省科研课题

属于省级项目，但是不是省级重点项目要看各个学校是如何认定的，一般学校不算。

一、国家社科基金艺术学项目：《六朝设计史》（主持）；二、教育部人文社科项目：《设计价值论》（主持）；三、江苏省教委文科项目：《江南彩衣堂装饰艺术研究》（主持）；四、江苏省社科九五规划重点项目：《中国传统器具设计研究》（承担）；五、教育部人文社科项目：《工业艺术学》（承担）。

一、开展课题研究的意义 教育科研是指用科学的方法来研究教育教学。课题研究是教育科研的一种基本形式。其意义主要表现在以下几方面：1、推动教育的改革和发展2、提高教育质量3、丰富和发展教育理论4、培养教师的科研意识和能力，提高教师的素质“在当前，从教师在教育体系中的作用看，教师与研究人员的职责逐渐趋向一致。”教育科研的过程：理论构思——获得事实经验——对事实经验整理概括——广泛应用，进一步提炼——建立教育科学的理论体系教育研究方法的分类（一）四种研究水平直觉观察水平(资料收集水平)2.探索原因水平(内在效度)3.迁移推广水平(外在效度)4.理论研究水平(二)基本类型1.按研究目的、功能、作用分为：基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究2.按研究方法分:历史研究、描述研究、相关与比较研究、实验研究、理论研究 二、课题研究的一般过程 第一阶段：研究准备阶段（一）确定研究课题1、研究课题的特征（1）属教育科学领域和问题，问题的解决能推动教育科学的发展。（2）必须具有一定的普遍意义。（3）有明确集中的研究范围和任务。4）要有解决的可能性。2、选题原则（1）需要原则（2）新颖原则（3）可行性原则3、选题步骤（1）确定范围，根据兴趣和教育实践需要。（2）提出问题，确定研究方向。（3）论证课题，应从以下几方面考虑：是否适宜作课题；是否有价值；是否可行。4、发现问题——教育科研课题孕育的起点A.问题的来源从教育理论内部的逻辑矛盾中提出问题从教育理论与教育实践之间的矛盾中寻找问题从教育育改革与发展的实践中寻找问题从社会与教育发展的信息中提出问题B.发现问题的策略大胆怀疑变换思考的角度类比和移植C.要使自己成为一个善于发现问题的人一是要有较好的专业理论基础,并经常关注教育科研的动态和发展趋势。二是要有不满于现状、勤于思考、追求变革的意识总之，选择和确定研究课题是进行教育研究的第一步，并且是关键的一步，它不仅决定着研究者现在和今后的科研工作主攻方向、目标与内容，而且在一定程度上规定了科学研究应采取的方法与途径。能否确定一个有创见有意义的问题，对教育科学的发展也将起积极作用。因此，选定课题在所进行的研究工作中具有重要的战略地位，必须认真对待。（二）设计研究方案课题研究方案是完成研究任务的总体谋划，为课题研究和论证提供评价的依据，以及全面的、系统的工作程序。1、课题的表述主要是揭示课题的论点，是课题研究内容的高度概括，要求题目能明确地表述出研究内容、课题任务和科研方法。如：《弱智儿童随班就读的实验研究》。2、课题的背景与目的意义的阐述指课题的内外原因及要达到的目标、研究的宗旨及社会价值、理论价值等。3、课题研究的范围与对象所谓研究范围，有的是指课题研究的区域范围，有的是指课题研究的内容范围、对象范围、时间范围。所谓研究对象，一种是教育中的问题，如学生主体性问题研究；一种是教育中的事件，如教材问题、教学方法问题；一种是教学中的具体对象，如学生、教师4、课题研究中的假设与概念界定一个好的假设，在内容与表达上应达到四条标准（1）以陈述的方式表达（2）一个假设一般只能陈述两个变量之间的关系。（3）假设是有待检验的，而且必须是可以检验的。（4）假设应全面反映课题所涉及的的变量的不同值之间可能存在的关系。5、课题研究的方法教育教学研究广泛采用观察、调查、实验总结、比较、文献等研究方法。6、阐明实验因子与无关因子的操纵与控制实验因子是指在实验研究中要加以比较和研究的假定引起某种结果的原因，也称自变量。无关因子指不是实验中要加以研究的，但也可能影响实验结果的某些因素。在实验设计中，应将实验因子具体化，设计为可以执行和操作的东西。控制无关因子的方法有三种：一是消除，二是平衡，三是抵消。7、课题研究的步骤课题研究的步骤的时间安排，是一项根据课题研究内容，统揽全局的创造性的整、分、合的工作。一般过程为：（1）准备——实施——总结（2）起草方案——前测试——实验——后测试——撰写报告8、课题研究成果的表现形式有研究报告、声像资料、计算机软件、教具、学具等等。9、课题研究的组织形式（1）统一课题，集体研究；（2）统一课题，分散研究；   课题负责人；子课题组；（3）自选课题，独立研究；10、课题经费预算及来源（三）选择研究对象——取样1、什么是取样在教育科研中，通常是从研究的总体中选取一部分作为研究对象，这个过程叫取样或抽样。选取研究对象称为样本。2、取样的意义（1）是教育科研的入手点，对象众多难以入手。（2）使研究工作更经济，节约人力、物力、费用（3）能保持科研结果的准确性。3、取样的方法（1）随机取样，每一个个体被抽中的机会均等。A单纯随机取样B机械随机取样，也称等距抽样法。C分类随机取样（2）非随机取样A立意取样B偶然取样C质量取样第二阶段：研究进行阶段（一）实施科研活动的三个要素1、必须要有明确的研究对象2、要有缜密具体的计划3、要有科学的研究方法（二）研究资料的收集1、真实性2、典型性3、充足性（三）研究资料的加工整理1、核查2、归类3、汇总附：社会科学各项研究活动的时间比例选题（7.7%）—情报搜集（52.9%）—科学思维与实验（32.1%）—学术观战的形成与信息加工（7.3%）第三阶段：研究的结尾阶段（处理研究成果）（一）撰写结题报告立项课题应包括以下内容1、课题研究概况2、研究结果材料（报告、论文、专著等）3、提请鉴定（二）交流研究成果发表、出版、评奖、交流等。（三）建立课题档案1、课题立项的文件。2、研究方案、阶段实施计划。3、课题研究过程中的实验 记录。4、课题研究中经过整理的资料。5、课题论证会、研讨会的材料。6、结题报告、工作总结等。7、课题成果鉴定书或评奖结论、获奖复印件。8、课题经费计划、经费决算表。三、课题研究的原则及方法（一）原则1、教育性原则2、科学性原则3、创造性原则4、应用性原则（二）方法1、观察法2、经验总结法3、调查法4、实验法5、历史法

不可，只能有一个负责人，其他人为助手或课题组成员。即使申报时写了多个人的名字，一般审核时是把名单上的第一个人看做负责人。望采纳。

不会因时间的阻隔而冲淡。昔日的承诺，也不会因漫长的岁月而改变。

　　一、具备的条件：　　应该具备规范的、符合要求的开题报告、研究报告、研究成果等相关材料。其实最关键的，要看课题研究的规范性以及创新程度。　　二、省级课题的概念：　　研究需要经费，需要钱，没有钱，研究当然难以进行，这个道理谁都知道。因此，政府资助研究，尤其是对基础性学术研究的资助是十分必要的。由国家部委、各省资助的研究课题统称为省部级课题。现在省部级课题已经成为管理部门对学者的一种外部评价标准。例如，从副教授晋升为教授，除了在核心期刊上发表一定数量的文章以外，还必须要有省部级或国家级奖励或已获得省部级或国家级课题的资助，有的甚至将省部级课题项目作为晋级的必要条件之一。课题鉴定要通过的话，应该具备规范的、符合要求的开题报告、研究报告、研究成果等相关材料。其实最关键的，要看你的课题研究的规范性以及创新程度。

“北京市行政区划问题研究”（北京市民政局课题，2013年）“西藏统筹区域协调发展战略研究”（西藏自治区发改委委托重大课题，2012年）、“滁州市发展战略研究” （滁州市政府委托课题，2010年）“生态文明与区域经济协调发展”（国家社科基金重点课题2009年）、长沙市“十二五”时期发展战略定位与提升城市核心竞争力研究（长沙市政府委托课题，2009）、“区域规划编制办法研究”（国家发展与改革委员会课题2005年）、“统筹区域发展的战略要求与政策研究”（国家发展与改革委员会课题2004年）、“中关村科技园区‘十一五’空间规划研究”，（中关村管委会课题2006年）、“评估现代国际城市--指标体系及其应用研究”,（北京市规划委员会课题2005年）、“天津滨海新区发展战略对北京的影响”（北京市发展和改革委员会课题2005年）、“北京市行政区划调整规划研究”(首都规划委员会课题，北京城市总体规划修编子课题之一，2004年)等30多项。

不可，只能有一个负责人，其他人为助手或课题组成员。即使申报时写了多个人的名字，一般审核时是把名单上的第一个人看做负责人。望采纳。

1. 国家社会科学基金项目《中国大学翻译教学：理念与实践》（05BYY015），20052．国家社会科学基金项目《话语分析的英汉语比较研究》（96BWW023），19963. 湖南省高等教育”九五”省级重点教材《英美文学赏析教程》,19964. 铁道部专家资助项目：《作为文化记忆的文学》，19975．湖南省教委立项课题：《外国文学翻译在中国》，19986．湖南省社科基金项目：《面向二十一世纪创新型外语人才培养模式》，19997．湖南省教委教改委托（重点）项目：《大学英语专业阅读阶段教材教法研究》1999/108. 清华大学基础研究基金项目：《跨文化交流能力与21世纪的人才培养》,2002/59. 清华大学研究生精品课建设项目：《翻译研究：理论与实践》2002/1110 教育部国际学术会议资助项目：“翻译-认知与跨学科研究”，2004/1011 美国学术联合委员会研究基金：社会科学著作翻译，2004/7（莫斯科）,2004/10（纽约），2005/3（加州蒙特雷）12 韩国集团亚洲研究出版基金项目：Translation, Cognition and Interdisciplinary Studies, 2006/213 美国学术联合委员会研究项目：社会科学翻译:国际比较语境下的翻译实践(福特基金会赞助，中方主持人)，2006/6