师范生考研考甚么

师范生可以考研，但是免费的师范生不得报考脱产研究生。师范生属于教育方向，回就业目标明确答，毕业后从事教育相关的工作，可以通过考研来提升自己的专业能力。免费的师范生在毕业前和在协议规定服务期内，规定不能报考脱产研究生的，只能考取在职研究生。当然可以了，如果你不是选择的是定向生的话，应该不受限制的！有的会受限制

报考老师一般需要教师资格证、普通话证书就可以报名了，不一定版非得是师范生。也有很多权不是师范生的人自考了教师资格证也报名了。所以你以研究生学历报教师是有很大优势的。不过前提是有教师资格证。因而我认为你想报考教师的话不需要纠结是不是师范生。研究生学历考教师编制很多地方不限制户口，甚至免笔试直接面试的。最后祝你成功。

可以。1.《国务院办公厅转发教育部3363396436等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）的通知》（国办发〔2007〕34号）提出：“免费师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。”为贯彻国办发〔2007〕34号文件精神，做好免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生工作，落实师范生免费教育示范性举措，制定本实施办法：　一、自2012年起，北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学从到中小学任教的免费师范毕业生中招收教育硕士专业学位研究生，支持师范毕业生结合中小学教育教学工作实际继续深造和专业发展。通过教育硕士研究生的培养，使免费师范毕业生具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。 　　二、免费师范毕业生到中小学任教满一学期后，均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位，经任教学校考核合格，部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取。 　　三、免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位采取在职学习方式，学习年限一般为2-3年，实行学分制。课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授方式进行。创新教育硕士研究生培养模式，采取部属师范大学与地方政府、中小学校合作培养教育硕士研究生的新机制。选择具备条件的免费师范毕业生任教学校建立教育硕士研究生培养基地，实行部属师范大学和中小学的双导师制，共同研究和实施教育硕士研究生培养方案。通过全国教师教育网络联盟公共服务平台，部属师范大学教育硕士研究生课程实行学分互认，共享优质资源。 　　四、教育硕士研究生课程设置要突出实践性，密切结合中小学教育教学实践，并与本科阶段所学课程相衔接，整体设计。各培养学校应根据全国教育专业学位教育指导委员会制定的《教育部直属师范大学免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位指导性培养方案》，结合本校实际，制订教学计划。 　　五、教育硕士研究生培养要进一步加强教师职业道德教育，树立长期从教的职业理想和信念；坚持理论联系实际，面向基础教育，注重教师专业素质养成，注重教育教学能力训练，注重教育实践问题研究能力培养。加强教育硕士研究生导师队伍建设，选择责任心强、熟悉中小学教育、教学经验丰富的高校优秀教师和培养基地的中小学优秀教师组成双导师指导组。认真组织远程教育课程学习和教育实践活动，制订严格的考核标准，采取科学有效的考核方法。 　　六、教育硕士研究生课程考查与考试可通过调查报告、课程论文、教学设计、教学视频和笔试、口试等多种方式进行。实践环节考查要求学生在学期间至少完成一篇实践调查报告和一项教学设计。将免费师范毕业生在中小学教育教学工作岗位的实际表现作为教育硕士研究生成绩考查的重要内容。 　　七、教育硕士专业学位论文撰写要立足教育实践，突出学以致用，要运用教育理论、知识、方法分析和解决中小学教育教学工作中迫切需要解决的实际问题，具有创新性和实用价值。论文形式可以是研究报告、调研报告或教育教学案例分析报告等。学位论文的评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名相关学科的中小学特级教师；八、在职攻读教育硕士专业学位的免费师范毕业生修满规定课程学分，通过论文答辩，经学校学位评定委员会审核批准，授予教育硕士专业学位，并颁发硕士研究生毕业证书；九、在职攻读教育硕士专业学位的免费师范毕业生，如未按《师范生免费教育协议》从事中小学教育工作，部属师范大学可以取消学籍；十、免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位招生计划在全国研究生招生总规模之内单列，全部为国家计划；十一、做好免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位工作是建设高素质专业化教师队伍的一项重要任务。各有关地方教育行政部门、部属师范大学和中小学校要高度重视，密切配合，精心组织，创造条件，确保师范生免费教育示范性举措的顺利实施。

可以。公费师范生在培养3433646361期报考全日制研究生，须经定向就业市教育行政部门同意，并签订补充协议，可保留公费师范生身份至研究生毕业。”修改为“公费师范生在培养期报考全日制硕士研究生，报名前须按照有关程序经定向就业市教育行政部门同意；并签订补充协议，承诺研究生毕业后按期回到定向就业市从事农村教育教学工作不少于6年，可保留公费师范生身份至研究生毕业。”修改后的条文明确了毕业后从事教育教学的期限，也基本确认了公费师范生今后将被允许报考全日制研究生。扩展资料部分考入公费师范生的考生想转到别的专业，而也有部分专业的学生想转入到公费师范生行列。实施办法对此也作了更加明确的规定，公费师范生可按照所在学校规定的办法和程序，经定向就业市同意后，在师范专业范围内进行二次专业选择，这也是首次明确公费师范生可在师范专业范围内转专业。录取后经考察不适合从教的公费师范生，在入学一年内，按照规定退还已享受的学费、住宿费和生活费补助，由所在学校根据当年高考成绩将其调整到符合录取条件的非师范专业。有志从教并符合条件的优秀学生，根据各校转专业的规定；本人提出申请，经学校和定向就业市教育行政部门同意，可在学校核定的公费师范生招生计划内转为公费师范生，签订协议并由所在学校按相关标准返还其学费、住宿费，补发生活费补助。公费师范生一般不得因转专业延长修业期。参考资料来源：青岛新闻-定了！公费师范生可以考研了

首先：如果将来想当老师的话，你可以考生科院的教育硕士。这样你就学的比较版深入了...其次：其实你如果学的权是专业硕士的话也没什么问题，将来找工作和教育硕士没什么特别大的差别，不过学的时候可就累多了。毕竟专业硕士很专业，教育硕士怎么说也是文科...第三：一般来说，硕士生招工过要比本科生好找，尤其是好的高中都会要求硕士生，但是，这也要看你的教学水平，有很多人成绩很好但是讲不出来也没什么用。所以，最重要的还是教学技能这一块。硕士的优势在于1、很多学校喜欢研究生。2、工资高一些3、评职称快一些。但是最后一点来说，本科生评职称的实践就是把你们读硕士的时间加上了...你在读硕士，人家在长经验...不过，最后一点，因为你的学校本身比较不是特别有优势，找工作的话也许不会很理想，所以读研考个好学校也是个不错的选择。祝成功！

　　可以的，非免费师范生的合约里并没有本科毕业就必须支教的回合约，所以是可答以考研的。　　根据《2016年全国硕士研究生招生工作管理规定》第十六条　　报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：　　（一）中华人民共和国公民。　　（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。　　（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。　　（四）考生必须符合下列学历等条件之一：　　1.国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。　　2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。　　3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。　　4.国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。　　5.已获硕士、博士学位的人员。　　在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

首先：如果将来想当老师的话，你可以考生科院的教育硕士。这样你就学的比较深入了...其次：回其实你如果学的是答专业硕士的话也没什么问题，将来找工作和教育硕士没什么特别大的差别，不过学的时候可就累多了。毕竟专业硕士很专业，教育硕士怎么说也是文科...第三：一般来说，硕士生招工过要比本科生好找，尤其是好的高中都会要求硕士生，但是，这也要看你的教学水平，有很多人成绩很好但是讲不出来也没什么用。所以，最重要的还是教学技能这一块。硕士的优势在于1、很多学校喜欢研究生。2、工资高一些3、评职称快一些。但是最后一点来说，本科生评职称的实践就是把你们读硕士的时间加上了...你在读硕士，人家在长经验...不过，最后一点，因为你的学校本身比较不是特别有优势，找工作的话也许不会很理想，所以读研考个好学校也是个不错的选择。祝成功！

正常的和非定向一样的考试流程，只是在考上之后，自己的信息需要保留在原单位

在当今3436316333社会，考研基本上已经成为一种流行的趋势，每年都有千万考研学子踏上征途，为他们的选择奋斗着。其实对于一些实践性极强的专业，考研未必是一条最正确的道路，因为研究生大多还是深究理论。但是对于那些需要文化理论的专业，考研还是很有必要的，师范类专业就是很有必要考研的一个专业，究其原因，有以下几点：首先要说考研这件事并非是有没有必要的问题，通过考研可以获得的很多人也都清楚，这在于你自己对自己的期待。就当前的国家政策来讲，师范生从教，尤其是应届生，基本上没有阻碍，反而大力支持应届师范生的就业，况且国家已经开始逐步提升教师待遇，等同于公务员待遇等等，这些都是非常利好的消息。如考上有编制的教师，且学校也是你能接受或是愿意去的，那支持你选教师编，将来可以继续读非全日制研究生来提升自己的学历和见识，为将来评定职称提供帮助。当然，如果你想去的学校已经基本上都是要研究生或是名校研究生的话，你在学历层面上没有任何优势，这种情况下，你必然而然的要选择考研了。总之，考研这件事情建立在你自身的需求基础上，选择哪个，这个决定也只能你自己结合自己的需求来做。我个人的亲身经历，我是研究生在编，和本科生的在编工资就差一百多块钱，而且在职称评定方面研究生的优势也不很明显，和本科生一块评。如果你研究生毕业了再考编，考编的难度更大了，考研毕竟最终目的还是工作，我觉得还是选考编更好。当然先上班，上班以后还有机会考研，给你讲个真事儿，十几年前有个朋友的孩子法医毕业，重庆公安局来要人，基本一个班都端了，结果孩子想上研究生，研究生毕业后重庆公安局再来要人，他身高不够去不了了，后来去了哪儿不知道，不过法医应该不发愁找工作，但这是个教训，三年以后形势不知道朝哪个方向发展，建议还是先上班