师范生考研考什麽

看你是否想当老师如果想当老师，进高校什么的，当然是师范类学校好了，到回时候就业起来很多渠道。如果说为答了学术，或者不想当老师了，那去物理学比较好，学校又出名的学校好。如果去人才市场参加自由竞争，师范生不占什么优势。

师范类还是建议你考教育学或者文史类等一些不考数学的专业，相对来说把握更大一点~

建议先考研，在校生备考时间充裕，研究生学历后对于高校竞聘很有帮助，而且中学、高校、科研机构等涉及到教育类的工作都是硕士优先，关于考编需要先考取教师资格证，相关问题可查询教育考试院信息。

可以。1.《国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）的通知》（国办发〔2007〕34号）提出：“免费师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。”为贯彻国办发〔2007〕34号文件精神，做好免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生工作，落实师范生免费教育示范性举措，制定本实施办法：　一、自2012年起，北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学从到中小学任教的免费师范毕业生中招收教育硕士专业学位研究生，支持师范毕业生结合中小学教育教学工作实际继续深造和专业发展。通过教育硕士研究生的培养，使免费师范毕业生具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。 　　二、免费师范毕业生到中小学任教满一学期后，均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位，经任教学校考核合格，部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取。 　　三、免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位采取在职学习方式，学习年限一般为2-3年，实行学分制。课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授方式进行。创新教育硕士研究生培养模式，采取部属师范大学与地方政府、中小学校合作培养教育硕士研究生的新机制。选择具备条件的免费师范毕业生任教学校建立教育硕士研究生培养基地，实行部属师范大学和中小学的双导师制，共同研究和实施教育硕士研究生培养方案。通过全国教师教育网络联盟公共服务平台，部属师范大学教育硕士研究生课程实行学分互认，共享优质资源。 　　四、教育硕士研究生课程设置要突出实践性，密切结合中小学教育教学实践，并与本科阶段所学课程相衔接，整体设计。各培养学校应根据全国教育专业学位教育指导委员会制定的《教育部直属师范大学免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位指导性培养方案》，结合本校实际，制订教学计划。 　　五、教育硕士研究生培养要进一步加强教师职业道德教育，树立长期从教的职业理想和信念；坚持理论联系实际，面向基础教育，注重教师专业素质养成，注重教育教学能力训练，注重教育实践问题研究能力培养。加强教育硕士研究生导师队伍建设，选择责任心强、熟悉中小学教育、教学经验丰富的高校优秀教师和培养基地的中小学优秀教师组成双导师指导组。认真组织远程教育课程学习和教育实践活动，制订严格的考核标准，采取科学有效的考核方法。 　　六、教育硕士研究生课程考查与考试可通过调查报告、课程论文、教学设计、教学视频和笔试、口试等多种方式进行。实践环节考查要求学生在学期间至少完成一篇实践调查报告和一项教学设计。将免费师范毕业生在中小学教育教学工作岗位的实际表现作为教育硕士研究生成绩考查的重要内容。 　　七、教育硕士专业学位论文撰写要立足教育实践，突出学以致用，要运用教育理论、知识、方法分析和解决中小学教育教学工作中迫切需要解决的实际问题，具有创新性和实用价值。论文形式可以是研究报告、调研报告或教育教学案例分析报告等。学位论文的评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名相关学科的中小学特级教师；八、在职攻读教育硕士专业学位的免费师范毕业生修满规定课程学分，通过论文答辩，经学校学位评定委员会审核批准，授予教育硕士专业学位，并颁发硕士研究生毕业证书；九、在职攻读教育硕士专业学位的免费师范毕业生，如未按《师范生免费教育协议》从事中小学教育工作，部属师范大学可以取消学籍；十、免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位招生计划在全国研究生招生总规模之内单列，全部为国家计划；十一、做好免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位工作是建设高素质专业化教师队伍的一项重要任务。各有关地方教育行政部门、部属师范大学和中小学校要高度重视，密切配合，精心组织，创造条件，确保师范生免费教育示范性举措的顺利实施。

师范生考研出来也不是直接被学校录取，还是有考编制环节，研究生考上老师工资比本科生多，工作三年有资格参评中级职称，本科生八年才能评。本回答被网友采纳

我想这个问题取决于什么是你的理想。如果你对数学感兴趣，将来想搞理论内研究，就想华容罗庚、陈景润那样，哪就选数学；如果选择计算机或金融，那将来赚钱、更容易，但难度在于你是夸专业；计算机和金融都很火，尤其是金融，看你对那门更感兴趣、学起来更有感觉，你想编程还是投资，当然金融你还可以转而搞理论研究，很多经济学家都是理科好甚至从理科专业转入。最好祝你考研成功！考数学的教育硕士吧 很好 很有前途的 具体的你可以自己去了解一下

我想提一个来你们学生大多都不太会细源想的问题：你们本科毕业后再考研是为了什么？ 答案应该读书的最终目的都是为就业吧！ 你既已准备去读师范专业，有心从教，你为何避开本科毕业后就可直接从事教育事业的捷径不走而还要考研后又再从事教育事业呢？再说，其一，考研真如你们想像的那么好考么？其二，即使你考上了研，再等你读研三年（实际上是七年后）后，社会上又多了多少研究生？你这个从未有过实践教学经验的研究生还有没有人家已经从事过了三年实际教育工作的本科生有优势还是个大问号呢。其三，免费师范生在工作一学期考核合格，就有录取研究生的可能，边工作和在实际工作不断取得经验又边读研有什么不好呢，最终目的不都是为了拿个证吗？ 免费师范生一般必须回生源省份从事教育工作，你若真有能耐，有一个省的范围任你选择，你的舞台也有够大的啦！普通的吧，免费的不知道考研录取不录取

和非师范类的没有太多的差别啊！英语和政治是必考的，然后就要看你报的那个学校的哪个专业，到学校的招生简章里查看学校要求考哪几门，和指定的参考书。

1、非复师范类本科毕业生能报考师范制类专业的研究生。这种情况叫跨专业考研，是国家政策允许的。顾名思义，这个经常出现的词汇中，重要的是跨专业。 2、研究生师范类专业一般是指教育类专业。研究生没有师范的说法，只有本科才有师范的说法。 3、如果出来后想当老师，可以报考课程与教学论（学硕）和学科教学（专硕）专业。查看报考学校公布的硕士简章和专业目录即可了解。教育类硕士由学硕的课程与教学论专业和专硕的学科教学专业，部分学校对跨考专业学位硕士的专业有限制，具体查看报考学校公布的专业目录的【备注】说明。 拓展资料在专业选择上，考生往往会面临这样一个问题，就是选择本专业考研还是跨专业考研？很多考生都无法去冷静权衡这个问题，做出一个自己的选择。尤其是挑战技巧难度都高出一筹的跨专业考研的同学，考生们在下决心转弯于人生拐角的时候，希望考生们能够了解，跨越专业，其实不仅是改变了学习方向，也是让人生能够有所突破与飞跃，开辟自己新的人生航道。