硕士和非全日制研究生的区别

其实全日制研究生和非全日制研究生最大的区别就是到时候在找工作的时候对你这个证书的认可程度。像全日制研究生的话，基本上是所有的企业都会认可你这个研究生的学历，但是像非全日制研究生的话，很多的企业都会认为你这个研究生的学历比较的水一般不会录用你，因为我也是遇到过这样的情况，我一个同学他就是非全日制研究生虽然他是一个九八五的非全日制研究生，但是他找工作的时候就遇到了一系列的问题，比如像很多的工作招人的时候，必须要求硕士是全日制的研究生如果是非全日制研究生的话，就相当于是本科学历，一般不会给你一个研究生的对待。虽然现在非全日制研究生普遍的要慢慢的得到一些社会的认可，但是还是普遍的不能得到所有的认可。像这个过程还需要一个很长的时间，所以我建议大家最好还是考一个全日制的研究生。这样的话就减少了以后很多工作可能要遇到的麻烦以及问题，而且全日制的研究生，他的社会认可度非常的高，基本上所有的地方所有的企业都会认可你这个学历而非全日制研究生，大部分读这个的人都是一届一届有了工作或者是在事业单位已经取得不错成绩的人，像他们就是为了通过读非全日制研究生来获得一个比较好的学历，到时候可以升迁或者是提高他们的待遇。所以我是不建议像普通的本科生去考这个非全日制研究生的。综上就是我认为的全日制研究生和非全日制研究生的一些区别。我在车上一定要在考研的时候好好努力考一个全日制的研究生，这样就省去了以后工作要遇到的一些麻烦。

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非全日制研究生有必要读吗？它和全日制研究生又有哪些区别？听听小冯同学怎么说的。

根据教育部办公厅发布的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》来看，非全日制与全日制的异同主要表现在以下几个方面：1、相同之处①都是全国统招统考，实行相同的考试招生政策和培养标准②非全日制学历学位证书与全日制具有同等法律地位和相同效力③都是双证④都有派遣证⑤含金量相同2、不同之处①顾名思义，上课形式不同，全日制周一至周五上课，非全日制周末上课②全日制重学术，非全日制偏实践③全日制学习时间富余，非全日制学生压力相比较大④非全日制硕士研究生应届生和在职人员均可报考，且同时可以工作；全日制研究生在职人员想报考就得辞职⑤招生名额不同，部分非全日制研究生招生名额相对较多。

全日制研究生和非全日制研究生都是全统招统考，全日制研究生和非全日制研究生实行都是相同的考试招生政策和培养标准，全日制研究生与非全日制研究生的学历学位证书与具有同等法律地位和相同效力，全日制研究生和非全日制研究生都是双证，全日制研究生和非全日制研究生都有派遣证，全日制研究生和非全日制研究生含金量相同，全日制研究生和非全日制研究生不同的是全日制研究生和非全日制研究生上课形式不同，全日制周一至周五上课，非全日制周末上课全日制学习时间富余，非全日制学生压力相比较大,非全日制硕士研究生应届生和在职人员均可报考，且同时可以工作；

全日制研究生和非全日制研究生的区别如下：首先，全日制研究生是没有工作的，全部时间用来学习或者做科研的研究生。而非全日制研究生一般只在周末上课或者做研究，他们是有工作的。是全日制研究生和非全日制研究生的本质区别。然后在大部分的学校，全日制研究生都是有宿舍的，而非全日制研究生一般学校不提供住宿，当然也有例外，有的学校非全日制研究生也有住宿，有的学校全日制专硕就没有住宿，比如复旦大学的专硕。而且对于全日制研究生来说，他们一般是有奖学金和助学金的，助学金的金额差不多每个月500或者600。非全日制研究生，因为他们有工作，所以他们一般没有助学金和奖学金。而且从学费上来说，全日制的研究生一般是每年交一次，非全日制的研究生一般是一次交三年的学费，而且全日制研究生的学费一般比非全日制研究生的学费便宜。从教育部颁发的全日制研究生和非全日制研究生的培养计划和方案来说，除了他们的学习和做研究的时间不一样，他们的培养条件和毕业条件都是差不多的，那么其实对于非全日制研究生学习和做研究的压力还是挺大的，毕竟他们花在研究上的时间要少于全日制。而教育部这样做的目的，就是为了解决市场对全日制研究生和非全日制研究生的不平等看待。全日制研究生和非全日制研究生就业的时候也是有区别的，自从今年开始，录取的非全日制研究生毕业是没有报到证的，也就是说他们不能参加校招，所以说一般不建议没有工作的同学报考非全日制研究生。而在大部分的学校，非全日制和全日制的进入复试的分数线，都是差不多的。

非全日制研究生和全日制的区别：非全日制研究生，比全日制研究生好考。非全日制研究生含金量不高。基本上，是学生要学历、学位，学校要学费的关系。本回答被网友采纳

全日制与非全日制全日制研究生：是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生：指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。专业硕士与学术硕士全国硕士研究生按照培养目标和培养方式，可分为专业硕士与学术硕士两种。二者处于同一层次，是相对的研究生种类。主要有以下区别。第一，培养目标不同。获得专业学位的人，主要从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。学术硕士以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构等研究人员。第二，培养方式不同。专业硕士课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有实践环节。学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。第三，报考条件不同。以《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》中的要求为例：专业硕士报考条件：除了要符合报名参加全国硕士研究生招生考试的人员基本条件外，部分专业学位有单独规定，如工商管理、公共管理、工程管理硕士中的工程管理[代码为125601]和项目管理[代码为125602]、旅游管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业，报考条件为：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到与大学本科毕业生同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。学术硕士报考条件：【考生学业水平必须符合下列条件之一】国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书；具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业生同等学力身份报考；已获硕士、博士学位的人员。第四，招生专业不同。专业硕士，招生专业比较有针对性，根据研招网“专业知识库”显示，“专业学位硕士研究生”招生专业包括金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆、建筑学、城市规划、电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、交通运输、农业、兽医、风景园林、林业、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、中药学、中医、军事、工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理、艺术等，共计47个一级学科。学术硕士在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大门类，及其下设的一级学科、二级学科，涵盖所有的专业方向招生。注：具体到某一招生单位的某一具体专业是否招生，请参照招生单位当年的招生专业目录。第五，学费标准不同。全日制专业硕士研究生收费标准，按不高于本校现行普通专业学术型自筹经费研究生收费标准确定（没有普通专业学术型自筹经费研究生的学校，应参照当地其他院校同类专业的有关收费标准确定）。从2014年秋季学期起，学术型硕士研究生收费标准，原则上每年硕士生不超过8000元、博士生不超过10000元。第六，学制不同。具体表现为，专业硕士学制一般为2-3年，学术硕士学制一般为3年。具体情况依各招生单位当年政策为准。第七，读博方式不同。专业硕士，一般不能硕博连读或直博，硕士毕业后若进行考博，请咨询招生单位了解相关政策。学术硕士，有机会通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读

在2016年教育部对全日制和非全日制研究生管理工作进行了统筹部署，参加学习的人员将按照国家有关规定获得相应的、注明学习方式的毕业证书，这也就意味着非全日制研究生获得毕业证书上将注明“非全日制”字样，而全日制研究生的毕业证书上注明“全日制”字样。除了注明学习方式之外，非全日制与全日制研究生获得的证书就没有其他方面的区别了，两者具有同等法律地位和相同效力。因为都是参加了“执行相同的政策和标准”的入学考试，并按照同一标准、同等质量的研究生教育培养方案来学习的。