师范类研究生收入

各地情况不一样，薪水都有很大不同，你可以查查自己所希望去的地方

师范类毕业生就业形势不容乐观，影响师范类毕业生就业的因素主要有：1、现行人事管理体制方面。有的地方虽缺少师资，但是囿于财政窘迫，为了减轻财政负担，只好在毕业生吸收的力度上大打折扣，宁用代课教师也不用师范本科生。其次，由于现行人事管理体制的原因，不合适的人占据了岗位出不去，需要的人进不来，造成表面上教师岗位超编、实际教学力量不足。导致一部分毕业生虽有当教师的愿望而欲入无门，影响了就业。另外，受人事、财政以及教育行政管理部门的制约，基层学校没有用人自主权，许多地方要求毕业生回生源地报到后再择优录用。　　2、用人单位方面。随着毕业生就业制度改革的不断深化，一些单位拥有越来越大的用人自主权，可以自主选择毕业生。用人单位人才结构逐渐趋于合理，同时进人要求也就越来越高，不仅挑选学生的学习成绩、思想政治表现、动手能力和综合素质，而且挑选学校、性别，同时提高进人门槛，进而出现普通本科师范类毕业生就业难。有些地方和部门从自身利益出发，在社会上毕业生需求增幅减少的情况下，只接收本地区生源，对外地生源严格控制，这就造成了有的毕业生虽然有用人单位愿意接收，但碍于地方和部门保护主义未能如愿。　　3、结构性矛盾突出。近年来，师范类毕业生的就业形势发生了变化，出现了结构性矛盾，主要体现在：（1）不同学历层次毕业生供需不平衡。研究生供不应求、本科生基本供求平衡、专科生供过于求；（2）不同专业毕业生供需不平衡。中文、数学、英语、计算机等中小学的基础课程，师资需求量大，而历史、化学、物理等小学科需求不旺；（3）地区之间供需不平衡。经济发达地区和大中城市对教师的需求量不多且要求高，想去的毕业生多；经济欠发达地区和农村乡镇中小学对教师的需求量大，但愿意去的毕业生少。　　4、大量非师范类毕业生进入，加剧了师范毕业生就业的难度。师范类毕业生就业曾经是各类学校引进人才的唯一渠道，如今政策发生变化，非师范类毕业生在通过考核取得教师资格证后也可以到教育领域工作。为改善队伍结构，用人单位引进综合类大学非师范类优秀毕业生进入教师行业，综合性大学毕业生也逐渐看好教师市场，他们的进入市场也“挤占”了原本属于师范生的工作岗位。　　5、学校培养和教育与社会需求不相适应。从学校方面看，学科专业结构不合理也影响了毕业生就业。当社会需求结构悄然发生变化的时候，学校教育有时往往来不及做出迅速调整。社会需求大的，学校不能及时、足够地提供；社会需求量小的，学校却源源不断地供给。由于培养周期较长，学校自身资源限制，市场信息反馈误差等原因，学科和专业设置的调整力度难以迅速适应社会和市场的实际需求，这也是导致师范毕业生就业难的重要原因。　　6、毕业生就业期望值过高。多年来，相对于其他高校毕业生而言，师范类毕业生就业形势一直较好，致使一些师范毕业生主动择业意识淡薄，缺乏危机感，就业观念比较陈旧。有的择业方向单一，非学校或事业单位不去。有的热衷于“条件好，收入高，工作环境舒适”的大中城市和发达地区。而大中城市和发达地区的师资需求日趋饱和，且要求高（大中城市的中学、经济发达地区的县级中学原则上需要优秀本科生甚至研究生）。显然，这部分毕业生的就业期望值脱离了社会现实。 7、毕业生求职技巧缺乏。自主择业、双向选择的就业政策，增强了毕业生就业的自主和自由，有了的选择权，但选择的多样性也给部分毕业生带来了择业的盲目性。有的不能正确的评价自己，合理定位，而是不切实际地争取“好单位”；有的因联系就业的单位过多，挑三拣四，不知如何取舍，以致贻误时机；有的过于依赖政府、学校、家长、亲友，缺乏主见；还有的因缺乏社会经验和应聘技巧，应聘时未能充分展现自己，而得不到用人单位的认可。

师范本科生和师范研究生毕业以后找工作其实并不是有很大的区别，但是因为学历水平不同，师范研究生毕业以后能够找到更好的工作，在求职就业上也更加有优势，另外因为学历水平比较高，师范研究生能够享受到更高的待遇水平。针对于这一个问题，小匠老师下面来分享几点个人看法。第一：师范研究生毕业以后将能够拥有的就业机会跟师范本科生不同的是，师范研究生毕业以后找工作就能够拥有的就业机会，师范研究生在就业上有着师范本科生无可比拟的优势，那就是师范研究生的学历水平比较高，就能够符合相关学校的招人标准，现在许多学校招聘教师的时候要求的是研究生学历，因此对于师范研究生来说，自己的学历就符合招人的标准，因此也就有机会能够得到心仪的岗位工作，而对于师范本科生来说，因为学历水平可能不达标，因此就通过不了学校的招人门槛。第二：师范研究生毕业以后能够拥有更好的工作待遇水平另外，跟师范本科生不一样的是，师范研究生毕业以后能够找到更好的工作，也能够享受到更好的工作待遇条件，师范研究生和师范本科生之间所存在的学历差距也会影响这两者将来毕业以后所对应的工资收入水平，对于师范研究生来说，可能拥有更好的职业发展前景，他们也更受认可，一些具有知名度的学校，也更青睐于招收学历水平比较高的师范生。对于师范研究生来说，毕业以后，更有希望能够进入到一些名气比较高的中小学任教，也可以说师范本科生和师范毕业生毕业后找工作的最大差距就在于所任职的学校不同，师范本科生的学历水平有限，因此绝大部分的师范本科生毕业以后只能够进入一些三、四线城市的农村或者城镇的中小学工作。第三、职称评聘和薪资待遇水平不同师范研究生毕业以后，到中小学校任教，只要转正后就能够被直接评为一级教师，而对于师范本科生来说，转正之后教师评级会在二级左右，师范研究生和师范本科生毕业就业以后的工作待遇水平也是不同的，学历越高，工资待遇水平就越好，相对比于师范本科生，师范研究生也能够能有的发展机遇，能够拥有的补贴。因此，在小匠老师看来，师范生如果想让自己更加有竞争力和价值，可以在本科毕业以后继续选择深造考研，这样不仅能够提高自己的学历水平，也能够不断学习到的知识，就能够让自己更加的具有竞争力，能够在激烈的就业竞争当中脱颖而出。对于这一个问题，你们是如何看待的呢？

硕士毕业只能算是起点比较高，借这这个平台能够找一份理想的工作。但是实际工作中的工资水平受多方面因素影响，例如：地区，行业，市场行情及个人业务水平。首先是就业地区，如果在北上广深等一线城市，刚毕业能拿到月薪15K左右应该是可以的，二三线城市的话，月薪过万也不是太大问题，其他小地方就先不要考虑了吧，工资水平参差不齐，不具代表性。

工作好找,好工作不好找。 毕业证也不过是敲门砖，能力最重要。师范生，大学生的一类，可申请免费就读大学（有一定条件)，所修专业属于教育方向，将来的就业目标比较明确，即到各级各类学校或教育机构从事教学管理工作，是未来教师的预备者。在师范类院校师范生和相关专业较多，一般有汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、生物科学、思想政治教育、历史学、地理科学、科学教育、社会教育、计算机科学与技术、教育技术、教育学、心理学、体育学、音乐学和美术学等专业。当今的师范生已不仅限于师范院校，其他非师范院校相关专业毕业生通过修学规定科目并通过考试达到要求的也可成为师范生，而师范生也不一定要以当老师为最终职业。数学与应用数学、英语、物理学、化学、生物科学、思想政治教育、历史学、地理科学、科学教育、社会教育、计算机科学与技术、教育技术、教育学、心理学、体育学、音乐学和美术学等专业。当今的师范生已不仅限于师范院校，其他非师范院校相关专业毕业生通过修学规定科目并通过考试达到要求的也可成为师范生，而师范生也不一定要以当老师为最终职业。

就算毕业去幼儿师范学校任教，工资能有多少？如果是刚毕业的话，大概就是6到7千元左右，当年要看你所处的城

当中学老师还是考个师范类吧

1、硕士研究生毕业后的工资待遇是没有统一规定的，工作待遇由录用单位自行规定。2、英语师范专业一本院校的硕士研究生毕业待遇要看最后落实的工作单位的具体规定，不同单位的工资水平差异极大。

你最后学历是不是本科，如果是那不需要等，直接可以报，如果不是本科，那么是要工作三年比如说专科