首都师范大学有在职研究生【研究生问答】

本科学历想考在职研究生需要什么条件？有详细流程的最好，谢谢！

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（一）符合下列条件3332636337的，可以报名参加国家组织的全国统一招生考试： 1. 拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法； 2. 考生的学历必须符合下列条件之一： (1) 国家承认学历的应届本科毕业生； (2) 具有国家承认的大学本科毕业学历的人员； (3) 获得国家承认的大专毕业学历后经两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年 9 月 1 日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力身份报考； (4) 已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士生； 3. 年龄一般不超过 40 周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限； 4. 身体健康状况符合招生单位规定的体检要求。 ( 二 ) 符合下列条件的，可以报名参加经教育部批准的招生单位自行组织的单独考试： 1. 符合报考条件（一）中第 1 ， 3 ， 4 ，各项要求； 2. 大学本科毕业后连续工作 4 年或 4 年以上，业务优秀，已发表过研究论文（技术报告）或已经成为业务骨干，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位定向培养或委托培养的在职人员；获得硕士学位或博士学位后工作 2 年或 2 年以上，业务优秀，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位委托培养的在职人员；（三）符合上述（一）或（二）中各项报考条件的，可以报名参加教育硕士专业学位研究生入学相应的统考或单考。可招收教育硕士专业学位研究生的 49 所学校是：北京师范大学、首都师范大学、天津师范大学、河北师范大学、山西师范大学、山西大学、内蒙古师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、渤海大学、东北师范大学、延边大学、哈尔滨师范大学、华东师范大学、上海师范大学、南京师范大学、苏州大学、扬州大学、徐州师范大学、浙江大学、浙江师范大学、杭州师范学院、安徽师范大学、福建师范大学、江西师范大学、山东师范大学、曲阜师范大学、烟台师范学院、聊城大学、河南师范大学、河南大学、华中师范大学、湖北大学、湖南师范大学、湖南科技大学、华南师范大学、广州大学、广西师范大学、西南大学、重庆师范大学、四川师范大学、西华师范大学、贵州师范大学、云南师范大学、陕西师范大学、西北师范大学、青海师范大学、宁夏大学、新疆师范大学。（四）符合下列条件的，可以报名参加法律硕士专业学位研究生入学的全国联考，简称“法律硕士联考”。 1. 符合（一）中的各项要求； 2. 在高校学习的专业为非法学专业的；（下列 13 个专业不得报考法律硕士专业学位：法学、经济法、国际法、国际经济法、劳动改造法、商法、公证、法律事务、行政法、律师、涉外经济与法律、知识产权法、刑事法）可招收法律硕士专业学位研究生的 48 所学校是：北京大学、中国人民大学、清华大学、对外经济贸易大学、中国政法大学、中国人民公安大学、中央财经大学、南开大学、河北大学、山西大学、内蒙古大学、辽宁大学、大连海事大学、东北财经大学、吉林大学、黑龙江大学、复旦大学、华东政法学院、上海交通大学、上海财经大学、南京大学、苏州大学、南京师范大学、浙江大学、安徽大学、厦门大学、福州大学、江西财经大学、山东大学、烟台大学、郑州大学、河南大学、武汉大学、中南财经政法大学、华中师范大学、华中科技大学、湘潭大学、湖南大学、湖南师范大学、中山大学、海南大学、西南政法大学、四川大学、西南财经大学、贵州大学、云南大学、西北政法学院、兰州大学。上述各高校录取该专业考生时，只从参加“法律硕士联考”的考生中选拔。各学校不再为该专业组织统考或单考。（五）符合下列条件的，可以报名参加工商管理硕士专业学位研究生入学的全国联考，简称“ MBA 联考”。 1. 符合（一）中第 1 ， 3 ， 4 ，各项的要求； 2. 大学本科毕业后有 3 年或 3 年以上工作经验的人员；大专毕业后有 5 年或 5 年以上工作经验的人员；已获硕士学位或博士学位并有 2 年或 2 年以上工作经验的人员；

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你好，我想问一下，首都师范有教育管理这个专业吗？我想考研，正在选学校中

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有教育学专业.附首都师范大学教育学考研历年考题(1996-2004)比较教育学试题 2000年　　专业：比较教育学　　科目：教育基本理论　　一、概念解释（5’×4）　　1. 永恒主义教育　　2. 教育价值　　3. 活动中心课程　　4. 德育　　二、简答（10’×3）　　1. 什么是教育存在的客观基础？　　2. 文化对教育的影响有哪些方面？　　3. 从教育到儿童的发展，这个过程是怎样实现的？　　三、论述题　　1. 怎样认识教学过程中的学生主体地位？（20’）　　2. 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。试从教育与社会生产的关系有关理论、世界学校教育制度改革趋势结合当今世界特点，谈你对深化教育改革的认识。(30’)2001年　　专业：比较教育学　　科目：教育基本原理　　一、名词解释（5’×4）　　1. 文化　　2. 科学主义思潮　　3. 个人本文论　　4. 实验教育学　　二、简答（10’×3）　　1. 简述罗杰斯非指导性教学理论的主要内容及影响2. 简述现代教育的社会文化发展功能　　3. 简要分析德育过程　　三、论述　　1. 结合时代特点论述教学中传授知识和发展能力的关系（20’）　　2. 结合时代特点论述贤达教育的基本特征2002年　　专业：比较教育学　　科目：教育基本原理　　一、名词解释（5’×4）　　1. 人本主义心理学　　2. 活动教学模式　　3. 合作教育　　4. 理性主义　　二、简答（10’×3）　　1. 简述现代社会，科学技术、商品经济对德育的影响2. 简述教学中科学与人文的关系　　3. 分析个人本位论和社会本位论关于教育目的的价值取向　　三、论述（25’×2）　　1. 论述教学中的师生关系　　2. 论述科学发展对教育研究的影响1999年　　专业：比较教育学　　科目：教育史　　中国教育史（50’）　　一、概括解释词语：(2’×5)　　1. 容闳　　2. 京师大学堂　　3. 《对于教育方针之意见》　　4. 壬戌学制　　5. “教学做合一”　　二、简答：（3’×5）　　1. 中国近代初期，地主阶级改革派有哪些主要的教育主张？　　2. 严复救亡图存的“三育论”内容是什么？　　3. “五四”时期有哪些主要的教育思潮？　　4. 陈鹤琴的“活教育”实验内容是什么？　　5. 新民主主义教育的性质和特色是什么？　　三、论述：（25’）　　试析杨贤江教育思想的基本内容及对我们现实教育的启发外国教育史（50’）　　一、解释概念（3’×4）　　1. 教育的文化适应性原则　　2. 实验教育学　　3. 新学校运动　　4. 一般发展理论　　二、简答：（8’×2）　　1. 简述文艺复兴时期人文主义教育的特征　　2. 布鲁纳结构主义教育理论的主要内容　　三、论述题　　1. 评述日本短期大学的学制、结构和作用（10’）　　2. 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育思想的意义（12’）2000年　　专业：比较教育学　　科目：教育史　　中国教育史（50’）　　一、解释词语（2’×5）　　1. 京师同文馆　　2. 万木草堂　　3. 中华职业教育社　　4. 湖南自修大学　　5. “全人生指导”　　二、简答（3’×15）　　1. 清末地主阶级改革派提倡学习“西学”，有什么具体主张和实际表现？　　2. 张之洞《劝学篇》基本内容是什么？　　3. 蔡元培提出制定的民国教育方针基本内容是什么？　　4. 党领导下的革命老根据地教育基本经验是什么？　　5. 陶行知“生活教育”论基本内容有哪些？　　三、论述题（25’）　　试述梁启超在关于提高国民文化教育素质方面有哪些教育主张？对当今教育有什么启示？　　外国教育史（50’）　　一、词语解释（3’×5）　　1. 实验教育学　　2. 适应自然原则　　3. 史密斯 — 休士法　　4. 费里法令　　5. 一般发展理论　　二、填空（1’×12）　　1. 中世纪学校的七艺是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）　　2. 意大利人文主义教育家维多利诺吧他创建的学校称为（8），重视（9）、（10）、（11）、（12）诸育的普遍实施。　　三、回答问题　　1. 简述第斯多惠的教学论主张（10’）　　2. 美国单轨制教育的内容与意义（13’）2001年　　专业：比较教育学　　科目：教育史　　中国教育史　　一、名词解释　　1. 洋务教育（4’）　　2. 西南联大（3’）　　3. 小先生制（3’）　　二、简答（5’×4）　　1. 清末教育的腐朽性有那些表现？　　2. 简述1922年学制的特点　　3. 举出几个20-30年代有影响的乡村教育实验4. 列举5所抗战时期我党培养高级干部的学校　　三、论述题（20’）　　试述蔡元培整顿北京大学的具体内容，这些改革举措对当今教育有那些启迪？　　外国教育史（50’）　　一、简答（6’×5）　　1. “新学校运动”　　2. 《确保教育人才法》　　3. “全人教育的基本内容”　　4. 裴斯泰洛齐的“教育适应自然原则”　　5. 《国防教育法》　　二、论述（20’）　　述评杜威的实用主义教育理论2002年　　专业：比较教育学　　科目：教育史　　一、名词解释（5’×4）　　1. 兼容并包　　2. 精神助产士　　3. 新民主主义文化运动的教育方针　　4. 导生制　　二、简答（10’×4）　　1. 简述1944年英国的巴特勒法案　　2. 简述赫尔巴特的儿童管理思想　　3. 洋务运动中留学生教育的历史作用　　4. 简述中国20世纪20年代的教育思潮　　三、论述题（20’ ×2）　　1. 论述陶行知教育理论的形成过程及对当今教育的启示。　　2. 试述卢梭的自然教育理论及现代意义。华中师大2003年研究生招生教育技术学专业　　1 请根据美国AECT对教育技术的94定义，论述教育技术的应用对于促进教育信息化的推动作用（1000字）　　2 请根据你所选定的一个教室（标出面积），设计出一个多媒体教室（画出示意图），并尽可能标出设备的位置、功能、参数以及逻辑连接和控制关系）　　华中师范大学高等教育学专业2003年硕士研究生复试试题1、论个性（普通心理学）。　　2、试论高等教育大众化背景下的教育质量保证体系。　　答题要求：　　a) 以上试题必须由考生本人独立完成，用钢笔书写，否则取消录取资格；b) 上述试题的篇幅均为3——5千字；　　c) 这两道题必须用A4纸分开答题，以便阅卷；d) 试卷必须于6月1日前，用“特快专递”寄到华中师大管理学院研究生秘书收：邮编：430079西南师范大学教育史真题（转自tiebi的帖子）　　感谢2003级教育学研究生冉隆峰的辛勤整理和录入！！98年中国教育史　　一、名词解释　　1、六艺　　2、朱卷　　3、古文经学　　4。著录弟子　　5、苏湖教法　　6、历事制度　　7、三纲五常　　8、精庐精舍　　9、家学　　10、官余讲学　　二、填空。　　1、中国古代的科举制度产生与（）到（）末年被取消。　　2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。颜之推的代表作（）。 3、国将兴，必（）　　而中傅.......国将衰，必（）而轻傅。　　4、玉不琢，不成（）；人不学，不知（　），是故古之王者，建国君化，教学为先。　　三，简答　　1、我国奴隶社会的学校分几级？请按级别列出虞、夏、商、周的学校名称。　　2、中国封建社会的学校系统形成于何时？请列出唐代的三级学校。　　3、九品中正制把人才分为哪九等？如何据此选官？如何升降？　　4、王充提出了哪四种培养目标？　　5、我国古代积分制产生与什么时候？如何积分？　　6、书院与理学家有什么关系？7、颜元的漳南书院分为哪几斋？　　8、韩愈和董仲舒的性三品说有什么异同？　　9、为什么要召开鹅湖会议？其影响如何？　　10、魏晋南北朝出现了哪些新学校？　　四、论述题　　1、评朱熹的读书法。　　2、孟子的德育思想及其历史与现实意义。 99年教育史　　一、简答　　1、六艺　　2、有教无类　　3、古代字书“三、百、个” 　　4、颜元“实学”的具体内容　　5、书院的教学特点　　6、“中学为体，西学为用” 　　 7、朱熹读书法　　 8、墨子十大主张　　9、春秋战国时期私学的意义　　10、王守仁的儿童教育思想　　二、解释、　　1、生活教育　　2、抗大教学的主要原则　　3、“四书”“五经” 　　4、新民主主义教育方针　　三、论述。　　1、颜之推的家庭教育思想。　　2、蔡元培自治普通教育的目的和内容。　　3、《学记》的教育教学原则　　4、黄炎培职业教育思想。 2000年教育史试题　　填空　　1、相传“ 庠 ”这种教育机构产生于（）时期。　　2、《解蔽》是（《》）中的一篇。　　3、《中庸》提出：‘天命之谓性，率性之谓道，修之谓（）。　　4、汉代中央官学除太学外，还有（）和鸿都门学。　　5、南朝宋元嘉年间，京师开设有儒学馆，（）、史学馆、文字馆。　　6、唐朝在府、洲、县除设有儒学、医学、还有（），以传授道家学说。　　7、宋代文教政策的基本指导思想；（），抑武事。　　8、明清学校成为（）的附庸，学风恶劣。　　9、京师同文馆创办于（）年。　　10、1721年（这个时间可能不对），清政府颁布（），重申改书院为学堂。　　11、（）的成立是中国职业教育运动兴起的标志。　　12、1940年1月，毛泽东发表《新民主注义论》提出了（）的文化教育方针，为新民主主义教育指明方向。　　二、是非题判断（对打“ ”，错打“ ”）　　1、夏朝建立了完备的礼乐制度。　　2、《吕氏春秋》杂糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想为主。　　3、西汉太学中传授的儒家经学主要是今文经学。　　4、元朝时期的社学是社会教育机构。　　5、“一身动则一家强”，“一家动则一家强”是王夫之说的。　　6、“中学为体，西学为用”的思想首先是由张之洞提出来的。　　7、清末新教育制度就是指建立新学制。　　8、教会教育在新中国成立之后才结束其历史。　　三、名词解释。　　1、虚一而静　　2、《颜氏家训》　　3、《读书分年日程》　　4、洋务教育　　5、平民主义教育　　6、生活教育　　四、翻译下面两段文字，并回答：　　1、作者和文献名称是什么？ 2、分别分析评价其教育主张。　　“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”　　“虽有嘉肴，非不知其旨也，虽有至道，非学不知其善也，是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰：‘教学相长也’。2001年教育史　　一、填空。　　1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原则。　　2、孟子从性善论出发，在教学实践中很重视学习的（）。　　3、汉代太学的教学原则是严守（）。　　4、魏晋南北朝，（）的创办是南朝教育兴旺的重要标志。　　5、隋唐时期教育管理的行政机构是（）。　　6、古代书院学规中最为著名的学规是（）。　　7、为锻炼学生的实际才能，明代国子监一度实行了（）制度。　　8、近代第一次官派教育的倡导者和组织者是（）。　　9、严复指责八股取士的三大祸害：（）、（）、（）。　　10、壬戌学制是在（）年颁行的。　　11、袁世凯倒台后，（）为教育总长，他表示要执行民国六年制定的教育政策。　　12、我国现代教育中，（）大力倡导并实行大职业教育主义。　　二、多项选择。　　1、下列句子中表述正确的是（）。　　A、原始社会的教育是一项专门的社会活动 B、原始社会的教育的特点表现着教育的原始性C、始社会的教育不具有阶级性 D、原始社会的教育以口耳相传和模仿为主要手段　　2、法家的教育主张有（）　　A、以培养：原始社会的教育“法术之士”为教育目的。　　B、废先王之教 C、反对儒家的礼乐教育 D、以法为教 E、以吏为师　　3、北宋熙宁、元丰兴学的主要措施有（）　　A、整顿地方官 B、创立太学“三舍法” C、改革科举制度 D、颁行《三经新义》E、顿和发展专科学校　　4、宋代文教政策对宋代社会发展所产生的影响有（）　　A、促进了文化繁荣 B、进一步促进了儒、佛、道三教的融合B、促进了封建教育的发展 D、导致军事实力严重削弱 E、驱使读书士子埋头读书，个个成文弱书生　　5、洋务派开办的新式学堂是（）　　A、同文馆或广方言馆 B、教会学校 C、武备、水师学堂 D、船政，机械、电讯学堂E、新式学堂　　6、外国传教士在中国开办的教会大学有（）　　A、北京大学 B、南开大学 C、燕京大学D、岭南大学 E、圣约翰大学　　7、南京临时政府进行课程改革的指导思想有（）　　A、维护“忠君”“尊孔读经”的封建信条　　B、废除“忠君”“尊孔读经”的封建信条　　C 中学为体，西学为用原则　　D、惯窃自由平等的民主共和精神　　E、对惯窃自由平等的民主共和精神　　8、袁世凯复古主义教育宗旨的七条标准中最主要的两条是（）　　A、爱国 B、尚武 C、崇实 D、重自治 E、法孔孟　　9、壬戌学制对中学教育改革的内容主要有（）　　A、改为四年一贯制 B、改为“三、三”两级制 C、升学与谋生二者兼顾D、采用学分制　　10、第二次国内革命战争时期根据地创办哪些学校（） A、红军大学 B、黄埔军校 C、苏维埃大学 D、抗日军政大学 E、马克思共产主义大学　　三、名词解释　　1、五经 2、致良知 3、《西学东渐》 4、北京大学平民教育讲演团四、简答　　1、春秋战国时期科学产生的原因及其意义是什么/2、如何评价科举制度/　　3、简述新文化运动推动下的教育改革内容。　　五、论述。　　1、试论王守仁的儿童教育思想。　　2、如何评价‘癸卯学制’的性质及其在中国近代教育史上的地位和作用。 2002年中国教育史题　　一、解释下列名词。　　1、六艺　　2、虚壹而进　　3、经学　　4、六学二馆　　5、苏湖教法　　6、私学　　7、中体西用　　8、“癸卯学制” 　　9、教会学校　　10、乡村教育　　二、问答题　　1、为什么说墨子是中国古代的一位科学教育家？　　2、分析晚清留美幼童的派遣及其历史意义。　　3、简评“五四”时期的平民运动。　　三、论述题。（任选二题）　　1、宋代书院的产生及其教育特点。　　2、试论颜元在中国古代教育史上的历史地位。　　3、1922年“新学制”（《壬戌学制》）述评。 2003年教育科学学院研究生入学考试教育史试题　　一、填空（2x15=30分）　　1、孔子的“六艺”是（）　　2、渐与集是（）在教学上提出的重要观点　　3、（）是中国乃至世界历史上最早的文艺专科学校4、魏晋南北朝时期，官学时兴时废，使学术和教育中心转移到了（）　　5、韩愈的师道观主要体现（）一文中　　6、北宋三次兴学的重点是兴办（）　　7、王守仁从“心学”出发，主张的学习观是（）　　8、元代地方首创的基层教育机构是（）　　9、清代阮元创办的代表性书院是（）　　10、洋务派的教育方针是（）　　11、京师大学堂创办于（）时期　　12、蔡元培主张大学的办学方针应该是（）　　13、1918年鲁迅在《新青年》发表小说（），批判封建礼教吃人本质　　14、大力倡导和兴办职业教育的中国近代教育家是（）　　15、杨贤江写的马克思主义教育学著作是（）　　二、名词解释（6*6=36分）　　有教无类　　经学教育　　蒙学洋务学堂　　教学学校　　民办公助　　三、简答（8*5=40分）　　1、简析墨子关于教育目标的基本主张　　2、隋唐科举制度形成的历史原因　　3、王守仁儿童教育观的基本主张　　4、严复科学教育观的基本内容　　5、中国共产党农村革命根据地积累了哪些教育上的基本经验　　四、论述（22*2=44分）　　1、孟子的教育思想及其对当代中国教育的借鉴作用　　2、蔡元培教育思想的主要内容及其对中国近代教育的影响西南师范大学----教育学真题　　 98年教育学题　　一、填空题　　1、教育是一门研究（）的科学。　　2、当代教育学研究的主要趋势有（）。　　3、教育的基本职能是（）。　　4、年轻一代身心发展的一般规律有（）。　　5、我国社会主义现阶段学校教育的方针是（）。　　6、确定教育目的的依据的理论学说有以下几种，即（）。　　7、当代学制的主要类型有（）。　　8、美育的特点有（）。　　9、常用教学的原则有（）。　　10、教师的劳动特点有（）。　　二、指出下列每一组概念之间的区别。　　1、教育与教育学　　2、学制与教育制度　　3、学科与课程　　4、教育目的与教育方针　　5、德育、智育、体育　　三、简要回答以下问题。　　1、为什么说学校教育在影响人的发展因素中起主导作用？　　2、当今世界课程理论主要有哪几种？各自的主要观点是什么？　　3、德育过程的规律和特点是什么？　　4、马克思主义关于人的全面发展学说的主要观点是什么？　　四、论述题。　　1、从教育与社会关系的分析中，阐明教育对社会主义的物质文明和精神文明建设的重大意义。　　2、分析教学过程的教与学的关系，说明‘教学相长”的规律性。 99年教育学题　　一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。　　1、德育、智育、体育　　2、教育目的与教育方针　　3、学科、科学与课程　　4、教学计划、教学大纲和教科学　　5、劳动技术教育与劳动教育　　二、填空题、　　1、教育学研究的基本问题是（）。　　2、现代教育学发展的一般趋向（）。　　3、教育实践活动的构成要素有（）。　　4、美育的特点有（）。　　5、青少年儿童身心发展的规律有（）。　　6、教师劳动的特点有（）。　　7、中小学常用的教育原则主要有（）。　　8、班主任了解和研究学生的一些具体方法是（　　　）　。　　9、以语言传递为主的教学方法有（　　　）。　　10、当代国外学制发展的趋向是（　　　　）。　　三、简答。　　1、教育与社会生产力有何关系？　　2、确定教育目的的不同理论学说主要有哪几种？各自主要的观点是什么？　　3、什么是素质教育？素质教育有哪些特点？　　4、德育过程中学生思想品德形成过程的规律和特点是什么？　　四、论述题。　　如何迎接知识经济的挑战，把握当代课程改革的倾向，分析不同课程理论，以改革教学内容，提高教学质量。2000年教育学　　一、填空　　1、当代教育学研究的主要趋势是（）。　　2、教育过程中存在的根本矛盾是（）。　　3、教育的社会功能主要有（）。　　4、我国社会主义现阶段的教育方针是（）。　　5、当代外国学制改革的主要趋势有（）。　　6、当代课程类型主要有（）。　　7、教师教学工作的基本环节有（）。　　8、体育的主要特点有（）。　　9、美育的主要内容有（）。　　10、当前我国德育研究的主要理论学说有（）。　　二、指出下列每一组概念之间的区别和联系。　　1、学制与教育制度　　2、德育与美育　　3、终身教育与继续教育　　4、学科、科学与课程　　5、教育目的与教育方针　　三、简答。　　1、如何理解当前教育改革中由“教育是教师传授知识的工作”转变到“教育是学生学习交流的活动”的意义。　　2、确定教育目的（教育出发点）不同理论学说的主要观点。　　3、当代课程理论主要流派的各自主张的要点有哪些？　　4、德育过程的规律和特点主要是什么？　　四、论述题　　试述教育适应人的发展规律，以及学校教育主导和限定人的发展的原因与条件。 2001年教育学　　一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。　　1、德育、智育、体育　　2、义务教育、继续教育与终身教育　　3、美育与艺术教育　　4、人文教育与科学教育　　5、学科与课程　　二、判断下列说法是否正确，并简要说明其理由。　　1、教育是扎根与本能的不可避免的行为，生物的冲动是教育的主流。　　2、教育属于社会上层建筑。　　3、学校教育是一种特殊的环境，又是一种特殊的活动。　　4、人的将来的属性在他还处于胎儿期就已经具有，他的发展仅是这些属性的量的增加，人的发展过程完全依赖与其细胞中预先形成的情况。　　5、“教育是教师传授知识的工作”必须转变到“教育是学生学习交流的活动”的观念上来。　　三、论述题。　　1、试述教育适应人的发展的规律和教育主导人的发展的理由。　　2、阐明当代具有较大影响的几种课程论的主要观点和发达国家在教学内容改革方面的总的趋向。 2002年教育学题　　一、名词解释。　　1、教育目的　　2、教师　　3、班级　　4、教学过程　　5、教育制度　　二、评论与论述　　1、“一个教育者应该认识到人生生命历程的教育学意义，人的发展是一个连续与非连续性的辨证过程。”　　2、“教育是科学，它具有客观性，严密性和逻辑性，任何温情脉脉的资产阶级人道主义似的教育都不利于学生的成长和社会的发展。”　　3、“当前在我们的教育理论和实践中，不是“个人”的东西多了，而是“个人”的东西太少了，虚假的社会性销蚀了人的个性。”　　4、“动物界没有教育。教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。” 2003年教育科学学院研究生入学考试教育学试题　　一、简答（每个10分，六选五）　　1、广义与狭义教育的区别　　2、思想品德的基本构成　　3、教育制度的阶级性　　4、社会化的基本内容　　5、学分的意义　　6、学位的等级性（参考书无表述。综合能力测试题）　　二、论述题目（每个25分，五选四）　　1、教育学的形成和发展历程　　2、教育的基本要素及其关系　　3、教育与社会的功能性关系　　4、教育内容的思想性与科学性　　5、论述“教育先行”西师2004年试题　　一。简答（10*5）　　1教育学的发展历程。　　2教育的要素及其相互关系。　　3教师的职业品质。　　4两种主要的教育目的论。　　5学校管理的主要步骤。　　二。论述（25*2）　　1结合教育的基本特征谈谈你对基础教育改革的认识。　　2结合现实谈谈在基础教育中如何贯彻“以人为本”的思想.　　三.辨析（15*2）　　1教育先行就是教育要先于经济而发展。　　2德育就是对学生进行思想政治教育。　　四材料评述题20*1　　材料太长，记不清了，好象一段是谈关于德育方法的，一段是关于知识结构和认知结构的，此题最难。

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请问首都师范大学的心理学专业怎么样

无依无靠

北山

首师的考研特别黑，不是本校的学生考上特别难。答对的题都不给你分，通知你复试了，你去了就说没通知。建议你还是考个相对公正点的学校吧！别来，来了就后悔死，填饱导师会累死你的。。。。我就是首师心理学的，但不人力资源方向，其实读研没有想象中那么美好，你三思吧

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有谁知道首都师范学院怎么样？

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http://www.cnu.e.cn/ 首都师范大学http://www.cnue.com.cn/ 首都师范学院首都师范学院为由国内及香港多所高校知名学者及教授共同投资组建，经中华人民共和国香港特别行政区批准注册成立（民办院校）国家承认学位证书要根据在校成绩和外国语考试情况而定本科生:首都师范大学现有 47 个本科专业， 63 个专业方向。专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学 9 个学科门类，其中教师教育类专业（方向） 14 个，非教师教育类专业（方向） 49个。小学教育、世界历史、比较文学、音乐学 ( 教师教育类 ) 、美术 ( 教师教育类 ) 、英语 (教师教育类 ) 、汉语言文学 (教师教育类 ) 、数学与应用数学（教师教育类）、生物科学、生物科学 ( 教师教育类) 、生物技术等 11 个专业 ( 含方向 ) 是学校首批重点建设的专业。学校在2003年接受教育部本科教学工作水平评估中，被评为“本科教学工作优秀学校”。首都师范大学本科生教育坚持“以人为本，以学生为主体”的教育理念，学生入学后，在教师指导下，可以自主“选课”、“选时”、“选师”；设有“一本一辅”、“一本一专”、“双学位”制度；鼓励学生在校期间积极参与学术科技创新和实践活动，从2000年开始实施“大学生科研立项”和“实验室开放基金”工作；大力培养具有国际化意识、国际交往能力和竞争能力的国际化人才，每年有一、二百名在校本科生赴国外合作学校参加学分转换项目，以及各类短期出国项目；广泛开展学生课外科技学术活动，目前注册的学生社团有110个，我校的北京大学生军乐团成立于1991年，在第一、二届北京大学生艺术展演中获第一名。研究生:学校现有博士学位授权一级学科3个，博士点41个，博士后流动站8个，硕士学位授权一级学科13个，硕士点109个，专业学位授权点3个（教育硕士、艺术硕士、汉语国际教育硕士），另可接收高校教师在职攻读硕士学位。我校2009年面向全国招收攻读博士学位研究生100余名。首都师范大学图书馆于1954年建立。经过50多年的建设和发展，目前已经成为具有相当规模的、综合性的市属重点师范大学图书馆。学校简介: 图书馆是学校文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构。它履行搜集、加工、存贮和传播文献信息的职能，与各院（系）资料室互为补充，共同承担为全校教学、科研提供文献信息服务和文献资源保障的任务。图书馆的馆藏建设与学校的学科设置、教学和科研方向紧密联系，文献收藏以本校各专业所涉及学科的基础理论文献、教学参考文献、科学研究参考文献，以及有关工具书为重点。目前，我馆共有各类图书文献260万余册(件):印刷型文献220万册(其中中文图书170.7万册(1949年以前出版的图书17万册、线装书7000余种，含善本书 376种)、外文图书22.6万、中文报刊24.1万册、外文报刊2.3万册)；电子图书 14万册、电子报刊24万册；非书刊类数据库143个，其中中文数据库134个，外文数据库9个。（以上数据统计截止到2005年12月）我校于2002年投资新建了北一区图书馆，有效地改善了教学科研条件。迄今为止，图书馆总面积已达26743平方米,现有阅览座位3312个，每周开放时间105小时。为了满足师生的需要，改善现有的条件，首都师范大学还将在良乡建立新的图书馆，以期为广大读者提供更好的服务。为了使读者更方便地使用馆藏，提高文献的利用率，图书馆近年来在服务形式上提出了"藏借阅合一"的方针。除开展一般的借阅服务外，图书馆还向读者提供文献信息咨询服务；分层次开设"利用图书馆基础知识讲座"和"文献信息检索"等公选课；开展复印、视听等多种技术服务，使读者服务工作逐渐向主动服务、多层次服务和现代化服务的方向发展。重点建设具有我校特色的重点学科文献、教学参考文献、基础教育学科文献，特别注意加强非书资料和网络文献资源的建设，初步形成了具有我校特色的，多学科、多层次、多载体形式的馆藏文献和数据库体系；引进先进、适用的图书馆自动化管理系统、信息资源管理系统、全文检索系统和数字图书馆加工与发布系统，建设完善图书馆局域网，满足读者及图书馆管理的需求；加强以网络文献服务为中心的信息服务，开发网上资源，初步形成以网上文献报导、网上信息导航、网上教育培训、网上馆际互借、网上咨询服务等为主要内容的网上信息服务平台。在馆藏规模、服务质量和水平、现代化手段应用、网络化程度、队伍建设与管理水平等方面均达到国内高等师范院校一流水平。图书馆积极争取加入"中国高等教育文献保障系统（CALIS）"，参加地区文献资源的共建共享工作，成为CALIS联合编目的全国第一批B级成员馆；成为CALIS全国第一批馆际互借的试验馆。按照CALIS的要求，积极参加学位论文数据库、学术资源导航库和特色数据库建设。根据北京市教委和北京高校图工委的意见，我校图书馆积极组织北京市属市管高校文献资源共建共享服务体系建设，承担了"北京高校网络图书馆"管理中心的任务，使北京市属市管高校图书馆的整体水平有较大的提高。为了更好的开展工作，图书馆工作人员将严格遵守《首都师范大学图书馆工作人员职业道德规范》、《中国图书馆职业道德准则（试行）》、《首都师范大学工作人员服务公约》和《首都师范大学图书馆工作人员文明用语》，竭诚为广大读者服务。随着改革的深入发展，首都师范大学图书馆将加速提高馆藏水平、服务水平、科研水平和自动化管理水平，完成从传统的图书馆向现代化的文献情报中心转变的历史任务。

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首都师范大学历年考研分数线

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