欢迎来到加倍考研网! 北京 上海 广州 深圳 天津
微信二维码
在线客服 40004-98986
推荐适合你的在职研究生专业及院校

双非非全日制研究生值得读吗

不可围者
两面争
非全日制研究生顾名思义是指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式被高校录取,在学校规定的修业年限内,在从事其他职业或者社会实践的同时修完学业的非脱产学习研究生。全日制和非全日制研究生毕业时,所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等,按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书;其学业水平达到国家规定的学位标准,可以申请授予相应的学位证书。也就是说,全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准,其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。

调剂去双非层次的高校,这个研究生有必要读吗

其口虽言
鲜矣
1、调剂去双非层次的高校,这个研究生有必要读。因为读研属于学历教育,既然报考就说明有此方面的意向。读研主要是为了学习和学历,为了解决部分单位和岗位的入职和升职门槛,除非自己一定要考取名校或者有了比较理想而且很难找到的工作岗位。2、通常用人单位首先看学历(博士、硕士、本科),其次才看就读院校。考上名校对以后就业会有优势但研究生就业主要还是要看机会、能力和期望值。3、选择就是取舍,只能自己判断和把握。关键是尽早确认自己的选择并为之而努力。

如果有一个机会读本校研究生,双非,,不用考试,直接推免的,,有没有必要?

双声
李华
本人刚农学硕士毕业,学校一般,上学轨迹从乡镇到县城到省会再到北京。就考研来说,当时的想法就是去外面看看世界,增长下见识,开阔视野。关于题主所说要不要读本校的推免研究生,个人绝得可以从以下方面考虑:一,主要的,读研目的。读研无非就是想继续深造或者暂时逃避就业,增加就业筹码。从个人找工作的行情来说,农学目前研究生的就业行情和本科差别不是特别大,学历增加工作选择余地未必增加,当然,这个和专业有很大关系。所以,看你读研的目的,如果想继续深造,专业也有深造的必要,OK,选个好学校好专业,用心去读,肯定会有收获。二、学校地域和学校水准。个人认为学校所在城市的发展情况和学生的眼界有很大关系,如果你的学校在大城市,学校本身又不错,自己不反感再待3年,推免也行,毕竟省很多事不是,如果想考个好的学校,肯定需要全力的付出,会比较辛苦。如果学校一般,所在城市一般,个人不建议推免,既然能获得推免资格,学习成绩肯定是不错的,这样的考研对你来说并无太大难度,进下心来好好准备就是,肯定会达到理想。三、现状。本科毕业那会,院里前5的同学都放弃 了保研本校(省会,非211)的机会,但都考上了211、985院校,今年几个都出国了。就在北京找工作的经历来说,校招只分211/985和非211/985,英语六级也很重要。以上,供参考。还是要你自己决定。PS:如果决定考,大概不到120天了,好好努力。祝福!

硕士双非,如果读博读985.有没有必要

是谓能移
则民
可以不用读研。如果你还没找到满意的工作读研也主要是为了找好工作,那读研总比本科好吧,如果你身边有好工作。另外也要看你学什么专业

考研考双非的学校有必要读吗?

梦回头
长江图
你这个问题是多选题,但是,双非研究生也比本科好就业,竞争力会轻很多。现在到处都是本科生。说是相对还是少的

双非的研究生,值得读吗

花流
玉观音
双非院校的研究生真的不香吗?我们要如何看待呢

研究生读双非学校有意义吗

孰得其久
研究生读双非学校也是很有意义的,如果你考不上名校的话,那么对一个双非学校也是可以找到很好的工作的。

考研成绩公布,去一所普通大学读研究生有意义吗?

朝圣者
冰蝴蝶
研究生就有意义首先我们得读一个研究生首要问题就是是否能考上人人都知道清华好,可是如果考不上。又有什么意义呢?研究生说白了,对于大多数人,真的只是一个门槛。不是说读了研究生,你就能学会多少东西。也不是说不读研究生,你就不能学习。而是说,读了研究生,找工作时,的的确确能迈过硕士及以上的门槛。在我眼里,这就是读研最大的意义了。以后对于研究生,就像现在的老一辈看他们那代的大学生一样。都会说,当时考上研究生就很不错了。谁在乎你是哪里的研究生么?几十年前就没有重点大学吗?你爸妈是不是说的都是那个时代大学多么难考,考上大学就很不错了?!所以,首要问题是能否考得上。而不是,哪里更好。985再好,能有清华好吗?清华的硕士生再好,能有清华本科生好吗?再这么比下去真的没完没了了。。。。。

本科读的211.然后研究生读双非,值吗

内丹
金不换
211大学本科生就是重点大学本科生。211大学是中国政府集中中央、地方各方面的力量,重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业使其达到世界一流大学的水平的建设工程。“211工程”是中华人民共和国建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程,是国家“九五”期间提出的高等教育发展工程,也是高等教育事业的系统改革工程。