山西自动化研究所

北京数学与系统科学研究院3363353933 力学研究所 物理研究所 高能物理研究所 声学研究所 理论物理研究所 国家天文台 渗流流体力学研究所 自然科学史研究所 理化技术研究所 化学研究所 过程工程研究所 生态环境研究中心 山西煤炭化学研究所 古脊椎动物与古人类研究所 大气物理研究所 地理科学与资源研究所 遥感应用研究所 空间科学与应用研究中心 对地观测与数字地球科学中心 地质与地球物理研究所 数学科学学院 物理学院 化学与化工学院 地球科学学院 资源与环境学院 生命科学学院 计算机与控制学院 管理学院 人文学院 外语系 工程管理与信息技术学院 材料科学与光电技术学院 电子电气与通信工程学院 科技管理学院 动物研究所 植物研究所 生物物理研究所 微生物研究所 遗传与发育生物学研究所 心理研究所 计算技术研究所 工程热物理研究所 半导体研究所 电子学研究所 自动化研究所 电工研究所 软件研究所 国家科学图书馆 农业资源研究中心 微电子研究所 计算机网络信息中心 科技政策与管理科学研究所 北京基因组研究所 青藏高原研究所 光电研究院 国家纳米科学中心 天津工业生物技术研究所 信息工程研究所 虚拟经济与数据科学研究中心 计算地球动力学重点实验室 应急管理研究中心沈阳大连化学物理研究所 海洋研究所 沈阳应用生态研究所 沈阳计算技术研究所 金属研究所 沈阳自动化研究所 青岛生物能源与过程研究所 烟台海岸带研究所长春长春人造卫星观测站 长春应用化学研究所 东北地理与农业生态研究所 长春光学精密机械与物理研究所上海上海应用物理研究所 上海天文台 声学所东海研究站 上海有机化学研究所 上海硅酸盐研究所 福建物质结构研究所 上海生命科学研究院 上海药物研究所 上海微系统与信息技术研究所 上海光学精密机械研究所 上海技术物理研究所 宁波材料技术与工程研究所 上海巴斯德研究所 城市环境研究所 上海高等研究院南京南京天文光学技术研究所 紫金山天文台 南京地质古生物研究所 南京地理与湖泊研究所 南京土壤研究所 南京天文仪器研制中心 苏州纳米技术与纳米仿生研究所武汉武汉岩土力学研究所 武汉物理与数学研究所 测量与地球物理研究所 武汉植物园 水生生物研究所 武汉病毒研究所广州广州化学研究所 南海海洋研究所 华南植物园 广州能源研究所 亚热带农业生态研究所 广州地球化学研究所 广州生物医药与健康研究院 深圳先进技术研究院成都成都有机化学研究所 成都山地灾害与环境研究所 成都生物研究所 光电技术研究所 成都计算机应用研究所昆明云南天文台 地球化学研究所 昆明动物研究所 昆明植物研究所 西双版纳热带植物园西安国家授时中心 水土保持与生态环境研究中心 西安光学精密机械研究所 地球环境研究所兰州近代物理研究所 兰州化学物理研究所 青海盐湖研究所 兰州油气资源研究中心 寒区旱区环境与工程研究所 西北高原生物研究所新疆新疆理化技术研究所 新疆生态与地理研究所 新疆天文台合肥合肥物质科学研究院本回答被网友采纳

目测不错 可养老

山西嘛，只有太原理工大学是211, 其他都无缘，我也为母校感到自豪！！！

太原科技大学位于山西省省会太原市，于 1952年建校，其前身是在全国机械制造和重大技术装备行业中享有较高声誉的太原重型机械学院，原隶属于机械工业部， 1998年，在全国高校管理体制改革中，改为由国家教育部与山西省共建共管、以山西省管为主的高等院校。2004年5月经教育部高校设置委员会评审通过，更名为太原科技大学。经过半个多世纪的努力，目前，太原科技大学已从原来的一所单科性机械类院校，发展成为现在的在全国机械行业和山西省都颇具实力的多科性高等学校。一、办学规模、层次与办学条件太原科技大学现有 全日制普通高等教育在校生 12387人，其中硕士研究生237人，本科生10052人，专科和高职生2098人。 学校具有学士、硕士两级学位授予权，目前正在争取申报博士学位授予权；学校以进行普通本科教育为主，大力发展研究生教育，兼顾全日制高职高专教育和成人本专科教育。 太原科技大学现占地面积 1100亩，现有校舍建筑面积37.5万平方米，其中教室面积16万平方米，实验室面积8.5万平方米，图书馆面积1.6万平方米，学生宿舍5.5万平方米，学校教学科研仪器设备总值6600万元，各类图书资料68万册。二、学科专业及结构太原科技大学现有本专科专业 52个（本科专业36、专科专业15个）。本科专业覆盖工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、教育学七大学科门类。工科：机械类、电气信息类、材料类、环境与安全类、交通运输类、工程力学类、仪器仪表类理科：数学类、电子信息科学类，环境科学类商科：管理科学与工程类、工商管理类、经济学类、电子商务类学校现有硕士学位授予学科 19个以及2个工程硕士学位点。其中工科16个，理科1个，管理学科1个，法学1个，它们分别是： 工程力学、流体力学、机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程、材料物理与化学、材料学、材料加工工程、钢铁冶金、控制理论与控制工程、系统工程、计算机软件与理论、计算机应用技术、农业机械化工程、电力电子与电力传动、应用数学、管理科学与工程、诉讼法学。 学校现还有 2个工程硕士学位点。有重点学科5个，省部级重点实验室5个，工程研究中心 4个，有13个学院、直属系，26个研究所（室），120个教研室，80个实验室（中心）。三、教学与改革：太原科技大学是一所有着优良办学传统的以教学为主的高等院校，具有良好的教学基础。学校教学管理机构健全，基础教学组织完善，有一套科学有效的教学管理制度，在教学工作与教学计划、专业建设、课程建设、教务工作、实践教学、学籍管理、教师和教学管理队伍、素质教育等各方面已基本实现了规范化、制度化和教务管理信息化。 在培养模式上，在省内高校中率先实行了学分制，实行了弹性学分制和学生自主选课，使学生有更大的自由度进行选科（专业）选课、选师、选时，加大各学科之间的交叉力度，在更大的广度和深度上发展个性，营造出更为宽松的成才环境和空间。近年来，学校为不断加强教学内容的基础性、系统性、实践性，按照二十一世纪培养创新性人才的需要，全面修订教学大纲，积极试点名师工程、品牌专业建设工程和品牌课程建设工程，形成了特色明显，优势突出的人才培养体系。学校不断加大了教学科研基础设施的投入，近年来共投入经费 3000万元，建设了多媒体教室，校园网等现代教学设施，购买了大量先进的教学实验仪器设备，改善了教学条件。同时开展了CAI教学试点，逐步实行了实验室和计算机中心的开放，实现了教学手段的更新改革，完善了教学管理手段，建立了计算机网络教学管理、网上选课及其服务系统。建立了由“教学督导评价，领导听课制度和学生评教”相结合的教学质量监控体系，确保了教学管理的全局性、全程性和全面性。学校图书馆全部图书资料流通实现计算机管理，为中国期刊网镜像网二级站，并建有多种期刊的集成数据库和电子阅览室，可实现多种资料的检索查询。九五期间，获得省部级以上教学改革成果 30项，其中国家级成果5项，山西省成果15项，原机械部成果10项，二等以上奖15项。学校毕业生受到用人单位的普遍欢迎，办学质量得到了社会的认可。在全国就业形势较为严峻的情况下，近年来应届本科毕业生一次性就业率均在97%以上，居山西省乃至全国高校之前列。 学校设有较好条件的校内教学实习基地，其中附属机械厂是省高校校办企业中唯一有定型产品，产品畅销全国 30多个省市，并出口东南亚、非洲的教育部审验合格的企业，每年可接纳3000余名工科学生教学实习，学校另有固定的校外教学实习基地60余个。 学校大力发展研究生教育，现有工学、理学、管理学三个学科门类的 19个学科的硕士学位授予权，并具有工程硕士学位和同等学力申请硕士学位的授予权。学校积极推进与大型企业、科研院所合作培养研究生工作，利用国家及研究院所具有的先进仪器设备及实验手段、高级别的重点项目和高水平的科研人才，努力提高研究生的培养质量，建设高水平的多学科工程硕士培养基地。目前学校已与多家研究院所签订了联合培养研究生的协议。学校在不断扩大招生规模的同时，积极改善培养结构，提高培养质量，从研究生课程体系和在校期间发展高水平学术论文等环节入手，构建研究生培养质量的监督和保证体系。四、科学研究与技术开发学校现有科研及科技开发机构 26个，研究领域涉及材料加工工程、机械设计和制造、车辆工程、计算机控制、经济管理等领域，其中机械工程、材料科学与工程、电子信息技术在全国冶金机械、起重运输机械工程及工程机械等方面地位十分重要，特色优势明显，为国家和地方的经济和社会发展做出了积极贡献。学校的科学研究和技术开发工作取得了较大的进展，“七五”、“八五”、“九五”及“十五”，学校连续承担国家重大攻关课题 15项。与一重、二重、太重、柳工、徐工、山推及西重所、国家工程机械质检中心、国家起重运输机械研究所等国家重大技术装备国产化基地合作，圆满完成了300MW和600MW电站大锻件制造和质量控制、三峡工程中的1200吨起重机设计制造、秦皇岛港务局三期工程的1200MM气垫皮带机和10吨门机制动系统设计制造、宝钢二期和三期工程中的2050MM热连轧机、1580M热连轧机改造、西气东输工程的大型吊管机、推土机设计制造等30余项国家重大技术装备研制和国家重点技术工程任务。学院还负责组织或参与了国家“八五”、“九五”、“十五”大型冶金成套设备发展规划中的“大型轧机成套设备研制”等12个项目的编写工作，牵头编制了“重型机械设计标准”“起重机设计规范”等10余项国家标准。先后获得国务院重大技术装备办公室4项科技奖励。五、师资队伍太原科技大学现有教职工 1600余人，其中专任教师825人，科研与实验人员280人。现有教授、副教授（含具有高级专业技术职务其它人员）420人，其中正教授110人（含具有正高级专业技术职务人员），副教授310人，有博士生导师8人，学校还聘任有75名国内外著名高校和科研院所的专家、教授担任兼职教授。教师队伍中具有博士学位人员41人，硕士学位及研究生学历人员355人，具有研究生学历人员约占专任教师总数的48%。 收起

当然选上海理工大学好啦！上海理工大学坐落于上海市东北部、3264633436中环线和黄浦江之间，毗邻复兴岛和共青森林公园。校园绿树环抱，红墙晖映，拥有目前上海高校中规模最大的市级优秀历史建筑群，共有20栋优秀大学建筑和15栋优秀别墅建筑列入上海市历史保护建筑名单，为广大师生提供了绝好的回眸历史、前瞻未来的人文景观。学校现有专任教师1200余人，其中教授、副教授近500人。有中国科学院院士、中国工程院院士6人（含双聘），国家级中青年专家、国家级教学名师等国家级各类专家20余人。 学校设有15个学院、2个教学部，30个研究所，12个研究中心和3个研究院。在校生 22000 余人，其中研究生 4800余人，本科生16800余人，专科生近700人。学校根据国家经济建设与社会发展的需要，不断进行学科专业结构的调整和改造 ,现有58个本科专业；有3个博士后科研工作流动站；3个一级学科博士学位授予点；30个二级学科博士学位授予点（含自设）；11个一级学科、59个二级学科硕士学位授予点；6个硕士专业学位门类（包括工商管理硕士（MBA），公共管理（MPA)、国际商务、工程管理、翻译、工程）及17个领域具有工程硕士学位授予权。学校有“工业过程自动化”（与上海工业自动化仪表研究所共建）国家工程研究中心、上海理工大学国家大学科技园、“光学仪器”国家质量监督检验中心、“经济管理实验中心”、“现代出版印刷实验教学中心”和“能源动力工程实验中心”三个国家级实验教学示范中心，拥有国家级大学生创新基地和人才培养模式创新实验区、“光学工程”国家级重点（培育）学科、国家级特色专业2个、国家级精品课程3门；学校有“微创医疗器械”教育部工程研究中心、“光学仪器与系统”教育部工程研究中心、国家数字印刷工程研究中心、“现代光学系统”上海市重点实验室、“数字传播科学”新闻出版总署重点实验室；“精密磨削技术”、“环保制冷剂应用研究”、“汽车底盘机械零部件强度与可靠性评价”、“精密光电测试技术与仪器”、“数控机床优化技术”5个机械工业联合会重点实验室、上海市重点学科（第三期）4个、上海市教委重点学科（第五期）5个、机械工业重点学科7个。 上海理工大学(原上海机械学院)1984年设立系统工程硕士点、1991年设立工业工程硕士点，1998年设立管理科学与工程博士点，是上海市非重点院校中唯一设有管理学一级学科博士点的学校。 上海理工大学管理学院设有“管理科学与工程”博士后流动站一个，同时具有该学科的一级学科博士学位授予权，并覆盖管理科学等6个领域，以及经国务院学位办批准的6个自设二级博士点。在理学“系统科学”一级学科下具有“系统分析与集成”二级学科博士学位授予权。有4个一级学科硕士学位授予权，其中“管理科学与工程”不分二级学科，其它三个一级学科覆盖了17个二级学科硕士学位授予权；此外还有我院最早获得的工学“系统工程”二级硕士点，“交通运输工程”一级学科下的“交通运输规划与管理”二级硕士点，以及“工商管理”一级学科下的“企业管理”、“技术经济与管理”2个二级学科硕士点，其中，“管理科学与工程”、“系统分析与集成”是上海市重点学科；应用经济学的“经济系统运行与控制”是上海市教委重点学科。具体管理学院的资料请看下面链接http://bs.usst.e.cn/welcome/page?a=0&b=1&c=0

建立于1989年。其前身名为加工系。开设“食品科学与工程专业”、“食品科学与工程专业食品质量与安全控制方3361303563向”这1个本科专业和1个本科专业方向。其中食品科学与工程专业是学校“十一五”重点扶持学科，承担着省级多项科研课题及多项企业研发项目，每年都有一批高质量的论文发表在各类刊物上。食品科学与工程专业具有完善的实验和科研条件，其中，真空冷冻干燥实验室是该专业的特色实验室。根据“山西师范大学工程学院网站”资料 ，食品科学与工程系有专业课教师20人，其中教授2人，副教授4人，讲师6人，助教8人，博士5人，实验教师5人，是一支专业结构合理、教学科研实力强的高素质师资队伍。 食品科学与工程专业食品质量与安全控制方向（本科）该专业培养适应新世纪需求的，具有创新意识、创新能力，德、智、体、美、劳全面发展，能在食品领域内从事食品生产技术、产品开发、科学研究、教育管理等方面的食品科学与工程学科的应用创新型高级工程技术人才。要求掌握生物学、化学、机械学的基础知识，掌握食品管理、安全控制的原理与环节、产品分析检验的基本技能；具有从事食品加工业质量管理与安全控制方面的实际工作能力；掌握一门外语。主要课程有：高等数学、有机化学、分析化学、生物化学、食品微生物学、现代仪器分析、食品毒理学、食品化学、食品工艺学、食品卫生学以及营养学等。 食品科学与工程专业（本科）该专业培养适应21世纪需求的，具有创新意识、创新能力，德、智、体、美、劳全面发展，能在食品领域内从事食品生产技术、产品开发、科学研究、教育管理等方面的食品科学与工程学科的应用创新型高级工程技术人才；具有生物学、化学、机械学的基础知识，掌握食品加工的工艺设计、产品分析检验的基本技能；具有从事食品加工业生产、经营、科研的实际工作能力；具有从事专业教学的能力；掌握一门外语。主要课程有：高等数学、有机化学、分析化学、生物化学、食品微生物学、现代仪器分析、食品毒理学、食品化学、食品工艺学、食品卫生学以及营养学、食品理化检验、食品卫生检验等。 食品营养与检测教育（本科）该专业培养德、智、体全面发展，具有化学、营养学、食品卫生学、食品分析与检验、教育学等学科的基本理论和技能，能在食品生产、加工、流通和消费领域从事食品营养指导、食品分析及卫生检验、质量管理，安全评价和科学研究的高级技术应用型专门人才；具有较强教育实际工作能力的中、高等院校相关专业从事教学与科研的人员、教育科学研究单位的研究人员。主要课程有：高等数学、有机化学、分析化学、生物化学、食品微生物学、现代仪器分析、食品毒理学、食品化学、食品工艺学、食品卫生学以及营养学、食品理化检验、食品卫生检验、功能性食品学。 建立于1995年，当年开始招生。根据“山西师范大学工程学院网站”资料 ，有机械设计制造及其自动化（本科）、机械设计与制造（专科）、电气自动化技术（专科）三个专业。有教学人员16人，其中高级职称4人，中级职称10人，助教2人，在读博士1人，硕士以上学历4人。已毕业的12届学生遍布我省机电行业和国内一些大型机电企业。 机械设计制造及其自动化（本科）培养掌握机械工程、电气工程、控制工程及计算机等方面知识，具有创新精神和较强应用能力，能够在工矿企业、科研单位、管理部门、技术院校从事机械电子工程技术方面的科研开发、运营管理、经营销售和教学的高级复合型应用人才。主要课程有：高等数学、概率论与数理统计、线性代数、计算机应用基础、大学英语、普通物理、机械制图、工程力学、电工技术、电子技术、控制工程基础、工程材料、互换性与技术测量、机械制造基础、机械设计基础、液压与气压传动、机械工程测试技术、机械CAD/CAM、单片机原理与应用、机电系统设计、机电传动与控制、传感器技术、数控技术等。机械设计与制造专业（专科）培养掌握机械设计与制造基本理论知识和技能，具有计算机辅助设计与制造能力，能够从事机械设计、制造，以及现代机械设备的操作、调试、维护和技术管理的高级技术应用型专门人才。主要开设课程有：高等数学、计算机应用基础、大学英语、普通物理、机械制图、工程力学、电工技术、电子技术、工程材料、机械制造基础、机械设计基础、液压与气压传动、机械CAD/CAM、单片机原理与应用、机床电气控制与PLC、数控机床与编程技术等。 电气自动化技术专业（专科）培养掌握电气自动化专业的基本理论知识和技能，具有较强计算机应用能力和电气技术应用能力，能够从事工业电气控制设备及系统的安装、设计、调试、维护及技术管理的高级技术应用性专门人才。主要课程有：高等数学、计算机应用基础、大学英语、普通物理、机械制图、电工技术、电子技术、机械基础、电机与拖动、电力电子技术、电气控制与PLC、单片机与接口技术、计算机控制技术、工厂供电、传感器原理、自动控制技术等。 建立于1996年，当年开始招生。根据“山西师范大学工程学院网站”资料 ，设有土木工程1个本科专业、建筑工程管理以及建筑工程技术2个专科专业。有专业教师9人，其中副教授3人，讲师6人。在9名专业教师中，已有1人获得博士学位，4人获得硕士学位，还有3人正在攻读硕士研究生学位。在各级各类刊物发表论文50余篇。建筑工程系有力学、土工、建筑材料、技术测量、计算机辅助设计和工程制图等6个专业实验室，实验室总面积为706平方米，设备总台数为458台，总价值为151万元，能开设土木工程本科专业的建筑材料、建筑测量、建筑地基基础等课程的实验，完全能满足本科、专科教学大纲的要求。 土木工程专业（本科）该专业培养掌握土木工程学科的基本理论，专业知识与基本技能，接受工程师的基本训练，具备初步的科学研究能力，一定的科技创新能力，以及工程技术人员应有的职业道德和社会交往能力，能够在房屋建筑、公路与城市道路、岩石工程的设计、施工、管理、研究、教育、投资和开发部门从事技术或管理工作，在德、智、体各方面得到全面发展的高级工程技术人员。主要课程有：画法几何及工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、工程CAD、建筑工程测量、房屋建筑学、土木工程材料、建筑抗震设计、钢结构、混凝土与砌体结构、建筑地基基础、建筑施工、高层建筑结构设计等。该专业毕业生可在大、中专院校及职业中学从事专业教学工作，同时，也能在建筑设计院（所）、施工建设及规划单位、建筑公司等部门从事设计、施工、管理、质检等工作。建筑工程管理专业（专科）该专业培养适合现代建筑行业需求的、具备工业与民用建筑工程施工管理必须的技术基础与专业理论知识，具有建筑施工技术与施工管理协调能力的高级技术应用性人才。主要课程有：高等数学、计算机基础及应用、建筑制图、工程CAD、结构力学、建筑材料、建筑设备、建筑工程测量、房屋构造、建筑结构、土力学与地基基础、工程经济学、工程项目管理、工程估价学、房地产经济学、房地产开发与经营、工程监理概论、建筑施工项目管理等。学生毕业后，主要去建筑施工企业从事房屋建筑施工、测试等技术和管理工作，也可从事建筑工程的设计、施工、管理及质量监督或监理工作；还可进行市政、交通土建工程的设计、施工、管理及质量监督或监理工作。 建筑工程技术专业（专科）该专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美、劳等全面发展的工程技术人才，具有较扎实的理论知识和过硬的实践能力，又有较强的职业技能，获得工程第一线建筑施工工程师基本素质和实际工作能力初步训练的高等工程技术应用型人才。主要课程有：画法几何及工程制图、建筑力学、弹性力学、工程CAD、建筑工程测量、房屋建筑学、建筑材料、建筑抗震设计、钢结构、混凝土与砌体结构、建筑地基基础、建筑设备、建筑施工、高层建筑结构设计、建筑经济与企业管理、工程监理等。毕业生主要在建筑施工企业（建设工程公司、建设监理公司、房地产开发公司等单位），从事建筑施工技术、施工管理、建设监理等专业岗位工作。

太原3264646436科技大学华科学院求助编辑百科名片太原科技大学华科学院是一所以机械类、材料类、电子信息类等专业为特色，以高素质应用型人才培养为目标，由太原科技大学和山西省导通科技公司联合创办的一所独立学院。学院位于太原市晋祠路，紧邻太原市风景名胜晋阳湖，在太原晋阳新区的规划范围。学院于2002年6月经山西省人民政府同意组建，2003年开始招收全日制本科生。2004年3月，教育部确认为独立学院。2005年1月，通过了教育部对独立学院的办学条件和教学条件的专项检查。中文名： 太原科技大学华科学院 创办时间： 2002年 现任校长： 刘中 所属地区： 中国 山西 主要院系： 机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、计算机科学与技术 学生人数： 7000余人 主管部门： 山西省教育厅 学校类型： 工科 目录简介学院历程办学定位学院建设学院专业电子商务市场营销法学英语机械设计制造及其自动化机械设计制造及其自动化机械设计制造及其自动化机械设计制造及其自动化自动化电气工程及自动化电子信息工程计算机科学与技术通信工程信息管理与信息系统会计学经济学材料成型及控制工程材料成型及控制工程材料成型及控制工程机构设置开设科别招生准则近年太原科技大学华科学院录取分数线 简介学院历程办学定位学院建设学院专业 电子商务市场营销法学英语机械设计制造及其自动化机械设计制造及其自动化机械设计制造及其自动化机械设计制造及其自动化自动化电气工程及自动化电子信息工程计算机科学与技术通信工程信息管理与信息系统会计学经济学材料成型及控制工程材料成型及控制工程材料成型及控制工程机构设置开设科别招生准则近年太原科技大学华科学院录取分数线 展开 　　 编辑本段简介　　太原科技大学华科学院本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。　太原科技大学华科学院是国家教育部正式批准的独立院校，于2002年9月正式开始招生，一期在校本科生批准规模将达到6000人。 太原科技大学华科学院华科学院占地面积175亩，建筑面积4.4万平方米，其中，实验室、教室2万平方米，学生公寓、食堂、生活设施2.4万平方米。学院拥有250座的多媒体教室2个，50座的语音实验室2个，新建的计算机网络中心为学生提供了良好的计算机教学试验环境，教学仪器太原科技大学华科学院学习和生活环境照片(11张)总价值1200余万元，图书馆藏书9.4万册。 　　华科学院设有院长办公室、教学管理部、学生工作部、招生就业部、财务部、科技合作部等管理机构。学院设有计算机科学与技术、信息管理与信息系统、信息与计算科学、电子商务、市场营销等十三个专业，设有系统工程研究所、软件工程技术研究所、智能信息研究所、网络工程研究等研究机构。现有教职工199人，其中，专人教师107人，具有副教授以上职称的人数43人，占教师总数的40.2%，多数教师具有博士、硕士学位。 　　学院立足于社会需求，强调教学与科研相结合，积极推广科技成果，学院聘请国内外知名专家、教授来学院讲学。学院与国内机械、电子、计算机、冶金、石油、化工、轻纺、仪器等行业在人才培养和科技合作方面关系密切，发展良好。 　　华科学院全体教职员工将团结一致，努力进取，把学生培养成各行各业的技术能手，为国家的经济建设做出贡献。 　　太原科技大学华科学院是一所以机械类、材料类、电子信息类等专业为特色，以高素质应用型人才培养为目标， 　　学院领导  　　董事长:郭勇义  　　院长:刘中 　　书记:李志宏 　　副书记、副院长:张雅琴 　　副院长:白尚旺编辑本段学院历程　　由太原科技大学和山西省导通科技公司联合创办的一所独立学院。学院位于太原市晋祠路，紧邻太原市风景名胜晋阳湖，在太原晋阳新区的规划范围。 　　学院于2002年6月经山西省人民政府同意组建，2003年开始招收全日制本科生。 　　2004年3月，教育部确认为独立学院。2005年1月，通过了教育部对独立学院的办学条件和教学条件的专项检查。自2003级学生起，对符合毕业条件的学生颁发太原科技大学华科学院本科毕业证书，并经太原科技大学学位委员会审核，对符合条件的学生授予太原科技大学学士学位。 太原科技大学华科学院学校实行民营机制和独立自主的办学模式。自创办以来，充分依托太原科技大学的综合办学优势，积极适应市场经济对人力资源的需求和我国高等教育大众化发展的趋势，坚持“特色立校、质量建校、从严治校”的办学理念，继承太原科技大学“负重奋进，笃行求实”的办学传统，始终把提高教育教学质量和提高学生综合素质作为学院的中心工作，努力为区域社会经济发展和行业科技进步培养德、智、体、美全面发展的高级应用型人才。近几年来，学院不断深化教学改革，加强师资建设，优化专业结构，使学校走向持续快速发展的轨道，综合办学实力不断提升。目前，共设有机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程、信息与计算科学、法学、市场营销、电子商务、经济学、会计学、英语15个专业，在校学生4400余人。编辑本段办学定位　　学院的办学定位是：根据市场对人力资源的需求和我国高等教育大众化发展的趋势，以本科教育为主，为地方和 行业培养应用性高级专门技术人才。学院的办学思路是：坚持民营机制和独立自主模式的办学理念；依托太原科技大学的资源优势；始终把提高教育教学质量和培养学生适应经济建设和社会发展的能力作为中心工作来抓，提高学生的综合素质；逐步建设一支以专职为主，专兼职结合的师资队伍和管理队伍；拓宽资金筹集渠道，加快基本办学条件建设的步伐；到2010年把学院建设成为规模适度（8000人左右）、特色突出、效益明显、结构合理、管理规范，达到省内同类院校一流水平的学校。学院建设　　太原科技大学华科学院是国家教育部正式批准的独立学院，2003年9月正式开始招生，目前在校学生数1460余人,学院占地面积170余亩，建筑面积4.4万平方米。学院拥有现代化的多媒体教室、计算中心和语音实验室，教学仪器设备总价值1200余万元，图书馆藏书10万册。 　　学院现有机械系、信息系、人文系和基础部。目前开设的专业有法学、市场营销、电子商务、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、信息与计算科学、自动化、机械设计制造及自动化（机制、起工）、材料成型及控制工程、电气工程及其自动化、电子信息工程等十二个专业（方向），有教职工135人，其中，专任教师110人，具有副教授以上职称的人数66人，多数教师具有博士、硕士学位。 　　学院立足于社会需求办学，注重理论与实践相结合，密切联系国内机械、电子、计算机、冶金、石油、化工、轻纺、仪器等行业的发展需求，团结一致，努力进取，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的适应社会经济发展需要的应用性高级技术人才，为国家的经济建设做出贡献。编辑本段学院专业电子商务　　电子商务专业是建立在管理科学、经济科学和现代信息技术基础之上的综合性应用科学，培养具有扎实的经济与管理理论基础，掌握信息科学技术方法与手段，具备使用现代信息技术开展商务活动的能力，从事现代电子商务运作与管理的高素质复合型人才。学生在校期间掌握电子商务的专业必备的基础理论、专门知识，接受电子商务应用的基本训练，具有从事电子商务专业实际工作的基本技能，具有独立分析问题和解决问题的能力，通过专业课程的学习，使学生能够适应经济发展的需要，能在与电子商务有关的公司、机构和各类管理部门从事电子商务工作。本专业具有硕士学位授予权，学生毕业后可继续深造。市场营销　　本专业建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的综合性应用科学，主要应用于企事业单位以及政府部门整体营销活动和管理的全过程。它具有全程性、综合性和实践性等方面的特征。本专业培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企事单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的高级专门人才。本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，接受市场营销方法与技巧方面的训练，具备独立分析问题和解决问题的能力。本专业具有硕士学位授予权，学生毕业后可继续深造。法学　　本专业培养适应我国法治建设急需的德、智、体全面发展的，能够从事法律及文秘、行政管理等方面实际工作和具有初步科学研究能力的复合型、外向型、应用型高级专业人才。学生在校期间主要学习法理学、法史学、宪法学、刑法学、民法学、经济法学、国际法学、诉讼法学、律师制度与实务等法学基本课程和以人才培养目标相关的大量辅修课程，同时还学习外语、计算机等重要课程，并接受律师、法官、检察官的基本训练。本专业适应性强、择业面宽，学生毕业后在公检司法部门、律师事务所、党政机关及工矿企事业单位工作，也可在各级各类学校、科研院所从事教学研究工作。本专业具有硕士学位授予权，学生毕业后可继续深造。英语　　本专业属外国语言文学类专业，在学习传统英语语言文学专业主干课程的基础上，增加了计算机科学、数学、外贸、西方经济学、国际经济法学等跨专业课程，本着拓宽专业面，增强学生自我发展能力的原则，该专业学生不仅能在英语听、说、读、写、译等基本技能上得到系统的训练，而且还可向其它学科延伸。本专业的培养目标是在英语语言技能方面达到英语专业水平的同时，使学生具有跨学科 、综合性的知识和素质，毕业后可从事科技情报、外企文秘、中外企业管理、外语翻译、外语教学以及公关、导游、文秘等工作。机械设计制造及其自动化　　（起工方向） 　　本专业为设计类专业，培养从事起重运输和工程机械产品、工业车辆产品的开发研究、设计制造、经营管理等方面的高级工程技术人才。学生在校期间除掌握机械学与设计工程学方面的理论和技能外，还学习先进制造技术、企业管理、外语、计算机及信息技术、现代设计方法等知识、并系统接受工程师的基本训练。毕业后可以到全国各地和沿海发达地区的起重机械、工程机械、工业车辆以及机械制造的中外企业或设计研究、经营管理部门工作。本专业属重点学科，具有硕士学位授予权，学生毕业后可继续深造。机械设计制造及其自动化　　（机制方向） 　　本专业培养掌握现代机械设计方法和现代制造理论与技术，能从事机电产品和机械制造设备、工艺、技术研究和开发的高级工程技术人才，设计与制造并重。学生在校期间除掌握现代机械设计方法与制造工程学的理论与技能外，还要学习企业管理、外语、计算机、数控机床等多方面的课程，并完成工程师的基本训练。毕业后可在机械、冶金、汽车、电子、石化等工业生产部门和科研院所、大专院校从事技术、产品开发、生产管理、科学研究或教学工作。本专业具有硕士学位授予权，学生毕业后可以继续深造。机械设计制造及其自动化　　（液压方向） 　　本专业培养掌握现代控制理论和现在液压系统的控制原理及技术，能应用计算机进行液压技术和控制元件的设计、制造、试验、研究的高级工程技术人才。学生在校期间将系统地接受工程师的基本训练。毕业后可到全国及沿海发达地区的冶金、机电、机械等中外企业、科研院所、大专院校从事液压技术方面的设计、研制、技术开发、科学研究或教学工作。本专业具有硕士学位授予权，学生毕业后还可以继续深造。机械设计制造及其自动化　　（计算机辅助设计方向） 　　本专业设计类专业，结合其中运输与工程机械产品，运用计算机技术进行辅助设计，为大中型企业及研究单位培养既懂机械产品设计，又懂CAD技术的复合型高级工程技术人才。学生在校期间除掌握机械学与设计工程学方面的理论和技能外，还学习先进制造技术、企业管理、外语、计算机原理及应用、现代设计方法、CAD技术等知识，并完成工程师的基本训练。毕业后可在全国和沿海发达地区的起重机械、工程机械、工业机械、工业车辆以及机械制造行业的中外合资企业、研究院所和经营管理等部门工作。本专业为重点学科，具有硕士学位授予权，学生毕业后还可继续深造。自动化　　本专业以电子技术、计算机技术、自动控制理论、生产过程控制与自动化仪表为主干课程，培养掌握自动控制学科的基础理论，自动控制系统的分析与设计方法，特别是自动化仪表及生产过程自动化方面的高级技术人才。学生在校期间将系统地接受工程师的基本训练。毕业后可在各类工矿企业、研究院所、大专院校从事生产过程自动控制和计算机控制与管理方面的研究、设计、开发、测试和教学工作。本专业具有硕士学位授予权，学生毕业后可继续深造。电气工程及自动化　　本专业以电子技术、计算机技术、自动控制理论、电力拖动控制系统、数控系统及电力工程为主干课程，主要培养强弱电相结合的，能从事电能的利用、转换、传递及拖动控制、机床数控、电器自动检测等方面的高级技术人才。学生在校期间将系统地接受工程师的基本训练，毕业后可在各类工矿企业、研究院所、大专院校从事企业供配电、自动化控制、计算机控制与管理方面的研究、设计、开发、调试和教学工作。本专业具有硕士学位授予权，学生毕业后可继续深造。电子信息工程　　本专业以电子技术、信号与系统、自动控制理论、数字信号处理、通讯原理、计算机网络为主干课程，主要培养掌握电子通讯与各种电子装置、设备的基本原理和设计方法。学生在校期间将系统地接受工程师的基本训练，毕业后可在各类工矿企业、研究院所、大专院校从事各类电子设备、计算机网络的研究、设计、开发、调试和教学工作。本专业具有硕士学位授予权，学生毕业后可继续深造。计算机科学与技术　　本专业侧重计算机应用系统，软硬件相结合。培养学生掌握现代计算机科学理论基础知识，获得完整的工程技术训练，具有较强的英语和实际动手能力。本专业的核心课程有：离散数学、数据结构、数字逻辑、计算机组成原理、数据库原理及应用、编译原理、计算机网络、软件工程等。毕业后可从事计算机应用系统、网络与信息系统和计算机软件的设计、分析、开发、维护、管理与应用工作，并具有构造各种计算机应用系统的能力。本专业具有硕士学位授予权，学生毕业后可继续深造。通信工程　　本专业培养现代通信、信息处理、通信网络等方面的高级专门技术人才。学生将学习电路分析基础、信号与系统、微机原理、高频电子线路、数字信号处理、通信原理、程控交换原理、计算机通信网等主要课程。完成工程师的基本训练。毕业后可从事通信工程行业的研究、设计和生产工作，也可从事程控交换设备、计算机通信网络的研究、设计开发、维护应用工作及教学工作。本专业具有硕士学位授予权，学生毕业后可继续深造。信息管理与信息系统　　本专业培养信息类学科的高级工程技术人才。主要学习信息与信息系统的基本理论；学习计算机网络技术、多媒体技术、数据库技术等基础知识；接受从事信息技术开发与应用，信息管理的基本训练；具有研究开发信息系统的基本能力。开设主要课程有信息管理学概论、经济管理学概论、微机原理、信息网络应用管理信息系统、决策支持系统，人工智能及其应用、计算机网络技术、多媒体技术、信息系统开发工具与方法、系统工程概论、软件工程、数据结构、操作系统等。本专业毕业生能在科研、教育、企事业单位和行政管理部门从事教学、科研和开发应用工作。本专业具有硕士学位授予权，学生毕业后可继续深造。会计学　　本专业培养适应市场经济需要，掌握现代财务、会计理论、通晓财经政策与法规，具备会计师、注册会计师基本素质的高级会计、管理人才。学生在校期间一方面将系统学习会计专业基础理论知识，另一方面还将接受系统的会计专业基本技能和会计电算化技能训练。学生毕业后可以到政府部门、大中型企事业单位、财税部门、金融部门、三资企业、私营企业、会计师事务所等部门从事会计工作，也可从事教育教学工作。本专业具有硕士学位授予权，学生毕业后可继续深造。经济学　　本专业培养具备现代经济学理论基础，掌握现代经济分析方法，知识面较宽，能从事经济分析、预测、规划、组织、决策的咨询及经济管理工作的高级专门人才。学生在校期间将系统学习经济学基本理论和相关的专业知识，了解市场经济的运行机制及国家的经济方针、政策和法规，学习数量分析方法和计算机应用技能，接受社会经济调查、经济分析等经济师的基本训练。毕业后能在综合经济部门、政策研究部门、金融机构和企事业从事经济管理工作。本专业具有硕士学位授予权，学生毕业后可继续深造。材料成型及控制工程　　（模具设计与制造方向） 　　本专业主要培养模具设计与制造方面的高级工程技术人才。学生在校期间除学习机械、材料类专业的公共课程外，还专门学习高分子材料成型原理、金属塑性成型原理、冲压模具设计、塑料模具设计、模具制造工艺、模具CAD/CAM、金属与材料成型设备等课程，通过理论教学、课程设计、毕业设计、实习、实验等课程，完成工程师的基本训练。学生毕业后可到机械、冶金、汽车、家电、仪器仪表等行业中的厂矿、合资企业、科研院所、高等院校、管理部门及贸易企业等从事各类模具的设计、制造、研究、教学、使用维护、销售和管理等工作。本专业是省、部重点学科，具有硕士学位授予权，学生毕业后可继续深造。材料成型及控制工程　　（金属塑性加工方向） 　　本专业主要培养从事材料加工方面的工艺与设备的研究、设计、制造、应用、管理等工作的高级工程技术人才。学生在校期间除学习机械、材料类专业的公共课程外，还专门学习金属塑性原理、冲压工艺学、锻造工艺学、成型设备设计理论、液压与气动传动、自动控制原理、CAD/CAM等课程，通过理论教学、设计、实验等教学和时间环节完成工程师的基本训练。学生毕业后可到机械、冶金、汽车、家电、动力等行业中的工矿企业、科研院所、高等院校、管理部门及贸易企业等行业的部门从事技术、管理、教学等工作。本专业是省、部重点学科，具有硕士学位授予权，学生毕业后可继续深造。材料成型及控制工程　　（焊接方向） 　　本专业主要培养从事机械制造中焊接工艺及设备的设计、制造、自动控制、研究等方面的高级工程技术人才。学生在校期间主要学习机械制图、金属学及热处理、焊接冶金学、焊接方法及设备、焊接质量检验、焊接最优化设计及AutoCAD与数据库基础、自控原理、软件工程、计算机接口技术等课程，系统地接受工程师的基本训练。并参加生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等实践环节。毕业后可在工矿企业、研究院所、大专院校从事研究、制造、管理、教学等工作。本专业是省、部重点学科，具有硕士学位授予权，学生毕业后可继续深造。编辑本段机构设置　　学院现设有党总支、团委、院长办公室、教务部、学生工作部、招生办、财务部、实验管理中心、机械系、信息系、人文系等管理机构编辑本段开设科别　　学院现开设机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、自动化、电器工程及其自动化、电子信息工程、通信工程、信息与计算科学、法学、市场营销、电子商务、经济学、会计、英语等15个专业，19个方向。现有教职工200余人，多数教师具有博士、硕士学位。编辑本段招生准则　　录取规则：太原科技大学华科学院的招生录取贯彻公平竞争，公正选拔。在德智体全面考核的基础上，综合评价，择优录取。 　　1． 太原科技大学华科学院按照理工、文史类分类录取。 　　2． 根据各省（自治区、直辖市）生源情况确定提档比例，提档比例一般控制在招生计划的120%以内。 　　3． 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线，符合太原科技大学华科学院提档要求的情况下，依据考生专业志愿，从高分到低分顺序录取。 　　4． 在录取过程中优先录取第一志愿考生，第一志愿录取不满时，从高分到低分录取第二志愿或服从调配志愿的考生。 　　5． 录取时，在同等条件下，有下列情形之一者可优先录取。 　　①教育部和省市政策有明确规定加分投档的 　　②具有体育、艺术特长的考生 　　6． 学费标准严格执行省物价部门核定的收费标准理工类 13200元/年，文史类 10800元/年，按年度收费。 　　7． 符合毕业资格的学生毕业时，颁发太原科技大学华科学院本科毕业证书。学位证书由太原科技大学华科学院颁发。近年太原科技大学华科学院录取分数线录取分数线专业分数线 高考科目： 文科 理科生源地： 北京 天津 上海 重庆 河北 河南 山东 山西 安徽 江西 江苏 浙江 湖北 湖南 广东 广西 云南 贵州 四川 陕西 青海 宁夏 黑龙江 吉林 辽宁 西藏 新疆 内蒙古 海南 福建 甘肃 港澳台 年份： 2009 2008 2007 2006 2005 年份 最低 最高 平均 投档 录取人数 录取批次 2009 402 424 409 -- 4 本科三批 2008 444 447 446 -- 3 本科三批 2008 366 447 416 -- 9 本科二、三批 2006 413 420 416 -- 2 本科三批 2006 358 420 389 -- 8 本科二、三批

山西省纺织科学研究所是1998-04-20在山西省太原市注册成立的全民所有制，注册地址位专于太原市属小店区平阳路268号。。山西省纺织科学研究所的统一社会信用代码/注册号是911401004057012001，企业法人杜保真，目前企业处于开业状态。山西省纺织科学研究所的经营范围是：纺织、印染、计算机自动化新技术开发、转让及技术服务；停车场服务；房屋租赁；物业管理。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。在山西省，相近经营范围的公司总注册资本为6401920万元，主要资本集中在 5000万以上 规模的企业中，共258家。本省范围内，当前企业的注册资本属于优秀。山西省纺织科学研究所对外投资3家公司，具有0处分支机构。通过百度企业信用查看山西省纺织科学研究所信息和资讯。

52所 内蒙古金属copy材料研究所(内蒙古包头)53所 山东非金属材料研究所(山东济南)55所 长春设备工艺研究所 (吉林长春)58所 西南自动化研究所(四川绵阳)59所 西南技术工程研究所(重庆)70所 中国北方发动机研究所(山西大同)201所 中国北方车辆研究所(北京)202所 西北机电工程研究所(陕西咸阳)203所 西安现代控制技术研究所(陕西西安)204所 西安近代化学研究所(陕西西安)205所 西安应用光学研究所(陕西西安)206所 西安电子工程研究所(陕西西安)207所 北方自动控制技术研究所(山西太原)208所 中国兵器装备研究院(北京)209所 西南技术物理研究所(四川成都)210所 北方科技信息研究所(北京)211所 昆明物理研究所 （云南昆明）212所 西安机电信息研究所(陕西西安)213所 陕西应用物理化学研究所(陕西西安)214所 华东光电集成器件研究所(安徽蚌埠)218所 上海电控研究所（上海）