社区工作在职研究生

当然能报考啊，在职研究生就是国家针对在职者开设的一种教育形式，是为了提高在职者专业能力的一种教育，启文在职研究生的老师说，在职研究生面向的招生对象就是社会工作者，只要满足报名条件就能报考。

目前来看，社会学在职研究生都是通过同等学力申硕这种方式进行招生的。同等学力申硕回的通过率相对比较答高，平均通过率在百分之七十到八十之间，是比较好过的。选择同等学力申硕报考社会学在职研究生的学员，必须满足取得大学本科学士学位证书满三年的条件。同等学力申硕是免试入学的，先上课后考试，难度大大降低了。而且同等学力申硕报考社会学在职研究生的考试是采取通过制的，只要考试成绩达到六十分就通过了。考试科目有两门：专业外语和社会学学科综合。虽然社会学在职研究生的考试是比较容易通过的，但是学员也需要认真听讲才行。同等学力申硕学习相对轻松是为在职人员们提供的便利，而不是花钱买文凭的另一种方式。学员们只有认真学习才能学以致用，不然就算拿到了证书，将来到工作岗位上也无法施展拳脚。

如果我考在职研究生，那么它属于全日制本科的以上学历这个范围吗？答： 在职研回究答生是在职人员攻读研究生课程，或在职人员通过业余时间进行研究生学习。 在职研究生最后通过国家考试（五月份的同等学力申请硕士学位考试或十月份全国联考），并且完成高校的相关考试，就可授予你专业硕士学位。全日制研究生参加每年国家一月份考试。在职研究生与全日制研究生，最大的区别在于：一个是不脱产学习，一个是脱产学习。而在职研究生最后只能获得一个专业硕士学位证书，而全日制研究生可获得毕业证书以及专业硕士学位证书。在职研究生是没有学历的，只有学位。全日制研究生是有学历，也有学位的。所以：它应该不属于全日制本科的以上学历范围。因为在职研究生是没有学历的。参考资料：http://www.onjobe.com/einf/word/index.html社会待遇是不同的，在职研究生不属于全日制本科的以上学历范围。因为在回职研究生答是没有学历的。1.在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。是经过学校录取的正式研究生，获得与脱产相同的研究生毕业的学位。2.全日制就是向你读大学一样的每天都上课在职研究生和全日制研究生的区别： 上课形式： 1.在职研究生一般利用周末学习，一门课集中在两到三周，上完一门课考一门。也就是说在职研究生可以边上班边学习。而全日制研究生是按学期走，一门课程分布在一学期内完成，学期末考试。是需要辞职全日制来读的。2、所得证书的区别： 在职研究生可以获得研究生课程班的同等学力证书（结业证），符合条件的学员可以申请到与统招研究生一样的硕士学位。全日制研究生可以拿到毕业证书（学历）和学位证书。

一、在职研究生申请硕士学位的步骤 1、研究生进修班的成绩，要求申硕考试636f707962616964757a686964616f31333238666264的几门专业课75分以上（一般院校对于那 些要申硕的同学，都有相应的照顾。） 2、学士学位满三年 3、填写“同等学历人员申请硕士学位资格表” 4、在5、6月份参加“同等学历人员申请硕士学位考试”，两张试卷，英语 + 专业综合 5、发表论文，一般大学都有相应的辅导和专刊 6、论文答辩 二、在职研究生的种类介绍 目前我们国家的在职研究生分为三种 1、一月份的在职联考，有毕业证和学位证，竞争比较激烈 2、十月份的硕士学位教育，有一个小的入学考试，相对简单多了，但是毕业只有学位，没有学历，专科不可以参加 3、研究生进修班，在硕士学位教育的基础上，多发了一个研修班证书，免试入学，申请硕士学位要参加五月份的“同等学历人员申请硕士学位考试”，大部分考题都是课后练习题，专业课程没有太大的难度，但是一般人都卡在了英语上 大家请注意，他们所说的多发一个研修班证书，其实就是研究生进修班的结业证，他们也只有权利发一个结业证！！！不被社会承认，你必须要拿着这个结业证去参加同等学力申请硕士学位考试，而那个考试的英语难度对于一个普通本科应届学生来说都不容易，而对工作三年的大多数人来说相当难！！通过率相当的低！！！ --------------------------------------------------------------------- 一、招生对象及条件 原则上具有大专以上学历（含大专）的各企事业单位行政人事干部、人事经理、企业中高层管理人员、专业技术人员等。 大专可以参加研究生进修班，但你参加后就明白了，你根本没有权利参加那个同等学力申请硕士学位的考试！！！那个考试不同与十月的在职研究生考试，它要求学位继承，也就是你申请硕士必须有学士学位！！！所以你最后只能拿到一个他们的结业证！！！！ 七、证书及学位： 完成教学计划规定课程者，经考试，各科成绩合格，颁发首都经济贸易大学研究生课程班证书；符合条件者，申请首都经济贸易大学经济学或管理学硕士学位 请仔细注意黑体字，这是个陷阱，什么是符合条件者？？符合什么条件？？那就是让你去参加同等学力申请硕士学位的考试，别以为他们学校自己有权利发这个硕士学位证书，根本没有任何学校有权利发这个硕士学位证书！！！他们说的符合条件者就是说你必须要通过那个英语相当难的考试！！！等你知道通过不了时再找他们，他们就会告诉你，我们已经说了符合条件者可以申请硕士学位，而你没有符合。。。请大家不要到那个时候再后悔。 本人对研究生在职研究生的政策都比较了解，很多人报考这个研究生进修班都不知道详情，等知道还要参加一个这么难的考试才能拿到硕士学位证时很多人都后悔了，最后只能拿到一个没人承认的结业证，很多学校在招生时都是轻描淡写一句：符合条件者可申请学位。真正申请到硕士学位的人确实比较少，如果你不能保证一边工作一边非常认真的复习不推荐参加这个进修班 。。。zyt0908读美国Churchman University的中英双语远程MBA课程，现在国内读这个的人很多，拿美国学位还学到实用技能，学位对在外企就业很管用，学费也不太贵，比出国留学或读国内大学的MBA要务实很多。

据介绍，今年9月14日，教育部下发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作专的通知》，明确属表示了在2016年12月1日后录取的研究生理论上都有可能获得双证——毕业证和学位证。“单证变双证，这让我们不少在职人员很开心，感觉非全日制研究生的含金量提高了不少，如果考上了，是不是会跟全日制研究生具有相同的社会认可度?”不少今年有考研想法的在职人员有这样的疑问。今年教育部下发的文件里面有这样的规定：“全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力”。“但法律地位和效力等同，并不等于实际地位和效力也等同。”李雷鸣解释，这是因为两种毕业证书在形式上还是会有细微差别。“规定要求毕业证书上要注明学习方式，也就是说全日制研究生的毕业证书上要有‘全日制学习’字样，非全日制研究生的毕业证书上要有‘非全日制学习’字样。”如果你是山东的考生，又是在职人员，可以报考陕西师范大学MBA/MPA 或西安理工大学的MBA/mpacc，这两所学校在山东建立了教学中心，山东上课，师资同于校本部，毕业也是双证，这两所学校都是不需要调档案的，希望能帮到你~

　一、读在616630职研究生对升职加薪有用 在职研究生学习形式活灵，不与工作时间冲突，可边工作边学习轻松的申请研究生学位，个别专业可以申请双证研究生即研究生学历及研究生学位证书。升职加薪的首要挑选条件就是能力和学历，企业一定会优先给予此部分拥有在职研究生学历（学位）的人群，升职加薪终会提早实现。　　二、读在职研究生对就业求职有用 在职研究生也悄然成为了就业求职的一块敲门砖。企业首要挑选的是能力与学历并重的人群，所以那些早已做了准备利用业余时间读在职研究生的人群就占据了先发优势，在职研究生生对升职加薪起了不可替代的作用，在职研究生同样与那些以研究生身份就职企业的人群具有相同的入选优势，且任何企业都不会忽略有着强烈进取心和上进心的就职人员，此部分人员也定会在企业中获得的发展机会。　　三、读在职研究生对人脉有用 近些年国家鼓励全民学习，鼓励在职研究生教育，在职研究生也就成为了众多人圆硕士梦的途径。尤其五月同等学力在职研究生更是占尽了优先就读的优势，符合条件者免试入学后参加学位考试，可以选择心仪的院校和专业，就读名校不再是梦想，一入学就享有高校优质资源，高端人脉和优势师资人脉，使自己的人脉圈不断扩大并上一个新的台阶。　　四、读在职研究生对考博有用 在职研究生包括硕士研究生和博士研究生，但很多人会默认在职研究生指的是硕士研究生，读了在职研究生（硕士）所获得证书无论是双证还是单证（硕士学位证书）都有资格申请博士入学考试并申请博士学位。　　五、读在职研究生对个人能力有用 就读在职研究生的人群通常是在职工作人群，有了多年的工作经历和阅历，有时跳出这个固有两点一线的圈子，专心就读在职研究生课程接触在职研究生同学和导师，会提升个人潜在的能力，再一次提升人的判断力、思维力、领悟力、学习力，甚至完善自己的人生观。在职研究生除了专研研究生课程体系、扩展知识面，也从另一个视角上扩大了人思维的角度，多角度考虑问题换位思考。　　六、读在职研究生对户口有用 在职研究生分为两种，一是在职研究生双证，可以获得研究生学历和学位证书，符合条件可以申请落当地户口；二是在职研究生单证，即获得研究生学位证书，非全日制学习，不调动户籍不改变工作关系，是一种自由的学习形式，这种单证通常不能申请户口，但是在人才引进政策中，会以研究生同等学力对待，办理人才引进居住证时会有一定的参考作用。在北上广三大城市中心户口对人们的生活工作、子女的就学有着一定的影响，那么读在职研究生对户口有帮助，可以实现一部分人落户的愿望。　　七、读在职研究生对个人发展有用 读在职研究生对于每个人的未来也起到了的正面作用。国家承认在职研究生，属国民教育体系，很多企业认可在职研究生的证书，在职研究生本身不仅代表了知识体系的完善学习，学习经历的证明，也更说明了有着上进心和进取心的人群对自己未来规划的一种体现。

　　一、中3337616465国人民大学　　中国人民大学(Renmin University of China)是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建。学校的前身是1937年诞生于抗日战争烽火中的陕北公学，以及后来的华北联合大学和华北大学。1949年12月16日，中央人民政府政务院第十一次政务会议根据中共中央政治局的建议，通过了《关于成立中国人民大学的决定》。1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学隆重举行开学典礼，成为新中国创办的第一所新型正规大学。著名教育家吴玉章、成仿吾、袁宝华、黄达、李文海、纪宝成先后担任校长。现任党委书记为靳诺教授，校长为陈雨露教授。　　中国人民大学心理学在职研究生开设方向有：应用心理学专业、儿童发展与家庭心理研究方向、社会工作研究方向、心理健康与咨询方向、管理心理学方向、人力资源管理与人才测评方向。　　　　二、华东师范大学　　华东师范大学心理与认知科学学院是全国最早成立的心理学教学与科研机构之一，是国家理科心理学人才培养基地、基础心理学国家重点学科单位。我院拥有一批学术成果丰硕的国内外知名教授，师资力量雄厚。目前，基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学三个专业为国家一级学科，具有博士学位和硕士学位授予权，并于1999年建立了心理学博士后科研流动站。　　华东师范大学心理学在职研究生开设方向有：心理学专业。　　　　三、上海大学　　1980年4月经上海高教局批准，经国家教育部同意，上海大学文学院建立社会学系(前身为上海复旦大学分校社会学系)，这是1979年社会学学科在中国大陆恢复研究后，在大陆高等院校中最早设置的社会学系。2000年，社会学系获上海大学文科唯一博士学位授予点。2001年成为上海市教委重点支持的学科，同时也成为国家211重点资助学科。　　为适应改革开放和上海市社会经济发展对高层次专门人才的需要，提高在职人员的业务素质，为社会培养合格的高级管理人才，经上海市学位办批准，我院拟开办社会学专业在职研究生课程进修班。　　　　上海大学心理学在职研究生开设方向有：管理心理学方向。　　　　四、南开大学　　南开大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设高校，是敬爱的周恩来总理的母校。　　南开大学创建于1919年，创办人是近代著名爱国教育家张伯苓和严修。抗日战争时期，南开大学与北京大学、清华大学在昆明组成举世闻名的西南联合大学，被誉为“学府北辰”。南开大学秉承“允公允能、日新月异”的校训，弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的光荣传统，培养了以周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺等为代表的一大批杰出人才，为民族振兴和国家富强做出了重要的贡献。

有用啊，既然你是社区工作者，要是你想接着做这一行，当然是去读社会工作的研究回生了啊答。有很多学校都有。名校也有不少。除了学术型的社会工作硕士，还有社会工作专业硕士MSW，这个只要读两年。很多学校也都有，想人大北大社科院都有开设~MPA，晋升，考公务员都有用。

我这学期打比赛和你同一个位置同一个题目，发一个驳论稿一个盘问稿给你，就是不知道规则一不一样，我们准3335336536备的挺用心的盘问请问对方辩友是否知道八荣八耻的内容？请问八荣八耻是对全社会还是仅仅针对高中生的基本要求？看来对方辩友已经了解了八荣八耻的一些基本的思想，所以对方辩友自然也应该明白减少乃至杜绝违背道德法律的行为的发生或是掌握生活中必须了解的科学知识无论文理分不分科都是必要的，也就是说一些不良的现象与文理分科并无本质上的关联。 请问对方辩友是否认同兴趣是最好的老师？ 是：谢谢，请坐。既然如此，只要有一定的条件，学生对什么感兴趣，自然会去学？采用强迫式 的要求人人无选择地全修取消文理分科无异于画蛇添足，完全没有必要。不是：看来对方辩友还一定程度上否定了兴趣的作用，对被动地接受充满了依赖，停留在填鸭式的教育当中。难怪会片面地认为取消文理分科是必要的。请问对方辩友从发展心理学的观点，人的青年时期是哪个年龄阶段？正确：很好错误：不如让我们一起来了解一下这个数据吧。是17~35岁。而青年期的特点之一就是已经具有了 理性成熟的思考按照我国的教育标准一个17岁以上也就是高二、高三的学生已经拥有了合理选择的能力，对方辩友为何要低估高中生们的智商呢？还是请对方辩友尊重他们的选择的吧。请问对方辩友，怎么样才是对方辩友眼中的全面型人才满意：对方辩友告诉我们还是要有所选择的，也就是还是要文理分科。取消文理分科只不过说说而 已。谢谢不满：（都全面）谢谢再请问对方辩友取消文理分科是否就意为着对每个学生都要求文理两科两手都要抓两手都要硬？ 是：对方辩友就是告诉我们所有学生不仅要学多，还要学精，显然这与对方所说的多而不精是矛 盾的。不是：对方辩友就是告诉我们文理还是要有所侧重的，根本还是要文理分科的，实在是挂羊头卖狗 肉，换汤不换药，自欺欺人啊对方辩友应该也应该知道，能够适应文理两手抓、两手硬的人毕竟只是那少数的天才，也就是说，对于绝大部分的学生.......对方辩友告诉我们具体情况具体分析，可见对方辩友对取消文理分科也是信心不足，是一种冒险激进的行为。还是请对方辩友再多为莘莘学子考虑考虑吧，待到广大学生为取消文理分科消得人憔悴，人比黄花瘦时，那就悔之晚矣。请问您是否认为中国现在的教育考察制度还存在一定的问题？请问您是否认为我国现阶段的基础性通识教育做得还不够？请问您认为最主要的问题是否是文理分科？请问对方辩友您是否知道我国教育部于今年4月27日最新提出的高考改革方案？没有：显然对方辩友也认为作为现行教育制度之一的文理分科没有问题，那为什么还要取消呢？这 实在令我方费解 有：对方辩友能发现问题自然很好，也很有改革的勇气，但很可惜错误将矛头指向文理分科，更 让人感到难以理解的是对方辩友认为有问题就要毫不留情地进行剿灭，那么以对方辩友的观点：面对一个病人，我们不应该对症结进行诊治，而是应该一刀将其送往西方极乐世界，一了百了。这样的做法是否正确，不言而喻。综合对方辩友对以上几个问题的回答，对方辩友一方面认为高中生已经足够理性，另一方面却又牢牢困住高中生的手脚，不相信他们的选择。一方面表示要减轻学生负担，另一方面又加重学生的课业压力。同时，对方辩友想要改变现状，想要改革，但令人遗憾的是采用了取消文理分科这种极其简单粗暴的方式。驳论（不知道对方会出什么论点，八竿子刚打着的都列出来了）C.P.斯诺对方辩友与斯诺先生坚定的站在一条战线上，可惜的是斯诺先生的“两种文化”理论从头到尾都将文与理彻底对立，且自始至终站在“科学文化”的立场上对“文学文化”施以猛烈的批判和攻击，似乎与我们建立和谐社会的理念背道而驰。知识结构按照我国教育部高中课程设置，无论文理科，每个高中生都必须通过语数外史地政理化生体育十门课程的会考才能毕业，其涉及领域之深之全面，在世界范围内都处于远远领先的地位。根本不构成对方辩友所说的知识面狭窄，人文或科学素养缺失的问题。全面所有全面都是相对的，学生的精力总是有限的。寸毕竟有所长，尺毕竟有所短，痛苦而无谓地补其所短，如此全面发展到头来只会造成全面平庸。闻道有先后，术业有专攻，素质教育呼唤的是因材施教，以人为本，我们不能以牺牲大多数学生的代价成就极少数的天才全才。学生的课业负担与学生学习多少门课程并没有太大的联系只要高考这个大环境还在，多一门课程就是多一门负担，这个负担不仅仅表现在学习的时间上，更是在学生本已不堪重负的内心百上加斤。我们说对方辩友让学生增负，重点不是课程门类的增加，而是加重了学生内心的枷锁，对方辩友亦是从高中阶段走过来的，怎么会不明白呢？高考公平打电话联系。电 话：87110589 传　真：87110608谢谢了！