首师大在职教育硕士

你应该说的是在职和统考两种形式的教育硕士对吗？首先你毕业之后想在哪里当老师？版如果是想留在大学任权教的话那肯定是要选择学术型的了，而且毕业之后可能还要继续读博才能在大学任教；但如果只是一般的专科院校或者初高中之类的考一个在职教育硕士也是足够的了，因为你本科也是师范专业的，所以一般是没有太大问题的。还有就是如果选择考在职教育硕士的话就要毕业三年以后才能考，因为考在职研究生是有工作年限的要求的。我的建议是如果你现在没什么经济压力或负担的话建议你一鼓作气考学术硕士，因为工作以后各种不定因素很有可能你就放弃考研了，而且在职教育硕士一般只发单证（即只有学位证，没有学历证），虽说现在学位证越来越重要，但很多单位还是比较认同双证的。这是我的一些建议，希望可以帮到你！不是在职，是全日制的教育硕士。我只是怕学术型硕士考不上。。

首都师范大学在职研究生考试科目设置1.教育硕士联考3363356538科目：教育学、英语、心理学 教育部学位中心统一命题;专业科目：教育管理学、高等数学、综合考试(力学和电磁学)、普通化学普通生物学、地理教育学、思想政治学科教育学、汉语与写作、历史教育学、英语语言教学理论与实践、音乐教育、美术学、计算机应用综合考试、社会心理学、科学技术史自然学科教学设计，我校自主命题。2.汉语国际教育硕士联考科目：硕士学位研究生入学资格考试(GCT)教育部学位中心 统一命题、专业科目：汉语基础我校自主命题。3.艺术硕士联考科目：艺术硕士专业学位研究生入学资格考试教育部学位中心 统一命题、专业科目：中国书法文化、中外美术史、艺术设计理论、和声学(A)、和声学(B)我校自主命题。同等学力申硕考试是是获得学位比较容易的方法，考生只要通过努力复习备考，通过三个道关，便可以获得学位。1 通过学位授予单位组织的课程考试，一般学校会安排14-18门课程，每门课程修满学分并考试合格。2 通过同等学力人员申请硕士学位的外国语水平及学科综合水平全国统一考试。同等学力申请硕士学位不再统一规定学习年限。这项考试通过努力学习并不是很难，全国统考每年通过率30%左右。3 在通过全部考试后的1年内完成学位论文，并通过论文答辩。此外，还需要在国家统一刊号的杂志上发表学术论文。启文中国在职研究生网

首师大教育抄学原理研究生毕业后的发展方向有很多，比如当家教、老师或者教育工作者，由于专业是教育学原理，所以对教育这一块的管理和分析应该还是很到位的，有很大的帮助。 另外，在毕业找工作时尽量不要找靠理论工作的的职业，这样对以后的升职加薪没有好处。

如果论专抄业和导师，必须一一对比，不能一概而论。但对你就业方向说，首师大应该好过云南师大，原因如下：1、由于地域关系，首师大很有可能与你要就业的关系有交情，云南师范大学的这种可能性低得多，到时，导师一封推荐信，可能你的工作就有着落了。2、对于北京教育口来说，首师大和云南师范大学的在业人数显然成悬殊比例，其知名度首师大肯定比云南师范大学高，当然，不能就某一个别领域。3、研究生教育是尖端信息和先进思想的充电过程，在北京读研究生，显然更具有这个方面的优势。4、在北京读书，你自然会和北京发生更亲密的关系，你对北京更了解，你的就业应该更容易。语文学科教学，如果从全国大学排队而言，是不是首师大更好些呢？至于说就业这就一言难尽了，在职研也不是脱产的，能和老师多亲近啊，我又不太会来事儿，所以第一条我觉得可能性不大吧，现在北京不缺老师，每年倒是都有公开招聘，跟公务员考试似的，也不知道有没有猫腻，我只是看人家的报名要求，觉得必须先提升学历，但是现阶段条件也只允许我在职，在职又是单证，心里挺没底的。语文学科教学,这个没有排名资料，真无法下结论。但就我个人，认为首师大的名气要大得多，外地很多学校都挂首都师范大学XX附中，显然，是在借首师大的名气。无论如何，在哪里读研，你的同学、学友也许会给你一些信息或帮助。当然是首都师范大学了，这没有理由，而是所有人的心理，我这样想，别人也会这么想。

有教育学专业.附首都师范大学教育学考研历年考题(1996-2004)比较教育学试题 2000年　　专业：比较教育学　　科目：教育基本理论　　一、 概念解释（5’×4）　　1. 永恒主义教育　　2. 教育价值　　3. 活动中心课程　　4. 德育　　二、 简答（10’×3）　　1. 什么是教育存在的客观基础？　　2. 文化对教育的影响有哪些方面？　　3. 从教育到儿童的发展，这个过程是怎样实现的？　　三、 论述题　　1. 怎样认识教学过程中的学生主体地位？（20’）　　2. 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。试从教育与社会生产的关系有关理论、世界学校教育制度改革趋势结合当今世界特点，谈你对深化教育改革的认识。(30’)2001年　　专业：比较教育学　　科目：教育基本原理　　一、 名词解释（5’×4）　　1. 文化　　2. 科学主义思潮　　3. 个人本文论　　4. 实验教育学　　二、 简答（10’×3）　　1. 简述罗杰斯非指导性教学理论的主要内容及影响2. 简述现代教育的社会文化发展功能　　3. 简要分析德育过程　　三、 论述　　1. 结合时代特点论述教学中传授知识和发展能力的关系（20’）　　2. 结合时代特点论述贤达教育的基本特征2002年　　专业：比较教育学　　科目：教育基本原理　　一、 名词解释（5’×4）　　1. 人本主义心理学　　2. 活动教学模式　　3. 合作教育　　4. 理性主义　　二、 简答（10’×3）　　1. 简述现代社会，科学技术、商品经济对德育的影响2. 简述教学中科学与人文的关系　　3. 分析个人本位论和社会本位论关于教育目的的价值取向 　　三、 论述（25’×2）　　1. 论述教学中的师生关系　　2. 论述科学发展对教育研究的影响1999年　　专业：比较教育学　　科目：教育史　　中国教育史（50’）　　一、 概括解释词语：(2’×5)　　1. 容闳　　2. 京师大学堂　　3. 《对于教育方针之意见》　　4. 壬戌学制　　5. “教学做合一”　　二、 简答：（3’×5）　　1. 中国近代初期，地主阶级改革派有哪些主要的教育主张？　　2. 严复救亡图存的“三育论”内容是什么？　　3. “五四”时期有哪些主要的教育思潮？　　4. 陈鹤琴的“活教育”实验内容是什么？　　5. 新民主主义教育的性质和特色是什么？　　三、 论述：（25’）　　试析杨贤江教育思想的基本内容及对我们现实教育的启发外国教育史（50’）　　一、 解释概念（3’×4）　　1. 教育的文化适应性原则　　2. 实验教育学　　3. 新学校运动　　4. 一般发展理论　　二、 简答：（8’×2）　　1. 简述文艺复兴时期人文主义教育的特征　　2. 布鲁纳结构主义教育理论的主要内容　　三、 论述题　　1. 评述日本短期大学的学制、结构和作用（10’）　　2. 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育思想的意义（12’）2000年　　专业：比较教育学　　科目：教育史　　中国教育史（50’）　　一、 解释词语（2’×5）　　1. 京师同文馆　　2. 万木草堂　　3. 中华职业教育社　　4. 湖南自修大学　　5. “全人生指导”　　二、 简答（3’×15）　　1. 清末地主阶级改革派提倡学习“西学”，有什么具体主张和实际表现？　　2. 张之洞《劝学篇》基本内容是什么？　　3. 蔡元培提出制定的民国教育方针基本内容是什么？　　4. 党领导下的革命老根据地教育基本经验是什么？　　5. 陶行知“生活教育”论基本内容有哪些？　　三、 论述题（25’）　　试述梁启超在关于提高国民文化教育素质方面有哪些教育主张？对当今教育有什么启示？　　外国教育史（50’）　　一、 词语解释（3’×5）　　1. 实验教育学　　2. 适应自然原则　　3. 史密斯 — 休士法　　4. 费里法令　　5. 一般发展理论　　二、 填空（1’×12）　　1. 中世纪学校的七艺是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）　　2. 意大利人文主义教育家维多利诺吧他创建的学校称为（8），重视（9）、（10）、（11）、（12）诸育的普遍实施。　　三、 回答问题　　1. 简述第斯多惠的教学论主张（10’）　　2. 美国单轨制教育的内容与意义（13’）2001年　　专业：比较教育学　　科目：教育史　　中国教育史　　一、 名词解释　　1. 洋务教育（4’）　　2. 西南联大（3’）　　3. 小先生制（3’）　　二、 简答（5’×4）　　1. 清末教育的腐朽性有那些表现？　　2. 简述1922年学制的特点　　3. 举出几个20-30年代有影响的乡村教育实验4. 列举5所抗战时期我党培养高级干部的学校 　　三、 论述题（20’）　　试述蔡元培整顿北京大学的具体内容，这些改革举措对当今教育有那些启迪？　　外国教育史（50’）　　一、 简答（6’×5）　　1. “新学校运动”　　2. 《确保教育人才法》　　3. “全人教育的基本内容”　　4. 裴斯泰洛齐的“教育适应自然原则”　　5. 《国防教育法》　　二、 论述（20’）　　述评杜威的实用主义教育理论2002年　　专业：比较教育学　　科目：教育史　　一、 名词解释（5’×4）　　1. 兼容并包　　2. 精神助产士　　3. 新民主主义文化运动的教育方针　　4. 导生制　　二、 简答（10’×4）　　1. 简述1944年英国的巴特勒法案　　2. 简述赫尔巴特的儿童管理思想　　3. 洋务运动中留学生教育的历史作用　　4. 简述中国20世纪20年代的教育思潮　　三、 论述题（20’ ×2）　　1. 论述陶行知教育理论的形成过程及对当今教育的启示。　　2. 试述卢梭的自然教育理论及现代意义。 华中师大2003年研究生招生教育技术学专业　　1 请根据美国AECT对教育技术的94定义，论述教育技术的应用对于促进教育信息化的推动作用（1000字）　　2 请根据你所选定的一个教室（标出面积），设计出一个多媒体教室（画出示意图），并尽可能标出设备的位置、功能、参数以及逻辑连接和控制关系）　　华中师范大学高等教育学专业2003年硕士研究生复试试题1、 论个性（普通心理学）。　　2、 试论高等教育大众化背景下的教育质量保证体系。　　答题要求：　　a) 以上试题必须由考生本人独立完成，用钢笔书写，否则取消录取资格；b) 上述试题的篇幅均为3——5千字；　　c) 这两道题必须用A4纸分开答题，以便阅卷；d) 试卷必须于6月1日前，用“特快专递”寄到华中师大管理学院研究生秘书收：邮编：430079西南师范大学教育史真题（转自tiebi的帖子）　　感谢2003级教育学研究生冉隆峰的辛勤整理和录入！！98年中国教育史 　　一、名词解释 　　1、六艺 　　2、朱卷 　　3、古文经学 　　4。著录弟子 　　5、苏湖教法 　　6、历事制度 　　7、三纲五常 　　8、精庐精舍 　　9、家学 　　10、官余讲学 　　二、填空。　　1、中国古代的科举制度产生与（ ）到（ ）末年被取消。　　2、董仲舒的代表作是（ ） 朱熹代表作（ ） 王守仁代表作（）。颜之推的代表作（ ）。 3、国将兴，必（ ）　　而中傅.......国将衰，必（ ）而轻傅。　　4、玉不琢，不成（ ） ；人不学，不知（　），是故古之王者，建国君化，教学为先。　　三，简答 　　1、我国奴隶社会的学校分几级？请按级别列出虞、夏、商、周的学校名称。　　2、中国封建社会的学校系统形成于何时？请列出唐代的三级学校。　　3、九品中正制把人才分为哪九等？如何据此选官？如何升降？　　4、王充提出了哪四种培养目标？　　5、我国古代积分制产生与什么时候？如何积分？　　6、书院与理学家有什么关系？7、颜元的漳南书院分为哪几斋？　　8、韩愈和董仲舒的性三品说有什么异同？　　9、为什么要召开鹅湖会议？其影响如何？　　10、魏晋南北朝出现了哪些新学校？　　四、论述题　　1、评朱熹的读书法。　　2、孟子的德育思想及其历史与现实意义。 99年教育史 　　一、简答 　　1、六艺 　　2、有教无类 　　3、古代字书“三、百、个” 　　4、颜元“实学”的具体内容 　　5、书院的教学特点 　　6、“中学为体，西学为用” 　　 7、朱熹读书法 　　 8、墨子十大主张 　　9、春秋战国时期私学的意义 　　10、王守仁的儿童教育思想 　　二、解释、 　　1、生活教育 　　2、抗大教学的主要原则 　　3、“四书”“五经” 　　4、新民主主义教育方针 　　三、论述。 　　1、颜之推的家庭教育思想。 　　2、蔡元培自治普通教育的目的和内容。 　　3、《学记》的教育教学原则 　　4、黄炎培职业教育思想。 2000年教育史试题 　　填空 　　1、相传“ 庠 ”这种教育机构产生于（ ）时期。　　2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。　　3、《中庸》提出：‘天命之谓性，率性之谓道，修之谓（ ）。　　4、汉代中央官学除太学外，还有（ ）和鸿都门学。　　5、南朝宋元嘉年间，京师开设有儒学馆，（ ）、史学馆、文字馆。　　6、唐朝在府、洲、县除设有儒学、医学、还有（ ），以传授道家学说。　　7、宋代文教政策的基本指导思想；（ ），抑武事。　　8、明清学校成为（ ）的附庸，学风恶劣。　　9、京师同文馆创办于（ ）年。　　10、1721年（这个时间可能不对），清政府颁布（ ），重申改书院为学堂。　　11、（ ）的成立是中国职业教育运动兴起的标志。　　12、1940年1月，毛泽东发表《新民主注义论》提出了（ ） 的文化教育方针，为新民主主义教育指明方向。　　二、是非题判断（对打“ ”，错打“ ”）　　1、夏朝建立了完备的礼乐制度。　　2、《吕氏春秋》杂糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想为主。　　3、西汉太学中传授的儒家经学主要是今文经学。　　4、元朝时期的社学是社会教育机构。　　5、“一身动则一家强”，“一家动则一家强”是王夫之说的。　　6、“中学为体，西学为用”的思想首先是由张之洞提出来的。　　7、清末新教育制度就是指建立新学制。　　8、教会教育在新中国成立之后才结束其历史。　　三、名词解释。　　1、 虚一而静 　　2、《颜氏家训》 　　3、《读书分年日程》 　　4、洋务教育 　　5、平民主义教育 　　6、生活教育 　　四、翻译下面两段文字，并回答：　　1、 作者和文献名称是什么？ 2、分别分析评价其教育主张。　　“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”　　“虽有嘉肴，非不知其旨也，虽有至道，非学不知其善也，是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰：‘教学相长也’。2001年教育史　　一、 填空。　　1、在如何教方面，孔子主要提出（ ）的原则。　　2、孟子从性善论出发，在教学实践中很重视学习的（ ）。　　3、汉代太学的教学原则是严守（ ）。　　4、魏晋南北朝，（ ）的创办是南朝教育兴旺的重要标志。　　5、隋唐时期教育管理的行政机构是（ ）。　　6、古代书院学规中最为著名的学规是（ ）。　　7、为锻炼学生的实际才能，明代国子监一度实行了（ ）制度。　　8、近代第一次官派教育的倡导者和组织者是（ ）。　　9、严复指责八股取士的三大祸害：（ ） 、（ ）、（ ）。　　10、壬戌学制是在（ ）年颁行的。　　11、袁世凯倒台后，（ ）为教育总长，他表示要执行民国六年制定的教育政策。　　12、我国现代教育中，（ ）大力倡导并实行大职业教育主义。　　二、多项选择。　　1、下列句子中表述正确的是（ ）。　　A、原始社会的教育是一项专门的社会活动 B、原始社会的教育的特点表现着教育的原始性C、始社会的教育不具有阶级性 D、原始社会的教育以口耳相传和模仿为主要手段 　　2、法家的教育主张有（ ）　　A、以培养：原始社会的教育“法术之士”为教育目的。　　B、废先王之教 C、反对儒家的礼乐教育 D、以法为教 E、以吏为师 　　3、北宋熙宁、元丰兴学的主要措施有（ ） 　　A、整顿地方官 B、创立太学“三舍法” C、改革科举制度 D、颁行《三经新义》E、顿和发展专科学校 　　4、宋代文教政策对宋代社会发展所产生的影响有（ ） 　　A、促进了文化繁荣 B、进一步促进了儒、佛、道三教的融合B、促进了封建教育的发展 D、导致军事实力严重削弱 E、驱使读书士子埋头读书，个个成文弱书生 　　5、洋务派开办的新式学堂是（ ） 　　A、同文馆或广方言馆 B、教会学校 C、武备、水师学堂 D、船政，机械、电讯学堂E、新式学堂 　　6、外国传教士在中国开办的教会大学有（ ） 　　A、北京大学 B、南开大学 C、燕京大学D、岭南大学 E、 圣约翰大学 　　7、南京临时政府进行课程改革的指导思想有 （ ） 　　A、维护“忠君”“尊孔读经”的封建信条 　　B、废除“忠君”“尊孔读经”的封建信条 　　C 中学为体，西学为用原则 　　D、惯窃自由平等的民主共和精神 　　E、对惯窃自由平等的民主共和精神 　　8、袁世凯复古主义教育宗旨的七条标准中最主要的两条是（ ） 　　A、爱国 B、尚武 C、崇实 D、重自治 E、法孔孟 　　9、壬戌学制对中学教育改革的内容主要有（ ）　　A、改为四年一贯制 B、改为“三、三”两级制 C、升学与谋生二者兼顾D、采用学分制　　10、第二次国内革命战争时期根据地创办哪些学校（ ） A、红军大学 B、黄埔军校 C、苏维埃大学 D、抗日军政大学 E、马克思共产主义大学 　　三、名词解释　　1、五经 2、致良知 3、《西学东渐》 4、北京大学平民教育讲演团四、简答　　1、春秋战国时期科学产生的原因及其意义是什么/2、如何评价科举制度/　　3、简述新文化运动推动下的教育改革内容。　　五、论述。　　1、试论王守仁的儿童教育思想。　　2、如何评价‘癸卯学制’的性质及其在中国近代教育史上的地位和作用。 2002年中国教育史题 　　一、解释下列名词。 　　1、六艺 　　2、虚壹而进 　　3、经学 　　4、六学二馆 　　5、苏湖教法 　　6、私学 　　7、中体西用 　　8、“癸卯学制” 　　9、教会学校 　　10、乡村教育 　　二、问答题　　1、为什么说墨子是中国古代的一位科学教育家？　　2、分析晚清留美幼童的派遣及其历史意义。　　3、简评“五四”时期的平民运动。　　三、论述题。（任选二题）　　1、宋代书院的产生及其教育特点。　　2、试论颜元在中国古代教育史上的历史地位。　　3、1922年“新学制”（《壬戌学制》）述评。 2003年教育科学学院研究生入学考试教育史试题　　一、 填空（2x15=30分）　　1、孔子的“六艺”是（）　　2、渐与集是（ ）在教学上提出的重要观点　　3、（）是中国乃至世界历史上最早的文艺专科学校4、魏晋南北朝时期，官学时兴时废，使学术和教育中心转移到了（）　　5、韩愈的师道观主要体现（）一文中　　6、北宋三次兴学的重点是兴办（）　　7、王守仁从“心学”出发，主张的学习观是（）　　8、元代地方首创的基层教育机构是（）　　9、清代阮元创办的代表性书院是（）　　10、洋务派的教育方针是（）　　11、京师大学堂创办于（）时期　　12、蔡元培主张大学的办学方针应该是（）　　13、1918年鲁迅在《新青年》发表小说（），批判封建礼教吃人本质 　　14、大力倡导和兴办职业教育的中国近代教育家是（）　　15、杨贤江写的马克思主义教育学著作是（）　　二、 名词解释（6*6=36分）　　有教无类　　经学教育　　蒙学洋务学堂　　教学学校　　民办公助　　三、 简答（8*5=40分）　　1、 简析墨子关于教育目标的基本主张　　2、 隋唐科举制度形成的历史原因　　3、 王守仁儿童教育观的基本主张　　4、 严复科学教育观的基本内容　　5、 中国共产党农村革命根据地积累了哪些教育上的基本经验 　　四、 论述（22*2=44分） 　　1、 孟子的教育思想及其对当代中国教育的借鉴作用 　　2、 蔡元培教育思想的主要内容及其对中国近代教育的影响 西南师范大学----教育学真题　　 98年教育学题 　　一、填空题　　1、教育是一门研究（ ） 的科学。　　2、当代教育学研究的主要趋势有（ ）。　　3、教育的基本职能是（ ）。　　4、年轻一代身心发展的一般规律有（ ）。　　5、我国社会主义现阶段学校教育的方针是（ ）。　　6、确定教育目的的依据的理论学说有以下几种，即（ ）。　　7、当代学制的主要类型有（ ）。　　8、美育的特点有（ ）。　　9、常用教学的原则有（ ）。　　10、教师的劳动特点有（ ）。　　二、指出下列每一组概念之间的区别。　　1、教育与教育学 　　2、学制与教育制度 　　3、学科与课程 　　4、教育目的与教育方针 　　5、德育、智育、体育　　三、简要回答以下问题。　　1、为什么说学校教育在影响人的发展因素中起主导作用？　　2、当今世界课程理论主要有哪几种？各自的主要观点是什么？　　3、德育过程的规律和特点是什么？　　4、马克思主义关于人的全面发展学说的主要观点是什么？　　四、论述题。　　1、从教育与社会关系的分析中，阐明教育对社会主义的物质文明和精神文明建设的重大意义。　　2、分析教学过程的教与学的关系，说明‘教学相长”的规律性。 99年教育学题 　　 一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。 　　1、德育、智育、体育 　　2、教育目的与教育方针 　　3、学科、科学与课程 　　4、教学计划、教学大纲和教科学 　　5、劳动技术教育与劳动教育 　　二、填空题、　　1、教育学研究的基本问题是（ ）。　　2、现代教育学发展的一般趋向（ ）。　　3、教育实践活动的构成要素有（ ）。　　4、美育的特点有（ ）。　　5、青少年儿童身心发展的规律有（ ）。　　6、教师劳动的特点有（ ）。　　7、中小学常用的教育原则主要有（ ）。　　8、班主任了解和研究学生的一些具体方法是（　　　）　。　　9、以语言传递为主的教学方法有（　　　）。　　10、当代国外学制发展的趋向是（　　　　）。　　三、简答。　　1、教育与社会生产力有何关系？　　2、确定教育目的的不同理论学说主要有哪几种？各自主要的观点是什么？　　3、什么是素质教育？素质教育有哪些特点？　　4、德育过程中学生思想品德形成过程的规律和特点是什么？　　四、论述题。　　如何迎接知识经济的挑战，把握当代课程改革的倾向，分析不同课程理论，以改革教学内容，提高教学质量。2000年教育学 　　一、填空　　1、当代教育学研究的主要趋势是（ ）。　　2、教育过程中存在的根本矛盾是（ ） 。　　3、教育的社会功能主要有（ ）。　　4、我国社会主义现阶段的教育方针是（ ）。　　5、当代外国学制改革的主要趋势有（ ）。　　6、当代课程类型主要有（ ）。　　7、教师教学工作的基本环节有（ ）。　　8、体育的主要特点有（ ）。　　9、美育的主要内容有（ ）。　　10、当前我国德育研究的主要理论学说有（ ）。　　二、指出下列每一组概念之间的区别和联系。　　1、学制与教育制度 　　2、德育与美育 　　3、终身教育与继续教育 　　4、学科、科学与课程 　　5、教育目的与教育方针 　　三、简答。　　1、如何理解当前教育改革中由“教育是教师传授知识的工作”转变到“教育是学生学习交流的活动”的意义。　　2、确定教育目的（教育出发点）不同理论学说的主要观点。　　3、当代课程理论主要流派的各自主张的要点有哪些？　　4、德育过程的规律和特点主要是什么？　　四、论述题　　试述教育适应人的发展规律，以及学校教育主导和限定人的发展的原因与条件。 2001年教育学 　　一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。 　　1、德育、智育、体育 　　2、义务教育、继续教育与终身教育 　　3、美育与艺术教育 　　4、人文教育与科学教育 　　5、学科与课程 　　二、判断下列说法是否正确，并简要说明其理由。　　1、教育是扎根与本能的不可避免的行为，生物的冲动是教育的主流。　　2、教育属于社会上层建筑。　　3、学校教育是一种特殊的环境，又是一种特殊的活动。　　4、人的将来的属性在他还处于胎儿期就已经具有，他的发展仅是这些属性的量的增加，人的发展过程完全依赖与其细胞中预先形成的情况。　　5、“教育是教师传授知识的工作”必须转变到“教育是学生学习交流的活动”的观念上来。　　三、论述题。　　1、试述教育适应人的发展的规律和教育主导人的发展的理由。　　2、阐明当代具有较大影响的几种课程论的主要观点和发达国家在教学内容改革方面的总的趋向。 2002年教育学题　　一、名词解释。　　1、教育目的 　　2、教师 　　3、班级 　　4、教学过程 　　5、教育制度 　　二、评论与论述　　1、“一个教育者应该认识到人生生命历程的教育学意义，人的发展是一个连续与非连续性的辨证过程。”　　2、“教育是科学，它具有客观性，严密性和逻辑性，任何温情脉脉的资产阶级人道主义似的教育都不利于学生的成长和社会的发展。”　　3、“当前在我们的教育理论和实践中，不是“个人”的东西多了，而是“个人”的东西太少了，虚假的社会性销蚀了人的个性。”　　4、“动物界没有教育。教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。” 2003年教育科学学院研究生入学考试教育学试题　　一、 简答（每个10分，六选五）　　1、 广义与狭义教育的区别　　2、 思想品德的基本构成　　3、 教育制度的阶级性　　4、 社会化的基本内容　　5、 学分的意义　　6、 学位的等级性（参考书无表述。综合能力测试题）　　二、 论述题目（每个25分，五选四）　　1、 教育学的形成和发展历程　　2、 教育的基本要素及其关系　　3、 教育与社会的功能性关系　　4、 教育内容的思想性与科学性　　5、 论述“教育先行”西师2004年试题 　　一。简答（10*5）　　1教育学的发展历程。　　2教育的要素及其相互关系。　　3教师的职业品质。　　4两种主要的教育目的论。　　5学校管理的主要步骤。　　二。论述（25*2）　　1结合教育的基本特征谈谈你对基础教育改革的认识。　　2结合现实谈谈在基础教育中如何贯彻“以人为本”的思想.　　三.辨析（15*2）　　1教育先行就是教育要先于经济而发展。　　2德育就是对学生进行思想政治教育。　　四材料评述题20*1　　材料太长，记不清了，好象一段是谈关于德育方法的，一段是关于知识结构和认知结构的，此题最难。

16年9月国家出台政策，规定取得研究生学历有2种学习方式，全日制和非全内日制，非全日容制利用周末或者节假日上课，不耽误周一到周五上班，跟全日制统一划线，毕业的时候发毕业证和学位证双证，含金量还是很高的。蛮多专业的，像学科教学各个方向还有教育管理硕士都是可以非全日制去读的

看一下我写的在职研究生报考条件就清楚啦。推荐北师大、首师大。现在就可读同等学力申硕研究生。 发什么证与在职与否没有任何关系，毕业证和硕士证上也不写在职二字，发什么证取决于入学途径。你先了解个大概情况，斟酌后再定考哪种研究生。 在职考研有三条途径即统考、GCT考、自考。下面分别予以解释： 1. 统考或一月联考：就是10月报名，次年1月考。专业繁多，目前只有九个专业既有全脱产班也有半脱产班，即MBA、MPA、MPACC、JM、MTA、MEM、金融、保险、电子商务。除了这九个专业外，其他专业没有半脱产班。这九个专业适合在职人员考，其中管理类要求本科毕业满三年(至研究生开学年的9月1日满三年），其他专业应届、往届生都能报考。统考生(一月联考）属学历教育、发双证（毕业证加硕士证）。毕业证代表学历，有研究生毕业证，你的学历就变成了研究生，可以晋级、晋升职称、也可报考要求研究生学历的职位。 另有单独考试属一月研的范畴、发双证。报名条件：本科毕业满四年、业务优秀成为单位骨干、发表过研究论文、有两名专家推荐，并且是为本单位定向培养或委托培养的在职人员，经教育部核准后可参加一月单独考试，在具有单独考试资质的招生单位申请报名。 2.GCT考：6月25-7月10日报名，10月考。大部分专业报名条件为本科毕业并拥有学士证满三年（至报名年的7月31日满三年），只有计算机、集成电路、控制工程、软件、信息、电子与通信工程等领域的考生可不受年限限制，刚领上学士证就能报考这几个专业（但是这些电子类专业报名时学士证不满三年的，读完研究生所有课程后再实习满两年才准予申硕）。GCT 研究生发单证（只发硕士证不发毕业证），由所读大学颁发硕士证。GCT研究生有17个专业，所有专业都有半脱产班。所有专业初试都是一张卷，即400分的大联考，内容包括：逻辑、数学、英语、写作，复试由所报大学命题。 3.自考（就是同等学力申硕)：没有工龄限制，入学不用考，自愿缴费读某校的研究生进修班。所学各门功课学校考都及格时，学校只能发一个研究生结业证。当你三证齐全（研究生结业证、本科毕业证、学士证），并且学士证满三年，就达到了研究生同等学力。然后本人提出申硕申请，经教育部验证核准后就有资格参加每年5月国家组织的同等学力申硕考试，同等学力申硕考试由国务院命题，考两门即外语和综合能力，两门考试同时及格的由国务院学位办颁发硕士证。各大学的研修班有各种形式，如全脱产、半脱产、周末班、函授班。 GCT考和自考研究生都属非学历教育，没有毕业证。读完这两种研，你的学历还是原来的本科，不能报考要求研究生学历的职位，但这个硕士证在晋级、晋升职称时管用 。获双证的唯一途径就是参加统考（一月联考）。单证永远转不成双证，如果先读了单证研究生又想拿研究生毕业证，那就得重新参加一月研究生统考或联考，被录取后再从头读统考的研究生，才能拿到研究生毕业证。统考、GCT考、自考是三个不同的体系，学分不能互顶，必须重新考，从头读。 学位只对晋级、评定职称有用，学历是就业等的主要依据。 如果对目前工作不满意，获取双证很有必要，好单位聘人要双证生；如果现在工作挺好，考个GCT或自考研究生都行，反正这个硕士证在晋级、晋升职称时都按研究生对待。GCT研究生、自考研究生都不转户、不转档、不派遣（读完研后回原单位，学校不给推荐工作），对找好工作意义不大。统考最难，自考次之，最好考的是GCT研究生。有的考生想在职读双证研究生但想读的专业没半脱产班咋办？工作问题只能和单位协商解决，比如采取上午读研下午回单位上班，或节假日给单位写些文章、做些翻译、或教些课或搞些革新或停薪留职，更有些能人留职读研继续拿工资，这些都要看你和领导的关系如何？领导一般认为读研是好事，会通融的。有不少在职生采用上述方法顺利获取了双证，值得借鉴。 何为全日制？80%的大学生弄不懂全日制这个概念，经常把全日制和全脱产混为一谈，大都简单的误认为全脱产上课就是全日制、非全脱产上课就不是全日制。其实不然， 全脱产上课不代表全日制，人事部门所说的全日制与是否全脱产上课无关，全日制引申指入学门坎（只有统考属全日制，包括六月份的高考和一月份的研究生统考或联考，除统考之外其他考试都不属于全日制）。正儿八经考上的就是全日制，旁门左道考上的就不属全日制。 学校颁发的毕业证到社会上究竟认可度如何？人事部门（人力资源和社会保障局简称人事局）主管审查毕业证、学历认证，人事部门代表政府，政府说了算。咱读书花钱误工是小事，关键时刻人事局卡你是大事。所以我们一定要以人事局研判毕业证性质的方法来解释全日制：即“一月份考上的研究生为全日制研究生，六月份考上的大学生为全日制大学生”。这是人事局的标准答案。 研究生全日制是指：不论学硕还是专硕，不论在职与否，只要是一月考研录取的，不管采取哪种形式上课，比如全脱产、半脱产、周末班，都发双证，都叫全日制研究生。双证研究生就是人事局认定的全日制研究生。除了一月研叫全日制外，别的研（单证研，即自考和GCT考试)就是全脱产上课也不属于全日制的范畴。 大学生全日制是指：只有6月份统考录取的大学生才能发普通高等教育毕业证，也就是人事局认定的全日制毕业证。至于成考、自考大学生，分别发成人高等教育毕业证和高等教育自考毕业证。即使成考和自考大学生全脱产上课也不属于全日制。毕业证抬头（毕业证最上边一行字）写“普通高等教育”的大学毕业证就叫全日制毕业证。另外普通专升本发普通高等教育本科毕业证属全日制本科。 全日制是统考生的代名词，全日制是个时髦的词汇，一定要弄懂它的内涵。现在报考公务员、事业编、单位招聘、干部任免时提及的全日制，均以人事局的答案为标准。我们也必须以官方人事局的答案为标准来衡量所读专业是否是人事局承认的全日制，不能轻信某些学校自己的定义，有些学校为了招揽学生，把非统考的全脱产上课称为全日制，甚至鼓吹全日制自考，大家一定要小心这个坑人陷阱，否则到了社会上得不到认可，吃亏的是自己。copy了一大篇，完全没看懂，能否看完问题再回答？你看懂我的回答就解决了你提的全部问题。对于评职称来说，单证和双证区别不大。对于调动工作来说，中国主要讲究学历。选不选师范学校都行。同等学力申硕就是自考研究生，美其名曰罢了。自考没条件，入学不用考，交钱就能读，你现在就可读自考研究生，读完后拿到结业证才能申硕，读完自考后你的学士证也满了三年，正好申硕。我现在是乡镇教师，以后可能会调动工作，这样的话是不是就只能考双证的了？MPA、MPACC......考哪一种比较好？学校是不是师范类的有关系吗？双证最好，但在职双证没教育类。MPA等管理类专硕报名条件为本科毕业满三年，现在不允许你报管理类专硕。不知你本科学啥专业，学校选985、211最好，不是师范也行。就业讲究的是名校。我本科是英语专业，目前是一名中学英语教师，我担心的是管理类的研究生和我的专业或者自己所从事的行业关系不大，我也了解过这方面的一些东西，我知道毕业三年后才能报考，综合一下我的实际情况，给个中肯的建议吧，包括报考的学校和类型。英语专业只有厦大的翻译硕士有半脱产班，但太远。别的大学英语专业双证没半脱产、周末班。与其坐等三年还不如现在不脱产读自考英语研究生，北师大、首师大、对外经贸大学都行。

首师大教育硕士很不错啊,教育硕士也是很热门的专业。我考研时候上的凯程的辅导班，挺有用的，我们那一批学员基本都考上了，个个都是很牛的大学，北师大的清华的人大的等等。你要来是确定考首师大教育自硕士了就先准备考研的资料吧，先把要用的书准备好啊，然后建议寒假开始就看看专业课了。辅导班我报的凯程辅导班，个人觉得非常受用，主要是那的老师厉害，氛围好，自己学太没有方向了我就去了那。结果很理想。

现在如果想继续考研深造，完全可以，方式有两种，一种就是正规的研内究生入学考容试，跟在校大学生考试一样的那种，估计这个你应该体会过，想报考可以到当地招生办咨询；还有一种，就是考在职教育硕士，可以边工作边读，通常是假期上课，也比较容易考，有的在自己单位就可以报名。不知你是哪个地方的，如果有什么不懂，可以到我空间留言。有专门的教师硕士，你可以去你们当地最好的师范院校咨询现在正在招生，快去看看吧我们西南大学就是专门培养师范类硕士的，不过应该很远，不建议你来就选你们当地最好的读