硕士跨文化交流英语

跨文化交际专业 一般是英语或者其它外语类专业下开设的一个研究方向。在新闻传播学专业也有类似的方向，称作跨文化交流或者传播，或者叫国际传播学。但不同的学科所做的研究侧重点是不一样的。这里仅从英语专业的角度来看跨文化交际专业，个人观点供参考。1. 这个专业比较新。主要是顺应跨文化交流活动日益频繁的现实而发展的，所以有比较直接的应用价值。如果毕业后为了从事外事活动，国际贸易，那有一点意义，可以考虑进公司，考外事部门的公务员等。但要注意，很多研究生毕业后，因为年纪较大了，没有本科生有冲劲，反而不愿意，也不容易从事这类活动。2. 这个专业体系不是很健全，理论基础不够深厚。个人认为，理论研究的前景不够远大。毕竟，越是太应用，太时尚的专业，都不能长久。所以，如果想在高校从事教学科研，甚至继续读博，最好不要学这个专业，即使你有兴趣，你完全可以学其它专业比如文学，翻译或者语言学之余再看看这方面的书，因为这个学科比较新，所以很容易自学上手的，而其它方向没有几年功夫泡在上面，基本不能学其皮毛。另个，值得一提的是，尤其是对男生，请千万不要认为自己以后不会想考博、或者再也不会想进学校了，大部分英语专业的研究生毕业后都想在学校谋一职，也只能在学校谋一职。那其他文化方面的专业呢 比如英语国家社会与文化 西方文化研究等等英语国家社会与文化以及西方文化研究这两个方向对于英语专业来说，已经有点偏离了。很多外行会误认为你学的已经不是英语专业了。原因是：这两个方向的重点与语言没有多大关系。它们主要采用政治学、社会学、或者历史学的观点来研究。只是英语专业有其语言上的便利，会比政治、社会、历史学专业的学生更能直接阅读原材料而已。

LZ可以参考一下留学志愿参考系统http://www.liuxue315.e.cn/StudyAssess/，按照留学目标来查询，查询一下申请相关专业的学生都申请了哪些院校。如图

比较外向,就学习跨文化交际; 比较内向,就学习翻译,想教书育人,就选择应用语言学.

English graate student Trans-Culture human relations barrier origin empirical study

最好的方法是查这个学校，才知道有没有这个方向。跨文化交际应该属于一个研究方向吧。这个专业很时新，但也很空。有可能什么也没学到，但也有可能学到一些文化素质这些看不见摸不着的东西。

网上不是有很多的范文和资料能搜到的资料，最起码不会不清楚大概的情况啊，但是网上的大都不全面，一般都找不到开题报告跟论文一套的了，有个内容就不错了，七拼八凑的好不容易弄了个差不多的，结果老师一句话就否决了。弄的我也没心思再弄了，最后在VIP英语论文网，直接让老师辅导我写作，也辅导了论文答辩的问题，哎，专业的就是不一样啊参考下这篇文章，或许对你有帮助自1924年Jespersen对名词化进行的第一次尝试性研究起,不同的语言学流派对名词化这一英语书面语的典型特征已作了数十年的研究。在所有名词化理论中,系统功能视角的研究更深刻、更系统,因为系统功能语法对名词化的研究并不是局限于句法分析,而是通过名词化与语法隐喻的联系,将研究扩展到名词化在书面英语中的语篇功能。自系统功能语法对名词化的研究之后,一些定性研究和定量研究便以此为理论框架,对英语文本进行研究。定性研究主要详细说明了名词化在语篇中的作用,研究表明,名词化的作用主要包括提高语篇的衔接性,客观性,简洁性,逻辑性,信息量,可信度,权威性,不可协商性等,这些功能恰恰证明了本研究的重要性,也为本研究的定性分析部分提供了理论支撑。以往对名词化的实证研究主要集中在名词化的语类特征和中国学习者英语名词化习得两个方面。关于第一个方面的研究结论相对统一,即名词化的出现频率与文本的正式程度成正比。关于第二个方面的研究则不仅数量很有限,而且研究结论存在争议。一些基于语料库的研究(如,席2006 &吴2009)证明,中国学习者和本族语者在使用名词化方面存在显著差异,而另一些研究(如,王&陈2008)指出此差异并不显著。另外,以往对名词化的实证研究大多以中国本科生(包括英语专业与非英语专业)为研究对象,语料主要由考试作文构成,这说明他们的研究对象为英语学习者而非英语使用者,因此,本作者选择英语专业的硕士生作为研究对象,选用他们的硕士毕业论文作为语料,因为他们作为硕士毕业论文的撰写者,仅把英语作为一个语言工具,应被视作高层次的英语使用者。还有,以往的定量研究大部分都是基于专门选取的文本或者小型语料库,所以很有必要用大型的语料库作进一步研究,而本研究的语料大于以往任何一个基于语料库的名词化研究所使用的语料。本研究所用的两个语料由作者通过网上电子资源自建。语料CPEU由120篇选自英文核心期刊的学术期刊文章构成,语料CPGT由120篇中国英语专业硕士生的毕业论文构成。研究旨在回答以下两个问题：1.中国英语专业硕士生作为高层次的英语使用者,他们在毕业论文中使用英语名词化的水平是否已经达到专业水准?2.理工类、外语类和综合类院校的英语专业硕士生在毕业论文中使用名词化方面是否存在差异?通过检索软件Wordsmith和描述分析软件SPSS,本作者在专业的英语使用者和中国英语专业硕士生之间,以及中国英语专业硕士生内部作了对比研究,并得出了以下结论：在宏观层面,中国英语专业硕士生在使用名词化方面与专业的英语使用者存在显著差异,并且中国英语专业硕士生使用名词化的总数量大于专业的英语使用者；而微观层面研究表明,中国英语专业硕士生对名词化的这种过度使用源于对以-tion,-ness和-ance结尾的名词化的过度使用,其过度使用原因有两个,一是中国英语专业硕士生积极词汇相对专业的英语使用者较小,导致他们对某些词反复使用；二是某些毕业论文的话题导致文中多次重复出现某些词。但第一个原因是主要原因。另外,微观层面的研究还表明,中国英语专业硕士生对以-acy结尾的名词化使用显著不足,而对以-sion,-ment,-ence,-ity,-ery和-encv结尾的名词化的使用已经到达专业水平。还有,对所研究的10种名词化基于量的排序显示,两个语料并无显著差异。对于来自不同类型院校的英语专业硕士生之间的内部差异问题,本研究的结论是,在宏观层面,外语类和综合类院校英语专业硕士生在使用名词化方面的水平高于理工类硕士生,因为显著性检验表明,在使用名词化的宏观层面,外语类和综合类类院校英语专业硕士生与专业的英语使用者并无显著性差异,而理工类院校的英语专业硕士生与专业的英语使用者之间存在显著差异。微观层面的研究显示,理工类院校英语专业硕士生与专业的英语使用者在三种名词化的使用上差异显著,而外语类和综合类院校硕士生与专业的英语使用者只在两种名词化的使用上差异显著。本文的定性分析部分表明,名词化在“质”和“量”同样重要,中国英语专业硕士生在名词化的“质”方面基本能做到正确合理使用。 如果你还有什么不懂的，自己咨询VIP英语论文网也可以，老师的态度很好我是论文编辑，详细的咨询可以进我空间看看

最新的中国高校英语专业排名1 A++ 北京大学 2 A++ 南京大学 3 A++ 复旦大学 4 A++ 北京师范大学 5 A++ 南京师范大学 6 A++ 清华大学 7 A++ 四川大学 8 A++ 浙江大学 9 A++ 中国人民大学 10 A+ 暨南大学 11 A+ 中国传媒大学 12 A+ 武汉大学 13 A+ 北京语言大学 14 A+ 广东外语外贸大学 15 A+ 湖南师范大学 16 A+ 华东师范大学 17 A+ 华中师范大学 18 A 中央音乐学院 19 A 山东大学 20 A 厦门大学 21 A 上海外国语大学 22 A 苏州大学 23 A 北京外国语大学 24 A 中山大学 25 A 上海音乐学院 26 A 南开大学 27 A 中央民族大学 28 A 上海大学 29 A 首都师范大学 30 A 华南师范大学 31 A 西南大学 32 A 河南大学 33 A 山东师范大学 34 A 陕西师范大学 35 A 北京电影学院 36 A 华中科技大学 37 A 吉林大学 38 A 福建师范大学 39 A 上海师范大学 40 A 西北师范大学 据《全国高校专业报考指南》显示，目前全国英语专业实力排名前20的院校分别为：北京外国语大学、上海外国语大学、北京大学、南京大学、复旦大学、厦门大学、南开大学、对外经贸大学、广东外语外贸大学、华东师范大学、中山大学、上海交通大学、湖南师范大学、山东大学、洛阳外国语学院、清华大学、北京师范大学、武汉大学、南京师范大学、河南大学。 重点推荐院校 北京外国语大学 推荐理由 北京外国语大学是我国办学历史最悠久、规模最大、开设语种最多的外国语大学。英语系下有英美文学研究中心、语言学和应用语言学研究中心、翻译研究中心、美国研究中心、英国研究中心、澳大利亚研究中心、华裔美国文学研究中心、国际传播研究中心、加拿大研究中心等多个研究单位，学术实力超强，其中，英语语言文学为国家重点学科。 英语系的教学、科研队伍由一批学识渊博、经验丰富的老教授和一批年富力强、学有所成的中青年教师组成。目前全系有博士生导师12人、教授23人、副教授27人，教师中具有博士学位的近20人。其中胡文仲、钱青、张中载、梅仁毅、吴冰、吴一安等都是国内知名教授，堪称学界的“明星教授”团队。 北外英语学院的毕业生前程似锦。2007年北外毕业生的一次就业率达到98.6％。半个世纪以来，外交部、经贸部等国家各大部委以及高校、新华社都活跃着北外人的身影，这可是一笔难得的校友资源。 上海外国语大学 推荐理由 上海外国语大学的科研实力在华东地区最强。上外的英语语言文学学科是国家级重点学科和上海市重点学科。英语学院拥有一支学术造诣深厚、教学效果佳、科研成果丰硕、梯队结构合理的优秀师资队伍，现有博士生导师6人、教授9人、副教授16人，不少教授、博导在全国英语界享有很高的声誉，担任教育部外语指导委员会的工作以及国家级教材评定专家和教学评估专家的重任，学科带头人始终占据全国外语学界的制高点。 英语学院有着本、硕、博层次分明且专业方向门类齐全的教学科研体系，拥有一个博士后流动站、两个博士点（13个博士专业方向）、两个硕士点（8个硕士专业方向）、两个本科专业方向。在校本科生近千名，硕士生600多名，博士生150多名。 英语学院还承担了诸多服务于全国和上海市的大型英语培训、测试、翻译等项目，其中包括“全国英语专业四级和八级考试”、“上海市通用英语考试”、“上海市英语口译资格证书考试”、“BEC商务英语考试”、自学考试、高考英语口试和笔试的命题、辅导和阅卷工作。 西安外国语大学 推荐理由 西安外国语大学英文学院的前身是该院1959年9月成立的英语系，2002年6月通过专业调整、学科整合，更名为英文学院。英文学院所属英语学科为陕西省重点学科，其英语专业于2002年被陕西省人民政府授予名牌专业称号，精读系列课程、写作系列课程、翻译系列课程分别于2003年、2004年、2005年被陕西省教育厅评为省级精品课程。 西外主要培养适合外事、外贸、外企等工作需要的专业外语人才及高校师资，专业优势突出，办学特色明显。 招生专业及方向 英语语言文学：英国文学、美国文学、文艺理论与批评、英语国家研究、跨文化交际； 外国语言学及应用语言学：现代语言学、第二语言习得与测试、翻译理论与实践、同声传译、导游翻译研究、商务英语研究。 2007年招生人数 英语语言文学95人；外国语言学及应用语言学120人。 北京大学 推荐理由 学校综合优势无须多说。北京大学科研实力强，其英语语言文学专业是我国最早的英语语言文学硕士点和博士点之一，全国四个英语重点学科，外国语言文学学科的博士后流动站。 北大英语专业教育的特色是：立足于听、说、读、写等最基本的实用技能，详悉最细碎的语言现象，同时汲取千百年来西方文明长河中沉积下来的人文养分，以多重的视角和高超的境界观察和走入现代社会。“语言与文化并举，技能与思想联姻”是北大英语系的教育方针和教学实践。得益于综合性大学各学科交叉互补的教育环境，北大英语系所培养的不仅仅是工具型的优秀外语人才，而且是具有高度人文素养、对人类文化和世界文明有较深造诣的“北大人”。 南京大学 推荐理由 南京大学英语语言文学专业是国务院学位办1981年批准的首批博士点之一，1994年成为江苏省重点学科，2002年成为国家重点学科。经过近90年的漫长岁月，南京大学英语系已发展成为我国培养英语人才的重要基地之一。 作为研究型综合性大学的文科院系，南京大学英语系注重研究，在英美文学、英语语言学及应用语言学、翻译理论、双语词典编纂等领域开展工作，取得了显著成绩，特别是美国文学研究优势明显，四卷本《新编美国文学史》获第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果二等奖。 南京大学英语系拥有一支以中青年学者为主、结构合理的师资队伍，目前有教授、副教授22人，博士生导师10人，其中有19人获得英国伦敦大学、美国哥伦比亚大学和康奈尔大学、挪威奥斯陆大学、香港大学、南京大学等国内外著名高校的博士学位，大部分教师曾到英国、美国、加拿大等英语国家进修深造。 南京大学在长三角一带知名度很高，在长三角经济迅速腾飞的今天，英语专业的毕业生就业优势明显。 复旦大学 推荐理由 复旦大学1984年建立的英语语言文学博士点目前为上海市重点学科。其科研成果丰富，在英语语言学（理论语言学、应用语言学、社会语言学、语用学等）、英汉双语词典编纂与研究、莎士比亚研究、英美文学研究、翻译研究等方面尤为显著，其中英语语言学、英语词典编纂学、莎士比亚研究等在国际国内学术界具有较强的影响力。 英语语言文学专业共有两个博士点（英语语言文学、外国语言学及应用语言学），两个硕士点（英语语言文学、外国语言学及应用语言学），1个博士后流动站（英语语言文学）。专业目前有教授13人，副教授8人，博士生导师8人，硕士生导师12人。 英语专业的学生在各类全国及国际英语讲演，辩论竞赛中屡获殊荣，在全国英语专业四、八级测试中一直名列前茅。该专业每年还向学生提供相当数量的海外交流（实习或深造）机会。 毕业学生的主要去向为：国家重要政府部门，国内外重要的教育、商务、企业、新闻传媒机构以及各国驻华机构等。 对外经济贸易大学 推荐理由 英语学院是对外经济贸易大学规模最大的学院。英语学院的特色学科——商务英语和经贸翻译，更因其国内顶尖的师资实力、过硬的教学质量、绝佳的就业前景受到广大考生和社会的追捧，社会影响力与知名度不断攀升，考生报名人数更是达到了空前的程度，成为全国外语专业中最具吸引力的报名热点。 对外经贸大学的教学目标是培养既具有熟练国际化言语交际能力又掌握系统化国际商务知识的高层次复合型国际商务英语人才。因此，在培养学生扎实的英语语言基本功的同时，让学生比较系统地学习和研究经济贸易、国际商务和跨文化等相关知识，使其具有从事国际商务活动和国际商务英语实践的能力。 英语学院现有教师102人，其中教授12人，副教授46人，讲师41人，助教3人，拥有硕士以上学历者超过95%，有不少教师具有在国内外直接从事国际商务或英语实践工作的经历，具备国际商务方面的丰富知识与经验，熟悉国际经贸业务的实际操作与运作，并对世界各国政治、经济和各主要文化间的差异以及跨文化交际有广泛而深入的研究。 厦门大学 推荐理由 厦门大学的外文学院师资力量雄厚，现有专职教师155人，其中教授、副教授61人，聘请外籍专家和教师30人。目前，外文学院在语言与文化、文学、双语词典编纂、口笔译、外语教学等多方面形成自己的研究特色，荣获多次奖项。外文系编纂的《综合英语成语词典》称誉海内外。 英语语言文学系的毕业生历年来都供不应求，每年毕业生就业签约率达100％。他们在国家机关、学校、银行、国有企业、三资企业等单位发挥着重要的作用，并受到欢迎和好评。另外，公共外语教学部的外国语言学及应用语言学专业也招收研究生，但仅限于英语专业本科毕业的考生。 南开大学 推荐理由 南开大学外国语学院英语系于1997年10月建立，是由原外国语言文学系英语专业、原外贸外语系英语专业及原旅游学系英语专业合并而成。现为天津市重点学科，具有博士学位授予权。现有教师31人，其中教授12名，副教授8名，博士生导师7名，硕士生导师9名，另外每年聘请8～10名外籍专家讲授部分课程。 南开大学翻译系于2002年11月建立，设三个专业方向：外经贸翻译、国际政治文化交流、科技翻译。现任系主任为吕世生教授。 2003年，南开大学设立外国语言文学学科博士后流动站。2007年被国务院学位委员会办公室批准为全国首批翻译硕士专业学位(MTI)笔译和口译两个培养方向9所高校之一华中师范的好些，苏大的这个专业不算特别有优势~~

杜伦大学，不过不太确定来自：求助得到的回答

注意：你考研报名的时候就要选方向哦！～但是复试的时候也有调剂！～大的专业学科门类叫：英语语言文学，还有一个是外国语言学及应用语言学. 方向：很多，有的大的中和类院校在招生考试中，以研究方向来考不同的第2门专业课。很多方向，比如，英美文学，或者分的更细，什么英国文学，美国文学，澳大利亚文学等等（比如北外方向分的特别仔细），翻译理论与实践（口译，笔译，同声传译，典籍翻译，词典编纂等），语言学（语义学，文体学等），英语教学法研究打开一些设有英语专业硕士招生单位的招生简章，会看到更仔细的介绍，包括各个方向的考试科目，导师，复试科目，参书目等。你好，你是说要准备那些大方向下的小方向是吗？还是有点不太懂