去北京研学旅行

北京非常适合研学旅行，推荐去以下几个景点。1、故宫说到北京，相信大家第一想到的景点一定是故宫了。故宫是北京必打卡景点，里面人时时刻刻都是很多的，但它非常大，进去后可以走旁边，人比较少，拍照也不错，但如果第一次去的话还是要看看中轴线上的东西。可以下午去，逛完从神武门出来上景山公园，可以在上面看故宫甚至北京的很大一片区域，视线很好。2、八达岭长城带个前缀可能很多小朋友就不是很熟悉了，但是说到长城我不相信还有哪一个中国人是不知道的。南长城人没北长城多，但南长城比较陡，也比较短，北长城可以到很远，北八是最高的，前面不算陡，一般人到北八北九就回头了。爬长城是体力活，要多带水，那里没有免费饮水供应的。3、颐和园颐和园是从小咱们都会在书本里看到的一个景点，既然来到了北京，怎么能不去看一眼?如果想精细的看估计可以待上五个小时。不过可以配合坐船，省了很大脚力。景色很美。穿过北坞公园，进入颐和园西门，老北京人会避开人多的著名景点，走在西堤上，欣赏着湖西岸的静荷，指待荷开。4、天坛这里是古代祭祀专用的地方。天坛公园里的百年松柏也是值得一看，还有那些晨练唠嗑的大爷大妈让这过去的皇家胜地多了些许烟火气。祈年殿是真的美的不像话了，天圆地方，前几天看多了故宫等其他景点，各种金黄大红的配色，恰好对方正有了点审美疲劳，被天坛的圆、环和蓝绿配色完美调解了。

尘归尘，土归土（火星人）2806

北京研学游旅行社有限公司是2015-04-13在北京市注册成立的有限责任公司(自然人独资)，注册地址位于北京市朝阳区青年路12号院2号楼5层502室。北京研学游旅行社有限公司的统一社会信用代码/注册号是91110105339683437E，企业法人窦奕好，目前企业处于开业状态。北京研学游旅行社有限公司的经营范围是：境内旅游业务；入境旅游业务；技术开发；技术转让；技术咨询；计算机技术培训；技术推广；教育咨询（不含出国留学咨询及中介服务）；计算机系统服务；基础软件服务；应用软件服务（不含医用软件）；软件开发；产品设计；设计、制作、代理、发布广告；电脑动画设计；摄影服务；文艺创作；投资管理；资产管理；投资咨询；数据处理（数据处理中的银行卡中心，PUE值在1.5以上的云计算数据中心除外）；资料编辑；销售计算机、软件及辅助设备、电子产品、文具用品、体育用品、玩具、服装、鞋帽；会议服务；组织文化艺术交流活动（不含演出）。（企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；境内旅游业务、入境旅游业务以及依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）。在北京市，相近经营范围的公司总注册资本为188881255万元，主要资本集中在 5000万以上 规模的企业中，共13548家。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看北京研学游旅行社有限公司信息和资讯。

研学期间人事物地点你的真实心得学到了什么看到了什么，未来的生活中这次的研学会起到什么作用

研学旅行顾名思议是根据区域特色、学生年龄特点，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，研学旅行中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。对师资要求颇高，行知达在这个领域有一定的实力。

研学旅行对孩子有很多的好处，比如：1、社会实践能力的提升参加研学旅行走向自然，走进社会，走进博物馆正好是对孩子们平日里学习到的课本知识的印证。2、在快乐中学习经过一个漫长学期的学习，是该让孩子放松一下心情，走出校园，走出家门，走向大自然，在快乐中学习，在快乐中成长。3、独立自主的锻炼有句话是这样的现在孩子学习压力大，家长往往给孩子提供了除学习以外的所有服务，许多孩子都没有自己解决问题的观念和习惯，参加研学旅行正好是锻炼孩子一个好机会，让孩子们自己动手。4、增强孩子自信心平日里千篇一律的学习生活，磨灭了孩子接触未知事物的勇气，通过研学旅行为孩子专门设计的活动，可以让孩子有信心去做以前没有做过的事情，认识新团队成员，并从中得到收获。5、树立坚定目标研学旅行中会安排无数孩子前往向往的名校，有机会与名校学子面对面接触，让孩子对自己的未来有了一个更清晰的认识，树立学习的榜样。6、学会感恩现在孩子都是父母掌心的宝贝，生活中都是被呵护的对象，参加研学旅行可以让孩子意识到父母平时付出的辛苦，意识到这个世界也需要通过自己努力去创造美好生活。7、磨炼意志孩子们平时习惯遇到问题就让父母帮忙完成，更没有吃苦的意识，参加研学旅行可以锻炼孩子意识，学会吃苦，强大自己。8、增进友谊参加研学旅行可以让孩子结交新的朋友，学会如何与新的朋友们相处。9、持续进步孩子放假是放松不是解放，让孩子意识到学无止境，参加研学旅行让孩子用一个全新的学习方式去学习新知识，开拓更加广泛的视野。10、团队意识参加研学旅行可以让孩子提高团队协作意识，学习到团队配合的技巧，感受到团队荣誉感。研学旅行是一种最好的、最直观的方式，让孩子们看到真实的世界，体验真实的生活途径。研学旅行不是游山玩水，而是课堂的延伸，更是学校教育和校外教育衔接的创新方式。通过言传身教、活动设计浸润孩子,让他们变得更有爱心,更能够和别人分享,更有集体主义精神。同时,也要提醒家长,酸甜苦辣都是营养。在行程中,不要排斥多给孩子一些独立自主的机会,让研学旅行真正成为孩子成长的历程。机构我推荐你选择专业的研学旅行机构，比如研学旅行教育教学研修中心。他们是专业的研学旅行机构，相对于旅行社，专业的研学旅行机构要好太多了，旅行社具有旅游相关的服务资源优势，带学生完成一趟旅行很容易实现，却出现了大量只“游”不“学”的

国家旅游局发布的《研学旅行服务规范》中对研学旅行的定义为：研学旅行是以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅游吸引物等社会资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动。教育部等11部委2016年发布的文件《关于推进中小学生研学旅行的意见》及2017年印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，旨在通过研学旅行、综合实践活动等课程形式重点推动体验教育，通过内容丰富、形式多样、便于操作、富有实效的具体行为体验活动，培养学生的生存能力、创造能力、劳动观念和集体协作精神，让学生用心去体验，用心去感悟，使教育目标内化为品质，外显为行为。研学旅行是在近些年素质教育的呼声中才逐渐兴起并大热的一种教育形式，提倡学生走出校门、接触社会、接触自然是没错的，可对研学旅行来说，“游”更重要还是“学”更重要？应该由什么样的机构来主导？研学导师的素质和水平是否达标？应该怎样评价其教育价值？是现在正在迅速发展的研学旅行行业所暴露出的一些问题。在我看来，研学旅行，无论是由旅行社主导、学校主导还是校外教育机构主导，其本质都是一种教育方式，最终应实现一定的教育目标，应属于教育行业而非旅游行业，与一般的学生集体出游活动相比，研学旅行更注重“学”，在体验中学习，在实践中学习，在相互协作中学习，要实现一定的教育价值，要有教学目标的课前设定的课后评估。而研学导师也与一般意义上的导游不同，要具有热忱的教育情怀，要掌握引导学生进行探索学习的技巧，要懂得带领学生外出活动时的安全保障方法等。现在大部分的所谓的研学旅行业务都是由旅行社主导的，因为具有旅游相关的服务资源优势，带学生完成一趟旅行很容易实现，却出现了大量只“游”不“学”的旅行，作为学生，参与这种新鲜的和同学们一起玩的集体活动，当然一定会很开心，而作为老师和家长，就要考虑了，学生在这趟旅行中到底学到了什么，收获了什么，安全是否有保障等。研学旅行规范化一定不是旅游行业一个行业就能解决的问题，为什么教育部要联合11部委发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，说明研学旅行应由教育部主导，也离不开其他各政府部门的支持与配合。例如研学旅行教育价值的实现，就不是只依靠旅行社自己的线路设计或通过景点的讲解员介绍就能够完成的，一定需要融入先进教育思想和教育技术，这就需要教育专家的参与甚至主导。例如北京博大未名乐航教育科技有限公司就是这样一家注重教育价值并且拥有雄厚教育资源的研学旅行教育机构，公司由北京大学控股，依托北京大学的教育资源，成立了素质教育研究院、课程委员会、学术委员会、专家委员会、培训学院等专业学术机构，由资深的教育专家团队进行研学旅行课程研发，形成了完善的课程体系，将研学旅行的教育价值凸显出来，并且注重研学旅行课程执行过程中的师德与安全，具有执行经验丰富的高标准师资团队，让参与研学旅行的学生研有所思，学有所获，旅有所感，行有所成。

今天，爸爸妈妈带我去汉城湖景区玩。进入景区后，我们看见了一座很大很大的雕塑，是汉武大帝。绕过雕塑后，我们去汉城湖上开电动船，我在爸爸的指导下负责开船，湖面上有几只鸭子在游来游去，还有几只不知名的水鸟在绕着湖水飞来飞去。我开着船作文,汉城\旅行今天，爸爸妈妈带我去汉城湖景区玩。进入景区后，我们看见了一座很大很大的雕塑，是汉武大帝。绕过雕塑后，我们去汉城湖上开电动船，我在爸爸的指导下负责开船，湖面上有几只鸭子在游来游去，还有几只不知名的水鸟在绕着湖水飞来飞去。我开着船这是政治，不是作文，并且，您有乱答的嫌疑哈

教育部基础教育司司长吕玉刚研学旅行是培养学生社会责任感、创新精神和实践能力重要的渠道和载体。第一，各级教育行政部门和中小学校以及家长，要进一步充分认识开展研学旅行工作对学生健康成长的重要意义。第二，加强研学旅行基地的建设，要动员社会广泛的资源，包括红色教育基地、传统文化教育基地、祖国大好河山、工厂、农村、企业、学校等，都可以作为研学旅行的基地，让学生去看、去体会、去感悟。第三，形成一个研学旅行基地的网络，每个基地的课程资源、特点、接待条件等都上网，让大家一看就明白。首先鼓励就近搞研学旅行，根据年龄的不同特点可以搞跨区域的研学旅行。第四，加强课程资源的建设。研学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地，要把文化的内涵、革命的精神讲出来，让学生受到教育。要加强课程资源的开发，包括讲解员的培训，要体现这份工作的专业化、规范化，要讲得深入浅出，让学生爱听、听得懂和听得进去。