，尤其注意文章开头的背景主题部分，以及在文章中句子之间反复提到的概念。仔细研究不难发现，这些反复提到的概念往往出现在正确选项中，从篇章的分析来看这些概念为文章的各种层面的主题。再分析真题之后，建议考生按以下步骤着手：任何一篇听力文章，先快速写下某些关键的信息（数字等）；再听全文，并不时的按下暂停键，学会归纳所听几句话的含义；再听全文，然后分析出文章中反复出现的概念，并努力写出。注意复习的材料应该是篇章。其次的重点是阅读理解，通过分析真题从以下六大解题思路着手。①篇章中词汇和句子理解题型（解题思路为在该语言单位的上下文查找复现概念）。②篇章中段落解读题型（亦称段落主题归纳题型，死死抓住段落的第一和第二句话，分析该段的中心词和作者的情感）。③篇章中衔接和连贯题型（这类题型往往为考生忽略，解题思路需要归纳本段段首和上段末的一句，从中寻出某些复现概念。2004年阅读理解真题中这类题型所占比例较大。）④篇章中作者态度推测题型（注意阅读理解题材绝大多数为议论文，必须把握作者的论点，区分论点和论据。篇章的论点往往出现在整篇文章的开头部分，所以在做题时需牢牢把握文章的背景部分。另外能洞察作者论点和态度的地方为全文的最后一句。不能忽视篇章首尾呼应的特点，在解题时遇到思路不清时按照自己对首尾的理解来解决问题。）⑤篇章的中心思想题型、文中的暗示和读者的推论题型（中心思想题需牢牢把握首尾或各自然段的主题句，从中找复现概念，然后在加上作者的态度可以容易得出正确的选择。暗示和推论题往往以文章中透露出的作者的情感褒贬有关，常常可从作者的态度考虑。）⑥询问篇章所举例论据（如example, instance和case）的写作目的。考生注意按照此思路分析近四年真题，虽然文章千变万化，可议论文体、解题思路、开门见山、思维模式却万变不离其中。另外一个重点为写作。注意考研作文为试卷作文——不是自由作文。考研写作是在考试的环境下运用语言，不仅有时间的限制，而且不允许查阅参考书，还受焦虑因素的影响，为非常态的写作。考生可以在考前就议论文写作准备一些自己有把握的表达，如：如何引出话题、如何进行立论和驳论、如何分析原因、如何进行对比分析、如何举例、如何写结论等。建议平时以自然段落的写作为主，由于段落本身具有相对的完整性，既是一篇文章的一部分，又是一篇独立的小短文。每个段落都包含着一个中心话题。段落中每个句子按照他们的功能可分为主题句、发展句和结论句。也就是说，每个句子中不仅具有它本身的词法、句法功能，而且还具有文章的结构功能。从理论上说，自然段落是完整的可操作性语篇层次。四、选择优秀的参考书，科学合理地安排复习计划考研英语的参考书籍可谓琳琅满目，优劣参半。一本好参考书应该从众多优秀作品中精挑细选出题材不同、风格独特的数十篇佳作，供考生仔细阅读，认真领会，以达到高屋建瓴的效果。考生可以从这些佳作中可以领略英语的真谛、品味英语的美妙、窥探英语的奥妙，从而进入英语的殿堂。另一方面，此书应归纳考纲要求掌握的词汇短语、句型结构与篇章等方面的重点知识，涉及考试各个部分的命题要求、题型特点、出题思路分析、以及应试对策。帮助考生同化所学的知识、学会运用所学的技能。就这些方面而言，笔者所编著的《新新指南》不失为一本值得推进的参考书籍。本书归纳的语言要点精辟，选用的篇章具有极强的典型性和代表性。本书的编写思路新，采用了与考试命题要求一致的语篇分析的视角。本书的题型解析新，打破了传统的题型分析方法，对各个部分的所能出题的思路进行全面的剖析，能帮助使用者提高自己解决问题的能力。本书注重的是务实，在各个部分的语言要点和考点归纳、学习障碍和解决对策、题型分析和应试技能之后，编排有辅助练习，并有详尽解析。这样，考生通过本书的学习和练习，不仅能够巩固加深英语语言知识，而且能大大提高应试能力，以及培养自己的语言使用能力。就时间安排而言，考生一般可以把时间分为四个阶段。第一个阶段为“起步”，以《考试大纲》和“历届真题”为线索，熟悉考试的要求、命题思路和命题形式；找出自己的差距，并确定学习的目标。注意以精读、精听的方式进行。需要3个月左右。第二个阶段为“滑行”，通过大量的阅读，同化所学到的语言知识，这一个阶段需要配备好的指导书籍，主要通过大量练习的形式来加强语言的运用能力。强化泛读和泛听，选材时应该注意多从议论文或评论文方面入手。时间安排建议3个月。第三个阶段为“加速”，需要2个月时间。该阶段需要以模拟套题为中心，目的在于检测自己的知识和能力的不足，在此阶段加强写作。运用前面阶段学到的知识。第四个阶段为“起飞”，往往一个月，再次通过套题的形式进行训练，主要目的在于调整自己考试时间的分配，心理的调节等。

内容提要本书是作者在分析和研究近年来研究生入学试题内容、命题特点和语言难点的基础上编写而成的。根据近年来研究生英语入学试题的调整情况，作者进行了全新的编写。在概说与练习部分中，包括长难句语法结构试题例解、重点词汇介词搭配例解、英语知识运用、阅读理解、英译汉和写作；在答案与注释部分中，作者对全书的试题进行了系统的注释。本书内容完整，题型新颖，既有方法的指导，又有针对性很强的模拟训练；对策与训练并重以及注重能力培养是本书的突出特点。 本书适于研究生入学考试前复习与自测之用，也适用于在职人员申请硕士学位考试和大学英语六级考试前的应试准备。作者简介朱泰祺，北京化工大学英语教授，北京市级优秀教师，享受国务院政府特殊津贴。朱泰棋教授自1982年以来一直从事考研英语的辅导工作，积累了丰富的教学经验，现任享誉全国的北京太奇培训学校大型考研英语辅导班主讲教授。朱教授曾15次参加国家教委研究生英语入学考试考后评分细则制定工作。主要论著有：《试评1993年硕士学位研究生英语入学试题的难度》，主编《硕士研究生英语入学考试对策、详解、冲刺》，编著《大学英语练习与测试》、《新编硕士研究生英语入学考试复习指导》、《实用考研英语词汇学习手册》和《考研英语全真模拟冲刺试卷》。目录第一章 考研英语长难句语法分类试题例解 一、时态和语态（The Tense and The Voice） 二、虚拟语气（The Subjunctive Mood） 三、不定式、分词和动名词（The Infinitive，The Participle and The Gerund） 四、形容词和副词（The Adjective and The Adverb） 五、主语和谓语的一致关系（The Subject-Verb Agreement） 六、情态动词（ The Modal Verb） 七、介词（The Preposition） 八、代词（The Pronoun） 九、倒装（The Inversion） 十、并列结构（The Parallel Structure） 十一、强调句型（The Emphatic Pattern） 十二、连接手段（The Connective） 十三、省略（Ellipsis） 第二章 重点词汇介词搭配例解 一、概说与实例剖析 二、重点词汇介词搭配例解第三章 英语知识运用 第一部分 概说和练习 一、概说与实例剖析 二、中级完形填空试题练习 三、近年考研完形填空真题选编 第二部分 答案和注释第四章 阅读理解Part A（多项选择题） 第一部分 概说和练习 一、概说 二、考前应试准备中阅读理解能力的培养方法 三、中级阅读理解试题练习45篇 四、历届真题精选及模拟高级阅读理解试题练习80篇 第二部分 答案、注释和译文第五章 阅读理解Part B（选择搭配题） 第一部分 概说和练习 一、概 说 二、阅读理解Part B（选择搭配题）的应试方法 三、练 习 第二部分 答案、注释和译文第六章 阅读理解Part C（英译汉） 第一部分 概说和练习 一、概说与实例剖析 二、英汉翻译的标准和翻译的思维过程 1.英汉翻译的标准 2.英汉翻译的思维过程 三、英汉翻译的基本方法和技巧 1.词义的选择 2.词义的引申 3.词类的转换 4.增词法 5.减词法 6.正义反译和反义正译 7.死译与活译 8.否定的转移译法 9.分译法 四、研究生英语入学考试英译汉试题中常见的短语及句型 五、近年全国硕士研究生英语入学考试英译汉全真试题选编 六、英译汉全真模拟练习 第二部分 答案、注释和译文第七章 写作 第一部分 概说和练习 一、短文写作的测试目的与要求 二、近年考研短文写作的类型、示例和操练 1.提纲式作文 2.提纲图画或图表式作文 3.规定情景式作文 三、文章的基本要素——词、句子和段落 1.选词 2.造句 3.组段 四、作文的写作步骤 五、作文评分的一般原则和研究生英语入学考试短文写作的评分标准 1.作文评分的一般原则 2.研究生英语入学考试作文评分标准 六、短文写作应试准备和应试注意事项 1.应试准备 2.应试注意事项 七、短文段落翻译练习 八、全真模拟作文翻译练习 九、近年考研短文写作真题选编、参考作文和操练 十、短文写作Pan B冲刺改写练习 第二部分 答案和注释附录：2007年全国硕士研究生入学统一考试英语试题参考资料：http://fbzrtrfgvg.blog.hexun.com/11672709_d.html

　　cfa考试对英语水平并没有明确的规定要通过几级考试，但是但鉴于考试为全英文试卷、全英文做答，故考生的英语水平应建立在正确理解试题及正确表达考生观点的基础之上。cfa英语学习方法：一、找到劣势cfa英语不同于普通的口语，CFA考试考生们需要掌握的英文词汇是围绕着金融知识的。在学习CFA的过程中，有些英文较差的考生习惯先学习CFA中文版的教材，然后再去看英文教材，由易到难，可行但效率不高。建议考生们先熟悉英文教材，然后考生们根据自己的英语能力，金融科目哪里不懂补哪里。多花时间攻克自己的科目劣势。二、积累CFA重要词汇CFA重要词汇包含了新的全球金融证券、投资、财务等方面的词汇，内容也全面涵盖了CFA考试三个级别全部知识体系。考生应在制定个人的学习计划之初就将增加自己的词汇量设好一个标准。三、提高英语阅读水平CFA二级、三级考试中很多题目出现了有一定篇幅的短文，考生们在答题时需要花时间去通读、理解。建议考生们备考时多阅读，提高自己的英文阅读水平。其次也可以通过做题来加深核心词汇的记忆，从而使自己的阅读理解速度提升。要掌握cfa词汇，理解非常重要，我们今天先从容易下手的中文版重要词汇入手。四、循环记忆， 学过的东西要当天复习在对cfa词汇记忆的同时要明白，每个人的记忆都是有限的，很难能够看一遍就记住cfa词汇的，当我们看cfa词汇时要循环看内容，例如早上起来你看的cfa词汇，等到晚上睡前再将词汇拿出来进行记忆，确保这个cfa词汇你有真正的记住。

Unified National Graate Entrance Examination。也可以简称”考研“。1、Unified：翻译：统一2、National：翻译：国家的3、Graate：翻译：毕业，研究生的4、Entrance：翻译：进入，入口5、Examination：翻译：考试，检查硕士研究生入学考试，指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。扩展资料：硕士研究生的报考条件：1、国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）。2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，要求报名时通过学信网学历检验，没通过的可向有关教育部门申请学历认证。3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学历身份报考。参考资料：百度百科—硕士研究生统一招生考试

不要被眼前的大学就业压力所困扰，未来的日子还是要以知识来改变命运！祝你高考成功！！！ 根据自己的喜好选择好的专业,不要那么早走向社会，通过学习多武装自己，说心里话，我上过“初四”也上过“高四”，通过职对口考试我考上了本省一所二本高校，并于2009年7月顺利毕业，且目前通过社会公开招聘考入本省某一事业单位工作。

全国硕士研究生入学统一考试是为高等学校和科研机构招收硕士研究生而设置的。其中，英语实行全国统一考试。它的评价际准是高等学校非英语专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，有利于各高等学校和科研机构在专业上择优选拔。 考试对象为2004年参加全国硕士研究生入学统一考试的本科应届毕业生，以及符合报考条件的具有同等学力的在职人员。 本考试对课程和教材不作统一规定，凡符合下列评价目标的课程及教材都适合考生应考复习。 一、评价目标 考生应掌握下列语言知识和技能： (一)语言知识 1.语法知识 考生应能熟练地运用基本的语法知识。 本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。 2.词汇 考生应能掌握5300左右的词汇以及相关词组(详见附录)。 英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到当今科技发展和社会进步的影响。这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。 此外，硕士研究生英语入学统一考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际的需要，考生还应自行掌握涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰，以及本人工作或专业等方面的特殊词汇。 (二)语言技能 1.听力 考生不仅应能听懂日常生活中的通知、讲话、一般性谈话或讨论等，还应能听懂所熟悉领域的广播电视节目、讲座、演讲和论述等。根据所听材料，考生应能： 1)理解主旨要义； 2)获取事实性酌具体信息； 3)理解明确或隐含表达的概念性含义； 4)进行有关的判断、推理和引申； 5)理解说话者的意图、观点或态度。 2.阅读 考生应能读懂不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，包括信函、书刊和杂志上的文章，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。根据所读材料，考生应能： 1)理解主旨要义； 2)理解文中的具体信息； 3)理解文中的概念性含义； 4)进行有关的判断、推理和引申； 5)根据上下文推测生词的词义； 6)理解文章的总体结构及单句之间、段落之间的关系； 7)理解作者的意图、观点或态度； 8)区分论点和论据。 3.写作 考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，还应能写一般描述性、叙述性和说明或议论性的文章。短文写作时，考生应能： 1)做到语法、拼写、标点正确，用词恰当； 2)遵循文章的特定文体格式； 3)合理组织文章结构，使其内容统一、连贯； 4)根据写作目的和特定读者，恰当选用语言。 二、考试形式、考试内容与试卷结构 (一)考试形式 考试形式为笔试。考试时间为180分钟。满分为100分。 试卷分试题册和答题卡(1、2)两部分。考生应将1----60题的答案按要求写或填涂在答题卡1上，将61---66题的答案写在答题卡2上。 (二)考试内容与试卷结构 试题分四部分，共66题，包括听力、英语知识运用、阅读理解和写作。 第一部分听力 该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解英语口语的能力。 共20小题，每小题1分，共20分。 A节(5题)：主要测试考生理解特定或具体信息的能力。要求考生根据所听到的一段180～220词的独白或对话，填充表格中的空白。录音材料播放两编。 B节(5题)：主要测试考生理解具体或总体信息的能力。要求考生根据所听到的一段280～320词的独白或对话，补全所给句子或简要回答给出的问题。录音材料播放两遍。 C节(10题)：主要测试考生获取特定信息，理解主旨要义，推测、判断说话者意图、观点或态度等能力。要求考生根据所听到的三段录音材料(独白或对话)，每段200----300词，从每题所给的4个选项中选出最佳答案。录音材料只播放一遍 。 本节试题的提问不在录音中播放，仅在试题册上印出。 考试进行时，考生先将答案写或划在试题册上，然后在听力部该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。共20小题，每小题0.5分，共10分。 在一篇240---280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡1上作答。 第三部分 阅读理解 该部分由A、B两节组成，考查考生理解书面英语的能力。共25小题，每小题2分，共50分。 A节(20题)：主要考查考生理解具体信息、掌握文章大意、猜测生词词义并进行推断等能力。要求考生根据所提供的四篇(总长度约为1600词)文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。考生在答题卡1上作答。 B节(5题)：主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个划线部分(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。考生在答题卡2上作答。 第四部分 写作 该部分考查考生的书面表达能力。共1题，20分。 要求考生根据提示信息写出一篇约200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。