日本学前教育研究生

专业的特殊性导致来看源不出回国发展可预期的前景。即便是自己举办幼儿园，也绝不可能把日本学来的经验实践，国情和文化不同。如果读完博士，回来从事对比教育研究还是可行的。如果想回国从事学前教育一线工作，除了考资格外，自身水平也很关键。稳定性肯定比一般的岗位好，各个早教机构、幼儿园都缺好的老师。个人看法。

东京copy女子师范学校附属幼儿园。东京女子师范学校，日本最早的培养幼儿园和小学女教师的学校。位于东京御茶水桥畔。 1875年由文部省学监、教育顾问、美国的马里倡议创办。招收14岁～20岁的女学生。修业年限最初为5年，后改3年。1876年6月设附属幼儿园，1878（1877）年设附属小学校。同年增设幼稚园保姆练习科，修业年限1年，每年招生2次。后将幼儿保育法列为必修学科。扩展资料：日本的学前教育机构有两种：一是幼儿园，属学校教育制度的组成部分，招收3—6岁幼儿，由文部省领导；另一种是保育所，属于福利机关，招收从出生至6岁的幼儿，由厚生省领导。日本幼教事业很发达，但集中于城市，农村幼教机构很少，且收费昂贵。幼儿园的教育目的是“保育幼儿，提供适当的环境，促进幼儿的身心发展。”幼儿园的教育内容分为健康、社会、自然、语言、音乐和绘画6个方面，但不按学科而是通过实际活动和经验，结合幼儿特点进行教学。政府规定幼儿园的教养只必须接受相当于专科水平的专门训练。参考资料来源：百度百科-日本幼儿教育

美式教育就像复散养，遵制从孩子天性，但注意引导孩子进入生活，很早就把他们当大人一样教育。日本一般教育孩子从小要勇敢，要敢于担当，因为日本女人可以容忍自己的男人没钱，但不能容忍他们懦弱，顺便提一下，国人教育，一般从小教育孩子要圆滑，要懂得遵守各种规定

学前教育专业，在日本叫做：就学前教育学科、幼児教育等，大回学院很少：和歌山大学、四国答大学、京都教育大学、関西学院大学。具体内容，请直接到各大学的官网确认，以日语网页为准。此类专业，以短期大学，专门学校为主，中国国内一般不承认该学历，在国家教委的官网，可以查到中国国内承认的日本的正规国公立、私立大学一览。

爱国，民族意识教育

美式抄教育就像散养，遵从孩子天袭性，但注意引导孩子进入生活，很早就把他们当大人一样教育。日本一般教育孩子从小要勇敢，要敢于担当，因为日本女人可以容忍自己的男人没钱，但不能容忍他们懦弱，顺便提一下，国人教育，一般从小教育孩子要圆滑，要懂得遵守各种规定

1990年4月，日本开始实施新修定的《幼儿园教育要领》，明确地将人际关系、环境、表现列入幼儿园的教育内容中，以纠正偏重智育的倾向，促使儿童在天真、活泼、幸福的气氛中得到良好的发展。美国幼儿教育界也普遍重视通过社会教育促进幼儿智力、社会交往能力、价值观和自我意识的发展。 但是，智育中心的问题并没有因此而得到根本的解决。由于家长们望子成龙心切，社会也要求高层次的人才，成人仍对幼小的孩子寄予过高的期望。在儿童很小的时候，人们就对他们进行某一学科或某一方面如计算、阅读、体操、芭蕾、钢琴、健美、武术等方面的教育。这种单一的技能技巧训练有着明显的片面性，并且在教学过程中无视儿童的兴趣，强制行事，过于正规和严格，给幼儿个性的发展带来不良影响。因此，各国教育专家认为，尊重。研究和了解幼儿的特点，提供适合他们发展的教育，仍然是摆在教育工作者面前的一项重要任务。他们主张让儿童通过自然经验、社会交往和游戏等方式自发地、自主地去学习。 不分年级教育在世界发达国家已成为影响现行教育改革的一种重要潮流。1990年，法国政府颁布关于建立初等教育3年制学习阶段改革计划的法令，进行打破传统的年级概念的改革尝试。其做法是：将2至11岁儿童的教育分为3个阶段，每个阶段一般由3个学年组成。每一个阶段称作初步学习阶段，包括幼儿学校的小班和中班，儿童年龄为2至5岁。第二阶段称作基础学习阶段，包括幼儿学校的大班和小学前2个年级，儿童年龄为5至8岁。第3个阶段称作深入学习阶段，包括小学后3个年级，学龄为8至11岁。

中国这么多学校有这个专业不读，偏要去日本干什么。想留学去欧美更好，毕业也更让人接受。帮采纳一下，谢谢。

介绍你去看天涯的一个帖子叫做“日本小城市的生活”