山东学位硕士研究生

1、青岛科技大学青岛科技大学 位于山东省青岛市，是原化学工业部直属重点高校，入选国家“111计划“，是国家首批“卓越工程师教育培养计划2.0”、“新工科研究与实践项目”入选高校， 是国内第一家设立橡胶专业的高等院校 ，亚洲唯一的橡胶专业领域高校 。曾先后隶属国家轻工业部、国家化学工业部，现为山东省属重点建设的大学和山东省应用基础型人才培养特色名校。2、济南大学济南大学是山东省人民政府和国家教育部共建的综合性大学，是山东省重点建设大学和首批应用型人才培养特色名校，具有学士、硕士、博士学位授予权。学校始建于1948年，建校67年来，为国家建设和经济社会发展培养了大批优秀人才，近20万名校友遍布海内外。3、山东理工大学山东理工大学创建于1956年，坐落在山东省淄博市，是山东省重点建设的理工科大学。学校现设有21个学院，设有机械工程博士后科研流动站,具有3个博士学位授权一级学科，涵盖了13个博士学位授权二级学科，21个硕士学位授权一级学科，涉及98个硕士学位授权二级学科，专业学位包含14个工程硕士招生领域。目前，有全日制本科在校生32200多人，在学研究生2600多人。4、山东农业大学山东农业大学坐落在雄伟壮丽的泰山脚下，前身是1906年创办于济南的山东高等农业学堂。目前，学校已经发展成为一所以农业科学为优势，生命科学为特色，融农、理、工、管、经、文、法、艺术学等于一体的多科性大学。近年来，学校毕业生初次就业率一直在92%以上，考研率在30%以上，荣获全国毕业生就业典型经验高校50强。5、山东建筑大学山东建筑大学始建于1956年。学校位于济南市临港开发区，占地面积2500余亩，校舍面积70余万平方米。设有17个学院（部），57个本科专业，1个博士人才培养项目，14个一级学科硕士点，53个二级学科硕士点，6个硕士专业学位授权类别。面向全国30个省（市、自治区）招生，全日制在校生2.5万人。拥有纸质藏书188万册，电子图书115万册，教学科研仪器设备总值2.2亿元。

首先硕士和研究生的区别：一个是学位;一个是学历。 研究生是学历；硕士是学位。学历学历，是指人们在教育机构中接受教育的学习经历或者曾在哪些学校肄业或毕业。研究生是学历，(研究生又分为两个层次：硕士研究生、博士研究生。)学位学位，是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。学士、硕士、博士是学位。

【导读】近日，有消息称今年的研究生报考会达到400万，虽说有点夸大，但是人数确实比往年多，据了解山东地区招收在职研究生(双证)院校主要有南昌大学济南班、中国海洋大学以及山东大学。下面，小编就为大家解答一下山东在职研究生(双证)常见问题。常见问题一：什么是山东在职研究生?山东在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，利用业余时间在校学习的方式。在报名和考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。在职研究生参考考试的时间为每年的1、5、10月份(十月份已在2016年取消)。而南昌大学、中国海事大学以及山东大学招收的是同等学力申硕。常见问题二：什么是山东同等学力申硕?山东同等学力申硕是指未取得国家承认的本科学历,，但业务水平达到本科生毕业水平的生源。在学位与研究生教育工作中经常出现和使用的概念。通常指申请学位者或报考研究生的考生中，虽然没有大学本科或者硕士生、博士生学历(包括获得相应的学位)，但通过自学或其它途径达到了相当于大学本科或硕士生毕业以及博士生申请论文答辩时的知识和能力水平的人员。而这种模式就是上面说的五月份考试。常见问题三：什么是山东地区在职研究生函授?山东地区在职研究生函授是相对于面授教育而提出的，函授教育主要对象为离不开工作学习岗位的在职人员。教学以自学为主，面授为辅，学员通过信函报名，学校将教材及其他辅导资料邮寄给学员，教师与学生的交流也通过信函完成，使学员在不耽误工作学习的情况下完成学业。有时会有几天的面授学习和考试，通过考试就可以取得相应的证书。毕业拿不到学历证的一种教育方式。最高学历还是原来的学历。特别注意：函授研究生既不能像统招生那样颁发教育部授予的毕业证，也不能像五月同等学力申硕那样获得国家学位办授予的学位证。函授研究生所颁发的证书是国家和社会不承认的。常见问题四：山东在职研究生(双证)学校专业有哪些?1、南昌大学：金融投资与公司金融、金融投资与公司金融、金融投资与理财、经济统计学、管理统计学、会计学、人力资源管理、宏观经济学、企业文化等，专业涉及全面且实用。学制是2年，学费：26000。2、中国海事大学：专业是工商管理硕士(MBA)，学费42300元，学员可半脱产在校学习两年半，其中一年半是课程学习时间，一年是撰写论文时间。上课时间为周末，合格者颁发工商管理硕士研究生毕业证书和工商管理硕士学位证书。专业有经济建财务管理、电子商务、设理论与实践、投资经济与管理、项目管理、战略管理、基础英语、管理学原理、商务英语、运筹学。3、：在山东烟台、青岛两地招收双证工商管理硕士(MBA)在职研究生，学制是2年，学费七万二，课程采取每月一到两次双休日集中面授的培养方式。学校会根据学生的不同情况及要求分两种学习类型。一种是在本部脱产学习，一种是半脱产在校本部和青岛、烟台教育中心完成。内容：网页链接

全日制专业学位研究生，指通过全日制学习学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)进行招收的，进行全日制学习的专业学位研究生。专业学位，一般指有专门职业要求的研究生教育学位，区别于侧重理论和研究的学术型学位，主要培养有特定职业背景的高级专门人才。目前我国主要在硕士层次设置专业学位，经批准已经在工商管理、公共管理、教育、法律等十多个学科，举办专业硕士学位教育。扩展资料：专业型与学位学术型学位的区别：1、培养目标不同学术性学位硕士研究生则主要是培养学术研究人才。专业学位是培养在某一专业（或职业）领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作高层次应用型专门人才。2、培养方式不同学术学位研究生的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。专业学位课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究，注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年的实践环节。参考资料来源：百度百科——全日制专业学位研究生

研究生分博士研究生和硕士研究生，硕士还要分学术型硕士和工程硕士，学术型毕业后就是我们所熟悉的正常的硕士，会拿到硕士学位，就有硕士学历。工程硕士分为单证和双证，单证只有学位，没有学历，双证都有。

　　专业硕士对大家来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。目前，我国经批准设置的专业硕士已达15类。　　专业硕士学位主要包括：工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士（ME）、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位等。今年年初，又新增了艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3个专业学位。　　专业硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。　　专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”；招收全日制学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)一起举行。专业硕士其实就是更偏重于实践和就业的硕士研究机制，不同于普通硕士（也可以说是学术硕士）的研究。今年扩招的名额主要是专业硕士，但是原则上你要去的专业还是要过那个学院的分数线的，要是分数不够还是不能调剂到其他学院去。我现在也在研究这个，查了一些资料，有以下几点不同 1.专业硕士要有半年以上的实习，普通硕士没有这个要求。 2.专业硕士是自筹的，没有奖学金和国家补助（有的学校也会有，但是比普通硕士少） 3.专业硕士的课程和普通硕士不同。 也有相同点 1.专业硕士和普通硕士自筹的学费相同，不得超过普通硕士的最高学费 2.专业硕士的分数线和普通硕士相同。 3.专业硕士和普通硕士一样可以拿到双证（以前的在职只有一个证） 现在都还在试行中，所以还是时时看看学校和网站上的信息吧 专业硕士是今年国家“救世”的新政策，好好把握吧，但是个人觉得研究生弄多了，这些人毕业了以后还是就业困难啊。参考资料：http://e.sina.com.cn/kaoyan/2009kaoyanfushi/11.html

硕士研究生可分为普通硕士和专业硕士两类。 【普通硕士】 根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。 目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。 普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称”统考”）， 被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。 【专业硕士】 专业硕士对大家来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。目前，我国经批准设置的专业硕士已达15类。 专业硕士学位主要包括：工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士（ME）、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位等。今年年初，又新增了艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3个专业学位。 专业硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。 专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”；招收全日制学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)一起举行。 【普通硕士与专业硕士的区别】 培养方向不同 ▽ 普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位； △ 专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。 招生条件不同 ▽ 普通硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。 △ 专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历，绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。 招生考试不同 ▽ 普通硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。 △ 专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。 入学难度不同 ▽ 普通硕士的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据统计，2005年研究生考试考生人数为117万，招生人数只有32万，录取比例为3.7:1。北大、清华、复旦等名牌大学，以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业，由于报考者众多，录取率更低。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。 △ 专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。例如，2004年上海复旦、交大、财大三所高校MBA的录取比例在6：1左右；2004年全国法律硕士录取率则不到10％。此外，“联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。 学习方式不同 ▽ 普通硕士： 全日制学习。一般为3年。 △ 专业硕士： 半脱产，学制2－3年。 学习费用不同 ▽ 普通硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。 △ 专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如，MBA的学费要十几甚至几十万元，而工程硕士的学费一般为3－4万元。专业硕士学位一般不能申请国家助学贷款。 文凭颁发不同 ▽ 普通硕士同时颁发学位和学历证书。 △ 大多数专业硕士只授予学位证书，没有学历证书。但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等，就同时颁发学位和学历证书。 大体来看，“统考”生拿“双证”，“联考”生拿“单证”。 认可度不同 ▽ 普通硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。 △ 专业硕士：参加1月份统考的MBA能拿双证，而工程硕士目前只能拿学位证，因此对专业硕士的市场认可程度略有差异。当然，随着近几年专业硕士种类不断增多，报考人数连年上升，因此人气带动了市场效应，其认可度和求职地位也逐渐上升，很多企业不再苛求学历证书，而是更关注专业学位证书本身的含金量。专业学位硕士就应该是硕士中的一种，比如教育硕士／工程硕士／工商管理硕士等等，这种专业硕士对在职研究生的比较多，全日制就是脱产三年在学校读书了，不是边工作边读书，培养方式不一样．

您好 同学 有硕士学位证书 并不算研究生的哦硕士 是学位研究生是学历两个不同的概念哦一般而言 公司都是比较看重学历的 建议您可以考虑在职的双证的专业硕士

7月6日，副校长曾庆良主持召开研究生教育质量提升计划项目进展汇报会，听取2016年批准立项项目建设进展情况。研究生院、各项目负责人和联合培养基地负责学院参加了会议。会上，研究生院相关负责人介绍了2016年我校研究生教育质量提升计划项目立项情况和经费拨付情况，对2017年申报研究生教育质量提升计划项目工作进行了说明。2016年立项研究生教育优质课程、专业学位研究生教学案例库建设项目负责人，联合培养基地项目负责学院围绕项目开展和建设情况进行了汇报。曾庆良听取了项目建设和推进情况，对项目进展情况和实施过程中取得的成果给予了充分肯定。他要求相关学院和各项目负责人要充分认识项目建设的重要意义，进一步明确项目建设目标，高度重视项目建设工作。他指出，学校通过实施研究生教育质量提升计划，要建设一批研究生教育优质课程、专业学位研究生教学案例库、研究生教育联合培养基地，逐步构建符合人才培养需求的课程体系，促进专业学位研究生教学与实践有机融合，形成协同育人的培养平台；通过加强学位授权点建设、导师队伍建设、国际交流合作，进一步优化学位授权点结构布局，改进和完善导师管理机制，推进研究生教育国际化进程，使学校学位与研究生教育整体质量不断提升。