师范教育硕士

你应该说的是在职和统考两种形式的教育硕士对吗？首先你毕业之后想在哪里当老师？如果是想留在大学任教的话那肯定是要选择学术型的了，而且毕业之后可能还要继续读博才能在大学任教；但如果只是一般的专科院校或者初高中之类的考一个在职教育硕士也是足够的了，因为你本科也是师范专业的，所以一般是没有太大问题的。还有就是如果选择考在职教育硕士的话就要毕业三年以后才能考，因为考在职研究生是有工作年限的要求的。我的建议是如果你现在没什么经济压力或负担的话建议你一鼓作气考学术硕士，因为工作以后各种不定因素很有可能你就放弃考研了，而且在职教育硕士一般只发单证（即只有学位证，没有学历证），虽说现在学位证越来越重要，但很多单位还是比较认同双证的。这是我的一些建议，希望可以帮到你！不是在职，是全日制的教育硕士。我只是怕学术型硕士考不上。。

我本科安师大计算机毕业的，安师大教育学有一级学科博士点，实力比较好，该校教育学方面的硕士不太难考，性价比比较高，适合有数年教学经验的教师朋友提高专业素质和教学理论、实践水平。教育硕士属于专业硕士，很正规，国家承认，待遇和全日制硕士一样。如果可能的话还是考北师大、华东师大的教育硕士吧，质量更高！！

同学，我是今年参加研究生考试的学生。我今年370分没进入南师大英语语言文学复试，拟调剂就是去首师大教育硕士。问过很多人了教育硕士就业前景大大的不如研究生。不是万不得已我不会调剂到教育硕士。所以请你慎重的选择。真的！最好考学术性的研究生。考研也是为了找份好工作，教育硕士的就业面很窄，不像法律硕士是社会上认可的，教育硕士只有学校才认可而且你将来当老师的话教育硕士根本进不了大专院校，只能进中学，进中学现在还必须考教师编制，竞争非常激烈。think twice!当然不错了，现在真的搞中学教育的学校不多了

目前来说，脱产教育硕士是一个新生事物，社会上对这种硕士认识还是不深。学历和学位都有，效力目前认为和学术硕士一样，不影响考博。学费贵一点，但时间短，能更快、更有效率的踏上社会。课程内容比较水，导师也不太会把专业硕士当回事儿。没有学术要求，只要做一篇毕业论文，学术硕士可能除了毕业论文之外还要发表文章。看你今后怎么打算，如果打算工作的话，是否是教硕无所谓，关键是专业是否吃香。如果打算继续深造的话，不出国教育硕士应该也是可以的。我的建议呢，其实考研只要有本科学历和毕业证就行，如果不是正好碰到政治考试改革之类的问题，两年考题范围、题型都一样的话，你完全可以做好考两次的准备。现在肯定是学术硕士保险一些，但难考，所以第一次考研你可以尝试一下学术硕士，然后如果这次没考上，那看你自己的感觉，考得上就考学术硕士，考不上就换教育硕士报。学费具体说一下是贵多少啊？得看看贵的能不能接受说一下专业性和学术性的学费各是多少吧，关键我是想一次考上，考不上的话我没心思再准备第二次了，就想拿个硕士研究生文凭当个初中教师，在我们那当初中教师得要研究生，本科的学历太低，所以必须考教硕学费10000一年，宿舍费1500一年，没有奖学金。学硕5000一年，宿舍费一样，但是如果你运气没有那么糟糕，总会有点奖学金的。哪里初中教师要硕士啊？上海杨浦区也就高中必须硕士，这是我听说过最严的了。。。

总体来讲，教育类可分为教育学和教学，即Ecation和Teaching。前者侧重于教育理论研究、教育发展历程，常申请的专业方向有：教育研究、教育学、教育管理等。而后者类似于国内的师范教育专业，学习内容偏向方法论，更加注重实践教学。常申请的专业方向有：英语教育、对外英语教学等有学科偏向性的课程。此外，也可根据课程性质做出以下分类：1. 综合性教育类课程综合而全面的学习教育的历史发展，培养学生教育理论研究、教学方法创新的思维。如：教育研究、教育领导力与管理、教育学等2. 阶段针对性教育类课程这个应该比较容易理解了，所谓阶段针对性，即关注学生在不同年龄阶段所适合的不同的教学方法和教学技巧。如：早教、初等教育、中学教育等3.针对性教育类课程这一类方向更为适合那些对未来事业发展规划比较明确的学生。如：英语教育、体育教育、对外英语教学等。

　　教育硕士一般都读三年，除非是专业型教育硕士是读两年，但是它的学费和住宿是自理。所以要根据自己的额情况考虑清楚。　　学科教学（数学）是一门硕士专业，偏向于对学科教学中学生心理的研究，从而更好的达到学科教育的目的。而数学教育则是偏向于实际教学方法，而非心理。　　拓展：　　数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科。而且，数学教育工作者也关注促进这种实践的工具及其研究的发展。数学教育是现代社会激烈争论的主题之一。这方面最重要的国际组织是数学教育国际委员会　　学科教学是以实际教学能力和教学理论为培养目标的一个硕士专业，主要以就业为主。学科教学心理学研究的范围很广，可以对各科分别进行研究，构成其本身独立的学科心理学体系，如语文教学心理学、数学教学心理学、外语教学心理学等。

教育学硕士还是教育硕士，两者不同。教育硕士可以在职，而且也没太多难度，就是没有学历只有学位。我读研的时候就帮一个教育硕士师兄做过事，他都没来过学校，论文答辩才来的，论文是我帮忙修改的。教育学硕士是正规的，收分也不低，数学教育学硕士就是课程与教学论。欢迎做校友，虽然我已毕业。还可以吧！

1、教师资格证的区别国考改革后师范生和非师范生都需要参加全国统一考试才能拿到教师资格证，在考试时间，考试内容，考试难度上都是一样，区别不大，但是师范生在考教师资格证的时候可能会更加的轻松，她们有过系统的学习和基础，老师也会传授一些面试技巧，更容易拿到教师资格证2、专业要求受限虽然非师范考了教师资格证，但是如果专业受限，还是不可以考的3、毕业证、学位证师范类专业和非师范类专业的毕业证和学位证是不同的。学位证上会注明你的具体专业和授予的相关学位，例如农学、理学、工学等。毕业证上也会注明你的具体专业。而师范类，也会注明，如：汉语言文学（师范）。扩展资料：提交材料1、《教师资格认定申请表》原件两份2、学历证书原件、复印件和在学期间成绩单（必须是在学期间全部成绩单并盖有学校教务处的红章；如从个人档案中复印的，要注明是摘自本人档案并加盖单位公章）3、身份证原件和复印件4、普通话等级证书原件和复印件5、《教师资格认定体检表》原件和复印件6、非师范教育专业毕业的人员还须提交北京市教委核发的教育学、教育心理学考试合格证书原件和复印件7、小二寸证件照一张8、申请高等学校教师资格须提交高校出具拟聘专任教师的证明。必要时，应认定单位要求，提供其他相关材料。上述材料原件经认定机构审验后当时退还申请人，办理机构只收复印件。参考资料来源：百度百科-师范类专业参考资料来源：百度百科-非师范生申请教师资格证

■师范生免费教育政策的主要内容 师范生四年在校学习期间免缴学费、住宿费，领取生活费补助；免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务二年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。 ■免费师范生享受的四项优惠政策 一是由中央财政负责安排免费师范生在校学习期间的学费、住宿费和生活费补助；二是由省级教育行政部门负责落实免费师范毕业生的教师岗位；三是免费师范毕业生在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作；四是为免费师范毕业生在职攻读教育硕士提供便利的入学条件。 在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，是中央为促进教育发展和教育公平采取的一项重大战略举措。日前，记者就师范生免费教育问题采访了教育部有关方面负责人。 问：能否介绍一下在教育部直属师范大学实行师范生免费教育的背景和目的？ 答：根据十届全国人大五次会议通过的《政府工作报告》，教育部会同财政部、人事部、中编办研究起草了《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》，并经5月9日国务院第176次常务会议讨论通过，决定从2007年秋季起，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。 当前，我国教育发展进入全面提高教育质量的阶段。教育大计，教师为本。中小学教师队伍的整体素质和水平是教育发展的关键因素，培养造就一大批优秀教师是广大人民群众普遍关心的重要问题。在部属师范大学实行师范生免费教育，是建设德才兼备教师队伍，提高中小学教育质量和水平，进一步促进教育发展和教育公平的一项示范性举措。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励的优秀青年终身做教育工作者。 问：具备什么条件可以报考免费师范生？ 答：2007年六所部属师范大学计划招收12000多名免费师范生，报考对象为参加普通高校招生全国统一考试的高中毕业生，并达到部属师范大学在本地区的录取分数线；符合教育部《2007年普通高等学校招生工作规定》，思想品德优良，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教；身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。 问：请具体介绍一下免费师范生的招生办法。 答：部属师范大学的师范专业在各省（区、市）均安排提前批次录取。在免费师范生的招生工作上，坚持自愿、择优、公开的原则。热爱教育事业、有志于长期从教、终身从教的优秀高中毕业生可自愿报名，学校择优录取。 问：能不能在考取大学后再选择师范专业？ 答：考取部属师范大学的有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学两年内，可在教育部和学校核定的计划内转入师范专业，并由学校按标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。免费师范生可按照学校规定在师范专业范围内进行二次专业选择。 问：免费师范毕业生的工作岗位能否得到保障，怎么落实岗位？ 答：免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教。有关省级政府要统筹规划，在配合师范大学做好免费师范生招生计划工作的同时，就要提前做好免费师范毕业生的接收计划和相关工作，确保四年后每一位到中小学校任教的免费师范毕业生有编有岗。各地应先用自然减员编制指标或采取先进后出的办法安排免费师范毕业生，必要时接收地省级政府可设立专项周转编制。省级教育行政部门负责组织用人单位与毕业生双向选择，安排落实任教学校。免费师范毕业生作为就业单位的正式教师，与其他教师享受同等待遇。中央财政对接收免费师范毕业生的中西部地区给予一定的支持。地方政府和农村学校要为免费师范毕业生到农村任教服务提供必要的工作生活条件。 问：在免费师范生的教育培养上，有哪些主要措施？ 答：实行师范生免费教育，是改革和加强教师教育的重要机遇和突破口。部属师范大学将围绕培养造就优秀教师和教育家的目标，大力推进教师教育改革，特别是根据基础教育发展和课程改革的要求，精心制定教育培养方案。学校在学科建设、人才队伍建设、课程建设、教学科研条件保障等方面向教师教育倾斜，优化资源配置。安排名师给免费师范生授课，选派高水平教师担任教师教育课程教学，建立师范生培养导师制度。按照学为人师、行为世范的要求，加强师范生师德教育。强化实践教学环节，完善师范生在校期间到中小学实习半年的制度。通过培养教育，使学生树立先进的教育理念，热爱教育事业，具有长期从教的职业理想，为将来成为优秀教师和教育专家打下牢固的根基。 部属师范大学要为免费师范生的继续教育和长远发展创造条件。免费师范毕业生经考核符合要求的，录取为教育硕士专业学位研究生。学校将为他们设计有针对性的、高质量的在职学习课程，并通过远程教育、假期集中面授等方式提供学习支持。部属师范大学将主动关心免费师范毕业生的成长，长期跟踪服务，促进他们终身学习，尽快成长为优秀教师。 问：教育部将采取哪些政策措施，支持和促进部属师范大学改革加强教师教育？ 答：把培养优秀中小学教师的工作作为评价师范大学办学水平的重要指标。进一步加大对师范教育的支持力度，对于在实施师范生免费教育工作中作出积极贡献的师范大学要给予政策上的倾斜。计划组织实施“教师教育创新计划”，同时在当前教育重大工程项目中设立专项，支持和促进学校改革加强教师教育，建设高水平师范大学。 问：如何贯彻实施好师范生免费教育工作？ 答：教育部直属师范大学率先试行师范生免费教育，是党中央、国务院从战略全局出发作出的重大决策，意义重大，影响深远。要把这件大事办好，关键是要把思想统一到中央的重大决策上来，把行动统一到中央的重大部署和要求上来。各级政府、教育部门和相关学校要高度重视，加强领导，精心组织，大力支持，密切配合，切实把这项重大措施落到实处。当前必须全力以赴，深入细致地做好2007级免费师范生的招生工作。要加大招生宣传力度，采取有力措施，广泛深入地宣传师范生免费教育的重大意义和相关政策，有针对性地动员和鼓励优秀学生志愿报考师范专业。要大力宣传优秀教师建功立业成才的先进事迹，形成优秀学生读师范、优秀人才当教师的良好导向，增强学生从事教育事业的光荣感。