山师哲学研究生

哲学来说，比较重要的就是英语，如果英语过了，等于成功了一半。山东师范大学的哲学是相对比较好考的，但仍不能掉以轻心。另外一点，真题的研究很重要，淘宝有本《哲学考研1000题》，是对真题的解答，可以看看。

哲学学科很有特点，单纯的学习能力强还远远不够。哲学需要你真的投入到学科中，理解第一，记忆辅助！

都不好考

山东师范大学有国家重点学科（1个）中国现当代文学。国家重点（培育）学科（1个）教育学原理。泰山学者优势特色学科（2个）化学、生物学。山东师范大学（SNU，Shandong Normal University），简称“山师”，位于山东省济南市，是中华人民共和国教育部与山东省人民政府共建高校（省部共建大学）；“教育部人文社科重点研究基地”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“教育部国培计划”、“卓越教师培养计划”入选院校；山东省省属重点大学。山东师范大学拥有9个博士后科研流动站，10个博士学位授权一级学科、29个硕士学位授权一级学科、15个专业学位授权点，覆盖十大学科门类，学科、专业学位数量居省属高校前列。有1个国家重点学科、1个国家重点（培育）学科。有22个山东省“十二五”重点学科，其中省级特色重点学科11个。据美国基本科学指标数据库（ESI）统计，化学、植物与动物学2个学科进入全球大学和科研机构前1%。在全国第三轮学科评估（2012年）中，18个学科参评，11个学科进入前50%，是山东省属高校最好成绩。生物学、化学、物理学、中国语言文学、教育学、心理学、马克思主义理论等。教育学、心理学、中国语言文学、世界史、数学、物理学、化学、地理学、生物学、管理科学与工程。哲学、理论经济学、法学、政治学、马克思主义理论、教育学、心理学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、地理学、生物学、生态学、统计学、电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、环境科学与工程、管理科学与工程、工商管理、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、设计学、美术学。中国现当代文学。教育学原理。化学、生物学。化学、植物与动物学。生物学、化学、马克思主义理论、中国语言文学。

山东师范大学（SNU，Shandong Normal University），简称“山师”，是国家教育部与山东省人民政府共建高校（省部共建大学）；“教育部人文社科重点研究基地”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“教育部国培计划”、“卓越教师培养计划”入选院校；山东省省属重点大学。办学历史可追溯到1902年山东大学堂内设的师范馆；1903年从山东大学堂分出并成立山东师范学堂；1944年成立省师范专科学校；1950年10月，在原华东大学（East China University)教育学院和山东省行政干校的基础上组建山东师范学院，系建国后山东省成立最早的高校，原华东大学教育学院院长田佩之、华东大学教务长余修分别担任第一、二任院长；1952年享有“南齐北燕”美誉的齐鲁大学（Cheeloo University）的物理、化学、生物三系并入；1981年更名为山东师范大学；2014年3月升格为省部共建大学，将建设“国内一流的综合性师范大学”。学校现有25个学院，82个本科专业，9个博士后科研流动站，10个博士学位授权一级学科、76个博士学位授权二级学科，29个硕士学位授权一级学科、165个硕士学位授权二级学科，覆盖十大学科门类，植物学与动物学、化学学科进入ESI全球大学和科研机构前1%行列；学校现有国家重点学科、国家重点（培育）学科各1个；教育部重点实验室1个，中央与地方共建基础实验室9个；学校有全日制学生35000余人，其中研究生4900余人。山师大已发展成为一所“综合性强、国内知名的研究教学型大学”。学科（专业）建设：截至2014年12月， 山东师范大学拥有9个博士后科研流动站，10个博士学位授权一级学科、29个硕士学位授权一级学科、15个专业学位授权点，覆盖十大学科门类，学科、专业学位数量居省属高校前列。有1个国家重点学科、1个国家重点（培育）学科。有22个山东省“十二五”重点学科，其中省级特色重点学科11个。2012年，据美国基本科学指标数据库（ESI）统计，化学、植物与动物学2个学科进入全球大学和科研机构前1%。在全国第三轮学科评估（2012年）中，18个学科参评，11个学科进入前50%，是山东省属高校最好成绩。博士后科研流动站：生物学、化学、物理学、中国语言文学、教育学、心理学、马克思主义理论等。一级学科博士点：教育学、心理学、中国语言文学、世界史、数学、物理学、化学、地理学、生物学、管理科学与工程。一级学科硕士点：哲学、理论经济学、法学、政治学、马克思主义理论、教育学、心理学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、地理学、生物学、生态学、统计学、电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、环境科学与工程、管理科学与工程、工商管理、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、设计学、美术学。国家重点学科：中国现当代文学国家重点（培育）学科：教育学原理省级特色重点学科：分析化学、原子与分子物理、植物学、发展与教育心理学、管理科学与工程、基础数学、马克思主义中国化研究、计算机软件与理论、文艺学、世界史、人口资源与环境经济学。省级重点学科：艺术学、教育技术学、动物学、自然地理学、思想政治教育、中国古代文学、体育教育训练学、英语语言文学、世界经济、企业管理、信息与信号处理。参考资料：http://ke..com/link?url=Jc2CLmlB-8nNUQymlTMK4lrprCjor0VtnG-mK7ctTkOcGcr_zPeaqtv0TT_gnNHmo3ryS6jmxF2LcmG-mlHqLq

1 不同的学校考试的专业课的科目会有所不同 3 报名是在11月份2的问题在下面 中国政法大学社会学院应用心理学2008年研究生入学专业目录研究方向： 01犯罪心理学02司法心理学03社会心理学04法律心理学 初试科目： ①101政治理论②201英语或203日语③312心理学专业基础综合④--无 中国政法大学社会学院应用心理学2008年研究生入学参考书目复试科目：犯罪与司法心理《犯罪心理学》，科学出版社， 2004年版 ，刘邦惠主编《司法心理学》，人民教育出版社 ，2002年版 ，罗大华等主编其他院校的应用心理学专业对比参考· 北京大学 - 心理学系 - 应用心理学专业· 清华大学 - 人文社会科学学院 - 应用心理学专业· 北京航空航天大学 - 人文社会科学学院 - 应用心理学专业· 北京体育大学 - 北体专业列表 - 应用心理学专业· 首都师范大学 - 教育科学学院 - 应用心理学专业· 南开大学 - 周恩来政府管理学院 - 应用心理学专业· 天津师范大学 - 教育科学学院 - 应用心理学专业· 河北师范大学 - 教育科学学院 - 应用心理学专业· 辽宁师范大学 - 教育学院 - 应用心理学专业· 吉林大学 - 哲学社会学院 - 应用心理学专业· 东北师范大学 - 教育科学学院 - 应用心理学专业· 哈尔滨工程大学 - 人文学院 - 应用心理学专业· 华东师范大学 - 心理学系 - 应用心理学专业· 上海交通大学 - 安泰经济与管理学院 - 应用心理学专业· 第二军医大学 - 102医院 - 应用心理学专业· 第二军医大学 - 护理系 - 应用心理学专业· 上海师范大学 - 教育科学学院 - 应用心理学专业· 南京大学 - 社会学系 - 应用心理学专业· 东南大学 - 人文学院 - 应用心理学专业· 东南大学 - 学习科学研究中心 - 应用心理学专业· 苏州大学 - 教育学院 - 应用心理学专业· 南京师范大学 - 教育科学学院 - 应用心理学专业· 河海大学 - 公共管理学院 - 应用心理学专业· 南京农业大学 - 教育学院 - 应用心理学专业· 南京艺术学院 - 教育学院 - 应用心理学专业· 扬州大学 - 公共管理学院 - 应用心理学专业· 江苏大学 - 公共管理学院 - 应用心理学专业· 江苏工业学院 - 公共管理学院 - 应用心理学专业· 苏州科技大学 - 教育学院 - 应用心理学专业· 浙江大学 - 理学院 - 应用心理学专业· 宁波大学 - 教育学院 - 应用心理学专业· 浙江师范大学 - 教师教育学院 - 应用心理学专业· 浙江理工大学 - 理学院 - 应用心理学专业· 郑州大学 - 教育学院 - 应用心理学专业· 华中科技大学 - 公共卫生学院 - 应用心理学专业· 华中科技大学 - 附属同济医院 - 应用心理学专业· 中国地质大学 - 人文经管学院 - 应用心理学专业· 华中师范大学 - 心理学院 - 应用心理学专业· 中南大学 - 湘雅二医院 - 应用心理学专业· 中南大学 - 湘雅三医院 - 应用心理学专业· 湖南师范大学 - 教育科学学院 - 应用心理学专业· 中山大学 - 教育学院 - 应用心理学专业· 暨南大学 - 管理学院 - 应用心理学专业· 华南师范大学 - 心理学 - 应用心理学专业· 广东 - 广州大学 - 应用心理学专业· 广州大学 - 应用心理学 - 应用心理学专业· 深圳大学 - 师范学院 - 应用心理学专业· 四川大学 - 公共管理学院 - 应用心理学专业· 电子科技大学 - 人文社科学院 - 应用心理学专业· 重庆大学 - 贸易及行政学院 - 应用心理学专业· 西南大学 - 心理学院 - 应用心理学专业· 西南大学 - 教育科学研究所 - 应用心理学专业· 西南大学 - 高等教育研究所 - 应用心理学专业· 西南大学 - 文化与社会发展学院 - 应用心理学专业· 西北大学 - 公共管理学院 - 应用心理学专业· 陕西师范大学 - 教育科学学院 - 应用心理学专业· 北京师范大学 - 心理学院 - 应用心理学专业· 北京林业大学 - 人文学院 - 应用心理学专业· 中国人民公安大学 - 中国人民公安大学专业列表 - 应用心理学专业· 首都体育学院 - 首都体育学院 - 应用心理学专业· 复旦大学 - 社会发展与公共政策学院 - 应用心理学专业· 哈尔滨师范大学 - 教育科学与技术学院 - 应用心理学专业· 西北师范大学 - 教育学院 - 应用心理学专业· 南方医科大学 - 公共管理学院 - 应用心理学专业· 漳州师范大学 - 漳州师范学院 - 应用心理学专业· 山东师范大学 - 教育科学学院 - 应用心理学专业· 曲阜师范大学 - 教育科学学院 - 应用心理学专业· 聊城大学 - 教育科学学院 - 应用心理学专业· 安徽医科大学 - 人文学院 - 应用心理学专业· 安徽医科大学 - 医学心理学系 - 应用心理学专业· 安徽师范大学 - 教育科学学院 - 应用心理学专业· 中国医科大学 - 第二临床学院 - 应用心理学专业· 国防科技大学 - 人文与社会科学学院 - 应用心理学专业· 中国科学院 - 心理研究所 - 应用心理学专业· 南昌大学 - 教育学院 - 应用心理学专业· 中国医科大学 - 社会科学部 - 应用心理学专业· 中国医科大学 - 第一临床学院 - 应用心理学专业· 宁夏大学 - 教育科学学院 - 应用心理学专业· 贵州师范大学 - 教育科学学院 - 应用心理学专业· 第三军医大学 - 各专业列表 - 应用心理学专业· 西南师范大学 - 管理学院 - 应用心理学专业· 西南师范大学 - 心理学院 - 应用心理学专业· 山西大学 - 教育科学学院 - 应用心理学专业· 内蒙古师范大学 - 教育科学学院 - 应用心理学专业· 杭州师范学院 - 教育科学学院 - 应用心理学专业· 大连医科大学 - 各专业列表 - 应用心理学专业· 沈阳师范大学 - 教育科学学院 - 应用心理学专业· 鲁东大学 - 心理与教育学院 - 应用心理学专业· 首都医科大学 - 卫生管理与教育学院 - 应用心理学专业· 首都医科大学 - 附属安定医院 - 应用心理学专业

山东师范大学在山东省内还是很不错的学校。实力名气都还可以的。不过那个专业不好就业，我认识一个那个专业毕业的，毕业后只能去普通高桥做一些最基层的工作，例如辅导员之类的。所以除非你和省内的高桥有关系，毕业后直接进高校，否则，不建议报考。我主要想去中学教学，研究生去中学是不是有点亏？研究生去中学，亏不亏，关键是看你怎么想，还有就是去的中学质量怎么样，如果去的是一所好中学，有什么亏的呢。更何况现在好的中学里面研究生已经很多了。研究生去了中学相对来说升迁更快一些。不过如果是从事教学工作的话，教育学专业毕业的背景对于教学来说没有任何优势，可能在教育管理上更具有优势一些。所以你自己拿主意吧。

明：应用心理硕士347心理学专业综合考试科目命题指导意见（又称为347心理学专业综合考试大纲），本大纲自2011年发布以来，至今教育部没有发布最新347心理学专业综合考试大纲，所以，同学们在备考的过程中以2011年的347心理学专业综合考试大纲为准。需要特别说明的一点，有院校有自己的参考书和大纲。所以，同学们在备考的时候，请先选择好学校，参考招生专业目录，学校有没有自己制定的参考书。关于报考院校、参考书、报录比、347心理学专业综合辅导班等问题请咨询博仁老师。 一、考试性质 《心理学专业综合》是2011年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。 二、考试要求 测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。 三、考试内容 第一章 心理学导论 第一节 心理学概述 （一） 心理学研究对象 （二） 心理学主要流派 第二节 心理学的研究方法 （一） 实验法 1. 变量与控制 2. 实验的信度和效度 3. 反应时法 4. 心理物理学方法 （二） 观察法 （三） 个案法 （四） 心理测量 1. 心理测量的基本概念 2. 心理测验的信效度 3. 心理测验的标准化 4. 人格测验 5. 智力测验 6. 常用临床心理测验 7. 心理测验的合理使用策略 （五） 心理统计 1. 描述统计 2. 推论统计 （六） 研究中的道德和伦理问题 第三节 感觉 （一） 感觉的含义 （二） 颜色视觉 （三） 声音的心理维度 第四节 知觉 （一） 知觉的含义和特性 （二） 知觉组织 1. 知觉组织原则 2. 形状知觉 3. 深度知觉 4. 运动知觉 （三） 错觉 第五节 意识和注意 （一） 意识与无意识 1. 意识的含义 2. 意识的功能 3. 睡眠与梦 （二） 注意过程 1. 注意的含义 2. 注意的特征 3. 选择性注意 第六节 学习和记忆 （一） 学习的含义 （二） 学习理论 1. 经典性条件作用说 2. 操作性条件作用说 3. 观察学习 （三） 记忆的含义 （四） 记忆的种类 1. 感觉记忆 2. 短时记忆与工作记忆 3. 长时记忆 （五） 遗忘 1. 遗忘曲线 2. 影响遗忘的因素 第七节 思维 （一） 思维的含义及种类 （二） 概念的含义及其形成 （三） 问题解决 1. 问题解决的过程 2. 影响问题解决的因素 （四） 推理 1. 演绎推理 2. 归纳推理 （五） 判断和决策 1. 启发法和判断 2. 决策框架 3. 决策规避 第八节 智力 （一） 智力的含义 （二） 智力的测量 1. 智力测验的编制 2. 常用智力测验 （三） 智力理论 1. 智力的心理测量学理论 2. 智力三因素理论 3. 多元智力理论 第九节 情绪 （一） 情绪的含义和功能 （二） 表情 1. 非语言交流 2. 文化与表情 3. 面部表情 （三） 情绪理论 1. 詹姆斯¬——兰格理论 2. 坎农——巴德理论 3. 情绪的认知评价理论 第十节 动机 （一） 动机的含义 （二） 生理动机 （三） 个人成就动机 1. 成就需要 2. 成功与失败的归因 （四） 学习动机 1. 学习动机强化理论 2. 学习动机的人本理论 3. 学习动机的社会认知理论 4. 学习动机的培养与发展 （五） 需要层次理论 第二章 人格心理学 第一节 人格的含义 第二节 人格心理学的流派与应用 （一）精神分析流派 （二）行为主义流派 （三）认知流派 （四）人本主义流派 （五）特质流派 （六）生物学流派 第三节 人格测量 （一）客观测验 （二）投射测验 第三章 发展心理学 第一节 发展心理学的研究方法 （一）横断设计 （二）纵向设计 （三）聚合交叉设计 （四）双生子设计 第二节 发展心理学的主要理论 （一）精神分析论的心理发展观 （二）行为主义的心理发展观 （三）维果茨基的文化——历史发展观 （四）生态系统理论 第三节 生理发展 （一）孕期和童年期的生理发展 （二）青春期的生理发展 （三）成年期的生理变化 第四节 认知发展 （一）皮亚杰的心理发展阶段理论 （二）婴幼儿的认知发展 （三）青春期的认知发展 （四）成人期的认知发展 （五）认知老化 第五节 语言获得 （一）婴幼儿言语发展 （二）童年期言语发展 第六节 社会性发展 （一）艾里克森的社会心理发展阶段 （二）儿童期的社会性发展 （三）青春期的社会性发展 （四）成年期的社会性发展 第七节 性别发展 （一）生理的性别与社会的性别 （二）性别角色的获得 第八节 道德发展 （一）柯尔伯格的道德推理阶段 （二）道德推理的性别的文化观点 第四章 临床与咨询心理学 第一节 临床与咨询心理学的概念与历史 第二节 心理治疗与心理咨询的概念及异同 第三节 心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响因素 第四节 临床与咨询心理学工作伦理 第五节 临床与咨询心理学研究方法 （一）研究设计和研究报告 （二）量化研究和质性研究 （三）基本的统计及数据分析方法 第五章 变态心理学 第一节 正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定 第二节 焦虑障碍 （一）恐怖症 （二）强迫症 （三）惊恐障碍 （四）广泛性焦虑障碍 （五）创伤后应激障碍 第三节 心境障碍 （一）单相情感障碍 （二）双相情感障碍 第四节 进食障碍 第五节 人格障碍 第六节 物质依赖 第七节 儿童心理障碍 （一）孤独症 （二）多动症 第六章 社会心理学 第一节 社会思维 （一）自我概念 （二）自尊 （三）行为归因 （四）自我知觉 第二节 社会影响 （一）从众 （二）说服 （三）群体影响 第三节 社会关系 （一）偏见 （二）攻击 （三）利他主义与亲社会行为 （四）冲突 第七章 管理心理学 第一节 管理哲学 （一）经济人假设（X理论） （二）自我实现人假设（Y理论） （三）社会人假设 （四）复杂人假设（超Y理论） （五）文化人假设（Z理论） （六）决策人假设 （七）学习人假设 第二节 组织激励 （一）三重需要理论 （二）ERG理论 （三）行为矫正理论 （四）期望理论 （五）公平理论 （六）目标设置理论 （七）工作特征理论 （八）工作再设计 第三节 领导理论 （一）领导特质理论 （二）领导行为风格理论 （三）领导权变理论 （四）领导情景理论 第四节 组织理论 （一）组织结构 （二）组织文化 （三）组织变革与发展 四、考试方式与分值 心理学专业综合考试，由各招生单位根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试，考试时间为180分钟，满分为300分。

都不是只是省属的大学!山东师范大学是山东省重点大学，其前身为山东师范学院，于1950年10月29日在原华东大学教育学院的基础上成立，系建国后山东省成立最早的高校之一。1952年院系调整时，原齐鲁大学物理、化学、生物三系同时并入。1981年，经教育部、山东省人民政府批准，更名为山东师范大学。2001年4月，山东省化工学校并入。学校目前有校本部、长清校区、北校区三个校区，约占地3000亩，建筑面积100多万平方米。 建校55年来，学校认真贯彻党的教育方针，发扬“爱国爱校，为人师表，勤奋严谨，求实创新”的校风，秉承“弘德明志、博学笃行”的校训，坚持以育人为本，坚持改革发展并举，立足教育，服务经济，砥砺耕耘，自强不息，现已发展成为一所系科专业齐全、办学层次较高、办学条件较好的综合性高等院校，为国家培养了 16万多名合格人才，涌现出一大批知名学者、劳动模范和优秀教师，为科教兴国、尤其是科 教兴鲁战略的实施做出了重要贡献。学校被评为全国招生工作先进单位、全国高校毕业生就业工作先进单位、全国大学生社会实践活动先进单位、全国普通高校成人教育工作先进单位、全国高校科研管理工作先进单位、全国高校后勤工作先进单位，获得山东省党的建设和思想政治工作先进高校、山东省德育工作优秀高校、山东省防治非典型肺炎工作先进集体、山东省语言文字工作先进单位等称号。 学校现设有22个学院，1个公共教学部。拥有3个博士后科研流动站，2个博士学位授权一级学科（点），28个博士学位授权点，15个硕士学位授权一级学科，硕士点二级学科122个。64个本科专业（其中师范专业15个，师范非师范性质兼有的专业8个，非师范专业41个），是国务院、教育部批准的教育硕士专业学位、公共管理硕士专业学位（MPA）培养单位。学科覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学九大学科门类, 形成了层次完备的人才培养体系。学校现有全日制在校生28000多人，其中博士、硕士研究生2700多人。另有成人教育学生 13000余人，外国留学生 200多人。 学校教学科研设施完备。图书馆是山东省高校较大的图书馆，藏书280学校教学科研设施完备。图书馆是山东省高校较大的图书馆，藏书280万册，有中外文期刊 6000种，电子图书 21万册，电子期刊6600种。学校建有电子文献检索中心、高速宽带校园教育科研网。学校设有教育部省属高校人文社会科学重点研究基地 ━━ 齐鲁文化研究中心，教育部基础教育课程研究中心。附设山东省可持续发展研究中心、山东省高校师资培训中心、山东省外语培训中心、山东省盐生植物工程技术中心、山东省光电磁功能材料工程技术中心、山东省现代教育技术培训中心、山东省教育科学研究基地、山东省现代文化研究基地、山东省基础教育课程研究中心、山东省信息管理工程技术中心、山东省城市环境安全预警预报工程技术研究中心、山东地方史研究基地、山东知识产权研究与培训中心、山东省清洁发展机制技术服务中心等14个省级研究、培训机构。设有10个省级重点学科、4个省级重点实验室，其中有6个重点学科、2个重点实验室进入山东省“十五” 重点强化建设工程。3个学科被批准设立山东省“泰山学者”特聘教授岗位。编辑出版《中国人口 ·资源与环境》、《山东师大学报》、《山东外语教学》等6种国内外公开发行的学术性期刊。 重视师资队伍建设，致力于造就一支教育思想观念先进、知识能力结构优化、学术科研水平一流、思想道德品格高尚、专兼结合、素质精良的高水平师资队伍。有5位院士被聘为我校兼职教授。全校在职教职工2253名，其中专任教师1150人，教授、研究员270多人，副教授、副研究员670多人。博士生导师89人，硕士生导师近500人，具有博士学位的中青年教师 200人，具有硕士学位教师648人,设有8个省级学科带头人岗位,8个校内特聘教授岗位。1人入选全国 “百千万人才工程” 第一、二层次，1人获教育部颁发的首届高等学校教学名师奖，1人获全国先进工作者称号，3 人获国家有突出贡献的中青年专家称号，3人入选教育部中青年骨干教师资助计划，2人入选教育部新世纪人才支持计划，1人入选教育部优秀青年教师资助计划，7人被授予山东省有突出贡献的中青年专家称号，41人(次)被选为山东省专业技术拔尖人才，77人（次）享受国务院政府特殊津贴，35位教师获得全国曾宪梓教育基金奖。另外，学校聘请 100多名国内外著名学者专家任兼职教授。 学校具有从严治教的优良教学传统和特色。学校始终把人才培养作为学校工作的根本任务，把教学工作作为学校中心工作。以专业建设和教学内容与课程体系改革为基础，以学分制管理模式改革为突破口，深化教育教学改革，推进教育创新，实行选课制，开展按学院招生、辅修专业、双学位、二次挑选专业等试点工作，为学生提供优质教育资源和充分的自主学习空间，教育教学质量稳步提高。1989年以来，获得国家级教学成果一等奖1项，二等奖9项，获得省级教学成果奖74项，获奖总数及层次位居省属高校首位。自2003年以来学校本科招生计划全部列入重点批次录取。本科生考研录取率、硕士考博士率均超过30%，个别专业达到60%。毕业生一次就业率一直保持较高的水平。 学校主动适应社会发展和科技进步的新形势，加强基础学科，发展新兴学科，强化优势学科，突出特色学科，科研水平不断提高。1998年以来，学校共承担各级各类重要科研项目1000多项，其中国家重点基础研究 “973” 项目 3项，国家高新技术发展“863”项目 4项，国家自然科学基金项目72项，国家攻关项目 6项，国家社科规划项目及教育部人文社科研究项目40余项。学校年度科研经费达到 2400多万元。2004年被SCI收录科技论文108篇，居全国高校第67位；科技论文被国际引用数量居全国高校第53位。科研成果获国家、省部级奖200多项，2001年获国家科技进步二等奖 1项，2004年获鲁迅文学奖1项。学校大力推动科研成果的转化和应用，与企事业单位签订技术转让合同100余项，取得较大经济效益和社会效益。学校加强与教育科研单位的联系与合作，与企业联合建立 8个研究所和中试研究基地，与山东省东营市联合建立了中国千亩盐生植物园。 学校积极开展国际交流与合作，先后派出700多人次到国外进修、讲学、合作研究，聘请 200多名外国专家来校任教、讲学。与11个国家和地区的42所院校结为友好学校建立了校际交流合作关系。学校是教育部批准的首批外国留学生定点招生单位，自1990年以来，共接收长短期留学生3000多人，成为山东省对外开放的窗口学校。近年来，学校积极拓展对外合作办学空间，成立了中韩合作国际商学院，开展了与日本、韩国、俄罗斯、加拿大等国的互派留学生等工作，收到良好的经济、社会效益。 学校附属中学、第二附属中学、附属小学都是山东省规范化学校或示范学校，已成为山东省基础教育的名牌学校。 目前，学校正抓住机遇，振奋精神，干事创业，开拓创新，为建设在国内外有较大影响、具有教师教育特色、综合性高水平的山东省重点大学而奋斗。 不是！！！！！