上层建筑考研培训

判断一个产品是否有市场，我们应当从供求角度进行分析。首先是供给方面。现在市场上培训班很多。小升初、中考、高考、考研、出国留学的语言类辅导等等，各种辅导班都应有尽有，且大多都是面临孩子的。面临大人的培训，也多以职业技能培训为主。做到专门培训家长这么垂直细分的，并不多。接下来要思考需求方面。家长自身的需求如何呢？小孩出生前，家长们着急进行胎教；小孩出生后，才几个月大就有各种早教中心，争着抢着顶着巨大的经济压力也不能让孩子落在起跑线上；三岁要开始送去兴趣特长班了，别的孩子都会的，我的小孩也要会；接下来是寒窗苦读十二年，校内校外双管齐下……为了教育好孩子，相信家长也愿意花时间教育自身的。社会方面的需求如何？之前一段时间，经常看到有人吐槽原生家庭。有网友说：“为什么父母选择成为父母前，不需要通过考试？”不可否认，幼年家庭环境会对成长产生长远的影响。很多在学生时代就开始在法律边缘游走的人，也往往没有得到父母的关注。父母往往都迷信学校教育，可比起在学校的时间，父母才是更会影响到孩子的人。从社会角度而言，家长也是有必要接受教育培训的。不过，需要注意的是，任何市场的前景都会受到经济条件的影响。经济基础决定上层建筑。

太垃圾了，这个你看看..2014考研政治毛概高频考点精解——科学发展观重要考点突破 一、科学发展观的形成科学发展观，是对中国共产党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，深入分析我国发展的阶段性特征，总结我国发展实践，准确把握世界发展趋势，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。第一，我国社会主义初级阶段的基本国情是提出科学发展观的根本依据。我国还处在社会主义初级阶段，生产力发展水平远远落后于发达国家，实现社会主义现代化还需经历一个相当长的历史时期。提出科学发展观，就是要求我们牢记社会主义初级阶段的基本国情，认清全面建设小康社会、基本实现现代化的长期性和艰巨性，提高想问题、办事情决不可脱离实际的自觉性。第二，我国在新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础。进入新世纪新阶段，我国经济社会发展呈现出一系列新的阶段性特征。要适应当前我国发展的阶段性特征，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，就必须科学分析我国全面参与经济全球考研培训化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，以新的思路、新的方法推进现代化建设，更加自觉地走科学发展的道路。第三，当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴。世界各国的发展实践表明，发展绝不仅仅是经济增长，而应该是经济、政治、文化、社会全面协调发展，应该是人与自然和谐的可持续发展。作为世界上坚持社会主义道路的最大的发展中国家，我国要完成工业化和信息化的双重任务，面临着促进经济发展和节约资源、保护环境的双重压力，这就决定了我们不能重复其他国家走过的老路，而必须走出一条中国特色发展道路。科学发展观正是在深刻总结世界发展经验教训的基础上提出的，它顺应了当今世界发展的潮流，吸收了当今世界各国在发展的认识和实践上取得的积极成果。科学发展观的提出经历了一个在实践中逐步丰富和发展的过程。2003年10月，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。胡锦涛在这次全会的第二次全体会议上的讲话中强调：树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。2004年9月，党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。2005年10月，党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》强调，要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局，坚持以人为本，转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。2006年3月，全国人大十届四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》指出，“十一五”时期促进国民经济持续快速协调健康发展和社会全面进歩，关键是要牢固树立和全面落实科学发展观。2007年10月，胡锦涛在党的十七大报告中进一步深刻阐述了科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求。他强调，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须深入贯彻落实科学发展观，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。党的十七大把科学发展观写入了党章。二、科学发展观的主要内容科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观的第一要义是发展。发展是马克思主义的重要范畴之一。马克思主义政党在执政以后，根本任务就是发展社会生产力，发展是硬道理。必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，牢牢扭住经济建设这个中心，不断解放和发展社会生产力。更加有效地实施科教考研英语真题兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。科学发展观的核心是以人为本。以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。以人为本，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本要求。我们党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。坚持以人为本，就要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。科学发展观的基本要求是全面协调可持续。我们所追求的发展，是全面的发展、协调的发展、可持续的发展。全面，是指各个方面都发展；协调，是指各个方面的发展要相互适应；可持续，是指发展进程要有持久性、连续性。要按照中国特色社会主义事业的总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设的各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。要坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，大力建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。坚持统筹兼顾，就是既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题。这就要求我们必须正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。要统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境。三、科学发展观的指导意义第一，科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代旅游管理考研中国马克思主义发展新境界。科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。第二，科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器科学发展观内涵丰富、思想深刻，形成了涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面的科学理论，以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。实践证明，科学发展观不仅是指导经济建设的理论，而且是指导各方面建设的理论；不仅是指导发展的理论，而且是指导党和国家全部工作的理论；不仅是指导实践、推动工作的有力武器，而且是帮助人们认识和把握社会发展规律的世界观方法论。第三，把科学发展观贯彻到现代化建设全过程和党的建设各方面面向未来，深入贯彻落实科学发展观，对坚持和发展中国特色社会主义具有重大现实意义和深远历史意义，必须把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程、体现到党的建设各方面。全党必须更加自觉地把推动经济社会发展作为深入贯彻落实科学发展观的第一要义；必须更加自觉地把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场；必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求；必须更加自觉地把统筹兼顾作为深入贯彻落实科学发展观的根本方法。 【习题精练】一、单项选择题：下列每题给出的选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1. 科学发展观的根本方法是（ ）A.把发展作为第一要义 B.以人为本C.统筹兼顾 D.全面协调可持续2.以胡锦涛为总书记的党中央提出了科学发展观等重大战略思想，创造性地回答的主要问题是（ ）A.“什么是社会主义、怎样建设社会主义”B.“建设什么样的党、怎样建设党”C.“实现什么样的发展、怎样发展”D.“建设什么样的市场经济、怎样完善市场经济”3.提出科学发展观的根本依据是（ ）A.我国社会主义初级阶段的基本国情B.我国在新世纪新阶段的阶段性特征C.当代世界的发展实践和发展理念D.社会主义兴衰成败的历史经验4.科学发展观的核心是（ ）A.发展 B.以人为本C.全面协调可持续 D.统筹兼顾 二、多项选择题：下列每题给出的选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，多选、少选或错选都不得分。1. 党的十七大报告指出，深入贯彻落实科学发展观，必须坚持（ ）A.把发展作为党执政兴国的第一要务 B.以人为本C.全面协调可持续发展 D.统筹兼顾2.党的十七大报告指出：深入贯彻落实科学发展观要求我们（ ）A.始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线B.积极构建社会主义和谐社会C.继续深化改革开放D.切实加强和改进党的建设3. 科学发展观使我们党对中国特色社会主义的认识达到了新高度，表现在（ ）A. 继续回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义” 的问题B. 继续回答了“建设什么样的党、怎样建设党” 的问题C. 创造性地回答了“实现什么样的发展、怎样发展”的问题D. 创造性地回答了“实现什么样的现代化、怎样建设现代化”的问题4.科学发展观，是对中国共产党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，它( )A.是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现B.是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论C.是我国经济社会发展的重要指导方针D.是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想5.党的十八大把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道确立为党必须长期坚持的指导思想。科学发展观是( )A．中国革命、建设、改革经验的科学总结B．中国特色社会主义理论体系的最新成果C．中国共产党集体智慧的结晶D．指导党和国家全部工作的强大思想武器 【答案解析】一、单项选择题1.【答案】C【解析】本题考查的知识点是：科学发展观的根本方法。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。因此，本题正确答案是C选项。2. 【答案】C【解析】本题考查的知识点是：科学发展观回答的主要问题。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴外国发展经验，适应新的发展要求，提出了科学发展观等重大战略思想，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展这一关系到中国未来前途和命运的重大问题，深化了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，继续推进着马克思主义中国化的进程。所以，正海文钻石卡视频确答案为C选项。A选项是邓小平理论回答的主要问题，B选项是“三个代表”重要思想回答的主要问题，D选项属于“什么是社会主义、怎样建设社会主义”问题的一部分，也是邓小平理论回答的问题之一。3. 【答案】A【解析】本题考查的知识点是：科学发展观提出的根本依据。科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。党的十三大深刻阐述了社会主义初级阶段问题，党的十四大、十五大、十六大都重申和强调了社会主义初级阶段问题，党的十七大报告指出：“经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一主要矛盾没有变。”提出科学发展观，就是要求我们牢记社会主义初级阶段的基本国情，认清全面建设小康社会、基本实现现代化的长期性和艰巨性，提高想问题、办事情决不可脱离实际的自觉性。因此正确答案为A选项。B选项是科学发展观提出的现实基础，C选项是科学发展观提出的重要借鉴，D选项是邓小平理论形成和发展的历史依据。4.【答案】B【解析】本题考查的知识点是：科学发展观的核心。科学发展观的第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾。科学发展观的核心是以人为本，以人为本是党的十六大以来中央突出强调的一个重要思想和基本要求。以人为本是历史唯物主义的一项基本原则，是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现，全面回答了科学发展观的一系列基本问题，因此， B选项为正确答案。A选项是科学发展观的第一要义，C选项是科学发展观的基本要求，D选项是科学发展观的根本方法。二、多项选择题1.【答案】ABCD【解析】本题考查的知识点是：科学发展观的主要内容。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。因此，正确选项是ABCD。2. 【答案】ABCD【解析】本题考查的知识点是：贯彻落实科学发展观的要求。十七大报告指出，深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线；深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会；深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放；深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。所以选项ABCD均为正确选项。3. 【答案】ABC【解析】本题考查的知识点是：科学发展观。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。科学发展观继续回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，创造性地回答了“实现什么样的海文钻石卡价格发展、怎样发展”的问题，使我们党对中国特色社会主义的认识达到了新高度。因此，本题正确答案是选项ABC。选项D是干扰项。4．【答案】ABCD【解析】本题考查的知识点是：十七大对科学发展观的定位。科学发展观，是对中国共产党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，选项ABCD均为正确答案。5.【答案】BCD【解析】本题考查的知识点是：十八大对科学发展观的定位。科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界）。科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。因此，本题正确答案是BCD选项。如果有，请说有，如果没有或者是别的，就说没有，时间珍贵，没空浪费……考研自学堂站上有好像看了 木有

政治理论试题参考答案与答案解析（2006年）一、单项选择题1.【答案】C【解析】此题考查的知识点是：运动与静止的关系。 题干中“唯一不变”指的是绝对性，“变”指明了事物是运动和发展的。这里讲的变化是指运动，不变是指静止，运动是绝对的，静止是相对的，选项C正确。世界的本质或本原是物质，世界上既有变(运动)，又有不变(静止)，变与不变的对立是相对的即它们可以相互转化，故选项A、B、D是错误选项。因此，此题的正确答案是选项C。2.【答案】A【解析】此题考查的知识点是：认识主体的能动性。 从认识的本质可知，实践决定着认识的产生和发展，选项B错误。人的生理结构对人的认识能力有制约作用，但是人的认识能力的产生、发展归根结底是取决于实践，故选项C错误。事物是客观存在的，不因人感考研培训觉的改变而改变，选项D的说法显然是主观唯心主义的观点，故选项D错误。题中的话来源于马克思的《1844年经济学哲学手稿》。它的意思是说，音乐是客体，听音乐的人是主体，音乐感是人对音乐的认识。认识之所以产生，主体和客体之间必须发生相互作用，仅有主体或客体都不可能产生认识。认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反映，因此，认识是主体和客体相互作用的过程和结果。所以，此题的正确答案是选项A。3.【答案】D【解析】此题考查的知识点是：实践是认识的重要基础。 题中温总理引用的话来源于我国东汉王充的《论衡》，意思是，房子是否漏雨，在屋宇下的人最清楚；政策得失，老百姓的评说最重要。“知”指的是认识，“知屋漏者”和“居草野者”指的是人民群众。这句话就是说人民群众通过实践获得的直接经验对判断政府工作的得失是十分重要的。因此，此题的正确答案是选项D。选项ABC的表述本身就是错误的，应排除。关于此题，考生要注意的是，选项D中的直接经验是通过实践获得的认识，而实践是改造世界的物质性活动，考生不能把两者混同。4.【答案】A【解析】此题考查的知识点是：物质生产实践在人类社会存在和发展中的作用。 题干强调物质的基础性作用，揭示了人的自然属性是人的前提属性，离开了自然属性，社会属性就不存在了。因此，人们必须首先满足吃喝住穿，这是人类生存的前提。因此，此题的正确答案是选项A。选项B认为人的生理需求是历史的基础，把人类社会庸俗化，故排除。人的本质在于其社会属性，故选项C错误。人的物质欲望是在人的物质生产活动的基础上产生并随之发展的，社会发展的根本动力是社会的基本矛盾，而不是人的物质欲望，故选项D错误。5．【答案】D【解析】此题考查的知识点是：年剩余价值量和年剩余价值率的计算。 年剩余价值量(M)是资本家在一年中获得的剩余价值总量，M=m’vn。年剩余价值率(M’)是年剩余价值量与预付可变资本的比率，M’=M/v=m’n。资本的年剩余价值量，除了受可变资本量的影响外，资本的周转速度也会影响年剩余价值量。题干中资本家的总投资为100万，资本有机构成是4：1，通常用c:v来表示。由此可知，100万元中有20万元是可变资本。由于剩余价值率m:v=100％，所以20万元的可变资本会带来20万元的剩余价值。一年资本周转4次，由此得到年剩余价值量是80万。年剩余价值率是年剩余价值量除以预付可变资本，也即80/20=400%。因此，此题的正确答案是选项D。小提示： 此考点在2010年大纲解析中已删除，无需训练。6．【答案】A【解析】此题考查的知识点是：平均利润的形成和商业利润的来源。 商业资本家投资商业，目的不仅是要获得商业利润，而且还要同产业资本一样获得平均利润。如果商业利润率低于生产部门的利润率，商业部门中的资本就会向生产部门转移；反之，如果商业利润率高于生产部门的利润率，就会引起生产部门中的资本向商业部门转移。这是商业部门和产业部门之间竞争和资本转移的结果，这使得各部门的利润率趋于平均化，各部门的资本家按平均利润率所取得的利润就是平教育学考研均利润。故选项A是商业资本获得平均利润的直接原因。选项BCD只是说明了商业资本获得平均利润的来源，并不是商业利润产生的直接原因。因此，此题的正确答案是选项A。7．【答案】D【解析】此题考查的知识点是：现代企业制度的典型形式。 选项AB所说的股份制和股份合作制都属于公司制的两种形式，选项C所说的合伙制属于自然人企业。现代企业制度是适应市场经济要求、依法规范的企业制度，它的典型形式是公司制。因此，此题的正确答案是选项D。小提示： 此考点在2010年大纲解析中已删除，无需训练。8.【答案】A【解析】此题考查的知识点是：新民主主义革命时期党的建设问题。延安整风运动的内容包括反对主观主义以整学风；反对宗派主义以整党风；反对党八股以整文风。其中，以反对主观主义以整学风为中心内容。题中对联出自1941年9月毛泽东的著作《改造我们的学习》，主要是谈学风问题。在论述党内存在的主观主义态度时，毛泽东借用了“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，讽刺那些没有科学态度的人，只知背诵马恩列斯著作中的若干词句，他们只凭主观，忽视客观事物的存在，这是一种主观主义的态度，与实事求是的思想路线是根本对立的。排除选项BCD，因此，此题的正确答案是选项A。9.【答案】B【解析】此题考查的知识点是：中国新民主主义革命时期的统一战线。中国新民主主义革命时期的统一战线包含的两个联盟：一是以工农联盟为主体的工人阶级同农民、小资产阶级等其他劳动人民的联盟；二是工人阶级同可以合作的非劳动人民的联盟，主要是无产阶级和民族资产阶级的联盟，也包含特定历史条件下无产阶级和一部分地主阶级、带买办性的大资产阶级的联盟。在这两个联盟中，第一个是基本的、主要的。因此，排除选项ACD，此题的正确答案是选项B。10.【答案】C【解析】此题考查的知识点是：近代中国半殖民地半封建社会的基本特点。认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本依据。1939年，毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中对近代中国半殖民地半封建社会的基本特点作了深刻分析，概括为六个方面。从此题题干的文字，“中国处在多个帝国主义统治或半统治之下”、“长期不统一”、“土地广大”可以知道，造成的结果是“中国社会经济、政治、文化的发展表现出极端的不平衡”。因此，选项C符合题意。选项AB明显不符合题意，选项D的迷惑性非常大，但是从题干中给出的三个方面来判断，它不是最佳的答案。因此，此题的正确答案是选项C。11．【答案】C【解析】此题考查的知识点是：转变经济增长方式要处理好的核心关系。 经济增长包括两个相互联系、相互制约的方面：一是经济增长的数量和规模扩大，二是经济增长的质量和效益的提高。经济增长方式的转变，核心是要处理好速度与效益的关系。经济增长必须坚持以提高经济效益为中心，把发展速度与经济效益提高统一起来。要始终把经济效益放在中心地位。选项ABD都不是要处理的核心关系，故不选。因此，此题的正确答案是选项C。12．【答案】D【解析】此题考查的知识点是：理论创新及其他创新的地位。十六大报告指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力，也是一个政党永葆生机的源泉”。“实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新。”同时理论创新还是其他一切创新的基础和关键，其他一切创新都是在理论创新的指导和推动下进行的。因此，此题的正确答案是选项D。13．【答案】D【解析】此题考查的知识点是：经济体制改革与政治体制改革的关系。 马克思主义指出，经济与政治是辩证统一的关系。政治体制属于上层建筑的范畴，应该与经济基础相适应。如果政治体制改革滞后于经济体制改革，就会阻碍经济的发展。只有进行政治体制的改革，克服政治体制中的弊端，才能为经济体制改革创造一个良好的环境并提供可靠的保证。邓小平揭示了经济体制改革和政治体制改革的辩证关系，二者是相互依赖、相互制约的。经济体制改革和政治体制改革都属于形式、手段，而都不是目的、基础、目标、内容，故选项ABC错误。因此，此题的正确答案是选项D。14.【答案】B【解析】此题考查的知识点是：国内大事。此题考查的具体内容是十六届五中全会通过的“十一五”规划的相关内容。自2000年以来，是我国经济快速发展的五年，但也是资源被大幅消耗的五年，造成了社会资源的巨大浪费。《十一五规划》中明确指出：经济社会发展与资考研数学大纲源环境矛盾日益突出。同时也指出在十一五时期，做到资源利用效率显著提高，单位国内生产总值能源消耗比“十五”期末降低20%左右。因此，此题的正确答案是选项B。15.【答案】C【解析】此题考查的知识点是：国内大事。 此题考查的具体内容是2005年10月27日，十届全国人大常委会审议通过《关于修改<中华人民共和国个人所得税法>的决定》，将个人所得税工薪费用扣除标准调整为1600元。因此，此题的正确答案是选项C。 16.【答案】B【解析】此题考查的知识点是：国外大事。此题考查的具体内容是近几年法国经济发展缓慢，失业率持续走高，选民普遍对政府的经济改革政策不满；在荷兰，关于一体化的所有重要决定都是由政治家所做并强加于民众的，造成了大众与政治精英之间的不信任和隔阂。因此，法、荷的公决结果反映了两国民众对欧盟一体化建设现状的不满。所以，此题的正确答案是选项B。二、多项选择题17.【答案】BCD【解析】此题考查的知识点是：人对物质世界的实践把握的基本环节。 人对物质世界的实践把握包括三个基本环节：确立实践目的，制定实践方案；实践主体依据目的、方案借助一定手段作用于客体；完成、检验和评价实践活动的结果，并根据实践结果修正实践目的和实践方案，从而对实践活动本身进行反馈调节。这三个环节构成了人的实践活动的运行机制，并通过它们实现了人对物质世界的实践把握。选项A“区分实践活动的主体与客体”是人进行实践活动的基本前提和人的实践的基本特征，主体和客体是对立统一的，上述实践运行过程中的三个环节正是在主体和客体对立统一的运动中实现人对物质世界的实践把握的。故选项A不是实践把握的环节，应排除。因此，此题的正确答案是选项BCD。18.【答案】ACD【解析】此题考查的知识点是：社会规律及其特点。 社会发展是自然历史过程和人的创造活动的辩证统一，因此也是合规律性和合目的性的统一。故选项A正确。唯物史观认为，社会规律就是人的实践活动的规律，是“人们自己的社会行动的规律”，人通过实践活动可以认识、利用和驾驭社会规律，加速（或延缓）社会的发展，可以对社会发展的可能途径进行能动地选择。题干中的“缩短和减轻分娩的痛苦”就体现了主体的自觉选择在社会发展中的作用。故选项C正确。社会发展的过程受客观规律的制约，有其确定的方向、秩序、发展阶段和必然趋势，社会发展的总体进程是不可超越的。故选项D正确。选项B本身的表述是错误的，社会发展过程是合规律性和合目的性的统一，自然界的演变是不以人的意志为转移的。因此，此题的正确答案是选项ACD。19.【答案】BCD【解析】此题考查的知识点是：文化和文明的辩证关系。文化与文明是两个既有密切联系又有区别的范畴。两者的区别表现在：（1）文化作为社会历史范畴，是与自然比较而言的，文化越发展，表明人类的发展越是依赖于自己所创造的文化世界；文明是同野蛮、无知和愚昧相对立的，它标志着人类社会的进步程度和开化状态。（2）文化包括人类活动的整个过程以及活动方式、活动手段，文明则主要指人类活动的结果。（3）文化包括人类活动的一切成果，其中既有积极成果，也有消极成果。文明则一般专指人类活动的积极成果。文化与文明又是不可分割地相互联系的。它们都是人类活动的产物，文明正是文化中进步、积极、合理的成分的总和；一个社会的文化进步程度越高，社会文明的发展水平也就越高，两者在总体上是同步的。因此，此题的正确答案是选项BCD。小提示： 此考点在2011年大纲解析中已删除，无需训练。20.【答案】BC【解析】此题考查的知识点是：人的价值及其实现。 人的价值是自我价值和社会价值的辩证统一，社会价值尺度是衡量人的价值的根本尺度，因此，“人的价值的大小取决于对社会的贡献”，故选项B正确。“人的价值不仅表现在物质方面，更表现在精神方面”，因为后者具有长远、普遍的意义，故选项C正确。选项A认为“人的价值不包含个人的价值选择和目标设计”，实质是对人的自我价值的忽视，是片面的观点，故排除。选项D不具有普遍意义，在社会存在分裂和对立的情况下，这种情况往往发生，例如资本主义的劳动异化。但就社会整体发展趋势而言，对社会贡献越大，社会对个人的满足就越多。虽然社会价值是人的价值的主导方面，但社会价值的实现并不总是以个人价值的牺牲为代价的。因此，此题的正确答案是选项BC。21．【答案】BD【解析】此题考查的知识点是：资本积累过程中个别资本增大的形式。 个别资本增大有两种形式：一是资本积聚，二是资本集中。前者是通过资本积累来增大其资本总额，它受到社会财富增长程度和社会资本分散两重限制；后者是指由若干分散的中小资本合并成为大资本，这种增长方式不受财富增长量的限制，也不增大社会资本总额。选项A“资本循环”和选项C“资本周转”是个别资本运动的两种形式，不是个别资本增大的形式，故选项AC错误。因此，此题的正确答案是选项BD。小提示： 此考点在2011年大纲解析中已删除，无需训练。22．【答案】ABC【解析】此题考查的知识点是：垄断资本主义的基本经济特征。 列宁指出，垄断作为帝国主义最深厚的经济基础，垄断资本主义具有五个基本经济特征：（1）垄断组织在资本主义国家的经济政治中占据支配和主导地位；（2）在金融资本的基础上形成金融寡头的统治；（3）资本输出有了特别重要的意义；（4）瓜分世界的资本家国际垄断同盟已经形成；（5）最大资本主义列强已把世界上的领土分割完毕。垄断是作为自由竞争的对立物而产生的，但是海文考研垄断没有消除竞争，它与竞争并存。垄断也没有使竞争趋于缓和，而是使得竞争更加激烈了。故选项D是错误的。因此，此题的正确答案是选项ABC。23．【答案】AD【解析】此题考查的知识点是：社会主义市场经济条件下按劳分配的特点。 社会主义市场经济条件下按劳分配的最大特点在于它引入了竞争机制，受到市场机制的制约。具体来说，按劳分配与市场经济的结合所表现出来的特点主要有：（1）按劳分配中的“劳”还不是直接的社会劳动。故选项A正确。（2）按劳分配的劳动量，不能直接用劳动者实际付出的劳动量来计量，而只能以被社会承认的劳动量作为计量标准。故选项B错误。（3）按劳分配要借助商品货币形式来实现，故选项D正确。（4）按劳分配还不能在全社会范围内按统一标准来实现，而只能在企业的局部范围内实现。故选项C错误。因此，此题的正确答案是选项AD。24．【答案】ABCD【解析】此题考查的知识点是：我国宏观经济调控政策的主要内容。 宏观经济调控政策，主要包括财政政策、货币政策、产业政策、收入政策等。财政政策是政府制定的关于财政工作的指导原则和行为准则，由财政收入政策和财政支出政策等组成。货币政策是政府为了达到一定的宏观经济目标对货币流通进行管理和调节所确定的指导原则和行为准则，由信贷政策、利率等政策组成。产业政策是政府根据经济发展需要，促进各产业部门均衡发展而采取的政策措施及手段的总和。收入政策是政府根据既定目标而规定的个人收入分配总量及结构变动方向，以及政府调节收入分配的基本方针和原则。因此，此题的正确答案是选项ABCD。25.【答案】CD【解析】此题考查的知识点是：毛泽东思想成熟时期的代表著作。 毛泽东思想发展的历史进程大体可以分为开始萌芽、初步形成、完备成熟和继续发展几个阶段。在不同的阶段，毛泽东都发表了许多不同的经典性著作。选项A《星星之火，可以燎原》和选项B《反对本本主义》是毛泽东在土地革命战争前中期写的，是毛泽东思想初步形成的标志。故选项AB排除。在土地革命战争后期和抗日战争时期，毛泽东思想得到成熟。这一阶段，毛泽东进行了大量创造性的理论研究工作，撰写了《实践论》、《矛盾论》、《新民主主义论》、《论联合政府》、《<共产党人>发刊词》、《中国革命和中国共产党》等著作。因此，此题的正确答案是选项CD。26．【答案】ABD【解析】此题考查的知识点是：中国共产党在1948年提出的土地改革总路线。1948年毛泽东《在晋绥干部会议上的讲话》一文中明确提出了土地改革的总路线，即“依靠贫雇农，团结中农，有步骤、有分别地消灭封建剥削制度，发展农业生产。”其中，土地改革的主要和直接任务是按照平分土地的原则，满足贫雇农群众的要求。故选项A正确。团结中农是指必须容许一部分中农保有比一般贫农所得土地的平均水平高的土地量，满足某些中农的要求。这是土地改革的另一个任务。故选项B正确。由于土地改革的目的是消灭封建剥削制度，即消灭封建地主阶级，而不是消灭地主个人。因此，对地主必须分给和农民同样的土地财产，把它们改造成为自食其力的劳动者，而不是不再对地主分配土地，故选项C错误。在民主革命时期，中国共产党实行耕者有其田，即没收地主土地归农民所有，而非归国家所有。故选项D正确。因此，此题的正确答案是选项ABD。27．【答案】ABD【解析】此题考查的知识点是：中华人民共和国成立的标志性意义。 中华人民共和国的成立标志着中国新民主主义革命的基本胜利，也标志着中国半殖民地半封建社会的结束，中国进入了新民主主义社会，开始了由新民主主义社会向社会主义社会过渡的新的历史阶段。新民主主义社会是一个过渡时期，不是独立的社会形态，它属于社会主义体系，但还不是社会主义社会。1956年三大社会主义改造的基本完成，才标志着中国开始进入社会主义初级阶段，标志着社会主义制度在中国的确立。故选项C错误。因此，此题的正确答案是选项ABD。28．【答案】AC【解析】此题考查的知识点是：“三个代表”重要思想的历史地位。 “三个代表”重要思想提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题”，创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党的问题”，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。选项BD属于邓小平理论的内容，故不选。因此，此题的正确答案是选项AC。29．【答案】BC【解析】此题考查的知识点是：社会主义市场经济理论的基本内涵。 1992年初，邓小平在南巡讲话中指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义和资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。”邓小平关于社会主义市场经济体制的理论，指出了丰富的内涵：计划经济和市场经济不是区分社会主义和资本主义的标志，它们不属于社会基本制度的范畴，而是资源配置的不同方式。故选项BC正确，选项A错误。选项D认为计划和市场不能兼容是错误选项，故排除。因此，此题的正确答案是选项BC。30.【答案】ACD【解析】此题考查的知识点是：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度。多党合作的主要方式有：各民主党派和无党派民主人士参加人大、政协参与管理国家和参政议政；共产党和各民主党派通过多种渠道实行政治协商和民主监督；吸收各民主党派和无党派民主人士中的优秀人才到国家机关担任领导职务。对照四个选项可知，选项B错误。因此，此题的正确答案是选项ACD。31．【答案】ABCD【解析】此题考查的知识点是：“三农”问题。 我国是一个农业大国，农民在现代化建设和改革开放中的作用是不可估量的。故选项A正确。工农联盟是人民民主专政的基础，也是实现社会主义现代化的保证。故选项B正确。农业是国民经济的基础。我国大多数人口在农村，且农业生产一直是国民经济的薄弱环节，农业生产能否稳定发展直接影响着总体人民生活水平的提高、社会的稳定以及国民经济整体的发展速度。故选项CD也正确。因此，此题的正确答案是选项ABCD。32.【答案】ABCD【解析】此题考查的知识点是：国外大事。此题考查的具体内容是2005年9月15日，国家主席胡锦涛在联合国成立60周年首脑会议上，发表了《努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》的讲话，就建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界发表了四点意见：（1）坚持多边主义，实现共同安全。（2）坚持互利合作，实现共同繁荣。（3）坚持包容精神，共建和谐世界。（4）坚持积极稳妥方针，推进联合国改革。因此，此题的正确答案是选项ABCD。33.【答案】ACD【解析】此题考查的知识点是：国外大事。此题考查的具体内容是2005年10月禽流感疫情的发生及其影响。禽流感疫情的发生说明人类面临的全球性问题日益突出，全球公共卫生能力建设也需要加强，解决这一问题必须加强合作。而全球性问题并非是由于发展中国家的贫困所导致。因此，此题的正确答案是选项ACD。

你可以这样理解，如果一个国家连吃饭问题都解决不了，就很难产生优秀的艺术和宗教，大家都去种地了，也就没有人稿文艺创作之类的。比如古希腊和古罗马都是在经济发达之后才产生优秀的艺术作品和文化产物。

社会风俗习惯虽然属于社会心理的范畴，但是由于社会风俗习惯是社会上历代相沿、积久而成的风俗、礼节、习惯的总和，是社会意识的初级形式，是不系统、不定型、不自觉的反映形式，所以不属于上层建筑的范围。应该准确理解社会意识和上层建筑这两个概念的内涵及结构。 社会意识是社会生活的精神方面，它既包括社会意识的各种形式，也包括社会心理与自发形成的风俗、习惯。社会意识具有复杂的结构，根据不同角度可以将社会意识划分为个人意识和群体意识、社会心理和社会意识形式以及作为上层建筑的意识形式和非上层建筑的意识形式。属于上层建筑的社会意识形式称为社会意识形态，主要包括政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等。 上层建筑是指建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。上层建筑由意识形态和政治法律制度及设施、政治组织等两部分构成。意识形态又称观念上层建筑，包括政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等思想观点，政治法律制度及设施和政治组织又称政治上层建筑，包括：国家政治制度、立法司法制度和行政制度；国家政权机构、政党、军队、警察、法庭、监狱等政治组织形态和设施

说来说去都是说收入不平等会导致社会两极分化，掌握重要生产力的既得利益者(大企业和手握权力者)与广大小市民、农民的利益矛盾(前者钞票大把美人在抱，后者不用我说吧)

多数考研同学的顾虑就是未来三年苦读是否有价值。商业社会，经济收入成为衡量人才价值的首要标准。而考研就意味着三年放弃工作，没有收入，受到众人的白眼和鄙视。多数在高校泡了四年的啃老族都希望立即找到工作独立，与美眉交往的男生更是囊中羞涩，充满了自卑感，考研似乎是一条绝望的迷途。但放眼社会，你会发现有志之士都在选择学习成长的道路。目前的付出也就是未来多倍的回报，一份耕耘一份收获，迄今为止，我所接触的研究生过来人无不在各个领域获得着不同程度的成功，很少有人对三年寒窗感到后悔或遗憾。三年的历练，造就了后来的大批的政坛、商业和职场精英分子。 本科到第四年，无论出国读研、还是国内奋斗，成绩出色的同学往往都不肯弃学就业。佼佼者必然目标直指哈佛、耶鲁、清华、复旦，职场打拼几年的有志之士，在残酷的职场竞争中更加清楚充电的必要，其中辞职读研和读MBA的更是逐年递增。欲做大事者，必先经过痛苦的积累。学无止境，大才和高能必然要经过比别人的苦读和积累，获得知识，修炼内涵，就像练武一样，花拳秀腿好学，而真功夫却要久练才成。本科阶段专业只学到了皮毛，各种诱惑让人缺乏定力，而读研才能专注地修炼出深厚的专业知识。比尔盖茨是个特例，非常人所能模仿，但未来的中国商业精英一定是张朝阳、李彦宏等众多的高学历人才。而未来的学术之星也必然是经过多年寒窗磨砺的才子。很多研究生表面上学术味浓，似乎不及本科生处世灵活，但高手往往后发制人，厚积薄发的底蕴会慢慢展示出来，在各单位和各行业大显身手，成为专家级人物和业务骨干。大学四年，我们尽管学会了为人处世，学会了独立思考，但我们也在茫然中消耗了不少的光阴。我们的知识积累确实还很单薄，刚明白专业的重要性时，不知不觉已然大四。走向社会，可以经过培训成为一名技术熟练的普通员工，而高难度专业技术工作和管理工作，复杂并有深度，是不易胜任的。读完英语本科，我可以做一名口译译员，处理简单的口译工作，也可以去一些部委公司做一名与外语有关或无关的小职员。环顾四周，令你恐慌的是，这种外语还算可以的同事无处不在，你又能胜出多少？一两年之内就会发现自己发展的瓶颈。那时再来读研或读MBA， 恐怕时间、精力不足，更丧失了持续学习的耐心和习惯。一旦结婚生子，踏上考研之路更是责任难推、苦不堪言。 所以我奉劝大四的学子，如果希望未来有更好的发展，或者有了必胜的斗志，就不要计较三年的付出。当然你还不能太阳春白雪，学成书呆子，以至于脱离了社会，忽视了市场需求。如果确定未来从事教学科研，尽可投入于读书论文，如果未来要走向职场，还要关注专业的实际应用。读书的过程并不意味着贫寒，完全可以边读书边打工，苦攻专业的同时获得满意的收入。我在读书的时候不断做一些口译或笔译的工作，细水长流，也在系里教大学英语，那时的收入已经足够自立了。当然，教学教研相长，这又为我读语言学和做论文提供了大量的宝贵统计资料。只要保证60%的时间在图书馆里，坚持阅读原著和参考资料，教学和翻译工作就不会影响我所投入的学术研究。我当时立志要做一名出色的英文教师，读研三年中除了学习外，这些工作也为我的成长积累了经验，所以三年奋斗，终生受益。

国产的动画家为什么画不出日本动画家那么好的作品呢?主要有以下几个原因: 1、主要因为中国对国产动画过分实施保护(正所谓慈母多败儿),反正不论你画得好不好,电视台也一定会购买来播放,毕竟国产动画出品得很少,电视台每天要播日本动漫的话就必须要有60%以上国产动画,所以才生出《大头儿子》这样的脑积水的怪胎. 2、缺乏题材,一味的去画那些历史文献,中国的历史题材是好,但看得多都厌的啦,缺乏现代现代感,《Q版三国》在这方面做得不错,可就只有这个优点,其它都是垃圾. 3、公众对动画的心态不正常,觉得动画片是给智商没发育完全的孩子看的!其实动画和电影一样,动画其实也是电影的另一种表现方式.谁说看动漫的孩子专利,日本动漫是适合6-40岁的人群看的. 4、缺乏自我反思,为什么日本动漫这么受欢迎?因为动画已经不只是会动的图画,里面有作者表达的思想,有让人感动的爱情,有精彩战斗场面,有玄念的剧情等等... 5、不够别人的好看,就只会抵猥别人的作品,说什么过于暴力,色情,内容空乏,看日本动画的都是哈日狗等等...说这些话的人一定是看得多国产幼稚动画片,智商有点问题的,什么叫过于暴力?没有精彩的战斗场面,这样好看.什么叫色情?男的爱上女的这是爱情,顶多不就是有时候可以看到内裤.什么叫哈日狗?喜欢看日本动漫不等于不爱国,我们要懂得去欣赏别人好的作品,你以为现在还是文革时候吗?如果这些都没有,就像国产动画片那样,只会低级搞笑,这样好看吗?你要是看着《蓝猫》笑得出来的话,那我劝你去看看,精神医生. 6、国家对国产限制太多啦,一定要有教育意义,其实不用那么死板的,在学校也是学习,回家看动漫又要学习,谁还会有这心情看啊...教育可以多方面,例如《火影忍者》可以教育青少年,要有目标,要有理想,要有吃苦耐劳的精神,勇感去面对现实种种困难,要珍惜朋友之间的友情. 7、中国不注意培养动画制作方面的人才,只会闭关自守,不让外国好看的动漫进来,中国的动画片人物一般都是动物,猫猫狗狗的,没有手指,没有背影,颜色16色,8色甚至更少的. 8“几年前高校一窝蜂开出动漫专业，学校只考虑到招生，没多想工作出口。教师动手能力差，而且很多以前都没做过动画的来教做动画，直接导致学生动手能力差。此外，动漫生产——播出——衍生产品开发销售——收益——再生产，这是国外较普遍的动漫商业模式。但在我国，这一产业链的搭建尚需时日，这就直接导致动漫市场人才需求率不高9从日本本身来看，日本动漫现在的辉煌很大一部份上是因为市场机制比我们先进完善，产业链比我们先进，无论对动漫人才的培训发掘、还是商业运转、甚至进行投资的目光，都是我们现在还不及的，因此，没有市场机制的中国动漫就像没有水库的水一样难以集合力量。如果说市场体制是一台大机器的话，那么中国动漫就是一台急需更新维修的机器。我的一位朋友告诉我，国内许多有实力的商人和企业都想吃动漫这块肥肉，但又不知道怎么吃，也不太了解是一块什么样的肉，我当时便打了个比方，朋友认为很贴切，这个比方如下：中国人希望从山洞里面抓到一支名为“动漫商业”的野兽来填饱肚子，但他们中掌握打猎队权力和打猎工具的老猎人们不知道这是一只什么样的野兽，不知道这只野兽是公的还是母的，吃肉还是吃草，有利爪还是有利牙，更不清楚脾气性格，所以也就不知道怎么打这只野兽；年轻的猎人们知道怎么打这只野兽，他们的意见却很难得到老猎人们的采纳和听取。而日本动漫猎人却早就走出了渔猎的阶段，他们不但早就围捕抓到了这只野兽，还驯化了他，甚至开设了养殖基地进行商业牟利，他们还可以把这种野兽的肉、皮做成食物、皮裘之类的副产品去出售，总之日本人可以说已经摸清了这只野兽的脾气性格，更清楚它身上哪里是有价值的，哪里没有价值，我们中国仍然停在渔猎的阶段，因为我们不清楚怎样用这头野兽来换取经济利益，至少还不知道怎样用日本人的希望工业生产式来换取，只知道把野兽抓来填饱肚子，所以我们现在只能是“采集者”，而日本人早已从“采集者”转型为“生产者”。 中国动漫今日远不能与日本抗衡甚至连韩国都难以赶上的因素不仅仅是因为缺乏成熟的市场机制，还在于缺乏先进的观念和思想，前文中的老猎人们的观念。导致这一结果其实和我们的思想有关，体制落后甚至没有体制的原因在于观念的落后，观念的落后在于真理的缺乏和思维的僵化，“落后就要挨打”说了一百年。落后就一定挨打吗？鸦片战争时，清国的GDP总量世界第一，并不落后。甲午战争时，北洋舰队与日本联合舰队比落后吗？一点也不，甲午战争的失败其实是体制和民族整体的失败，不仅仅是一支军队、一个领导人的失误。所以在“落后就要挨打”这句话前应加上“观念”二字——观念落后就要挨打。 10，1人物形象设计不成功 2。故事情节不吸引人只注重教育意义 3。只注重吸引低幼年龄层的小朋友 忽视了社会上大多数青少年甚至成年观众的庞大收视人群 4。技术落后举个例子过去有个动漫叫《大闹天宫》曾经被评为世界领先的动漫而去年的《魔比斯环》只一味追求宏大场面却忽略了细节的社定，而且故事情节干板，俗套。。。。。有待发展啊。。。。其次，动漫产业在中国直接被大多数成年人小孩子的专属娱乐，另外也没有动漫分级制度，导致许多不是和青少年的接受成度相同的作品腐化思想 11也可以从概括来讲发展主要是3个方面:经济,政治,文化 动漫产业是文化范畴 也就是说发展动漫产业既是要发展文化产业 动漫产业的发展需要思想的民主和开放 从专制到民主是生产力发展的必然结果 比如说随着美国的资本主义的发展 政治越来越民主 思想越来越开放 有些美国电影比如说生死狙击里面有讽刺美国政治制度的片段照样被批准播放 但我国要是敢有什么作品说一点点社会主义不好啊党不好什么的肯定会被禁掉 从根本上讲这是因为我国社会主义市场经济还没有发展到美国那个经济水平 经济基础决定上层建筑 我国经济还没有到达发达国家的水平 所以政治巩固的道路还要继续进行 政治巩固需要文化思想的作用 在经济还未达到一定水平的时候就进行思想文化的迅速发展和变革势必会造成思想的混乱和政局的动荡 比如说戈尔巴乔夫时代苏联解体 虽然说戈尔巴乔夫他改革的是政治体制 但政治变革势必会带来思想文化的变革 两者密不可分 所以当年邓小平很聪明的选择了发展经济 以经济建设为中心 就可以避免政治和思想文化的动荡 如今国家的政治民主化和思想文化正在以非常缓慢的速度进行 经济发展是政治民主化和思想文化走向开放的动力和基础 如果经济发达了 人民生活水平优越 人民就会对社会主义的好深信不疑 就巩固了统治 这样一来就可以大力发展思想文化 动漫产业也会迅速发展 所以从根本上讲还是要大力发展生产力 当然文化局的人的思想也太过守旧和保守 文化里有精华有糟粕 落后的腐朽的文化会阻碍社会的发展这是不容置疑的 但那些人似乎中国国民的智商想的太过简单 正常人拥有辨别是非的能力 但他们只想着巩固政权而忽略了这一点 并忽略了很多好的东西 再然后 他们对动漫的理解太过片面 毕竟这是到很后来才传入中国的东西(中国自己最初发展的那只能算动画 动漫是博大精深的东西) 让他们迅速接受是很困难的 毕竟文化有潜移默化 深远持久的特点 所以我们只能期待对真正了解的人进入文化局 或是自己努力 去当公务员 然后到文化局里工作 带动动漫产业的变革 12 从1990－2000年，是中国动漫失去的10年。 2000年以后，国内动漫市场基本上完全被日系占领。国产军队宣告完全溃败。 中国的动漫到底失败在哪里？曾经在日语班，有一个立志改变中国动漫现状的MM为此落下了伤心的泪。——然而无论她是否为中国动漫伤心，中国动漫的失败都是一个不争的事实。 如果要一个影片被评价为是好的影片，那么，这个片子内涵的思想以及意义，占有很重要的位置。一个好的动漫也是如此。——如同一个世界，为什么世界那么多彩多姿，真善美假恶丑，互相帮助与尔虞我诈，雪中送炭与落井下石……其原因就在于人与人的不同，更具体的说，是人与人的世界观与价值观不同——或者简而言之，是人与人的灵魂，人与人的内在不同。 先说几部“被认为是优秀的国产动画片”：蓝猫淘气三千问，海尔兄弟，红猫蓝兔奇侠传 然后再举几部在日本相当人气的动画片：高达系列——SEED 钢之炼金术士 犬夜叉 如果各位看官要问它们之间，有没有可比性？我可以很肯定的告诉大家国产动画片是一个字，烂；两个字，不行，三个字，没得比；四个字，天壤之别。 为什么？ 首先注意的一点是：国产动画片的主角大多是“非人”，即是动物，神仙。其次大多是“儿童”，即是主人公不管有多大的能耐都好，都必须是一个傻不啦机的儿童。而日漫就不同了，日漫的主角很明确，除了犬夜叉中的主角犬夜叉是“半妖”（其实人设也还是20来岁的青年）之外，其余都是14－25岁的大好青年。——也就是，都是人。 接下来就要说到动画片的内涵，思想以及意义了。我们不能说国产动画片没有思想，没有意义。但是这些思想和意义是非常简单的。而且不外乎两个。第一，涉及到某个科学知识的理解以及应用。第二，真善美一定战胜假恶丑，而且假恶丑会输的很难看。第三，真善美和假恶丑都非常绝对。谁是真善美，谁是假恶丑一目了然。 而日漫就不一样了。 比如 高达SEED，由于地球联邦与扎夫特卫星联盟两大阵营的对立导致战争四起，议会被狂热分子所操控。第三方奥布为了守卫自己应有的和平，在海涅波利斯卫星城开发出来的新型兵器高达（GUNDAM）引起扎夫特联盟的注意并且出兵抢夺，从而导致改进型人类基拉.大和以及一群好友卷入了战争之中……高达SEED一直到最后，虽然随着劳尔.克鲁兹驾驶的高达PROVIDENCE被基拉的高达自由（FREEDOM)贯穿而告终，似乎胜利的一方（基拉.大和以及大天使号一干人等）为了和平为自由而战是正确的，然而劳尔克鲁兹就一定是错的么？或许从某个角度去看，又他对这个世界的理解也有一定的道理。——人是矛盾的，没有谁是绝对正确，也没有谁是绝对错误。那么，我们究竟应该以何种样的眼光去看这个世界，我们为何而战，我们争取的是什么这一系列的问题，就会在观后引起读者深深的思考。 再次之，国产动画片构筑的世界观往往十分简单。——往往都是“个人”多，“集体”少。整个世界观相对零散。比如蓝猫或者海尔，虽然也去了“世界各地”，“外星”以及“过去未来”，但是往往都是走到哪算那，没有一个固定的根据地，没有一个集中的思想理念（只有在结尾简单的用非常非常客观的语言揭示某一个科学现象或者科学知识）——当然，日系漫画走到哪算那的也不是没有（名侦探柯南），可是这一个系列的日漫往往以出色的人物设定以及紧凑的情节吸引观众。 日系动漫则非常成功的构筑了一个个宏大的世界观。刚刚举了SEED中的两大联盟，接下来要举的是钢之炼金术士。里面非常成功的构筑了一个“那边的世界”，有中央，有地方，有国家，有军队，甚至连成为炼金术士也是国家招考，有“标准执照”……如果中央实行****，那么地方则会有暴动和起义；会有个别地方阴谋造反夺取权力，也会有地方不敌中央强大实力起义被****；会有军事冲突，也会有特务行动，会有战场参谋，也会有重要人物的资料调查……就是在这么一个虚拟的世界里，各个炼金术士们，包括主角“钢之炼金术师”爱德华.艾尔利克兄弟，或作为军队军官，或作为特别委派人员活跃在这个世界的各个角落。 从内涵和意义，以及构筑的世界观上的比较，孰优孰劣，不言自明。

世界的物质性（自然界和人类社会的物质性）物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。世界的真正统一性就在于它的物质性。运动是物质的根本属性哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。运动是绝对的、无条件的和永恒的。静止是相对的、有条件的和暂时的。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。运动是有规律的规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消失。规律是普遍的，没有规律的物质运动是不存在的。规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律，按客观规律办事。人可以在认识和把握规律的基础上，利用规律，改造客观世界。意识是物质世界长期发展的产物；是人脑的机能；是客观存在的反映。物质世界是先于人的意识而存在的，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。意识的作用：人能够能动地认识世界；人能够能动地改造世界（改造客观世界、人体生理活动）。坚持一切从实际出发，实事求是。尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。实践是人们改造客观世界的一切物质活动。客观物质性、主观能动性、社会历史性。实践是认识的基础（来源、发展的动力、唯一标准、目的和归宿）真理是具体的有条件的追求真理是一个过程（认识具有反复性和无限性）唯物辩证法联系观联系具有普遍性、客观性（从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性）、多样性（注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移）。坚持整体与部分的统一。树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果：同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。掌握系统优化的方法。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。用综合的思维方式来认识事物。发展观（普遍性）前途是光明的、道路是曲折的做好量变的准备，促成事物的质变矛盾（同一性和斗争性、普遍性的特殊性）矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。具体问题具体分析（马克思主义活的灵魂）是正确认识事物的基础；是正确解决问题的关键。辩证否定观与创新意识辩证的否定，是事物自身的否定；是发展的环节；是联系的环节。树立创新意识，做到不唯书、不唯上，只唯实。立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。辩证法的革命批判精神与创新意识密切关注变化发展的实际，敢于突破成规陈说和落后的思想观念；注重研究新情况、新问题、新思路、新思想、新观念、新境界。马克思主义哲学原理概述一、 1.哲学基本问题的意义 2.实践的主体和客体及其相互作用。 3.人对物质世界实践把握的基本环节。 4.联系与系统 5.认识发生的现实基础 6.主体在认识中的作用 7.价值及其客观性和主体性 8.价值评价及其尺度 9.价值选择及其实现 10.社会经济结构的内容和功能 11.生产力的特性 12.国家的本质和职能 13.社会的观念结构与意识形态 14.文明和文明形态 15.社会规律及其特点 16.“生产力标准”的依据及其意义 17.社会发展过程中的革命与改革 18.社会发展与以人为本二. 1.“马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，是唯物主义和辩证法的统一、唯物主义自然观和历史观的统一。实践性、革命性和科学性的统一是马克思主义哲学的根本特征”修订为“马克思主义哲学的理论形态和基本特征” 2.“马克思主义哲学的中国化。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想是马克思主义及其哲学中国化的理论成果”修订为：马克思主义哲学的中国化及其理论成果。 3.“自在世界和人类世界及其与人的实践活动的关系”为“自在世界与人类世界的关系” 4.“实践是人改造物质世界的活动，是人的存在方式”修订为“实践的本质”。 5.“世界的统一性在于物质性”修订为：“世界的统一性和多样性”。 6.“一切从实际出发是唯物主义一元论的根本要求”修订为：“一切从实际出发”。 7.“规律是事物内部的本质联系和发展的必然趋势”修订为“规律及其客观性”。 8.“对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心”修订为“唯物辩证法的实质和核心”。 9.“矛盾是事物发展的动力”修订为“矛盾在事物发展中的作用”。 10.“认识是在实践基础上主体对客体的能动反映”修订为：“认识的本质”。 11.“实践是检验真理的唯一标准”修订为：“检验真理的实践标准”。 12.“辩证思维方法是人们正确认识世界的中介，是理论思维的工具”修订为：“思维方法的本质及其在认识中的作用”。 13.“辩证思维方法是人们正确认识世界的中介，是理论思维的工具”修订为“思维方法的本质及其在认识中的作用”。 14.“辩证思维方法与现代科学研究”修订为：“辩证思维方法与科学方法、思想方法”。 15.“努力实现人类社会与自然界的协调发展”修订为：人类社会与自然界的协调发展。 16.“社会生活在本质上是实践的”修订为：社会的实践本质。 17.“科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志”修订为“科学技术与生产力”。 18.“社会的政治上层建筑及其构成要素”修订为“社会的政治结构及其构成要素”。 19.“意识形态是社会存在的反映”修订为：“意识形态的本质”。 20.“社会基本矛盾是社会发展的根本动力”修订为：“社会基本矛盾的内容和在社会发展中的作用”。 21.“阶级斗争是阶级社会发展的直接动力”修订为：“阶级斗争在阶级社会发展中的作用”。 22.“人民群众是历史的主体和历史的创造者”修订为“人民群众在历史中的地位和作用”。 23.“努力促进人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求。共产主义是实现人的自由而全面发展的社会形态。树立共产主义理想，全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面。”修订为：社会主义和共产主义与人的自由而全面的发展。 24.人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。修订为：人的本质。 25.社会形态及其演化构成人类社会发展的主要内容和阶段。修订为：人的发展与社会的发展。三. 1