汕头大学公共卫生硕士

2017学校单招的考试形式一般为“文化联考+综合素养测试”相结合的考试模式。文化联考包括语数英三门科目；综合素质测试分为上机测试和面试，上机测试在计算机上答题，考核学生人文素养；面试由面试员与考生交流，主要考核语言表达、心理素质你不是应该在汕头大学研究生院看官方信息吗？为何会在这里问

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汕头大学复试通过比例为1：2。只要做好准备，通过复试就没有问题。复试主要是考核老师对学生的印象，只要印象好，就可以通过复试。汕头大学位于广东省汕头市，是1981年经国务院批准成立的广东省"211工程"重点建设综合性大学，教育部"卓越医生教育培养计划"试点高校，是教育部、广东省、李嘉诚基金会三方共建的省部共建大学，也是全球唯一一所由私人基金会--李嘉诚基金会持续资助的公立大学。根据2015年5月学校官网显示，学校占地面积约2000亩，建筑面积44.84万平方米;有教职工和医护人员5113人，全日制在校生9842人，已为社会培养出各类人才8万多人。本回答被网友采纳

广东省内有九所医学类本科院校：重本：中山大学医学院、汕头大学医学院、南方医科大学、暨南大学医学院、广州中医药大学。普本：广东医学院、广州医学院、广东药学院、深圳大学医学院。广东医科大学（Guangdong Medical University）位于广东省东莞市、湛江市，是一所以医学为主要办学特色的涵盖医、理、管理、法、工、文、经济学等7个学科门类的省属综合性普通本科高等学校，为博士学位授予单位。广东医科大学的前身是创建于1958年的中山医学院湛江分院；1964年，湛江分院升格为五年制医学本科院校并更名为湛江医学院；1992年湛江医学院易名为广东医学院；2016年3月，国家教育部正式批准同意广东医学院更名为广东医科大学。扩展资料：截至2016年3月，广东医科大学设有研究生学院、基础医学院、第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院、医学检验学院、护理学院、药学院、公共卫生学院、人文与管理学院、信息工程学院、外国语学院、继续教育学院、马克思主义学院（社会科学部）、体育教学部等15个学院（部），开办23个普通本科专业。截至2016年3月，广东医科大学有教职工1900多人，其中专任教师1396人，博士生导师29人，硕士生导师489人，享受国务院颁发的政府特殊津贴专家15人，全国模范教师、优秀教师、师德先进个人、高校优秀辅导员等10人。广东省高校教学名师4人，“千百十人才培养工程”省级培养对象14人、“扬帆计划”16人、南粤优秀教师和优秀教育工作者14人、优秀中医临床人才和名中医5人、优秀青年教师培养对象11人，省级教学团队1个。 参考资料来源：百度百科-广东

　　考研方向及学校推荐　　一、流行病学与卫生统计学(1北京大学A+ 2山东大学A+ 3复旦大学A 4哈尔滨医科大学A 5安徽医科大学A+ 6中山大学A 7郑州大学A 8中南大学A 9华中科技大学A 10中国医科大学AB+等(16个)：广西医科大学、西安交通大学、山西医科大学、四川大学、南方医科大学、苏州大学、大理学院、石河子大学、首都医科大学、天津医科大学、南京医科大学、河北医科大学、浙江大学、华北煤炭医学院、南通大学、吉林大学B等(15个)：新疆医科大学、福建医科大学、泰山医学院、汕头大学、中国人民大学、昆明医学院、广东药学院、同济大学、武汉科技大学、宁夏医学院、重庆医科大学、内蒙古科技大学、辽宁医学院、兰州大学、东南大学)二、卫生毒理(1哈尔滨医科大学A+ 2北京大学A 3南方医科大学A 4广西医科大学A 5吉林大学A 6华中科技大学A B+等(9个)：苏州大学、中山大学、复旦大学、南华大学、东南大学、安徽医科大学、郑州大学、四川大学、新疆医科大学B等(9个)：华北煤炭医学院、中南大学、山东大学、浙江大　　预防医学专业简介：　　以人群为研究对象，应用宏观与微观的技术手段，研究健康影响因素及其作用规律，阐明外界环境因素与人群健康的相互关系，制定公共卫生策略与措施，以达到预防疾病增进健康延长寿命提高生命质量为目标的一门医学科学。　　预防医学是从医学科学体系中分化出来的，它是研究预防和消灭病害，讲究卫生，增强体质，改善和创造有利于健康的生产环境和生活条件的科学。预防医学与临床医学不同之处在于它是以人群为对象，而不是仅限于以个体为对象。医学发展的趋势之一，是从个体医学发展到群体医学，今天许多医学问题的真正彻底解决，不可能离开群体和群体医学方法。　　预防医学是以"环境-人群-健康"为模式，以人群为研究对象，以预防为主要思想指导，运用现代医学知识和方法研究环境对健康影响的规律，制定预防人类疾病发生的措施，实现促进健康，预防伤残和疾病为目的的一门科学。预防医学的特点包括:工作对象包括个体和群体，工作重点是健康和无症状患者，对策与措施更具积极预防作用，更具人群健康效益，研究方法上更注重微观和宏观相结合，研究重点是环境与人群健康之间的关系。　　该学科应用现代医学及其他科学技术手段研究人体健康与环境因素之间的关系，制定疾病防治策略与措施，以达到控制疾病，保障人民健康，延长人类寿命之目的。随着医学模式的发展，该专业日益显示出其在医学科学中的重要性。　　学科课程　　主干学科:基础医学、预防医学　　辅助学科:临床医学　　主要课程:　　医用生物学:理论+实习两部分;学习细胞结构，基因复制，蛋白质转录，遗传病;入门学科;基　　础医学院学习;　　无机化学:理论+实习两部分;学习与医学相关的无机化学;入门学科;基础医学院学习;　　有机化学:理论+实习两部分;学习与医学相关的有机化学;入门学科;基础医学院学习;　　医用物理学:理论+实习两部分;学习与医学相关的物理学;入门学科;基础医学院学习;　　高等数学:简单的高等数学，主要用于理解后期药理学中的药动学和药代学;入门学科;基础医学院学习;　　人体解剖学:理论+实习两部分;形态学，学习正常人体的结构;重要学科;基础医学院学习;　　组织与胚胎学:理论+实践两部分;形态学;用于学习正常人体在显微镜及电镜下的结构，胚胎的发育过程;重要学科;基础医学院学习;　　生物化学:理论+实践两部分;从分子的水平学习生命体内的一切化学过程;重要学科;基础医学院学习;　　医学微生物学:理论+实践两部分;学习对人有危害的微生物及其对人体形成危害的主要原因;一般学科;基础医学院学习;　　免疫学:理论+实习两部分;学习人体的免疫机制，后期会研究到分子水平;一般学科;基础医学院学习;　　生理学:理论+实践两部分;研究正常人体得以维持正常状态的机理、机制;重要学科;基础医学院学习;　　人体机能实验学:生理学的实践部分;重要学科;基础医学院学习;　　人体寄生虫学:学习各种人类寄生虫的生活史，对人体危害的机理，诊断及治疗方法;一般学科;基础医学院学习;　　病理学:理论+实践两部分;研究人体在患病状态下的组织改变及代偿机制，组织损伤的修复过程;重要学科;基础医学院学习;　　药理学:理论+实践两部分;研究各类药物在人体的代谢机理，作用机制，副作用;重要学科;基础医学院学习;　　诊断学:理论+实践两部分;研究疾病的诊断手法;重要学科;基础医学院学习;　　眼科学:学习眼类疾病及诊治;了解学科;临床医学院学习;　　耳鼻喉科学:了解耳鼻喉类疾病及诊治;了解学科;临床医学院学习;　　医学影像学:学习利用X光片、CT、B超、核磁共振等资料进行诊断的能力;了解学科;临床医学院学习;　　传染病学:理论+实习两部分;研究各类传染病的临床症状及治疗方法，与流病的根本区别在于个体与群体的区别，不能混为一谈;一般学科;临床医学院学习;　　妇产科学:了解妇科疾病及产科流程;了解学科;临床医学院学习;　　儿科学:理论+实习两部分;儿童的成长发育，常见病，重要病的诊断、治疗;了解学科;临床医学院学习;　　内科学:理论+实习两部分;了解常见的内科病;了解学科;临床医学院学习;　　外科学:理论+实习两部分;了解常见的外科病;了解学科;临床医学院学习;　　放射防护:研究放射性物质，放射线及其防护措施，防护效果;一般学科;公共卫生学院学习;　　卫生统计学:概率论与数理统计在医学上的应用，确定相关的医学事件是否是必然的，必然的可能性是多少;精髓学科;公共卫生学院学习;　　卫生化学:理论+实习两部分;倾向于卫生检验，主要是对未知物的定性定量;重要学科;公共卫生学院学习;　　流行病学:方法学;通过人群在人员、地区、时间上的健康状态反应差别来确定可疑的对人体有害的因素，　　在无病、病初及病中采取有效措施，控制有害因素的危害效应，最大限度的保护人群;精髓学科;公共卫生学院学习;　　卫生毒理学:理论+实习两部分;方法学;通过动物实验判定某化学物质是否对人体有害，以及有害的程度及有害机理，制定化学物质的安全接触限值;精髓学科;公共卫生学院学习;　　环境卫生学:理论+实习两部分;人所生活的环境中有可能对人体造成损害的各种因素的研究，提出防护措施;重点学科;公共卫生学院学习;　　营养与食品卫生学:理论+实习两部分;两门学科的合并，分为营养学与食品卫生学两部分，营养学探讨食物中的营养物质及人体的需要量，食品卫生学重在研究食品污染的原因及有效的防护措施;重点学科;公共卫生学院学习;　　职业卫生与职业医学:理论+实习两部分;研究各种职业有害因素及防护;重点学科;公共卫生学院学习;　　儿童少年卫生学:从人群的角度来研究儿童的生长发育;重点学科;公共卫生学院学习;　　妇幼保健学:以妇女和儿童为对象，以保健为中心，针对妇女、儿童不同时期(胎儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期和妇女的青春期、生育期、节育期、更老年期)的生理、心理、社会特点和保健要求，保护和促进妇女和儿童身心健康的新型学科;重点学科;公共卫生学院学习;　　社会医学与卫生事业管理学:把人做为一种社会动物来进行研究，探讨生活在社会中的人的心理对人体健康的影响，对医疗资源进行合理规划，实现人人享有初级卫生保健;重点学科;公共卫生学院学习。

1、2、3、4、5、6、7人都有。普遍的是四人间，在AB座有几间宿舍是三人的，转角处的宿舍最大，可以住七个人。CD座的转角一般住五个人。EF座有些是六个人的。A~F都是公共卫生间、浴室。而G、J、K这些属于公寓式的，都是四个人的，有独立卫生间和浴室。而一二人间的一般是留学生公寓。另外研究生公寓里大部分是三人间的，也是独立卫生间、浴室。一般男生都是随机分配在ABCD座，而女生是在EFG。而新建的JK一般得申请，或者是部分特殊的同学（例如医学院的全英班）住的。上面睡觉，下面书桌，没错。

综合大学医学类很多很好的，985大学有些不错的，北大，武大，华科，吉大、川大，中南，上海交大，复旦，山大，兰大这些医学类都不错

一　中国协和医科大学　　中国协和医科大学是我国最早设有8年制临床医学专业和设立护理本科教育的重点医科大学，其前身是北京协和医学院，由美国洛克菲勒基金会于1917年创办。院校设有18个研究所(以及2个分所)、7所分院、7所临床医院(含与北京市共建的天坛医院)、5所学院。 学院的办学宗旨是小规模、高层次、高质量，以8年制医本科为特色，以培养硕士、博士为重点，是全国首批具有博士学位和硕士学位授予权的单位。现有博士学位授权学科专业点30个，硕士学位授权学科专业点39个，18个国家重点学科。　　二　北京大学医学部　　北京大学医学部（原北京医科大学）的前身是国立北京医学专门学校，创建于1912年；1946年7月改为北京大学医学院；1952年独立为北京医学院；1954年更名为北京医科大学；1996年8月28日正式通过了国家首批“211”工程建设项目的论证；2000年4月3日与北京大学合并为新的北京大学。医学部有基础医学、临床医学、预防医学、口腔医学、药学、护理学、医学检验和生物医学英语等8个本科专业，6个一级学科博士、硕士学位授权点，36个二级学科博士学位授权点和46个二级学科硕士学位授权点，6个博士后流动站。　　三　复旦大学医学院　　2000年4月27日上海医科大学与复旦大学合并，更名为复旦大学医学院。目前医学院有11个学院（部）、8个本科专业；有7个博士后流动站，30个博士学位授予点、44个硕士学位授予点。　　四　中山大学医学部　　中山大学医学部前身可追溯到19世纪中末期的广东光华医学社、广东公医医学专门学校和博济医学堂等3所医科学校。建国后，3院校合并成华南医学院，后又更名为广州医学院、中山医学院、中山医科大学、中山大学医学部。现有国家重点学科3个（肾内科、寄生虫学、眼科学）；博士后流动站2个。设有8个学院：基础医学院、公共卫生学院、第一临床学院、岭南医学院、第三临床学院、口腔医学院、护理学院、成人教育学院；设置临床医学、预防医学、口腔医学、法医学、护理学、生物医学工程等6个专业。　　五　上海第二医科大学　　上海第二医科大学(原名上海第二医学院)由圣约翰大学医学院(1896—1952)、震旦大学医学院(1911—1952)、同德医学院(1918—1952)于1952年全国高等学校院系调整时合并而成。学校共设2个7年制专业，7个5年制本科专业，6个3年制高专和高职专业。现有47个硕士点学科，31个博士点学科及3个博士后流动站。　　六　华中科技大学同济医学院　　该院前身为德国医师宝隆博士于1907年创建的上海德文医学堂。1927年改名为国立同济大学医学院，1951年由上海迁至武汉，与武汉大学医学院合并，定名为中南同济医学院。1955年更名为武汉医学院，1985年改名为同济医科大学。2000年，与华中理工大学、科技部干部管理学院等高校合并，组建成华中科技大学。2000年，华中科技大学同济医学院成立并挂牌。　　七　四川大学华西医学中心　　四川大学华西医学中心历史悠久，其前身是1910年由美国、英国、加拿大5个教会联合创办的私立华西协合大学。该校的牙医学院是中国现代口腔医学发源地，多年来以优异成绩蜚声海外。医学中心现设7个学院、3个系和2个部。　　八　中南大学湘雅医学院　　中南大学湘雅医学院（原湖南医科大学）的前身为创建于1914年的湘雅医科大学。孙中山曾题写“学成致用”的勉词，毛泽东曾在此主编过《新湖南》周刊。现有博士学位授予权的一级学科5个，二级学科博士点50个。设有临床医学等10个本科专业，2004年开始试办8年制医学教育。　　九　首都医科大学　　首都医科大学建校于1960年，是北京市重点高等院校，著名泌尿外科专家、中国科学院院士、中国工程院院士、原全国人大常委会副委员长吴阶平教授为首任院长。学校由校本部和附属医院（即临床医学院）组成。现有3个国家级重点学科，有38个博士学位授予权学科，58个硕士学位授予权学科和2个博士后科研流动站。　　十　浙江大学医学院　　浙江大学医学院的前身是由1912年中国人自己创办的浙江医学专门学校和1945年8月创设的国立浙江大学医学院两所学校合并（1952年2月）而成的浙江医学院，1960年4月升格为浙江医科大学。1998年，原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并，1999年重组为浙江大学医学院。现有7个系：基础医学系、公共卫生系、临床医学一系、临床医学二系、临床医学三系、口腔医学系和护理系。有医学博士后流动点，博士点31个，硕士学位点47个。　　十一　中国医科大学　　中国医科大学是中国共产党创建的第一所医科院校，也是我党我军创办最早的院校之一，其前身为中国工农红军军医学校和中国工农红军卫生学校，1931年创建于江西瑞金，后随红军长征到达陕北。1940年在延安更名为中国医科大学。1946年7月，学校奉命随军挺进东北，到达黑龙江兴山（现鹤岗）。1952年，学校药学院独立建制为现沈阳药科大学。

好点的医科类大学的录取分数线一般都在重点线60分以上。如北京协和医学院，复旦大学上海医学院。北京协和医学院（Peking Union Medical College）是中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会直属的唯一一所重点医科大学，与中国医学科学院院校一体，是中国国家级医学科学学术中心和综合性科学研究机构。“卓越医生教育培养计划”试点高校。北京协和医学院由美国洛克菲勒基金会于1917年捐资创办，1919年10月开办八年制医学本科，是我国最早设有八年制临床医学专业和护理本科教育的医学院校，被誉为中国医学殿堂。学校历经“私立北平协和医学院”、“中国协和医学院”、“中国首都医科大学”、“中国协和医科大学”等多个历史阶段，于2007年5月18日正式复名为北京协和医学院。为探求中国高等医学教育改革的创新模式，北京协和医学院与清华大学于2006年9月起开展合作办学，可同时使用“北京协和医学院——清华大学医学部”作为第二名称，并依托清华大学，部分进入“211”和“985”工程建设行列。复旦大学上海医学院始建于1927年，原为国立中央大学医学院，是中国创办的第一所国立大学医学院。1932年，国立中央大学医学院独立为国立上海医学院，为当时中国唯一的国立医学院。1939年，抗战爆发后，学院内迁至云南昆明；1940年辗转迁至四川重庆。抗战胜利，学院迁回上海，于1952年更名为上海第一医学院。1985年，上海第一医学院定名为上海医科大学。学院于1959年被定为全国16所重点高等学府之一，并于1997年入选首批211工程。2000年，上海医科大学和复旦大学合并办学，组建成为新的复旦大学。2011年，新的上海医学院成立，作为复旦大学党政的派出机构，根据学校的授权，在大医口的人才培养、科学研究、学科建设、发展规划、资源配置、对外交流等方面，行使相对独立的管理权限。中南大学湘雅医学院（原湖南医科大学）湘雅医学院创建于1914年，是中美两国文化交流与合作的结晶，曾享有“南湘雅、北协和”之盛誉。学院现有中国科学院院士1人，中国工程院院士2人，国家重大科研计划项目首席科学家1人，国务院学位委员会学科评议组成员5人，国家教学名师3人，正、副教授1200余人，；国家级教学团队1个。学院现有5个一级学科博士点，50个二级学科博士点，60个硕士点，9个国家级重点学科；拥有1个WHO研究合作中心，1个国家重点实验室，1个国家工程研究中心，1个国家级实验教学示范中心，4个省部级重点实验室，11门国家精品课程。学院对外交流与合作十分活跃，与美国雅礼协会、美国中华医学基金会等关系不断发展，与美、日、欧、非等25个国家和地区学术交流活跃，派出大量人员出国进修、讲学、科研和访问。学院分别按学科大类和相关专业招生，学科大类包括药学类、预防医学类、护理学类、临床医学类（五年制）、生物科学类，其中药学类有药学专业，预防医学类有预防医学专业（五年制），护理学类有护理学专业（五年制），临床医学类（五年制）涵盖精神医学、麻醉学、临床医学3个专业，生物科学类有生物科学专业；相关专业有医学信息学、临床医学（八年制）、医学检验、口腔医学（七年制）。●药学（设在药学院）培养适应现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的敬业精神和职业道德，较强的实践能力，积极的创新精神，掌握坚实的药学科学基础理论和基本技能，具备终生获取知识的能力，能从事药物生产、经营、管理和医院药学实际工作的高素质专业人才。●预防医学（设在公共卫生学院）培养德、智、体、美全面发展，具有良好的敬业精神和职业道德，扎实的医学基础理论知识和基本技能，获得创新思维、协作能力和人文素质方面的训练，具备坚实的公共卫生与预防医学基础理论、基本知识和基本技能，在疾病预防控制、卫生监督、卫生管理等领域具有较强的实践能力的高素质专门人才。●护理学（设在护理学院）创办于1911年，开创了我国护理教育的先河；培养适应社会、满足护理学科建设与发展需要,具有良好的敬业精神和职业道德，较坚实的医学科学和护理学的基础理论、基本知识和临床基本技能，较强的实践能力和创新精神，具备终生学习能力和较大发展潜能的德、智、体、美全面发展的高层次护理人才。●精神医学培养学生掌握基础医学、临床医学、临床心理学及精神病学与精神卫生学的基础理论和诊疗技能，具备一般医疗技能和处理常见的心理障碍、行为障碍、精神疾病及相关疑难急重症的能力，使学生能够成为精神科医师、心身科医师、心理医师及通科医师。●麻醉学培养具有扎实的临床医学基础和宽阔的国际视野的麻醉学人才。使学生具有良好的人文素养、临床思维能力和发展潜质，能从事临床麻醉、危重病医学、急救复苏、疼痛诊疗和相关学科的医疗、教学和科研工作。●临床医学（五年制）培养具有良好的敬业精神和职业道德，较坚实的医学科学基础理论、基本知识和临床基本技能，较强的实践能力和创新精神，具备终生学习能力，并能在上级医师指导下从事安全有效的医疗实践的初级临床医师。●生物科学（设在生物科学与技术学院）培养德、智、体、美全面发展，具有健全人格，一定的人文社科知识和自然科学知识，良好的科学素养和创新意识，具备较强的实践能力，掌握生物科学的基础理论、基本知识和基本技能的高级专门人才。毕业生可在学校、医院、科研院所、政府等部门从事教学、科研、管理工作，也可在相关企事业单位从事与生物科学相关的研究和技术开发工作。●医学信息学培养具有医学专业基础知识、信息科学基础知识与基本技能，具备计算机科学技术知识及应用能力的应用型、复合型医学信息方面的高级专门人才。毕业生能从事医药卫生领域和其他行业相关领域的信息处理、信息服务、信息资源开发和利用、信息研究与咨询、信息教育以及信息系统开发与管理等方面的工作。●临床医学（八年制）培养学生具有良好的敬业精神和职业道德，较广泛的人文社会科学知识和较宽厚的自然科学基础知识，坚实的医学科学基础理论和基本知识，系统的群体健康知识，良好的交流、信息管理和科学思维能力，较强的临床实践能力和创新精神，具备终生学习能力和在某一学科领域进一步深造的潜能，并能在上级医师指导下从事安全有效的医疗实践的高素质临床医师，学生毕业授予医学博士学位。●医学检验培养具有扎实的医学基础知识、临床医学与检验医学基本理论及基本技术知识，富有创新精神，并能在医院、防疫部门、血站、医学类实验室及相关企业工作的高素质人才。●口腔医学（设在口腔医学院）培养具有良好的敬业精神和职业道德，坚实的医学科学基础理论、基本知识和基本技能，扎实的口腔医学理论功底，较高的临床操作技能和人文素养，获得临床思维和创新研究的训练，具备创新精神和终生学习能力，以及在口腔医学某一学科领域进一步深造的潜能，并能从事安全有效的医疗实践和临床科学研究的高素质临床口腔医师，学生毕业授予口腔医学硕士学位。录取分数线要看你是哪个省，湖南这里是要高重点线50分能进五年临床，别的专业要低点，但一般得要到重点线，否则肯定不行的。外省比如东部经济发达地区进这个学校门槛就低很多，（上海好像最低，都没人来）但无论是哪都要到重点线，因为中南大学是一本的学校。全中国最好的医科大学排名（前50名）：1、中国协和医科大学2、北京大学3、复旦大学4、上海第二医科大学5、中山大学6、华中科技大学7、四川大学8、中南大学9、首都医科大学10、中国医科大学11、浙江大学12、吉林大学13、山东大学14、哈尔滨医科大学15、武汉大学16、中国药科大学17、天津医科大学18、南京医科大学19、河北医科大学20、重庆医科大学21、苏州大学22、北京中医药大学23、暨南大学24B南京大学25、西安交通大学26、沈阳药科大学27、福建医科大学28、山西医科大学29、郑州大学30、青岛大学31、广州医学院32、上海中医药大学33、广西医科大34、广州中医药大学35、安徽医科大学36、广东医学院37、大连医科大学38、上海交通大学39、东南大学40、南京中医药大学41、昆明医学院42、汕头大学43、徐州医学院44、温州医学院45、兰州医学院46、同济大学47、江西医学院48、贵阳医学院49、山东中医药大学50、天津中医学院