师范在职专业硕士

需要说明的是，研究生的专业中并没有师范类，师范类专业只有本科阶段才有，研究生的专业都是为了学术研究。 师范学校类招收的在职研究生里面有部分是针对在职教师的，他们所拿的是专业学位，即教育硕士。 广东还是有高校招在职研究生的，建议你查看百度百科的词条“在职研究生”http://ke..com/view/268899.html?wtp=tt，先了解在职研究生的性质后再做决定。有的呢就是教育硕士，学科教学，教育管理等都是的呢一般考政治英语二333教育综合还有一门专业课，一般师范类的非全日制研究生都是在寒暑假上课

首都师范大学在职研究生考试科目设置：1.教育硕士联考科目：教育学、英语、心理学 教育部学位中心统一命题;专业科目：教育管理学、高等数学、综合考试(力学和电磁学)、普通化学普通生物学、地理教育学、思想政治学科教育学、汉语与写作、历史教育学、英语语言教学理论与实践、音乐教育、美术学、计算机应用综合考试、社会心理学、科学技术史自然学科教学设计，我校自主命题。2.汉语国际教育硕士联考科目：硕士学位研究生入学资格考试(GCT)教育部学位中心 统一命题、专业科目：汉语基础我校自主命题。3.艺术硕士联考科目：艺术硕士专业学位研究生入学资格考试教育部学位中心 统一命题、专业科目：中国书法文化、中外美术史、艺术设计理论、和声学(A)、和声学(B)我校自主命题。启文中国在职研究生网。

同等学力教育类的在职研究生入学没有门槛，没有专业限制但不代表你毕业就可以从事教师职业了，要当老师必须考取教师资格证在职研究生问题咨询可到中，国，研，教。网

可以报考师范类的在职研究生没什么区别，都是一样的，现在在职研究生的社会认可度还是不错的，含金量还是挺高的，可以从教的。

这种情况一般考一个在职教育硕士学科教学（数学）应该就行了，也好考，现在就在报名呢 ，得抓紧了您好，您要是本科有学位证书，应该是可以报考的

你是在职的老师还是没有毕业？如果是在职老师的话，这两个对你来说在最后的用途上基本没有什么区别。数学专业更要专业一些，它是五月份同等学力申硕的专业之一，教育硕士也有数学方向，是属于十月份的专业硕士，他们两个最后颁发的硕士学位证书不一样。教育硕士只能是老师才能报考，入学考试是外语+教育学+心理学+专业课，从考试上你也能看出它只是针对老师这一个群体，并不是非常的具备专业性。具体报考哪个要看你了，好好考虑下吧。可以给你介绍一位对教师考在职研究生比较了解的老师，你加11340/13998跟他交流下。

有很大的用。《办公厅转发等部门关于直属师范大学师范生教育实施办法（试行）的通知》（国办发?2007?34号）提出：“师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。”为贯彻国办发?2007?34号文件精神，做好师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生工作，落实师范生教育示范性举措，制定本实施办法。 一、自2012年起，北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学从到中小学任教的师范毕业生中招收教育硕士专业学位研究生，支持师范毕业生结合中小学教育教学工作实际继续深造和专业发展。通过教育硕士研究生的培养，使师范毕业生具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。 二、师范毕业生到中小学任教满一学期后，均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位，经任教学校考核合格，部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取。 三、师范毕业生攻读教育硕士专业学位采取在职学习方式，学习年限一般为2-3年，实行学分制。课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授方式进行。创新教育硕士研究生培养模式，采取部属师范大学与地方、中小学校合作培养教育硕士研究生的新机制。选择具备条件的师范毕业生任教学校建立教育硕士研究生培养基地，实行部属师范大学和中小学的双导师制，共同研究和实施教育硕士研究生培养方案。通过全国教师教育网络联盟公共服务，部属师范大学教育硕士研究生课程实行学分互认，共享优质资源。 四、教育硕士研究生课程设臵要突出实践性，密切结合中小学教育教学实践，并与本科阶段所学课程相衔接，整体设计。各培养学校应根据全国教育专业学位教育指导委员会制定的《直属师范大学师范毕业生攻读教育硕士专业学位指导性培养方案》，结合本校实际，制订教学计划。 五、教育硕士研究生培养要进一步加强教师职业道德教育，树立长期从教的职业理想和信念；坚持理论联系实际，面向基础教育，注重教师专业素质养成，注重教育教学能力训练，注重教育实践问题研究能力培养。加强教育硕士研究生导师队伍建设，选择责任心强、熟悉中小学教育、教学经验丰富的高校优秀教师和培养基地的中小学优秀教师组成双导师指导组。认真组织远程教育课程学习和教育实践活动，制订严格的考核标准，采取科学有效的考核方法。 六、教育硕士研究生课程考查与考试可通过调查报告、课程论文、教学设计、教学和笔试、口试等多种方式进行。实践环节考查要求学生在学期间至少完成一篇实践调查报告和一项教学设计。将师范毕业生在中小学教育教学工作岗位的实际表现作为教育硕士研究生成绩考查的重要内容。 七、教育硕士专业学位论文撰写要立足教育实践，突出学以致用，要运用教育理论、知识、方法分析和解决中小学教育教学工作中迫切需要解决的实际问题，具有创新性和实用价值。论文形式可以是研究报告、调研报告或教育教学案例分析报告等。学位论文的评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名相关学科的中小学特级教师。 八、在职攻读教育硕士专业学位的师范毕业生修满规定课程学分，通过论文答辩，经学校学位评定委员会审核批准，授予教育硕士专业学位，并颁发硕士研究生毕业证书。 九、在职攻读教育硕士专业学位的师范毕业生，如未按《师范生教育协议》从事中小学教育工作，部属师范大学可以取消学籍。 十、师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位招生计划在全国研究生招生总规模之内单列，全部为国家计划。 十一、做好师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位工作是建设高素质专业化教师队伍的一项重要任务。各有关地方教育行政部门、部属师范大学和中小学校要高度重视，密切配合，精心组织，创造条件，确保师范生教育示范性举措的顺利实施。

首先报考首都师范大学在职研究生是没有工作行业限制的，专科及以上学历想要提升自身知识水平的在职人员都可以报名参加研修班，研修班入学没有考试，并且全年招生，想要报名的人员在招生名额未满前报名都可以直接入班学习。其次，首都师范大学在职硕士的报名对于学员是有具体要求的，需要学员已获得本科学位证书并且满3年，或者已拿到硕士研究生学位证满2年，仅专科学历或者获得证书时间不满足要求，都不能直接报名全国统考。最后，学员通过统考后，还要在一年半时间内完成论文开题，并在老师的指导下完成学位论文的创作并发表、通过论文答辩，才能获得硕士研究生学位证书，详细的流程，可以通过查看首都师范大学在职研究生招生简章了解。报考首都师范大学在职研究生需要完成以上每个流程，因此，在职人员报考前要有长期学习的准备，不能中途放弃。

收的。北京师范大学是教育部直属重点大学,是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。