上海音乐大学硕士

有上海戏剧学院、上海音乐学院等。1、上海戏剧学院上海戏剧学院成立于1945年，经过70多年的建设，目前已经发展成为一所涵盖艺术学所有学科的综合学校。学校研究生培养历史可以追溯到1979年，是国务院批准的全国首批硕士学位授予单位之一。戏剧戏曲学一直是我校优势学科，1999年就获得了博士学位授予权；1996年和2001年先后被列为教委重点学科和上海市重点学科，2007年成为全国重点学科。2005年，学校获准为我国艺术专业学位首批试点培养单位之一。2006年，被批准为艺术学一级学科博士后流动站。2011年随着艺术学升为门类，戏剧与影视学、艺术学理论成为一级学科博士授权点，戏剧与影视学、艺术学理论、设计学、音乐与舞蹈成为一级学科硕士授权点。2、上海音乐学院海音乐学院（Shanghai Conservatory of Music），简称“上音”，由上海市人民政府举办，中华人民共和国文化和旅游部与上海市人民政府共建的全日制高等专业音乐（艺术）院校，国家“双一流”世界一流学科建设高校。上海音乐学院是全国最早建立硕士、博士、博士后流动站的完整教学科研体系的音乐院校；是全国唯一一所拥有“音乐与舞蹈学”“艺术学理论”“戏剧与影视学”三个一级学科博士点的专业音乐学院，形成了音乐创作、音乐表演、音乐理论、音乐应用“四轮驱动”的音乐学科综合体系。学校有国家重点学科1个；博士学位一级学科授权点3个；硕士学位一级学科授权点3个，硕士专业学位授权类别1个；博士后科研流动站2个，上海市重点学科2个，上海市高峰学科、高原学科3个。扩展资料：学校建设及师资力量：1、上海戏剧学院据2018年12月学校网站信息显示，上海戏剧学院共有华山路、莲花路、虹桥路和浦江等四个校区，校园占地35.53公顷，建筑面积24625平方米。学校有专任教师270人，具有高级职称专任教师占比36.67%；具有硕士学位的教师168人，占比62.2%，具有博士学位的教师47人，占比17.4%；45岁以下教师占比74.8%。2、上海音乐学院截至2019年1月，上海音乐学院设有13个系（部）、3个二级学院，并办有附中和附小；学校有专任教师291人，其中教授（正高级）54人、副教授（副高级）90人，具有博士学位的教师52人。有全国教书育人楷模1人；全国模范教师1人；全国高校教学名师2人；享受“国务院特殊津贴”人员 17人； 中组部“千人计划”入选者1人；教育部新世纪优秀人才1人；全国宣传文化系统“四个一批”人才3人；“百千万人才工程”国家级人选1人；上海市领军人才7人；上海市教书育人楷模2人；上海高校教学名师5人；上海市“千人计划”入选者5人；上海市“东方学者”6人。参考资料来源：上海戏剧学院研究生部——部门简介参考资料来源：百度百科——上海音乐学院

：2016年上海音乐学院硕士研究生招生专业目录。 学术型硕士研究生学科专业、研究领域与指导教师 学科专业与研究领域 预分名额 指导教师 1301 艺 术 学 理 论 艺术哲学与批评

不影响哦！不过要求和科目我就不知道了哦！

声乐方面有：民声和美声还有音乐剧声乐，上海音乐学院考试是有一定难度，不是说考就能考上的，平时也要多注意文化课的学习像英语平时不好的要多加联系了，特别是政治石油学校自主命题，你可以到随学上海音乐学院MFA硕士研究生考前押题班了解一下历年考试的题型和出题思路摸清楚这些才能有的放矢！

：2016年上海音乐学院硕士研究生招生专业目录。 学术型硕士研究生学科专业、研究领域与指导教师 学科专业与研究领域 预分名额 指导教师 1301 艺 术 学 理 论 艺术哲学与批评

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其次,对导师来说.没有理由不要一个优秀的学生,而刻意"黑"了他;第三,联系导师并不一定就是好事,特别是一些心态不正的人,但如果是真诚希望能够得到他的指导的,考前联系也未尝不可;四\导师的电话可能需要你直接去问他们学校的同学了.另外.祝你梦想成真!给你一个简介,也许有点用.江明敦（1938- ），男。现任上海音乐学院教授，博士研究生导师；历任上海音乐学院党委副书记、书记，上海音乐学院院长。兼任国务院学位委员会艺术学科评议组（第三届）成员、上海市文学艺术界联合会副主席、上海市民间文艺家协会主席、中国民间文艺家协会副主席。六岁开始学习钢琴，先后师从达克莱苔夫人（法籍）、辛格尔（俄籍）、勃朗斯坦（俄籍）；八岁开始学作曲，曾得沈知白先生（上海音乐学院音乐理论教授）、阿隆.阿甫夏洛莫夫（美籍）指导。1950年入行知艺术学校音乐组学习，1952年进入上海音乐学院少年班，主修钢琴和作曲；1956年直升上海音乐学院本科作曲系；1958年留校，在民族音乐研究室从事中国传统音乐的收集、整理、研究工作。教研状况：自1960年起，在上海音乐学院开设多门专业课程，并指导音乐理论专业学生的论文写作和专题研究；1978年在上海音乐学院着手“民族音乐理论作曲系”的重建工作；1979年在该院建立“民族音乐抢救小组”，担任组长，组织了对濒临失传的中国各地、各民族的民歌、说唱音乐等的录音、录像工作；1982年开始从事对中国佛教、道教音乐的收集和研究。教授课程：博士研究生论文指导。研究领域：中国传统民歌。获奖情况：国家教育委员会首届全国高等院校优秀教材奖。主要著述：专著《汉族民歌概论》，上海文艺出版社出版1982年出版；论文《试论江南民歌的地方色彩》、《关于民歌特征的美学思考》等；编著《中国民族音乐欣赏》（中央教育电视台卫星电视教学用的全国高等师范音乐教材），1989年编写。主编《中国民间歌曲集成

美术类复旦艺术设计上海交通艺术设计同济艺术设计，艺术设计（女子学院），动画，摄影华东师范美术学，美术学（环境艺术方向），艺术设计华东理工艺术设计东华艺术设计（普通班），艺术设计，会展艺术与技术上海理工艺术设计，动画上海杉达艺术设计上海金融广告设计与制作，艺术设计上海大学建筑学，绘画（国画），绘画（版画），绘画（油画），雕塑，会展艺术与设计，艺术设计（广告创意方向），艺术设计，艺术设计（计算机艺术设计），艺术设计与制作（高职），艺术设计（会展与博览）（高职），应用技术艺术设计，绘画，应用设计上海师范大学美术学(师资），艺术设计，绘画（油画，综合媒体）工程技术艺术设计，多媒体设计，游戏软件与艺术设计方向，会展与空间设计方向，产品包装与造型设计，广告学，服装设计与工程二工大艺术设计（含数字信息传达，现代产品设计，现代生活空间设计方向）上海商学院视觉传达，环境艺术，包装技术与设计，服装设计上海建桥环境艺术设计，视觉传达，广告制作与设计，影视动画，城市园林复旦大学上海视觉艺术学院雕塑，绘画，艺术设计，动画，摄影上海师范大学天华学院艺术设计音乐类同济大学音乐表演（声乐，钢琴，管弦）华东师范音乐学（音乐教育方向），音乐表演上海师范音乐学（音乐教育方向），音乐表演编导类同济大学广播电视编导，广播电视编导（电影制作）上海大学广播电视编导上海师范戏剧影视文学复旦大学上海视觉艺术学院广播电视编导表演类同济大学表演东华大学表演（影视戏剧）上海师范大学表演复旦大学上海视觉艺术学院表演学你学什么的啊，文化课能考多少啊？看你那么多分，好的二本也难啊

1、中央音乐学院，音乐考研专业主要有中国古代音乐史、中国近现代音乐史(含当代音乐)、中国传统音乐、中国少数民族音乐、西方音乐史、音乐美学、中国音乐美学史、世界民族音乐、音乐心理学、专业音乐教育学、木卡姆研究、音乐文献翻译、音乐教育学、音乐教育、作曲、视唱练耳、配器、复调、和声、作品分析、律学。作曲技术理论英语文献翻译、指挥、双钢琴演奏、钢琴、电子管风琴、手风琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、长笛、双簧管、单簧管、巴松、圆号、小号。长号、打击乐、器乐伴奏艺术、竖琴、笛子、管子、唢呐、笙、琵琶、阮、三弦、古筝、古琴、箜篌、扬琴、板胡、二胡、民族打击乐、声乐。声乐伴奏艺术(双导师制)、电子音乐作曲、电子音乐技术理论、音乐录音艺术、提琴制作、音乐治疗学、艺术嗓音医学、交响乐、室内乐。2、天津音乐学院，音乐考研专业主要有作曲与作曲技术理论作曲、和声、复调、作品分析、配器音乐学中国古代音乐史、中国近现代音乐史、中国当代音乐史、乐律学、音乐美学、音乐考古学、中国传统音乐、西方音乐史、民族音乐学、音乐批评学、演奏艺术理论、声乐表演理论、音乐翻译音乐教育声乐教学、钢琴教学、音乐教育学、音乐心理学、合唱指挥、音乐基本训练与教学、自弹自唱艺术管理音乐表演声乐演唱、中国乐器演奏、管弦乐器演奏、键盘乐器演奏3、上海音乐学院，音乐考研专业主要有音乐美学与批评、音乐人类学、世界音乐、音乐心理学、音乐教育理论研究、作曲理论、中国音乐研究、西方音乐研究、音乐戏剧研究。扩展资料：音乐专业考研需要考什么：首都师范大学音乐考研专业方向有作曲与作曲技术理论、指挥、音乐学、音乐教育、音乐科技、钢琴、器乐、声乐等，考试科目为政治、英语一、中外音乐史、和声与作品分析。解放军艺术学院音乐考研专业方向有军旅声乐表演、军旅音乐史论，考试科目为政治、英语一、中西音乐史、曲式和作品分析。上海音乐学院音乐考研专业，西方音乐研究方向考试科目为政治、英语、音乐学综合理论、西方音乐史或作品分析，中国音乐研究方向考试科目为政治、英语、音乐学综合理论、中国音乐史或中国传统音乐理论，作曲理论考试科目为政治。不同学校专业课考试科目不同，要了解各校的专业课考试的特点。各校的专业课出题思路经常不同，有的学校专业课按照指定参考书出，有些学校的专业课没有指定参考书，喜欢出一些与近期学术杂志发表的论文或学术界最近讨论的热点话题有关的题目。因此要了解特定学校考什么以及考试特点，可以通过学校招生简章目录以及学校考研论坛等途径。发展前景音乐领域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、创作人才和理论人才，后来有了教育人才，发展到今天，又发掘了炙手可热的市场管理人才。伴随着全民族文化素质的全面提高和音乐教育的大力普及，以及高科技的飞速发展，大众传媒日益昌盛，各种各样的选秀节目扩大了音乐表演人才的选拔范围。因此，其他音乐专业人才培养的重任就落在了音乐学的深度教育上，音乐领域所需要的文化产业人才专业性较强，要求学生既要有良好的音乐基础，又要有良好的音乐表演技能和音乐学理论基础，而真正学懂一门音乐，不是短期内可以解决的。因此，这是音乐学专业毕业生的优势，为其就业开辟了一条广阔的道路。现代化的过程是一个极高度的工业发展史，在这个进程中，世俗化是其内在应有的现象，尤其体现于城市中的流行音乐。这种伴生的流行音乐的生长与发展又必然依赖现代传播媒体以及高技术，因此，音乐学与大众传媒的结合已经成为现今音乐领域的主要运行方式，从而成为该专业毕业生值得探索和发展的重要领域。参考资料来源：百度百科-音乐学专业