生理学研究生课程

研一就是上课，也要修学分拿成绩的。平时在实验室呆呆，帮老师干点活，有项目什么的让你打打下手，研二就开始写毕设的开题报告了，平时没事儿自己就是查查文献学点什么，帮老师干活，同时也得做自己毕设。研三找工作，找实习积累工作经验，准备答辩，时间过得挺快的。看你是两年制三年制的，两年制的感觉过得更充实，好好利用自己的时间了，一般上研了没有人还特意的管你，全是自己规划自己的生活了。不管理工科生，还是生理学、文法学什么的、全是要看文献调研做实验什么的，全是这几样事儿而且毕业之前还有在期刊上发表文献的要求。

哈哈，英语、政治必须有的，有些英语是可以可以免修的，只要符合免修条件可以提出申请，申请通过的话就可以不用去上课了。现在政策放宽了，6级不做要求，是自愿的。课程也是有必修和选修的，总的说来研究生上课的压力比本科那时候小许多，毕竟还有课题要做；但转业的可能还要上一些你所考专业的一些专业课，这里说的专业课好比如人家本专业的人本科时所学的内容，课时不会很长，难度都不会多大，再有就是补休 。所以研究生上课这个问题不用过于去担心。金风吹叶 白露凝珠

最好人卫第八版，里面增加了东西。我是2012级的，第七版好像没有第八版的厚。

研究所或者学校都可以的，医院是进不了的，企业可以。现在生理这一块就业还可以啊，只要你老板牛了，毕业他自然能给你弄个不错的工作。或者看你真心不错就留你做研究员了。你也可能申请出国去深造下，镀镀金。这个医学基础的专业，国外发展的还是很不错的，在外国的研究所做一年研究员，回来的话，就更上一个层次了。不错的。

我知道的应该有：留校教书．或继续深造（出国留学）到学校相关研究室工作．相关研究中心．（主要是从事一些医学基础性的工作）－－－－－－最好亲自咨询下自己学校的老师啦

生理学是研究生物体机能及其活动规律的科学。作为大学本科的生理学课程，其主要讲授内容，以人和哺乳动物的组织器官生理学为主，扼要介绍一些细胞水平与整体水平的资料。强调学生在课程中应该学习和掌握生理学的基本理论知识。同样的生理学课程，却在不同类型的学校有不同的（习惯性的）叫法：医学院校均称为“生理学”课，而综合性大学和师范院校称其为“动物生理学”或“人体及动物生理学”，主要是为了与“植物生理学”课程名称相区别。就课程的主要内容而言，本无所谓“医学生理学”和“理科生理学”之分。但在教学目标上的确有所不同。 医学院校把生理学看成是一门基础医学科学，认为人们必须在了解正常人体各个组成部分的功能的基础上，才能理解在各种疾病情况下身体某个或某些部分发生的变化，器官在疾病时发生的功能变化以及功能变化与形态变化之间的关系，一个器官发生病变如何影响及其他器官，等等。所以，生理学对于医学生来说是一门非常重要的基础课。 早在1980年，生理学界的老前辈、北京大学的赵以炳教授就提出过，在综合性大学生物学专业中的理科生理学教学，必须与医学院校的生理学有所不同。并在《生理科学进展》上提出过一些关于改进理科生理学基础课的建议，也曾试图编写一本理科生理学的教材。赵以炳先生为此写到：“我认为在理科生理学的教学中，应以哺乳动物器官生理学为主，但必须与医学院校的生理学有所不同。生物学系（综合大学与师范院校）面向整个动物界或生物界，用比较的方法组织教学内容，可用传统的哺乳动物生理学或器官生理学作为比较的参考点，一方面比较动物进化过程中生理功能的演变，即传统比较生理学的内容，另一方面要比较在不同生态环境条件的生理功能变化，即生态(环境)生理学的内容。同时也要讨论各种动物生理功能的普遍规律，也就是普通生理学与细胞生理学。” 我们知道，课程设置和教学内容应服从于培养目标的要求。综合性大学生物学各专业学生毕业后一般从事生物科学的研究、教学和有关的技术工作，应使学生对生理学的理论有比较深入的了解。强调学习生命现象的一般规律和机制。学习机能学提出问题和研究问题的方法、培养分析问题和解决问题的能力。据此理科生理学的教学应该有自己的特色这个观点是十分正确的。 高等学校本科教育发展到今天，更加强调在教学中拓宽学生的理论基础，理科生理学的教学也应循着此方向发展。尽管一些学生认为“讲理的课比不讲理的课难学”，但“讲理”则是生理学课程的精髓。为了适应生命科学的飞速发展，提高教学质量，培养有创新能力的人才，理科生理学要确实加强基础理论的教学，把理解生物机能的基本原理作为教学的重点，突出其中普通生理学和细胞生理学的理论内容。依照这样的教学指导思想，笔者在长期从事理科生理学的教学实践中进行了大胆的改革，初步形成一种理科生理学教学的模式

　　医学生考研其中的专业课中西医综合及中医综合为全国统一考试科目，各学科所占比例情况如下。　　1、西医综合（300分）试题覆盖生理学、生物化学、病理学、内科学（包括诊断学）和外科学五门课程。基础医学占50%比例，其中（生理学：约20%、生物化学：约15%、病理学：约15%）；临床医学占50%比例，其中（内科学：约30%、外科学：约20%）。　　2、中医综合（300分）试题覆盖中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学和针灸学六门课程。中医基础理论 30题；中医诊断学 30题；中药学 30题；方剂学 30题；中医内科学 35题；针灸学 25题。　　对于自命题的专业课，各学科所占比例由报考单位自行决定。例如，河北医科大学的其他医学考研专业课情况如下：　　1、口腔综合（300分）试题覆盖口腔内科学（包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学）、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔组织病理学和口腔解剖生理学五门课程（各占60分）。　　2、卫生综合（300分）试题覆盖流行病学、卫生统计学、劳动卫生与职业病学、环境卫生学及毒理学五门课程（各占60分）。　　3、药学综合（300分）试题覆盖有机化学（100分）、分析化学（100分）、药理学（50分）和药剂学（50分）四门课程。　　4、护理综合（300分）试题覆盖护理学基础（100分）、内科护理学（100分）和外科护理学（100分）三门课程。　　5、医学生物综合（150分）试题覆盖生理学（50分）、生物化学（50分）和微生物学（50分）三门课程。

本科生学的更广泛，研究生学的更精细，专业方向也更具体 本科生是老师教，学生还不怎么学，研究生是老师不怎么教

过两天帮你问问，这几天实习很忙来自：求助得到的回答