mpa硕士含金量高么

如今的职场考公共管理硕士MPA的呼声可谓是愈来愈高，不管是从同事还是朋友，公共管理硕士MPA这个名词也都时而挂在嘴边，但当大家提到公共管理硕士MPA的时候，还是很多朋友不是特别清楚，那么，公共管理硕士MPA到底值不值得我们考？公共管理硕士MPA的含金量高吗？公共管理硕士MPA是有学历学位双证的，现如今大部分院校的公共管理硕士MPA都是收非全日制，其实一边工作一边读研，更能够知识与实践相结合，同时还可以利用课余时间考所在行业的相关证书，是一个很不错的选择。非全日制研究生是在职人员通过报名进入国内院校进行学习。然后参加国家组织的统一水平考试，考试通过后，向学位授予单位申请并最终获得硕士学位证书。公共管理硕士MPA的就业前景公共管理硕士MPA是为适应社会公共管理现代化、科学化和专业化的要求而设立的，其培养目标是为政府部门及公共机构培养德才兼备、适应社会主义现代化建设需要的高层次、应用型、复合型的管理人才。学生毕业后可在文教、体育、卫生、社区、老年事业、社会保障等公共事业单位的行政管理部门，老年产业单位，高校、科研单位、政府机关工作。能够从事的岗位主要有客户经理、人事专员、人力资源专员、工程物管部经理、行政专员、人事主管、行业业务主管、行政主管、行政人事助理、大客户经理、销售经理等。公共管理专业在专业学科中属于管理学类中的公共管理类，其中公共管理类共16个专业，公共管理专业在公共管理类专业中排名第2位，在整个管理学大类中排名第19位。在公共管理类专业中，就业前景比较好的专业有：行政管理，公共管理，劳动关系，公共关系学，劳动与社会保障，土地资源管理，文化产业管理，航运管理，公共事业管理等。资质：非全日制研究生是通过国家统考，“严进严出”的学习方式，培养标准、考试录取难度等同全日制统招研究生，所获硕士学位证书与全日制统招生所获得的硕士学位证书不存在任何实质性区别，该学位证书在国家网站可查询。受国家同等承认，并具有相同法律效力。因此在职硕士学位证书含金量不言而喻。通过考取在职研究生，不仅能在学历以及个人能力这两方面得到提升，还会提高自己的人生价值观与世界观，MPA这项已在国外发展达半个世纪之久的学位，将会给我国的公共事业高精专业管理人才的培养提供前所未有机遇。MPA就业前景十分广阔，可以说决不亚于MBA.在一些发达国家，公共管理硕士与工商管理硕士、法律硕士已构成文科类职业学位教育的三大支柱。

MPA 教育在中国的发展和影响　　虽然MPA 教育才刚刚引入我国, 目前远未达到应有的培养规模, 但其迅速发展, 规模和范围不断扩大, 这将对我国的公务员培训、干部队伍建设以及高等行政管理教育发展产生极大的影响和作用。 　　1. MPA将成为我国公务员培养的重要途径 　　从目前情况看, 我国公务员学历层次整体上不高, 据1999 年底统计, 全国541 万公务员中, 大专以上文化程度的只有52% 左右。同时，知识结构也不尽合理, 即使受过高等教育的也多是单一的专业教育，现代行政管理知识, 特别是市场经济所需的财税、金融、法律知识以及宏观决策能力普遍薄弱。开展M PA 教育, 将使在职公务员得以系统地学习现代行政管理理论, 并结合实践提高行政管理水平, 将有利于优化公务员队伍的学历结构、知识结构和专业结构, 对建设一支高素质、专业化的公务员队伍产生积极的推动作用。 　　2. MPA教育将成为公共管理体制完善的重要保障 　　我国的现行公共管理体制和理论相对落后于改革开放的步伐。从权力运作来看，公共权力过于集中，既缺乏民主监督的制度保证，也缺乏这方面的理论、认识和技能;从职能行使来看，公共组织之间的职能分界不明确，机构臃肿，层次重叠，效率低下;在思想观念方面，官本位思想盛行，法制、科学意识淡薄。开展MPA教育后，将促进我国对新经济政治环境下政府和其他公共管理部门的基本运行机制、基本职能以及人事制度等方面的难题研究，通过教育培训和研究，获得体制上、理论上和人的素质方面的全面更新和发展，支持行政改革的深化和管理绩效的提高，使政府改革能够收到实效，真正建立起与市场经济相适应的公共管理体系。 　　3. MPA将成为高等行政管理教育发展的积极动力 　　长期以来, 我国一直没有独立的管理学学科，虽然从20 世纪80 年代中期以来，我国恢复了行政学(行政管理) 的研究与教学,经过近20 年的发展，该学科领域的学术研究、学科建设和人才培养等方面也都已取得了显著进展，但远不能适应我国建立与市场经济相适应的公共管理体制和培养高素质公务员队伍的需要。开展MPA 教育，通过大量的理论研究与教学实践，将极大地推动我国高等院校的行政管理学科的建立与发展，从而最终发展形成符合社会主义市场经济公共管理体制需要的、具有我国特色的高等行政管理教育体系。在培养适应新世纪经济社会发展需要的高层次复合型行政管理人才中发挥重要作用。

1. MPA将成为我国公务员培养的重要途径2. MPA教育将成为公共管理体制完善的重要保障 3. MPA将成为高等行政管理教育发展的积极动力 开展MPA 教育，通过大量的理论研究与教学实践，将极大地推动我国高等院校的行政管理学科的建立与发展，从而最终发展形成符合社会主义市场经济公共管理体制需要的、具有我国特色的高等行政管理教育体系。在培养适应新世纪经济社会发展需要的高层次复合型行政管理人才中发挥重要作用。 MPA还是很有含金量的.详情可咨询:[MBA加油站]本回答被网友采纳

比全日制研究生的双证含金量差的很远，基本上都是花钱买证，学不到什么东西的。

政府机关的话，作用蛮大的，专业对口其他在职研究生是没有双证的，有双证的在职研究生有：在职MPA、MBA、MPACC、法律硕士在政府部门建议最好还是考MPA。政府部门除了有专业特长要求的一般都是需要有管理学、政治学、法学教育背景。

这是两个不同专业方向，如果是搞经济、管理企业，MBA更合适；如果是搞政治、做公共管理，那MPA更好。两个没有可比性 两个不同的专业方向 如果你是企业方面的 就考MBA 如果你是政府方面的 就考MPA

比全日制研究生的双证含金量差的很远，基本上都是花钱买证，学不到什么东西的。

学术硕士和专业硕士的含金量比较 目前学术硕士和专业硕士有各自优势和劣势，有一些在职人员听说专业硕士含金量不如普通硕士，专业硕士社会认可度不高，对报考专业硕士有一定疑虑。中国在职研究生网整理相关资料供报考人员参考。某科学研究所老师认为学术硕士和专业硕士没有可比性，两者在学位性质、培养目标、培养方式上有很大的差异。在性质上，专业硕士是职业学位，在我国称之为专业硕士。“从国外经验看，专业学位具有职业性，一般在具有鲜明职业背景的学科领域中开设，主要授予受到过高水平专业训练的人才。”而普通硕士实质上是研究型学位，主要授予具有较强科研能力和创造能力的人才，它有学术性的鲜明特征。在培养目标上，专业硕士的培养目标，是掌握某一专业(或职业)领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才，目前一般采用双导师制;普通硕士则是以培养具有坚实理论知识和突出科研能力为首要目标。在培养方式上，与普通硕士的脱产学习相比，专业硕士主要采用案例教学法，每位学生在案例中都有自己的角色，通过典型的案例分析提高学员解决问题的能力，俗称“进校不离岗”，强调学校与企业、实际工作部门相结合。最后中国在职研究网综上所得，要是考取硕士学位后直接工作，专业硕士比学术更加有优势，毕竟专业硕士的培养方向就是面向就业，培养的重点是专业技能。若是想考博，最好是读学术硕士，培养重点是知识的进一步深造。

在职研究生的学位证书的含金量总是不如全日制的。既然您在银行上班，最好读个金融学之类的专业吧。然后就看哪所学校名气大，实力强了。另外月严格的学校你能学到的东西越多。人大上海教学中心分三种情况；只要有研究生毕业证国家就承认你的学历，当然是名校的毕业证吃香。如果只有硕士证而没毕业证，你的学历还是读研前的本科；如果只有研究生结业证而没硕士证什么作用也不起。发什么证与在职与否没有任何关系，毕业证和硕士证上也不写在职二字，发什么证取决于入学途径。你先了解个大概情况，斟酌后再定考哪种研究生。 在职考研有三条途径即统考、GCT考、自考。下面分别予以解释： 1. 统考或一月联考：就是10月报名，次年1月考。目前有很多专业，只有九个专业既有全脱产班也有半脱产班，即MBA、MPA、MPACC、JM、MTA、MEM、金融、保险、电子商务。除了这九个专业外，其他专业没有半脱产班。这九个专业适合在职人员考，其中管理类要求本科毕业满三年(至研究生开学年的9月1日满三年），其他专业应届、往届生都能报考。统考生(一月联考）属学历教育、发双证（毕业证加硕士证）。毕业证代表学历，有研究生毕业证，你的学历就变成了研究生，可以晋级、晋升职称、也可报考要求研究生学历的职位。 2.GCT考：6月25-7月10日报名，10月考。大部分专业报名条件为本科毕业并拥有学士证满三年（至报名年的7月31日满三年），只有电子与通信工程、控制工程、计算机技术等领域的考生可不受年限限制，也就是说刚领上学士证就能报考这几个专业（若报名时学士证不满三年的，读完研究生所有课程后再实习两年才准申硕）。GCT 研究生发单证（只发硕士证不发毕业证），由所读大学颁发硕士证。GCT研究生有17个专业，所有专业都有半脱产班。 3.自考（就是同等学力申硕)：没有工龄限制，入学不用考，自愿缴费读某校的研究生进修班。所学各门功课学校考都及格时，学校只能发一个研究生结业证。当你三证齐全（研究生结业证、本科毕业证、学士证），并且学士证满三年，就达到了研究生同等学力。然后本人提出申硕申请，经教育部验证核准后就有资格参加每年5月国家组织的同等学力申硕考试，也就是国考，国考由国务院命题，考试及格的由国务院学位办颁发硕士证。各大学的研修班有各种形式，如全脱产、半脱产、周末班、函授班。 GCT考和自考研究生都属非学历教育，没有毕业证。读完这两种研，你的学历还是原来的本科，不能报考要求研究生学历的职位，但这个硕士证在晋级、晋升职称时管用 。获双证的唯一途径就是参加统考（一月联考）。如果读了GCT研究生或自考研究生，又想拿研究生毕业证，那就得重新参加一月研究生统考，被录取后再从头读统考的研究生，才能拿到研究生毕业证。统考、GCT考、自考是三个不同的体系，学分不能互顶，必须重新考，从头读。 如果对目前工作不满意，获取双证很有必要，好单位聘人要双证生；如果现在工作挺好，考个GCT或自考研究生都行，反正这个硕士证在晋级、晋升职称时都按研究生对待。GCT研究生、自考研究生都不转户、不转档、不派遣（读完研后回原单位，学校不给推荐工作），对找好工作意义不大。统考最难，自考次之，最好考的是GCT研究生。 何为全日制？80%的大学生弄不懂全日制这个概念，经常把全日制和全脱产混为一谈，大都误认为全脱产上课就是全日制。其实不然， 全脱产上课不代表全日制，人事部门所说的全日制是指入学门坎（只有统考是全日制，包括六月份的高考和一月份的研究生统考或联考，除统考之外其他考试都不属于全日制）。全日制与是否全脱产上课无关，正儿八经考上的就是全日制，旁门左道考上的就不属全日制。 学校颁发的毕业证在社会上究竟认可程度如何？人事部门（人力资源和社会保障局）主管审查毕业证、学历认证，人事部门代表政府，政府说了算。咱读书花钱误工是小事，关键时刻人事局卡你是大事。所以我们一定要以人事局判断毕业证性质的方法来解释全日制：即“一月份考上的研究生为全日制研究生，六月份考上的大学生为全日制大学生”。这是人事局的标准答案。 研究生全日制是指：不论学硕还是专硕，只要是一月考研录取的，不管采取哪种形式上课，比如全脱产、半脱产、周末班，都发双证，都叫全日制研究生。双证研究生就是全日制研究生。除了一月研叫全日制外，别的研（单证研，即自考和GCT考试)就是全脱产上课也不属于全日制的范畴。 大学生全日制是指：只有6月份统考录取的大学生才能发普通高等教育毕业证，也就是人事局认定的全日制毕业证。至于成考、自考大学生，分别发成人高等教育毕业证和高等教育自考毕业证。即使成考和自考大学生全脱产上课也不属于全日制。大学毕业证抬头（毕业证最上边一行字）写“普通高等教育”的大学毕业证就叫全日制毕业证。 全日制是统考生的代名词，全日制是个时髦的词汇，一定要弄懂它的内涵。现在报考公务员、事业编、单位招聘、干部任免时提及的全日制，均以人事局的答案为标准。我们也必须以人事局的答案为标准，不能以某些学校自己的定义为准，有些学校为了招揽学生，声称全脱产上课就是全日制，大家一定要小心，明确全日制的涵义，否则到了社会上得不到认可，吃亏的是自己。