师范类考研方向问题

教育学考研专业方向有：一、教育学原理（专业代码040101）主要研究方向：　　1、教育基本理论方向　　2、教育哲学方向　　3、教育文化学方向　　4、教育改革与发展研究方向　　5、教育政治学方向　　6、教育法学方向　　7、教育社会学方向　　8、教育人类学方向　　9、德育原理方向（包含公民教育、道德教育等）　　10、家庭教育方向二、课程与教学论（专业代码040102）　　1、教学论方向　　2、课程论方向　　3、小学教育方向　　4、脑认知与教学方向（包含脑与学习科学、脑与语言学习等）三、教育史（专业代码040103）　　1、中国教育史方向：研究中国教育史　　2、外国教育史方向：研究外国教育史　　3、比较教育史方向：研究中外比较史四、比较教育学（专业代码040104）　　分为以下一些研究方向，教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究，即比较教育学的理论与方法。五、学前教育学（专业代码040105）　　主要的研究方向有：学前儿童心理与教育（依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育）、学前教育理论与实践（研究学前儿童教育理论与实践问题）、学前儿童课程与游戏（研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏）。六、高等教育学（专业代码040106）　　其中有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。七、成人教育学（专业代码040107 ）　　成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。八、职业技术教育学（专业代码040108）　　所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集中两个方向的研究，职业教育原理和职业教育课程论。九、特殊教育学（专业代码040109 ）　　本专业培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。十、040110 教育技术学（专业代码040101）　　本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才。具体方向的选择，可以根据个人的发展规划进行考虑。另外，备考教育学研究生，建议在备考前先考虑好院校，然后在开始复习。

你好，考研的程序比较简单。英语、政治是统考科目，是必须准备的。内因为你是现代汉语方容面，所以不用考虑数学。然后选定你要报考的学校，看这所学校的招生简章，上面会规定你需要准备的书目。（一般当年的简章是10月份出，你可以参考以前的，基本上变化不会太大）之后就是复习准备，直到参加笔试。笔试通过之后，学校会通知你何时面试，之后就简单了。体检、入学之类的。 由于本人是河北的，所以对于安徽的学校不是太了解。至于该报哪所学校，还是要看你个人的意见，一定要选自已喜欢的学校，喜欢的专业，祝你成功，呵呵~大二就准备的话，可以选个好点的学校，不一定要考安徽的，不过看你自己喜欢了。版英语、政治是权统考科目，是必须准备的，把安徽的学校都查一查，网上进研究生院看看，花点时间。看看之后就知道自己的选择是什么了，选定你要报考的学校，一般都会提供参考书目，然后买书来看，10月份报名，11月考试，考完试之后注意考后信息，网上都会发的，按指示来就是了。

理论物理 主要研究方向 1、高温超导体机理、BEC理论及自旋电子学相关理论研究。2、凝聚态理3335306334论；3、原子分子物理、量子光学和量子信息理论；4、统计物理和数学物理。5、凝聚态物理理论、计算材料、纳米物理理论6、自旋电子学，Kondo效应。7、凝聚态理论、第一原理计算、材料物性的大规模量子模拟。8、玻色-爱因斯坦凝聚, 分子磁体, 表面物理，量子混沌。 凝聚态物理 主要研究方向 1、非常规超导电性机理，混合态特性和磁通动力学。（1）高温超导体输运性质，超导对称性和基态特性研究。（2）超导体单电子隧道谱和Andreev反射研究。（3）新型Mott绝缘体金属－绝缘基态相变和可能超导电性探索。（4）超导体磁通动力学和涡旋态相图研究。（5）新型超导体的合成方法、晶体结构和超导电性研究。2、高温超导体电子态和异质结物理性质研究（1）高温超导体和相关氧化物功能材料薄膜和异质结的生长的研究。（2）铁电体极化场对高温超导体输运性质和超导电性的影响的研究。（3）高温超导体和超大磁电阻材料异质结界面自旋极化电子隧道效应的研究。（4）强关联电子体系远红外物性的研究。3、新型超导材料和机制探索（1）铜氧化合物超导机理的实验研究（2）探索电子—激子相互作用超导体的可能性（3）高温超导单晶的红外浮区法制备与物理性质研究4、氧化物超导和新型功能薄膜的物理及应用研究（1）超导/介电异质薄膜的制备及物性应用研究（2）超导及氧化物薄膜生长和实时RHEED观察（3）超导量子器件的研究和应用（4）用于超导微波器件的大面积超导薄膜的研制5、超导体微波电动力学性质，超导微波器件及应用。6、原子尺度上表面纳米结构的形成机理及其输运性质（1）表面生长的动力学理论；（2）表面吸附小系统(生物分子，水和金属团簇)原子和电子结构的第一性原理计算；（3）低维体系的电子结构和量子输运特性 (如自旋调控、新型量子尺寸效应等)。.7、III-V族化合物半导体材料及其低维量子结构制备和新型器件探索（1）宽禁带化合物（In/Ga/AlN，ZnMgO）半导体及其低维量子结构生长、物性、微结构以及相互关系的研究，宽禁带化合物半导体新型微电子、光电子器件探索；（2）砷化镓基、磷化铟基新型低维异质结材料的设计、生长、物性研究及其新型微电子/光电子器件探索；（3）SiGe/Si应变层异质结材料的制备及物性研究。8、新颖能源和电子材料薄膜生长、物性和器件物理（1）纳米太阳能转换材料制备和器件研制；（2）纳米金刚石薄膜、碳氮纳米管/硼碳氮纳米管的CVD、PVD制备和场发射及发光性质研究；（3）负电亲和势材料的探索与应用研究；（4）纳米硅基发光材料的制备与物性研究；（5）有序氧化物薄膜制备和催化性质。9、低维纳米结构的控制生长与量子效应（1）极低温强磁场双探针扫描隧道显微学和自旋极化扫描隧道显微学；（2）半导体/金属量子点/线的外延生长和原子尺度控制；（3）低维纳米结构的输运和量子效应；（4）半导体自旋电子学和量子计算；（5）生物、有机分子自组装现象、单分子化学反应和纳米催化。10、生物分子界面、激发态及动力学过程的理论研究（1）生物分子体系内部以及生物分子-固体界面（主要包括氧化物表面、模拟的细胞表面和离子通道结构）的相互作用的第一原理计算和经典分子动力学模拟；（2）界面的几何结构、电子结构、输运性质及对生物特性的影响；（3）纳米结构的低能激发态、光吸收谱、电子的激发、驰豫和输运过程的研究，电子-原子间的能量转换和耗散以及飞秒到皮秒时段的含时动力学过程的研究。11、表面和界面物理（1）表面原子结构、电子结构和表面振动；（2）表面原子过程和界面形成过程；（3）表面重构和相变；（4）表面吸附和脱附；（5）表面科学研究的新方法/技术探索。12、自旋电子学；13、磁性纳米结构研究；14、新型稀土磁性功能材料的结构与物性研究；15、磁性氧化物的结构与物性研究；16、磁性物质中的超精细相互作用；17、凝聚态物质中结构与动态的中子散射研究；18、智能磁性材料和金属间化合物单晶的物性研究；19、分子磁性研究；20、磁性理论。21、纳米材料和介观物理研究内容：发展纳米碳管及其它一维纳米材料阵列体系的制备方法；模板生长和可控生长机理研究；界面结构，谱学分析和物性研究；纳米电子学材料的设计、制备，纳米电子学基本单元器件物理。22、无机材料的晶体结构，相变和结构－性能的关系研究内容：在材料相图相变研究的基础上，探索合成新型功能材料，为先进材料的合成和性能优化提供科学依据；在晶体结构测定的基础上，探讨材料结构-性能之间的内在联系，从晶体结构的微观角度阐明先进材料物理性质的机制，设计合成具有特定功能性结构单元的新型功能材料；发展和完善粉末衍射结构分析方法。23、电子显微学理论与显微学方法研究内容：电子晶体学图像处理理论和方法研究,微小晶体、准晶体的结构测定；系统发展表面电子衍射及成像的理论和实验方法，弹性与非弹性动力学电子衍射的一般理论，高能电子衍射的张量理论，动力学电子衍射数据的求逆方法。24、高分辨电子显微学在材料科学中的应用研究内容：利用高分辨、电子能量损失谱、电子全息等电子显微分析方法，研究金属/半导体纳米线的生长机制及结构与性能间的关系；复杂晶体结构中新型缺陷研究；结合其他物理方法，研究巨磁电阻、隧道结、半导体量子阱/点等薄膜材料的显微结构及其对物理性能的影响；低维材料界面势场的测量及与物理性能的相互关系；磁性材料中磁畴结构、各向异性场与波纹磁畴测定。25、强关联系统微观结构，电子相分离和轨道有序化研究研究内容:高温超导体的结构分析；强关联系统的电子条纹相和电子相分离研究；电荷有序化和JT效应；探索低温LORENTZ电子显微术，电子全息和EELS 在非常规电子态系统的应用。26、纳米晶及光电功能晶体生长；27、纳米离子学的材料、表征与器件；28、化学法制备纳米功能材料及其化学物理特性；29、纳米电子器件的构造与物性研究；30、纳米电子器件的集成与纳米电路特性的研究；31、强关联电子体系的低温物性研究；32、凝聚态物质中量子相干行为的研究；33、低维和纳米材料的电子态性质；34、非晶、纳米晶在极端条件下的物性；35、高压及相关过程的固体新材料研究；36、超导隧道结物理与技术。37、生物大分子的动力学研究 ；38、对颗粒物质的集团动力学性质的研究；39、溶体及固、液结构和性质的研究；40、对电流变液的机理研究和应用开发；41、利用声波波动方程进行的反问题的研究；42、软物质体系中的分子组装：研究两亲分子在固液界面的组装及其在材料和生命科学中的应用；43、单分子生物物理：用单分子微操纵技术研究染色质的组装、DNA与蛋白质的相互作用；44、结构生物学中的衍射相位问题；45、结构生物学实验分析方法；46、蛋白质折叠的成核理论和结构预测；47、蛋白质-蛋白质相互作用。48、THz远红外时域光谱和成象技术及其应用；49、量子结构制作与物理表征；50、功能薄膜材料制备、纳米人工结构的物性与器件。 光学 主要研究方向 1、光子晶体特性及其在光电器件中的应用；光镊在生物及物理中的应用；2、光子晶体的非线性光学效应；3、光子晶体、近场光学和衍射光学理论和实验研究。4、THz远红外时域光谱和成象技术及其应用；5、时间分辨超快激光光谱仪的研制；光合作用系统及人工模拟系统能量和电荷转移的超快光谱研究；蛋白质快速折叠动力学的实验研究；6、用激光法探索制备低维材料及其物性研究7、用激光分子束外延技术探索磁性/介电、磁性/铁电异质结；8、研究磁性/压电、铁电/压电等氧化物异质结及其相关物性；9、结合纳米无机/有机复合薄膜研制及其光电性质研究；10、探索能快速检测分子生物学DNA的光学与电学新方法，从事跨越物理学、医学与生物学的交叉课题研究；11、研究用于微波通信的铁电薄膜；12、用多体理论从头计算低维体系的物理特性；13、研究用光反射差发探测薄膜外延生长的动态过程；14、开发出不依赖高真空条件的外延薄膜制备的监测方法；15、采用激光脉冲沉积技术制备高性能的高温超导薄膜；16、研究第二类高温超导带材。17、原子相干；18、飞秒超快过程；19、强场物理；20、时间分辨超快激光光谱仪的研制；光合作用系统及人工模拟系统能量和电荷转移的超快光谱研究；21、蛋白质快速折叠动力学的实验研究。22、强场物理、超短超强激光物理、超快相互作用物理、强激光天体物理、X射线激光。23、产生超快超强激光脉冲的新原理及新技术研究；24、相对论强激光与等离子体相互作用中的高能密度物理，以及强场和超快物理。25、光学非线性过程；26、调谐激光；27、全固态激光的研究和应用。 该专业有博士生导师15名(其中中科院院士2名、工程院院士1名) 等离子体物理 主要研究方向 1、聚变等离子体；2、低温等离子体与材料表面相互作用 无线电物理 主要研究方向 1、电子学与科学仪器研制；2、根据科学研究的需要，以弱信号检测技术、计算机技术为基础，研制特殊的专用设备

研究生抄没有师范类不师范类的分别，现在都是自主择业，你研究生毕业可以不选择教师工作，也可以从事教学研究工作，现在师范类到一些中小学当老师还是有一定优势的，当然如果你希望当大学老师那也可以不读师范类学校，选择一些名校继续读博士 补充：你如果要从事研究工作一般就是到研究所做研究员或者到大学当老师，那么你研究生就尽量不要报师范类大学而是报一些名牌大学或者一些名牌研究所比如中科院下属研究所，这样从事研究工作可能性大些

1、可以。非来师范类可以考源师范类研究生。2、其实研究生没有师范类的说法，一般来说是指报考教育类硕士。3、教育类硕士由学硕的课程与教学论专业和专硕的学科教学专业，部分学校对跨考专业学位硕士的专业有限制，具体查看报考学校公布的专业目录的【备注】说明。1、非copy师范类本科毕业生能报考师范类专业的研究生。这种情况叫跨专业考研，是国家政策允许的。顾名思义，这个经常出现的词汇中，重要的是跨专业。2、研究生师范类专业一般是指教育类专业。研究生没有师范的说法，只有本科才有师范的说法。3、如果出来后想当老师，可以报考课程与教学论（学硕）和学科教学（专硕）专业。查看报考学校公布的硕士简章和专业目录即可了解。教育类硕士由学硕的课程与教学论专业和专硕的学科教学专业，部分学校对跨考专业学位硕士的专业有限制，具体查看报考学校公布的专业目录的【备注】说明。拓展资料在专业选择上，考生往往会面临这样一个问题，就是选择本专业考研还是跨专业考研？很多考生都无法去冷静权衡这个问题，做出一个自己的选择。尤其是挑战技巧难度都高出一筹的跨专业考研的同学，考生们在下决心转弯于人生拐角的时候，希望考生们能够了解，跨越专业，其实不仅是改变了学习方向，也是让人生能够有所突破与飞跃，开辟自己新的人生航道。

你有什么想问猫叔吗？猫叔，我是一个二3433646462本师范院校的英专生，读的也是师范专业，但是并不想当老师，很想考研到一本院校读翻译专业，但是爸妈觉得翻译职业不稳定且压力大，并不怎么支持我考翻译方向。现在我很纠结，爸妈的意思是说让我想好以后的退路。请问要是翻译找不到工作是否还可以回头来当老师呢？还能考编吗？初高中学校招聘教师时要求的研究生，是与英语相关的专业（比如翻译）都可以吗？谢谢猫叔解答！猫叔答：1.当然可以当老师，但并不是回头来当老师，而是本来大部分翻译专业毕业的人就是直接当老师，毕业后当全职翻译的人实际上是比较少的，大部分是主做教育、兼做翻译；2.如果是正规学校毕业，当然可以考编，不过建议先考教师资格证；3.最后一个问题，具体要看哪个地区的哪个学校，不同学校的岗位空缺和招聘偏好会有所不同。你有什么想问猫叔吗？我对考研方向不太确定，语言学不太感兴趣，翻译方面查资料说主要是未来从事翻译工作感觉不适合自己，因为我不太擅长交际，无社会经验。主要挺纠结英美文学和英语学科教育的，我是比较倾向当老师的，对文学也比较感兴趣。能给我在提供一些关于文学和英语学科和就业方向的资料吗？考研学校也不太清楚猫叔答：1.如果是想当老师的话，就首选学科英语，对文学感兴趣可以自行找文学相关的材料去阅读和学习。2.当老师也需要较高的交际能力，如果没社会经验就赶紧去积累。3.如果是我们的学员，我们会提供资料和辅导，不是的话还请施主自行努力。4.关于怎么选学校这类的问题以前有回答过，不妨去翻一下本公众号的历史消息。你有什么想问猫叔吗？我想考雅思 但是英语水平大约在3级左右，最近在努力看些比较简单的语法，想问问有什么方法可以提高英语？猫叔答：很抱歉，我不太清楚英语3级是怎样的水平，也不清楚你雅思想考到几分以及想考雅思来做何用途，所以没法回答你。不过我觉得像怎么提高英语这样一百度或知乎就能搜到一堆答案的问题，大可自行解决。你有什么想问猫叔吗？我是本科毕业的，现在在职，想换工作，但很多需要研究生学历，像我们这种在职的想提升学历还有什么途径吗猫叔答：可以考虑在职研究生，或读MBA。你有什么想问猫叔吗？我是说本b的一个学生我想知道考研的话，大三一年的准备够吗？然后是翻译专业考教资和英师的比是不是相形见绌呢猫叔答：如果实打实准备的话，一年通常是够的。不过从何时开始准备，以及备考的强度如何，还要根据你自身的水平以及要考的学校来定；翻译专业学生考教资和英语师范专业生相比会不会相形见绌，这要看具体情况，因为影响因素很多。比方说假如你是一个双一流大学里的优秀翻译专业学生，那你考了教资的话肯定会比一个普通学校的普通英语师范生在市场上要吃香；但如果你是一个普普通通的翻译专业学生、英语表达能力也一般般，那你考了教资，可能在同等水平的英师生前面优势就不会太明显。大概就是这样一个道理。好啦，今天就先到这

北大、清华等名牌院校的各门学科都有不同程度的歧视师范类学生的现象，实际上他们也歧视其他一些非重点学校的学生。其他的不太严重。没有的事。都什么年代了谁还玩歧视啊，当旧社会了啊？

这是跨专业考试，其需要考试者格外注意，毕竟所要复习的不是自己3337616566学过的课程，要注意一下：顾名思义，这个经常出现的词汇中，重要的是跨专业。考研是大学生或是已经工作的人，为求得自己的完善，或是为了规避严苛的社会竞争，选择的一种生活和学习方式。跨专业考研，就是在自己所学专业之外，选择与自己所学专业有关或是无关的非本专业课程，作为研究或是考研目标，进行的研究生考试复习，进行研究生考试的活动。跨专业考研：跨越专业界限，让人生飞跃在专业选择上，考生往往会面临这样一个问题，就是选择本专业考研还是跨专业考研？很多考生都无法去冷静权衡这个问题，做出一个自己的选择。尤其是挑战技巧难度都高出一筹的跨专业考研的同学，考试者们在下决心转弯于人生拐角的时候，希望考试者们能够了解，跨越专业，其实不仅是改变了学习方向，也是让人生能够有所突破与飞跃，开辟自己新的人生航道。 下面我们将具体谈谈跨专业考研。跨专业考研的难度很多同学跨专业考研的时候必须考虑的问题是，跨专业考研的难度。考试者在原来大学里所真正感兴趣的东西沉淀了多少基础，考试者要选择的专业它所在这个学校，每年竞争的难度到底有多大，都是一帮什么样的战士一起和考试者竞争这个专业，这一点是同学必须考虑的。在为期一年的复习过程中，如果考试者去跨专业，而且从冷门跨到热门，或者跨到完全不相干的专业，比如考试者原来学生物，考试者非要学金融，考试者原来学医学，非要学管理、会计，这样面临的难度比较大，考试者必须考虑，考试者所要学习的所有公共课和专业课的知识，完成的学习任务，是不是考试者的基础能够在一年时间里面完成的，这是很现实的，不是光凭热情和勇气就能解决的问题。1、师范生考研专业和本科专业不一样，影响不大。2、报考专业的选择主要看自己的兴趣和基础，缺一不可。3、一般来说跨考的影响主要看跨度大小，如果跨度大则难度大，务必尽早准备。本回答被网友采纳

1、所来有数学方面的专业都可以报源考，如基础数学、高等代数等。2、可以报考教育学类的数学课程与教学论（学硕）和学科教学（数学）（专硕）。3、如果跨专业报考可以考虑金融学、金融工程、统计学、会计学等，看自己兴趣。