山东研究生扩招2020

2020年硕士研究生扩招，目前来看是因为疫情影响，而带来的就业蓄水池，对社会稳定，以及人才储备大有好处，具体解释如下1、2020年开始的新冠肺炎疫情严重，全世界遭到冲击，无论是国内的经济，还是国外的经济形势都不好，这就造成了内需和外需双下降的局面，很显然在这个大环境下，很多行业都面临考研，所以国家提出了“六保”“六稳”促就业的问题。不错，作为刚毕业的大学生，虽然略有理论知识，但是没有工作经验，在全球经济遭受重创之时，是非常难就业的，这就不得不为大学生的就业提供出路。2、给大学生提供就业出路，一方面是加强岗位，这就是今年从上至下提出的，国有经济和政府岗位双扩招的局面；另一方面是加大硕士研究生的扩招，这样可以让不能就业的大学生有地方可以去，或者不想就业的本科生有容身之所，有可以做的事情，以保证社会稳定，毕竟本科生，年轻、急躁、缺乏忍耐力，很容易走极端，所以保证他们在学校里有事情做，可以有效的避免各类冲突，无论是针对团体的冲突，还是针对个人的冲突，都会大幅下降。3、硕士研究生扩招，可以储备人才。经济形势不好，很多人难以就业，在这个时期，对于个人来讲，最好的解决办法就是读书，一方面可以提高自身的知识水平，可以在经济转好之时，增强自身竞争力，这是从个人的角度出发；另一方面可以提高整体国民的素质，目前国内本科生占比已经很大了，国内基本扫除文盲，而研究生的数量，还是有很大的缺口，当研究生数量增加到一定程度，会带动整个国民素质大提升。总之，2020年开始的硕士研究生扩招，从目前来看是非常正确的决策，从未来看符合国家战略挑战，毕竟未来是人才的竞争，科技的竞争，国与国的竞争，只有大量储备人才，才能在未来的国际竞争中胜出。

1、2020各校研究生招生计划在复试过后不会增加名额。2、各个学校需要增加名额要打报告向教育主管部门申请，比较麻烦，所有通常不会申请增加，但不排除有些专业的名额会根据不同专业报考生源的上线情况进行校内调剂，因为学校或专业学院在招生计划总数范围内是可以调剂使用不同专业的招生名额。

研究生扩招是指学校总体招生名额的增加，有可能增加的是推免生的名单，也有可能增加的是参加统考的考生。但是只要划定了考研AB区的国家线，原则上考生就是要过国家线才有参加复试的可能。极少数冷门的专业可能会降分录取，但大部分情况是必须达到国家线才有调剂和进入复试的可能。

研究生扩招是指学校总体招生名额的增加，有可能增加的是推免生的名单，也有可能增加的是参加统考的考生。但是只要划定了考研AB区的国家线，原则上考生就是要过国家线才有参加复试的可能。极少数冷门的专业可能会降分录取，但大部分情况是必须达到国家线才有调剂和进入复试的可能。

今年硕士扩招数量（相较去年）有望增加18.9万人，还将扩大普通高校专升本的规模，预计将增加32.2万人。扩招的硕士、专升本，侧重于应用人才的培养，重点投放在服务国家战略和社会民生急需的领域，这些领域现在非常缺人才。具体的还要等通知

高校扩招，也称为大学扩招或大学生扩招，是指中华人民共和国境内（即中国大陆）自1999年开始的，基于解决经济和就业问题的扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策，简单来说即是自1999年开始的高等教育（包括大学本科、研究生）不断扩大招生人数的教育改革政策。扩招源于1999年教育部出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》。文件提出到2010年，高等教育毛入学率将达到适龄青年的15%。进入2008年后，教育部表示1999年开始的扩招过于急躁并逐渐控制扩招比例，但在2009年环球金融风暴的背景下，教育部开始了研究生招生比例的调节。高校扩招原因 1，1992年，邓小平南巡讲话，积极肯定了改革开放和市场经济。大规模的国企改制开始推行，经营不善的国企纷纷倒闭，政府开始精简人员，国企改制导致了国企不可能像之前那样大规模接受大学生，于是1996年，国家开始了双向选择，自由择业的试点，到1998年大学生由国家分配工作的制度基本取消，当年70%以上的大学毕业生是自主择业的。同时，在1992年到1998年，由于国企改制，市场经济改革等原因，国内出现了大规模的失业人群（国内称之为下岗职工）。其中1997年全国下岗人员为2115万人。 2，经济方面，90年代前期，中国经济过热，通货膨胀率极高，朱镕基开始对过热的经济进行降温——也就是著名的软着陆。通过1993年－1996年的软着陆，使通货膨胀率成功的从1994年的24.1%下降到1996年的8.3%，但是同时，经济增速也大大放缓，国内需求疲软。 3，提高高中升学率，使学生圆了大学梦。以前，上大学等于拿到了铁饭碗。大学急剧扩招，升学率持续上升，进入普通高校不是难事。现在家长、学生和高中所关心的侧重点不再是能否上大学，而是上什么样的大学。 4，提高国民素质，提升学历，缩小与国外受教育水平差距。2002年，我国高等教育总规模达1600万人，全国普通、成人高等学校本科、高职在校生、研究生从数量上上涨。20世纪80年代初，我国高等教育毛入学率仅为2%-3%，经过近几年的扩展，我国高等教育毛入学率达15%，初步进入到大众化教育阶段。 5，推迟初次就业时间，缓解就业压力。当前阶段，人口特别多，教育可以使的人呆在学校，减少当前的就业人数，降低就业压力。庞大的群体一旦进入就业队伍，势必对就业造成巨大压力。发展高等教育是缓解就业压力的有效办法，也是按学龄期学生人数比例发展教育的必要措施。 6，发展经济，拉动内需。近年来我国国民经济发展进入低谷，大幅度发展我国高等教育规模，借此拉动内需，形成新的经济增长点，并带动经济的增长。扩大和发展了教育产业，使教育成为一门热门投资行业，增加了人们对教育的投资和消费，也增加了教育从业人员，带动了教育相关行业的发展。 7，实现教育发展阶段性飞跃。我国大规模扩招，提升教育发展阶段，是使的适龄青年享受教育的一个措施。

研究生扩招是指学校总体招生名额的增加，有可能增加的是推免生的名单，也有可能增加的是参加统考的考生。但是只要划定了考研AB区的国家线，原则上考生就是要过国家线才有参加复试的可能。极少数冷门的专业可能会降分录取，但大部分情况是必须达到国家线才有调剂和进入复试的可能。

山东科技大学2020年研究生自控专业，据说是扩招的。可询问学校研究生院。以学校的说法为准。

2020年新大研究应该是生在江苏扩招学业有成步步高升