人大汉语国际教育硕士

中国人民大学的汉语国际教育硕士在文学院。中国人民大学（Renmin University of China）简称人大，1937年诞生于抗日战争烽火中，前身是陕北公学以及后来的华北联合大学和华北大学。1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学隆重举行开学典礼，遂成为新中国创办的第一所新型正规大学。1954年10月5日，经政务院文化教育委员会批准，高等教育部发布了《关于重点高等学校和专家工作范围的决议》，中国人民大学被确定为全国首批6所重点大学之一。中国人民大学由中华人民共和国教育部直属，系国家“211工程”、“985工程”重点建设，列入“111计划”“卓越法律人才教育培养计划”第一批“卓越农林人才教育培养计划”。学校是中国人文社会科学高等教育和研究的重要基地，被誉为“中国人文社会科学的一面旗帜”。中国人民大学汉语国际教育硕士专业学位介绍[专业简况]目前世界范围内的汉语热不断升温，我国急需大批高层次、应用型、复合型、国际化的汉语国际教育专门人才，以适应海内外汉语教学和传播事业的发展。而目前此类人才的数量远远不能满足当前和长远的需要，这在很大程度上限制了汉语和中华文化在世界范围内的传播，不利于国家综合实力的增强。为提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界的步伐，培养适应汉语国际推广新形势需要的、能够在国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和中华文化传播的专门人才，根据国务院学位委员会《关于下达〈汉语国际教育硕士专业学位设置方案〉的通知》，自2007年起在全国开展汉语国际教育硕士专业学位教育工作。中国人民大学为首批招生试点单位。汉语国际教育是针对海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士（MTCSOL）的培养目标是：适应汉语国际推广需要的、能够在国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和中华文化传播的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。汉语国际教育硕士是一种硕士专业学位，招生对象为国民教育序列大学本科毕业（一般应有学士学位），工作满2年，热爱汉语国际推广事业，外语水平高，普通话标准，从事对外汉语教学或有志于从事汉语国际推广工作的在职人员。或者国民教育序列大学本科毕业（一般应有学士学位），在国外从事汉语教学志愿服务满1年，获得国家汉语国际推广领导小组办公室（原名“国家对外汉语教学领导小组办公室”）颁发的《国际汉语教师中国志愿者荣誉证书》者，也可以报考。重点招收各级各类学校教师、外语专业毕业的在职人员、回国的国际汉语教师志愿者。中国人民大学汉语国际教育硕士的培养，采取指导教师负责制、课堂教学与国内外教学实习相结合的方式。中国人民大学汉语国际教育硕士的学习方式为非全日制在职攻读，实行弹性学制2-4年，一般为2年。[学科优势] 中国人民大学是一所以人文社会科学为主，兼有部分理工学科的综合性研究型的国家重点大学，在人文社会科学领域学科齐全，拥有13个国家人文社会科学重点研究基地、25个国家级重点学科和6个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地。中国人民大学的这种整体优势将为汉语国际教育专业硕士的培养提供良好的教育环境和强有力的学科支撑。中国人民大学设有“汉语国际推广研究所”，该研究所由中国人民大学与国家汉办共同建设，是国家汉语国际推广战略和对策研究以及过程监测和评估的重要平台，目前承担教育部重大攻关项目“汉语国际推广研究”。这一平台可以使该专业硕士的培养在有关战略和对策研究的背景下展开，可以为其开拓更为广阔的国际视野，并提供从宏观到微观的资讯服务。中国人民大学以文学院和汉语国际推广研究所为主，整合对外语言文化学院、外国语学院、国际关系学院、徐悲鸿艺术学院的优质教学资源，为汉语国际教育专业硕士的培养构建了一个师资雄厚、多学科综合的教育平台，并精心设计和安排了一系列核心和选修课程。这些课程不仅能够培养和提高学生的汉语和中华文化素养以及汉语教学能力，而且能够帮助学生形成多元文化意识和跨文化交流能力，使其能够胜任推广汉语和传播中华文化的实际工作。中国人民大学自1953年起就开展了汉语作为第二语言的教学，目前已形成包括汉语长短期进修生、预科生、本科生、硕士研究生和博士研究生在内的多层次留学生教育体系。近年来，中国人民大学在美国、德国、爱尔兰、芬兰、津巴布韦等国建立了孔子学院，文学院还与国外70余所大学建立了交流和合作关系。中国人民大学完整的留学生教育体系和广泛的国际联系将为汉语国际教育专业硕士的培养提供良好的实践条件。[师资队伍]胡明扬，中国人民大学文学院教授，汉语国际教育硕士学位课程——汉语语言学首席教授，主要研究领域：语言学理论、汉语语言学。蔡锺翔，中国人民大学文学院教授，汉语国际教育硕士学位课程——中国戏曲艺术首席教授，主要研究领域：中国古代文论。杨慧林，中国人民大学文学院教授，博士生导师，汉语国际教育硕士学位课程——英译国学经典选读首席教授，主要研究领域：西方文论、基督教文化。何其莘，中国人民大学外国语学院教授，博士生导师，汉语国际教育硕士学位课程——双语教学实践首席教授，主要研究领域：英国文学。金灿荣，中国人民大学国际关系学院教授，博士生导师，汉语国际教育硕士学位课程——当代中国国情首席教授，主要研究领域：中美关系、中国对外政策。叶君远，中国人民大学文学院教授，博士生导师，汉语国际教育硕士学位课程——中国传统文化首席教授，主要研究领域：中国古代文学。殷国光，中国人民大学文学院教授，博士生导师，汉语国际教育硕士学位课程——中国传统文化首席教授，主要研究领域：汉语史。杨恒达，中国人民大学文学院教授，博士生导师，汉语国际教育硕士学位课程——比较文化概要首席教授，主要研究领域：比较文学与世界文学。贺 阳，中国人民大学文学院教授，博士生导师，汉语国际教育硕士学位课程——汉语语言学首席教授，主要研究领域：汉语语言学。耿幼壮，中国人民大学文学院教授，美国俄亥俄大学哲学博士，汉语国际教育硕士学位课程——英语国家文化与习俗首席教授，主要研究领域：文学理论、艺术史和文化研究。杨煦生，中国人民大学文学院教授，德国图宾根大学哲学博士，汉语国际教育硕士学位课程——德语国家文化与习俗首席教授，主要研究领域：中国思想史、比较文化、比较文学。李 泉，中国人民大学对外语言文化学院教授，博士生导师，汉语国际教育硕士学位课程——汉语教学论首席教授，主要研究领域：对外汉语教学理论。罗青松，中国人民大学对外语言文化学院教授，汉语国际教育硕士学位课程——汉语教学法首席教授，主要研究领域：对外汉语教学理论。张勇先，中国人民大学外国语学院教授，博士生导师，汉语国际教育硕士学位课程——双语教学实践首席教授，主要研究领域：英语语言学。郑晓华，中国人民大学艺术学院教授，博士生导师，汉语国际教育硕士学位课程——中国传统书画艺术首席教授，主要研究领域：中国书画艺术。赵 方，中国人民大学艺术学院教授，汉语国际教育硕士学位课程——中国民族器乐与民歌艺术首席教授，主要研究领域：中国民族音乐。劲 松，中国人民大学文学院教授，博士生导师，主要研究领域：语言学理论、双语教学。欢迎考生报考中国人民大学汉语国际教育硕士！中国人民大学研究生招生办公室中国人民大学文学院中国人民大学汉语国际推广研究所中国人民大学对外语言文化学院二00七年七月

1、南开和人大的汉语国际教育硕士的报考难易程度和学校的学科水平都是相当，差异不明显，相对来说人大的难度略大，因为北京对考生的吸引力导致生源差异。2、很难简单说报考南开的汉语国际教育硕士还是报考人大的汉语国际教育硕士比较好，如果仍难以抉择，建议根据自己的城市偏好选择学校。人民大学 人民大学在北京 北京这两个字就决定了你的发展关键的一点是 你能被哪所大学录取 ？个人建议 天津 机会大 发展大！

平板玻璃是指未经其他加工的平板状玻璃制品，也称白片玻璃或净片玻璃。按生产方法不同，可分为普通平板玻璃和浮法玻璃。平板玻璃是建筑玻璃中生产量最大、使用最多的一种，主要用于门窗，起采光、围护、保温、隔声等作用，也是进一步加工成其他技术玻璃的原片。 平板玻璃按其用途可分为窗玻璃和装饰玻璃。根据国家标准《普通平板玻璃》和《浮法玻璃》的规定，玻璃按其厚度可分为以下几种规格： 按照国家标准，平板玻璃根据其外观质量进行分等定级，普通平板玻璃分为优等品、一等品和二等品三个等级。浮法玻璃分为优等品、一级品和合格品三个等级。 平板玻的用途有两个方面：3～5mm的平板玻璃一般是直接用于门窗的采光，8～12mm的平板玻璃可用于隔断。另外的一个重要用途是作为钢化、夹层、镀膜、中空等玻璃的原片。 二、安全玻璃 安全玻璃是指与普通玻璃相比，具有力学强度高、抗冲击能力强的玻璃。其主要品种有钢化玻璃、夹丝玻璃、夹层玻璃和钛化玻璃。安全玻璃被击碎时，其碎片不会伤人，并兼具有防盗、防火的功能。根据生产时所用的玻璃原片不，安全玻璃具有一定的装饰效果。 （一）钢化玻璃 钢化玻璃又称强化玻璃。它是用物理的或化学的方法，在玻璃表面上形成一个压应力层，玻璃本身具有较高的抗压强度，不会造成破坏。钢化玻璃是平板玻璃的二次加工产品，钢化玻璃的加工可分为物理钢化法和化学钢化法。 钢化玻璃强度高，其抗压强度可达125MPa以上，比普通玻璃大4～5倍；抗冲击强度也很高，用钢球法测定时，0.8kg的钢球从1.2m高度落下，玻璃可保持完好。 热稳定性好，在受急冷急热时，不易发生炸裂是钢化玻璃的又一特点。这是因为钢化玻璃的压应力可抵销一部分因急冷急热产生的拉应力之故。钢化玻璃耐热冲击，最大安全工作温度为288℃，能承受204℃的温差变化。 由于钢化玻璃具有较好的机械性能和热稳定性，所以在建筑工程、交通工具及其他领域内得到广泛的应用。平钢化玻璃常用作建筑物的门窗、隔墙、幕墙及橱窗、家具等，曲面玻璃常用于汽车、火车及飞机等方面。 （二）夹丝玻璃 夹丝玻璃也称防碎玻璃或钢丝玻璃。它是由压延法生产的，即在玻璃熔融状态下将经预热处理的钢丝或钢丝网压入玻璃中间，经退火、切割而成。夹丝玻璃表面可以是压花的或磨光的，颜色可以制成无色透明或彩色的。 夹丝玻璃的特点是安全性和防火性好。夹丝玻璃由于钢丝网的骨架作用，不仅提高了玻璃的强度，而且当受到冲击或温度骤变而破坏时，碎片也不会飞散，避免了碎片对人的伤害。在出现火情时，当火焰延，夹丝玻璃受热炸裂，由于金属丝网的作用，玻璃仍能保持固定，隔绝火焰，故又称为防火玻璃。 目前我国生产的夹丝玻璃分为夹丝压花玻璃和夹丝磨光玻璃两类。夹丝玻璃可用于建筑的防门窗、天窗、采光屋顶、阳台等部位。 （三）夹层玻璃 夹层玻璃是在两片或多片玻璃原片之间，用PVB（聚乙烯醇丁醛）树脂胶片，经过加热、加压粘合而成的平面或曲面的复合玻璃制品。用于夹层玻璃的原片可以是普通平板玻璃、浮法玻璃、钢化玻璃、彩色玻璃、吸热玻璃或热反射玻璃等。 夹层玻璃的层数有2、3、5、7层，最多可达9层。夹层玻璃的透明性好，抗冲击性能要比一般平板玻璃高好几倍，用多层普通玻璃或钢化玻璃复合起来，可制成防弹玻璃。由于PVB胶片的粘合作用，玻璃即使破碎时，碎片也不会飞扬伤人。通过采用不同的原片玻璃，夹层玻璃还可具有耐久、耐热、耐湿等性能。 夹层玻璃有着较高的安全性，一般用于在建筑上用作高层建筑门窗、天窗和商店、银行、珠宝的橱窗、隔断等。 （四）钛化玻璃 钛化玻璃也称永不碎铁甲箔膜玻璃，是将钛金箔膜紧贴在任意一种玻璃基材之上，使之结合成一体的新型玻璃。钛化玻璃具有高抗碎能力，高防热及防紫外线等功能。不同的基材玻璃与不同的钛金箔膜，可组合成不同色泽、不同性能、不同规格的钛化玻璃。钛化玻璃常见的颜色有：无色透明、茶色、茶色反光、铜色反光等。 三、节能型玻璃 传统的玻璃应用在建筑物上主要是采光，随着建筑物门窗尺寸的加大，人们对门窗的保温隔热要求也相应的提高了，节能装饰型玻璃就是能够满足这种要求，集节能性和装饰性于一体的玻璃。节能装饰型玻璃通常具有令人赏心悦目的外观色彩，而且还具有特殊的对光和热的吸收、透射和反射能力，用建筑物的外墙窗玻璃幕墙，可以起到显著的节能效果，现已被广泛地应用于各种高级建筑物之上。建筑上常用的节能装饰玻璃有吸热玻璃、热反射玻璃和中空玻璃等。 （一）吸热玻璃 吸热玻璃是能吸收大量红外线辐射能、并保持较高可见光透过率的平板玻璃。 吸热玻璃有灰色、茶色、蓝色、绿色、古铜色、青铜色、粉红色和金黄色等。我国目前主要生产前三种颜色的吸热玻璃。厚度有2、3、5、6mm四种。吸热玻还可以进一步加工制成磨光、钢化、夹层或中空玻璃。吸热玻璃已广泛用于建筑物的门窗、外墙以及用作车、船挡风玻璃等，起到隔热、防眩、采光及装饰等作用。 （二）热反射玻璃 热反射玻璃是有较高的热反射能力而又保持良好透光性的平板玻璃。热反射玻璃也称镜面玻璃，有金色、茶色、灰色、紫色、褐色、青铜色和浅蓝等各色。 热反射玻璃的热反射率高，如6mm厚浮法玻璃的总反射热仅16%，同样条件下，吸热玻璃的总反射热为40%，而热反射玻璃则可高达61%，因而常用它制成中空玻璃或夹层玻璃，以增加其绝热性能。镀金属膜的热反射玻璃还有单向透像的作用。

人大专硕汉语国际教育，有没有当然不一样，毕竟最高学历不同，但汉语国际教育这个专业本身的确是个万金油专业，毕业后从事这个专业的人凤毛麟角，而且做老师专业水平比学科教育【语文】要低一些。

当然是厦大啊 厦大是孔院南方推广基地 机会多的是 苏州也不如厦门好还有厦大马来西亚分校一两年内就要开始招生 到时候也不知道需要多少中方的汉硕教师厦大是不是很难考啊，只招35人，里面还有推免生。。。另外北外和厦大比较起来哪个好一些？难度上呢？北外更难还是厦大更难？综合建议考人大，就业和派遣人大有优势。厦大的孔院比人大多啊，为什么说人大更有优势呢？能详细解释下吗，谢谢！

　　汉语国际教育硕士考研的绝大部分院校在以考研为主的方式选拔人才的过程中，不指定任何参考书目，这就给广大考生的考研复习备考带来很多不便。为此，勤思教研室的老师们为大家整理了汉语国际教育硕士考研参考书，从而方便大家的复习备考。　　《现代汉语》黄伯荣、廖序东，高等教育出版社　　《古代汉语》王力著，中华书局 1997年版；　　《语言学纲要（修订版）》叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社，2010年版。　　《对外汉语教学教育学引论》刘珣 北京语言大学出版社；　　《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社，2003年版；　　《 跨文化交际学概论》胡文仲,外语教学与研究出版社，1999

中国人民大学每年招生人数还是比较多的。

北京方面，北大、北师大、北语、北外、北二外、人大、首师大都有这个专业，其他学校你可以到研招网搜一下，限定地区、学校和专业范围后，一搜即可得知所有学校。这个专业做的最好的学校当然是北大、北师大和北语了，北大不必多说，全国第一的学习，北师大在文科方面也是有名的，师范类排名第一，而语用学可以说是北语的顶梁柱。这三所学校做的好，同时也代表了考这个学校可能要比其他学校难，毕竟专业课还是各个学校自己出题的。在复试录取方面，北大和北师大是34所自划线院校，而北语的分数线是根据国家线规定的。北大北师大人大不接受校外调剂，北语不接受校外调剂，北外好像也不接受校外调剂，北二外接受校外调剂。默默的说一句，除非你有极大把握，否则不是很建议首师大，因为首师大接受校外调剂，并且对于北大北师大这种好学校的调剂生的接受程度，有时会高于一志愿考生。关于资料和参考书，你可以到相关学校的考研论坛(例如北语的“爱北语”)上看看，都有前辈们发的【经验贴】，最近几年学校都不提供【参考书目】，但其实还都是那几本书，但具体书目不同学校是不一样的，这主要是看你考的学校。考研论坛挺重要，除了书目和经验，你还可以找到往年的【真题】，大多可能都是前辈们的回忆版，但有助于你在复习时参考。还有就是【笔记】问题，每年都有考过的前辈们卖笔记，这个买不买就看你自己了，虽然可能更方便，但毕竟不是自己的东西，如果很着急的话，也可以作为参考。除了语用学，还有一个汉语言文字学，两个专业略相似，都是学硕，你也可以考虑一下。同时，它们对应的专硕汉语国际教育，是近几年的新兴学科，开的学校不多，但相对语用好考，坏处在于它现在很热门，也接受语用和其他相关专业调剂。

中国人民大学在职研究生招生专业非常的多，可达200多个，其实每个专业对于人大来说都是不错的选择，而且每个专业都有其优势。相对来说报考人数最多的专业为人大管理类和经济类专业。 从专业上来说，人民大学管理类在职研究生，如企业管理专业是国家重点学科，所属学院为商学院，人大商学院是中国大陆首家加入耶鲁大学全球高端管理联盟的高校，在国内甚至国际上享有很高的地位。 企业管理可以称得上人民大学重点优势专业之一，企业管理在职研究生也是人大在职研究生每年招收人数最多的专业之一。 人民大学经济学科在国内排名第一。理论经济学、应用经济学在连续2次国家重点一级学科评估中，名列全国第一。 总的来说，人民大学经济金融、企业管理都是学校的重点优势专业。并且，两者任课老师、课程设置、硕士学位证书都是与统招研究生保持一致的。 但是，并不是说这些专业对任何来都是最好的，可能对于一些学员来说并不喜欢这类专业，因此学员在选择专业时还要从实际情况出发，选择适合自己、好就业、考试简单、好通过的专业，信息来自%启*道￥考#研*罔，我们一起来讨论吧。 法学专业：中国人民大学法学院师资力量雄厚，既有一批在国内外享有盛誉的资深法学家继续发挥着重要影响，更有一大批学术功底扎实，已在全国法律界和相关学科有影响的中青年法学家成为学科带头人和学术骨干。在2012年教育部组织的一级学科评估中，中国人民大学以8个学科排名第一在人文社会科学领域继续领先，并居全国高校首位。中国人民大学法学院在2004年、2009年、2012年教育部组织的三次学科评估中均列全国高校法学学科第一名。经济金融：在教育部连续三次国家重点一级学科评估中，人大理论经济学、应用经济学名列全国第一;新闻学：在国家重点学科评估中，中国人民大学新闻学院被评估为新闻传播学科综合实力第一名;行政管理：国家级重点学科，全国最早开展行政管理教学高等教育。企业管理：国家重点学科，所属学院为商学院，人大商学院是中国大陆首家加入耶鲁大学全球高端管理联盟的高校，在国内甚至国际上享有很高的地位。企业管理可以称得上人民大学重点优势专业之一，企业管理在职研究生也是人大在职研究生每年招收人数最多的专业之一。人民大学经济学科在国内排名第一。理论经济学、应用经济学在连续2次国家重点一级学科评估中，名列全国第一。人力资源管理：全国唯一拥有人力资源管理专业本科、硕士、博士完整教学体系的最高学府。人民大学在职研究生不论任何专业，所配备的师资都是业内知名的专家，所以，考生在选择专业时重点要是要根据个人的发展情况以及今后选择的行业为主。希望以上内容能帮到您。中国人民大学在职研究生（Renmin University of China）在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学等十个学科门类中具有硕士学位授予权，目前设有工商管理硕士MBA、法律硕士、公共管理硕士MPA、会计硕士MPAcc、EMBA、汉语国际教育硕士、农业推广硕士、工程硕士等八种人大在职研究生专业学位，是法律硕士、公共管理硕士MPA、会计硕士MPAcc专业学位教育指导委员会秘书处所在单位人民大学在职研究生报名条件(一)中华人民共和国公民。(二)拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。(三)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。(四)考生必须符合下列学历等条件之一[8] ：1.国家承认学历的应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)。2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。4.国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。5.已获硕士、博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。由中国人民大学http://www.yane.com/c/78024.html在职人员研究生课程进修班资格审查小组，对学员进行资格审查，审查通过后发给录取通知书。