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曲阜师范大学艺术类研究生具体都有哪些专业?

京房
爱有味
学科建设:截至2013年9月,曲全国银奖阜师范大学有博士后流动站7个,博士学位一级学科授权点5个,涵盖31个二级学科博士点,另有单独设立的博士二级学科授权点2个,有硕士学位一级学科授权点22个,涵盖114个二级学科硕士点,另有单独设立的硕士二级学科授权点9个,还有硕士专业学位授权点10个。学校有山东省"十二五"重点学科18个,其中省级特色重点学科7个。曲阜师范大学艺术类各专业分别隶属于美术学院和音乐学院。1、曲阜师范大学美术学院专业科目:课程与教学论、艺术学:美术学、学科教学(美术)(专业学位)、美术(专业学位)、工业设计工程(专业学位)、教育学2、曲阜师范大学音乐学院专业科目:课程与教学论、艺术学、学科教学(音乐)(专业学位)、音乐(专业学位)、音乐与舞蹈学教育学

曲阜师范大学研究生音乐都有哪些专业?具体考什么?谢谢!

虽严不威
柳也
详见:http://yjs.qfnu.e.cn/zhaosheng/ssinfo.php?cx=131040102课程与教学论09音乐课程与教学论 ①101政治②201英语一③311教育学专业基础综合 复试科目:中外音乐史同等学力加试①作品分析②和声学050401艺术学01音乐教育学02音乐文学 ①101政治②201英语一③723作品分析④01方向:823音乐教育学,02方向:824音乐文学 复试科目:中外音乐史同等学力加试①大学语文②和声学050402音乐学01声乐演唱与教学研究02手风琴演奏与教学研究 03合唱指挥与教学研究04和声理论与教学研究05钢琴演奏与教学研究 ①101政治②201英语一③723作品分析④01、02、03、05方向:825中外音乐史,04方向:826和声学 复试科目:01方向:演唱中外声乐作品四首,02、05方向:演奏中外作品四首(含复调作品一首),03方向:指挥中外合唱作品四首(自备作品音响资料),04方向:中外音乐史同等学力加试①音乐教育学②音乐美学040102课程与教学论(009乔羽音乐学院):复试参考书:1.《中国音乐通史简编》孙继南编著,山东教育出版社2001年版;2.《西方音乐史略》李应华著,人民音乐出版社2001年版; 同等学力加试参考书:1.《曲式与作品分析》吴祖强著,人民音乐出版社1999年版;2.《和声学教程》(上、下)伊•斯波索宾等著,人民音乐出版社2001年版。

曲阜师范大学2012音乐学院专业型硕士研究生学制是几年?公费吗?毕业后的情况如何?

秦风
相对
曲师大的学术型研究生都是公费的。我一个朋友报的也是专业硕士,他也是公费的。专业硕士一般都是两年制的。就业情况要看就业想选什么方向了。一般企业都是一视同仁的。因为专业硕士也是有硕士学位证和毕业证的,这两证和学术型 的是一样的。两年,是,就业要看各人情况了。

江苏师范大学与曲阜师范大学的音乐研究生谁更胜一筹?

环保路
神秘村
江苏师范不过是原来的 徐州师范而已,音乐教育方面曲师大不错

想跨专业报考日照曲阜师范大学的研究生,音乐教育或者广播电视哪种相对好考些?

野良犬
其一
我感觉还是广播电视相对来说就业等更好一点。烦请采纳!谢谢谢谢你的回答,会采纳你的。不过我问的不是就业前景,我想知道哪个分数线低一些,相对更好考一些,因为我只是想换个专业,将来考老师或者电视台。

曲阜师范大学的音乐系怎么样?和北华大学的相比 哪个更好一点?

竞技场
庶人之剑
曲阜师范大学的音乐系好一点。曲阜师范大学音乐学院(原艺术系、音乐系)始建于1976年,现设有音乐学本科、音乐表演本科、小学音乐教育专业三个专业,下设理论、声乐、键盘、器乐、舞蹈、电化教研定及图书资料室,另有音乐学、艺术学两个研究所。音乐学院于1976年以本省为主体开始招收本、专科生,同时面向新疆、四川、河北、河南、甘肃等省市共招收了25届共计千余名本专科学生,在成人教育方面,共培养本、专科生2千余人。目前普通全日制学在校学生总数730人,其中研究生7人,本科生580人,专科生150人。院所合一,形成了“三个牌子、一班人马”的管理体制,使教学、科研力更为集中,更利于整个音乐教育学科的全面协调与拓展。音乐学院自成立以来,始终注重教学与科研并重,理论与实践相结合,行政管理严格,教学质量优秀,社会效益突出,在科教兴鲁中做出了积极的贡献。音乐学院现有在职教职工55人,其中专职教师48人,教授3人,副教授9人,讲师10人,助教26人,其中声乐、器乐、舞蹈专职教师共34人。专业理论教师14人。教授平均年龄46岁,副教授平均年龄40岁;讲师平均年龄28岁;助教平均年龄24岁。音乐学院师资队伍总体是合理和优化的。另外,音乐学院长年分别聘请德国、美国、日本等外籍专家来院执教。音乐楼总建筑面积为11000平方米,琴房楼5层共152间,综合教学楼5层,多媒 体教室2间,有标准教室17间;大型教室6间,大型的多功能厅1间;配有沐室、更衣室的现代化大型舞蹈练功房两间,另有电钢琴教室、MD电脑音乐教室、音像资料室、视听欣赏室、图书资料室、教授办公室、教师休息室、职工活动室、会议室、各类综合办公室等等,在音乐楼面积之外另有一座可容纳400人的现代化音乐厅。教学条件在省内高师音乐教育学科中处于前列。同时音乐学院还藏有丰富的专业图书,杂志和1万余盒(张)音、像、VCD、CD资料。这些教学设施与设备为教学、科研提供了优良的环境与条件。音乐学院坚持为基础音乐教育服务的办学指导思想,狠抓教学质量和课程建设为国家培养了一大批优秀 的音乐师资和音乐专业人才,学生考取研究生的合格率与年倍增,在读研究生在全国同类师范院校中处于领先地位,同时音乐学院不断地进行教学和管理的改革,新的措施不断推出。如声乐、键盘教研室实行师生双向选择,大小课型的结合,钢琴考试的分级制、理论教研室教考分离等等,这些改革措施取得了成效,教学质量不断提高。音乐学专业声乐课被学校评为优质重点课程。音乐学院的研究生教育设有艺术学、音乐学、音乐课程教学论、教育硕士四个硕士专业研究方向,承担专业教学工作的教师经过多年的教学实践,熟悉教学规律,教学经验丰富。教学与科研涉及专业各个领域,学术活跃,专业覆盖面宽。教学科研成绩显著。1980年以来,音乐系师生在全国和省级专业比赛中多次获奖,教师在各级音乐期刊上发表论文370余篇,出版专著19部,其中音乐学院和音乐教育理论的学术研究成果,处于全国领先地位,在音乐理论界有较大影响。艺术实践是音乐系教学的一个重要环节与窗口。多种形式的声乐、器乐、独唱、独奏音乐会、舞蹈晚会、教学汇报音乐会等等,贯穿于每年的教学活动之中,为学生的表演艺术才能的发挥与发展提供了实践基地,对提高该系的教学质量起到了积极的作用。音乐学院大学生艺术团担负了校内外的重要演出任务和对外文化交流活动,近年来,音乐系已同日本、德国、美国、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰、韩国等国家和地区的大学音乐系建立了友好关系。 音乐学  培养目标:主要培养适应于21世纪我国社会发展,德、智、体、美、劳全面发展的,专业化、高品质的高、中等学校音乐教育和教育研究人材。同时培养具有从事专业演唱、演奏、创作、表演,编导的高层次应用人材及研究人材。

音乐考研 扬州大学还是曲阜师范大学好考

道不当名
黑川
曲阜师范大学,,因为扬州大学比曲阜师范好太多。

曲阜师范大学音乐系

鬼银幕
卷席筒
音乐系在日照电话我不清楚建议你到曲师音乐系网站找找,祝你好运哦!如果那7个之中有文化课没过的 你也有机会 只是有机会啊 该找找关系 加油美女!上曲阜师范大学招生网站在线咨询下 ~

山东曲阜师范大学音乐学必须要参加校考吗?

刺痛我
末在于下
曲阜师范大学的音乐系好一点。曲阜师范大学音乐学院(原艺术系、音乐系)始建于1976年,现设有音乐学本科、音乐表演本科、小学音乐教育专业三个专业,下设理论、声乐、键盘、器乐、舞蹈、电化教研定及图书资料室,另有音乐学、艺术学两个研究所。音乐学院于1976年以本省为主体开始招收本、专科生,同时面向新疆、四川、河北、河南、甘肃等省市共招收了25届共计千余名本专科学生,在成人教育方面,共培养本、专科生2千余人。目前普通全日制学在校学生总数730人,其中研究生7人,本科生580人,专科生150人。院所合一,形成了“三个牌子、一班人马”的管理体制,使教学、科研力更为集中,更利于整个音乐教育学科的全面协调与拓展。音乐学院自成立以来,始终注重教学与科研并重,理论与实践相结合,行政管理严格,教学质量优秀,社会效益突出,在科教兴鲁中做出了积极的贡献。音乐学院现有在职教职工55人,其中专职教师48人,教授3人,副教授9人,讲师10人,助教26人,其中声乐、器乐、舞蹈专职教师共34人。专业理论教师14人。教授平均年龄46岁,副教授平均年龄40岁;讲师平均年龄28岁;助教平均年龄24岁。音乐学院师资队伍总体是合理和优化的。另外,音乐学院长年分别聘请德国、美国、日本等外籍专家来院执教。音乐楼总建筑面积为11000平方米,琴房楼5层共152间,综合教学楼5层,多媒 体教室2间,有标准教室17间;大型教室6间,大型的多功能厅1间;配有沐室、更衣室的现代化大型舞蹈练功房两间,另有电钢琴教室、MD电脑音乐教室、音像资料室、视听欣赏室、图书资料室、教授办公室、教师休息室、职工活动室、会议室、各类综合办公室等等,在音乐楼面积之外另有一座可容纳400人的现代化音乐厅。教学条件在省内高师音乐教育学科中处于前列。同时音乐学院还藏有丰富的专业图书,杂志和1万余盒(张)音、像、VCD、CD资料。这些教学设施与设备为教学、科研提供了优良的环境与条件。音乐学院坚持为基础音乐教育服务的办学指导思想,狠抓教学质量和课程建设为国家培养了一大批优秀 的音乐师资和音乐专业人才,学生考取研究生的合格率与年倍增,在读研究生在全国同类师范院校中处于领先地位,同时音乐学院不断地进行教学和管理的改革,新的措施不断推出。如声乐、键盘教研室实行师生双向选择,大小课型的结合,钢琴考试的分级制、理论教研室教考分离等等,这些改革措施取得了成效,教学质量不断提高。音乐学专业声乐课被学校评为优质重点课程。音乐学院的研究生教育设有艺术学、音乐学、音乐课程教学论、教育硕士四个硕士专业研究方向,承担专业教学工作的教师经过多年的教学实践,熟悉教学规律,教学经验丰富。教学与科研涉及专业各个领域,学术活跃,专业覆盖面宽。教学科研成绩显著。1980年以来,音乐系师生在全国和省级专业比赛中多次获奖,教师在各级音乐期刊上发表论文370余篇,出版专著19部,其中音乐学院和音乐教育理论的学术研究成果,处于全国领先地位,在音乐理论界有较大影响。艺术实践是音乐系教学的一个重要环节与窗口。多种形式的声乐、器乐、独唱、独奏音乐会、舞蹈晚会、教学汇报音乐会等等,贯穿于每年的教学活动之中,为学生的表演艺术才能的发挥与发展提供了实践基地,对提高该系的教学质量起到了积极的作用。音乐学院大学生艺术团担负了校内外的重要演出任务和对外文化交流活动,近年来,音乐系已同日本、德国、美国、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰、韩国等国家和地区的大学音乐系建立了友好关系。 音乐学  培养目标:主要培养适应于21世纪我国社会发展,德、智、体、美、劳全面发展的,专业化、高品质的高、中等学校音乐教育和教育研究人材。同时培养具有从事专业演唱、演奏、创作、表演,编导的高层次应用人材及研究人材。