人大课程研修班

近年来，在职研究生教育发展迅猛，越来越多的院校开设了针对在职人员授课的在职课程研修班，在诸多院校中，隶属“985”“211”而且还是双一流的名校更是屈指可数，以人文社科综合著称的中国人民大学就是其中的一所，因此，人大院校也受到不少在职人员的青睐。很多还没报考的学员或许对于人大在职研究生不是很了解，到底怎么样呢?下面老师就给大家介绍一下。据了解，中国人民大学在职研究生每年的通过率都要比全日制研究生高出一倍左右，即使是以在职的身份参加在职课程研修班学习，也是有机会拿到与全日制研究生含金量相同的硕士学位证书，总而言之，无论是参加在职课程研修班的学习，还是说最后获取的学士学位证书的价值，都早已得到了社会及各事业单位的认可。中国人民大学在职研究生的报考形式主要以同等学力为主，先学习然后考试，学校会开设在职课程研修班，可以帮助在职人员尽快学习到课本上的内容，争取在较短的时间内提升学员的学习能力，而在职课程研修班的课程又主要以实践为主，因此，学习的知识更加适用与学员的相关工作当中。参加中国人民大学在职课程研修班专业课程期间，学校还会定期的开展一些讲座或课外活动，会邀请一些已经毕业的优秀校友返校与大家进行互动，交流。想对而言，可以建立的人脉关系，扩大自己的交际圈，会对自己目前的工作以及以后的职场起到一些帮助。经过两年左右的在职课程研修班学习，学员们只要按照规定要求通过同等学力申硕统考以及学位论文答辩，就可以顺利拿到硕士研究生学位证书，证书与全日制版的是相同的，不会存在标注不同学习方式之类的情况。因此，综上所述，想要报考中国人民大学在职课程研修班是比较值得的，有对中国人民大学感兴趣以及想报考在职研究生的小伙伴们可以好好考虑。希望大家根据自身情况选择，总之，如果你报考了中国人民大学在职研究生，好好学习，肯定不会让你失望。

人大对于在职研究生的教育也是非常重视的，所有参加人民大学课程进修班的师资力量和教学方式都是与全日制的硕士研究生是一样的，因为含金量这个问题大家大可不必担心。 人大在职研究生是学位是国家所承认的，所以大家在报考的时候可以不用担心。

中国人民大学高级研修班不属于学历教育，所以在毕业后不能获得学历证书。不过虽然高级研修班不能获得学历证书，但是学员在课程结束后，则会获得学校的高级研修班课程结业证书。证书会盖有院校的红章和钢印，在学校的官网可以进行查询。人大高级研修班在职研究生的课程结业证书的含金量很高，在社会有着很高的认可度。学员通过学习后，不仅能学到更多的专业知识，而且还能拓展广阔的人脉关系，对自身的职业发展和企业交流合作是非常有帮助的。

虽说在职研究生自两年就开始被社会上所认可，一直持续到如今，经历了十多年的时间，虽然没报考的人数是一天比一天多，但是对于在职研究生的质疑似乎也没有怎么减弱。虽说在职研究生只能获取单证硕士学位，但是还是非常受社会企业的青睐。其实这主要的原因就是大家不是很理解。为此，今天就以中国人民大学在职研究生为例，为大家介绍一下。1、是否被认可？在职研究生是国民系列教育，是经过教育部的批准才设立的，就读人员一般是以一边工作一边学习的方式，非常适合在职人员攻读研究生教育，而中国人民大学是国内非常有名的学校，是教育部直属的“985”、“211”院校，社会认可度还是很高的，所以同学们大可不必担心中国人民大学在职研究生。2、报考条件如何？对于报考这一方面，中国人民大学在职研究生还是非常的宽松，一般专科及以上学历即可报名入学学习，但是对于申请硕士学位就必须是本科及以上学历，并且学士学位最低得满三年，完成学习，通过同等学力申硕等全国性考试和论文答辩之后，颁发的硕士学位与全国统招学位是一样的。3、通过率如何？虽说中国人民大学非常不错，在职研究生教育这一块也是非常的不错，还有最重要的一点，那就是中国人民大学在职研究生都属于同等学力的类型，通过率非常的高，可高达70%左右。总之，就读在职研究生虽说是以在职的形式进行上课，但是也属于研究生的系列，所以大家根本就不需要担心其中的认可度、就业、晋升等疑虑。

研究生课程进修班结业证书是完成了研究生课程进修班规定的学习项目，经办班单位审核并由办班单位发给研究生课程进修班结业证书。即不是学历，也不是学位，就业过程中，没有过多的参考价值。研究生课程进修班属于非学历教育，举办研究生课程进修班是为适应在职人员提高自身业务水平和综合素质的需要、适应社会主义现代化建设的需要。是在职人员进修、提高自身业务水平的一种非学历、非脱产的教学形式，不直接与授予硕士学位挂钩，也不允许发毕业证书。完成进修班规定的学习项目者，经办班单位审核并由办班单位发给研究生课程进修班结业证书。获得办班单位研究生院颁发的进修班结业证书，证明该学员在办班单位进修了某专业的研究生课程，完成了规定的进修项目，且课程考核合格，达到研究生课程同等学力水平。

何谓研究生进修班：很多人都不太清楚，研究生进修班到底是一个什么样的概念，它和同等学力申硕到底是什么样的关系。对此，我们可以理解为，研究生进修班是参加同等学力硕士研究生考试、获得同等学力硕士学位的主要桥梁，是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。它不是一个层次的学历教育，不与研究生教育的学历、学位挂钩。课程由各单位根据自己专业设置情况来提供。从课程设置和师资来看，同等学力申硕与全国硕士研究生教育没什么区别，各校依照相应专业硕士生培养方案，同时考虑在职教育的特点，由相关院系学位分委员会讨论制定。所确定的课程覆盖同等学力申请硕士学位学科综合考试科目，有利于学员在学完全部研究生课程后参加同等学力申请硕士学位的全国统考；从授课方式和培养方向上来看，同等学力申硕更注重理论和实践的结合，打造应用型的高级人才。在职人士一方面可系统学习研究生课程，获得硕士学位；另一方面由于同学都是有数年经验的职场精英，可以相互借鉴，扩大人脉圈，这点与MBA的作用相似。研究生课程班一般在一年半内结束课程。课程结束后颁发结业证书，注明达到研究生同等学力。 同等学力申硕的前提是具备同等的学术和能力，而仅建立在实践基础上的自学、总结，很容易造成课程学习不系统和出现盲点，理论基础也相对薄弱。参加统一考试通过率也不高。正是出于这样的考虑，学校举办了研究生进修班，为学员提供知识的梳理，介绍前沿最新的研究成果，针对考点进行有针对性的辅导，使之达到要求的学术技术水平。社会上目前的研究生进修班很多，读者在进行报名的时候，一定要问清楚，是否要参加全国同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试。有些研究生进修班，并不是为了帮助在职人员申请硕士学位开设的，而仅是为了提高学员的能力和水平而设的。对研究生进修班“含金量”的顾虑：一直以来，中国的学生都是在参加入学考试的情况下接受教育，并习惯了以是否有入学考试及其难易程度来衡量一种教育形式的“含金量”，所以，对于不需要参加入学考试就可以参加的在职研究生进修班持有一种怀疑态度。但事实上，教育的师资背景、教学质量才是衡量一种教育形式成功与否的关键。此外，不设置入学考试并不等于不考试或没有门槛。申请学位者同样需要参加本校考试与全国统一考试。 而在职申硕所参加的研究生进修班均是具备相应资质、师资力量强的高校，提供的教学方式也和全日制硕士研究生等同。同时，能够通过全国统一的同等学力考试，也说明了在职申硕教育的含金量。 缺少全日制的学习时间，也是很多人宁愿选择考研作为增值途径的因素之一。他们可能会考虑到这种时间安排不能保证学习质量。但是在职的学生有自己的特点，他们普遍都有多年的工作经验，对于实际问题的理解比较深刻。因此对于他们来说，可以在本职岗位上真正做到理论联系实际，同时可节省大量时间。 为何同等学力在职研究生无学历证书只有学位证？研究生教育分为学历教育和非学历教育两种，非学历教育由国务院学位委员会办公室负责，学生毕业后只有学位证书没有学历证书。教育部高校学生司研究生招生属于学历教育，也就是说学生经过学习、考试，通过论文答辩后既有学位证书又有学历证书。取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。什么是研究生毕业同等学力？本科毕业获得学士学位以后，在工作岗位上通过各种学习途径，使自已的专业知识的结构及水平以及学位论文达到研究生毕业的水平，这就叫研究生毕业同等学力。什么是以同等学力申请硕士学位？ 根据《中华人民共和国学位条例》的规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可以按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道。这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。申请人通过了学位授予单位及国家组织的全部考试、并通过了学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。同等学力申硕的5大条件：一般来说，同等学力申硕一般需要符合5个条件： ■申请人获学士学位后具3年以上工作经验。 ■通过学位授予单位的资格审查。 ■通过学位授予单位组织的课程考试，一般学校会安排14-18门课，每门课修满学分并考试合格。（也就是研修班的课程考试）。研究生课程研修班的报名时间：一般全年都可报名，具体时间每个学校有所不同。■通过同等学力人员申请硕士学位的外国语水平及学科综合水平全国统一考试，这一条是最关键的。全国统考每年通过率仅30%。每年国家组织一次，考试时间为每年五月份最后一个周日，上午考外语，下午考综合。每门课考试合格的分数线为60分；报名和考试时间：一般在3月份，考试时间在5月底。申请人自通过资格审查之日起，须在4年内通过学位授予单位的全部课程考试和国家组织的水平考试。否则，本次申请无效。 ■在通过全部考试后的一年内完成学位论文，论文答辩未通过，本次申请无效。但论文答辩委员会建议修改论文后再重新答辩者，可在半年后至一年内重新答辩一次，答辩仍未通过或逾期未申请者，本次申请无效。另外还需要在国家统一刊号的杂志上发表学术论文。这一条在大部分院校仍然有强制要求，不过从未来的发展来看，对申请者发表学术文章的要求有慢慢取消的趋势。 以研究生毕业同等学力申请而获得的硕士学位与研究生毕业获得的学位没有区别。但按规定，以研究生毕业同等学力申请硕士学位者，其学位证书需单独编号。研究生课程进修班其实就是招生学校增加收费的另一种途径。根据国务院的有关规定，通过研究生课程进修班的学习之后，只能拿到一个结业证书，不作为学历的证明，同时也不享受研究生的待遇。所以，在就业和职称评定上也不予以考虑。不论是哪所学校开办的研修班都必须按此规定执行。除非，本单位或本系统内对研修班有特殊的认定。

选择参加中国人民大学在职课程研修班学习须知：研修班学费是一次交清，教材费由本人自理。而且研修班正式开班上课后，不予退费。也就是说报名人民大学在职课程研修班，但在还未开课之前都是可以申请退费或者调专业。如果考生近期不能到学校上课，可以申请休学，但休学时间不能超过一年!

外交学院法学专业就业前景好不好发布时间:2016-01-26编辑:李猛手机版外交学院国际法系国际法系是1995年经外交部批准、教育部备案成立的外交学院教学机构，其前身是1950年建立的外交学院国际法研究所，承担培养法学专业本科生、硕士研究生、博士研究生的教学任务，具有法学学士学位、国际法专业法学硕士学位授予权，并与外交学系、国际关系研究所联合培养外交法方向、国际政治与国际法方向法学博士。2012年被教育部确定为全国首批涉外卓越法律人才教育培养基地和国家级法学教育实践基地建设单位。国际法系曾拥有一批享誉世界的国际法大师。目前的师资队伍中，大部分专职教师拥有高级职称和法学博士学位，其中近半数的教师曾在欧美知名学府留学或访学。他们治学严谨、科研实力雄厚、教学和实践经验丰富，部分教师在中国国际法学界享有较高的声誉和影响，其中两位教师曾先后为中共中央政治局、全国人大常委会讲授国际法课。外交学院国际法系是国内法律院校中生师比例最高的学校，无论外语课还是专业课至今仍保持着小班授课的传统，从而使得学生有的机会与老师近距离或面对面地沟通，接受老师的指导。国际法系具有诸多独特的国际法教学、科研及实践方面的资源优势。外交学院直属外交部这一体制资源优势，为国际法系教师和学生提供了从事外交、外事实践，以及获得一手国际法律信息资料的渠道和便利，也为学生毕业后到外交部及其他涉外部门工作创造了优势条件。外交部主管的全国性学术团体中国国际法学会秘书处就设在外交学院国际法系。凭借这一得天独厚的学术资源优势，国际法系的学生有机会聆听中国乃至世界知名的国际法大师的教诲，国际法系的教师也能与国内外著名的国际法研究机构进行学术交流与合作，进而进一步提高科研水平和教学质量。国际法系先后与一些国外一流高校的法学院建立合作关系，为学生进行国际交流创造了条件。与此同时，国际法系还与一些涉外法律实务部门合作建立了大学生校外法学教育实践基地，组建了法律救助中心、法律诊所和法律专业网站，为学生提供了了解社会、参与法律实践、提高操作能力的平台。国际法系非常注重学生综合素质和法律运用能力的培养，每年都组织学生参加各种国际和国内模拟法庭比赛。在享誉世界的Jessup国际法模拟法庭比赛、国际刑事法院模拟法庭比赛、WillemC.Vis国际商事模拟仲裁庭比赛、国际红十字委员会国际人道法模拟法庭比赛中，国际法系代表队曾多次获得中国赛区冠、亚军，作为中国高校代表前往北美、欧洲和香港参加国际决赛。作为首批国家级卓越法律人才教育培养基地，国际法系致力于外交特色鲜明、外语优势突出、法律功底扎实的涉外型卓越法律人才的培养。国际法系毕业生的英语能力通常达到国内英语专业本科毕业生水平，从而使其在择业时具有法律专业和外语能力的综合优势。正是凭借着上述优势，众多毕业生陆续进入中央部委机关、涉外企事业单位、各级公检法部门、香港金融机构，以及一些境外或国际组织工作，其中相当部分毕业生业已成为外交外事及其他领域的优秀人物。法学专业：本科，学制四年，文理兼收，毕业后授予法学学士学位。所开课程包括必修课和选修课两大板块：必修课板块包括法理学、法制史、宪法、行政法、民法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、商法、经济法、知识产权法、国际公法、国际私法、国际经济法等教育部要求的法律专业核心课程，在此基础上，开设了40多门以国际法与涉外法律为主的专业选修课，包括：国际组织法、国际人权法、国际条约法、国际贸易法、国际投资法、国际民事诉讼法、国际刑法、国际海洋法、国际环境法、世界贸易组织法、诊所式法律教育、仲裁法、法律英语等专业课程。此外，还可以在校内选修有关国际经济与贸易、金融、外交学、国际关系，以及人文素质修养课程。法学专业学生还可以从大学二年级开始，辅修英语、国际经济与贸易等专业，在完成所需学分后，可获得双学士学位。就业前景近几年社会法学专业的毕业生就业来看一少部分人比较困难，一些业内人士与学生家长都不怎么看好这个专业。但这是人们对法学专业在认识上普遍存在的一个误区。的确，现实中确实存在部分法学专业学生(包括本科生、研究生)就业比较困难的现象，但不能由此而认为整个法学专业就业前景就是这样。法学专业“不好就业”的根本原因不是法学专业本身出了问题，更不是社会法律人才需求饱和的问题，而是在于部分学校的人才培养模式可能出现了问题，使得所培养的学生在素质和能力上存在缺陷而不能更好地符合社会的实际需要,最近几年看来法学就业存在着困境，但是前途还是很光明的，举个很小的例子：就个人律师的拥有量而言，根据2002年的统计资料，全国现有律师12万人，平均每万人拥有律师的数量仅0.8个，这个比例不但低于发达国家(美国30人，英国15人)，而且还低于一些发展中国家如巴西和阿根廷就分别达到了20人和12人。就企业方面讲，我国现有企业5000万家，仅有4万家聘请了律师当法律顾问。目前法学面临的种种挫折，只是暂时的。作为法律人或者有志于从事法律工作的高三学弟学妹们，不应坐享其成或者坐以待毙，应当善于开拓，挖掘自己的潜力，提高自身的综合素质。靠我们大家的努力，寒流过后一定会迎来法律专业的春暖花开。基本介绍法学专业在我国教育部一直是重视培养人才专业之一，该专业为我过司法机关行政部门政府部门提供专业人才通道，本专业培养系统掌握法学知识，熟悉法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才本专业培养系统掌握法学知识，熟悉。就业方向法学专业，曾一度被人们公认为是捧着“铁饭碗”的好专业，但是随着公检法单位人员的饱和、法学毕业生人数暴增等，法学就业的寒冰期已到来。这种现象已经不仅仅存在于一般本科生就业的情况中，而且一些知名的法学院校也存在着这样的问题。最近武汉大学爆出300名硕士生就业难的问题。法学，真的就成了人们心目中的专业好就业难的专业吗?我国正处于由行政体制社会向市场经济社会的转型时期，法学专业正经历着阵痛与新生，法学还是有那么一系列的就业热门方向，正在升温回暖。律师：依旧的黄金职业。律师这个词总会让人想起思维敏捷、风度翩翩等词语，与枯燥的公检法从业环境相比，一直是年轻的毕业生们的理想选择。律师也作为社会公认的高收入阶层，是身份和地位的象征。加入WTO，律师是最大的受益者之一，懂英语和国际法的律师职业前景十分看好。律师的收入根据能力大小，高的年薪能拿到30万元甚至数百万元，低的可能只有1万元左右。根据经济法、劳动法、知识产权的专项不同，收入也会有差别。目前我国对律师的从业资格采取的是严格准入制度，必须通过全国司法考试。未来发展方向法律顾问：毕业生们的新选择。法律顾问是我国目前法学专业毕业生就业人数最集中的一部分。主要服务于企业的法律事务部、法律咨询部以及知识产权部等，还有一部分供职于政府法律咨询部门，但是这一部分不是一般本科生能够做到的，一般政府部门对咨询人员的学历要求较高。至于薪水，外企中的法律服务人员年薪10万左右，要求精通英语或某国语言;大型国企和民营企业开价在年薪在5～7万左右，但是对于不同的大学和专业也有所不同，比如深圳华为集团和中兴在西南政法大学的本科毕业生中开价分别为年薪10万和8万;小型企业开价则在年薪2万左右。单学科就业：让优势发挥到最大。除了律师和法律顾问人员之外，由于法学概念上的广泛涵盖性，也存在着大量的单学科优势就业。一般此类职位对专业要求较高，人数较少，但薪水绝对高。

中国人民大学在职研修班同力申硕虽然是免试入学，但在这一刻是学员如果想获得硕士学位证书，需要参加全国统一的在职研究生考试，在职研究生考试科目为外语和综合水平测试，还是需要中国人民大学在职研修班考生平时认真学习，全面备考，才能顺利通过考试。中国人民大学在职课程研修班申硕流程 1、必须报读中国人民大学在职课程研修班课程班； 2、申请在职课程研修班学位须具备本科学士学位，且满足学士学位满三年的条件； 3、入学以后参加三种形式的考试，分别是：（1）同等学力人员申请在职课程研修班学位全国统一水平考试（2）题库考试（3）课程考试； 4、参加（1）（2）种考试之前办理考试资格卡，有效期四年，（1）（2）种考试须在资格卡有效期四年内通过； 5、三种形式考试都通过后，做在职课程研修班学位论文； 6、论文答辩之前发表科研成果； 7、完成论文答辩，授予在职课程研修班学位人民大学在职研究生招生老师介绍，项目管理在职研究生主要开设的课程是：题库考试课程：管理学原理、企业战略管理、市场营销管理、中国特色社会主义理论和实践；非题库考试课程：马克思主义与社会科学方法论、管理研究方法论、语言基础(英语)、公司财务管理、管理经济学、组织行为：理论与研究方法、人力资源管理、企业管理研究；选修课程：项目管理、标准化与质量管理、项目管理软件、项目时间与成本管理、项目招标与合同管理。