全国工商管理硕士教育指导委员会

指导协调全国工商管理硕士教育活动；推动我国工商管理硕士教育的发展；加强与工商企业界的联系及国际间的交流与合作；促进我国工商管理硕士教育水平的不断提高。

全国工商管理硕士（MBA）教育指导委员会成立于1994年10月26日。指导委员会成员由国务院学位委员会和教育部聘请国内管理教育专家和企业家组成；委员会成员每届聘期为四年。指导委员会每年召开一次全体会议，总结、部署委员会的工作。视工作需要，指导委员会经协商可决定召开有关工作会议。

没有找到直接答案，以下希望对你有所帮助。“全国工商管理硕士教育指导委员会”官方自称“China National MBA Ecation Supervisory Committee”，“全国法律硕士专业学位教育指导委员会”官方自称“National JM Ecation Steering Committee”，如果你是英语专业，应该知道里面的差异。National Steering Committee of Ecation degree in Ecation

MBA入学考试笔试科目为二门，分别是：英语、管理综合(含数学、逻辑、写作)。全国有一套统一的MBA考试大纲和MBA联考辅导教材，是由全国MBA教育指导委员会组织编写，机械工业出版社每年6--7月出版的。参考资料：深圳华章MBAMBA考综合和英语。综合里有数学、逻辑、写作。每年都有出大纲和参考书的。机械工业出版社出的。大概是每年的7、8月的时候上市的。

http://www.sem.tsinghua.e.cn/portalweb/appmanager/portal/mba培养目标：清华MBA项目培养具有综合管理能力的未来领导者。清华MBA项目始于1991，是教育部批准开办的第一批MBA项目。经过20年的建设清华MBA项目已经成为中国最具影响力和品牌效应的MBA项目。截止2010年7月底，遍布世界各地的清华MBA校友已达到6758人，正在为中国和世界的经济和社会发展积极贡献着力量。 清华MBA项目的优势和特点：· 创新的教育理念 新版清华MBA的核心课程分为四个模块：第一模块“品格和软技能”，第二模块“分析基础”，第三模块“管理基础”，第四模块“整合实践”。四个模块不仅包括知识的传授，也包括品格和能力的培养；不仅有职能性课程，也有整合性课程；不仅有书本知识，也有管理实践。它们一起构成了由“品格”（being）、“知识”（knowing）和“实践”（doing）三个环节组成的完整教育。· 领先的招生改革配合MBA课程改革，清华MBA招生在录取标准和录取方式两个方面做出了重大改革。在录取标准上实行“综合素养考评”，以考察学生的综合素养为主，笔试成绩为辅。综合素养既包括考生的显性素养，更包括考生的隐性素质和潜质。在录取方式上采取“提前条件录取”，申请材料评审和面试在前，全国MBA联考笔试在后。通过申请材料评审和面试的考生可以获得“条件录取资格”，再通过联考的国家录取分数线即获得正式录取资格。· 丰富的教学资源 目前清华MBA项目开设的课程超过100门，其中全英文授课的课程超过1/3。每年举办讲座论坛等活动100多场。MBA教育以案例教学为主，注重理论联系实际。学院设有“中国工商管理案例库”， 由哈佛商学院前高级副院长沃伦·麦克法兰教授担任案例中心联席主任，并取得了哈佛案例库和加拿大毅伟商学院案例库的使用权，为MBA教学提供了丰富的本土与国际案例资源。· 海外交换学习 清华MBA项目广泛开展与世界著名商学院的学生交换。每年可以有百名左右学生去海外著名商学院学习一个学期。每年也有同等数目的来自世界各国的MBA学生在清华学习一个学期。· 杰出的校友群体 截止2010年7月底，遍布世界各地的清华MBA校友已达到6758人。清华MBA校友行业分布多样，具有强烈校友认同文化。“清华MBA校友导师计划”将优秀校友和在校生联系在一起，让在校生得到校友的指导和事业上的支持。· 丰富的课外实践机会和多彩的生活 清华MBA学生成立了金融协会、创业俱乐部、投资俱乐部、人力资源俱乐部、管理咨询协会、房地产俱乐部等20多个社团组织，丰富多样的活动帮助MBA学生拓展行业认知与人脉关系。经管学院每年举办超过200多场商界领袖讲座和学术活动，MBA中心专门为MBA学生安排中国传统文化讲座和品位生活系列活动，这些讲座和活动拓宽了学生的视野提升了学生的品位。MBA学生通过企业实习、案例调研活动了解中国企业管理实际，通过企业伦理辩论赛和案例大赛等活动锻炼职业能力。众多的业余兴趣俱乐部、节日晚会、酒会和Party不但丰富了MBA学生的生活，更是结交生意伙伴和朋友的重要机会。· 高层次的国际MBA项目从1996年开始，清华经管学院与麻省理工斯隆管理学院合作开办国际MBA项目。该项目2010年入学的124名学生中，来自19个国家和地区的海外学生占46%。这个项目的学生可以参加与斯坦福大学商学院合作的STEP项目、与麻省理工学院斯隆管理学院合作的China Lab项目和与智利天主教大学合作的“智利学习之旅”项目。国际MBA项目的学生在清华就读一年后还可以申请攻读麻省理工学院斯隆管理学院的硕士学位和巴黎HEC商学院的MBA学位。同时，国际MBA项目每年定期开展前往日本、印度和香港等国家和地区的海外学习之旅，帮助学生增加跨文化经验、开拓国际化视野。 · 经管师资和科研实力 清华经管学院支持MBA培养的学科健全，现有管理科学与工程系、金融系、经济系、会计系、企业战略与政策系、市场营销系、人力资源与组织行为系、技术经济与管理系等8个系，在管理科学与工程、工商管理、理论经济学、应用经济学等4个一级学科均有博士点。其中，管理科学与工程、工商管理、数量经济等3个学科是国家重点学科点。 在教育部组织的全国一级学科评估中，清华大学工商管理学科整体水平排名第一，管理科学与工程学科整体水平排名第二。全国工商管理硕士（MBA）教育指导委员会的办事机构也设在清华经管学院。 · 大学优势清华MBA项目是一个办在中国顶尖大学中的一个规模最大的正规MBA项目。这使得项目：1.拥有稳定、高质、多样的师资，能够开出国内种类最多的MBA选修课程。2.清华MBA学生可以享受到清华大学的各种丰富资源，这些资源包括：大学的校友资源、就业资源、大学图书馆馆藏、各院系丰富的讲座、清华大学研究生选修课程等。3.清华大学是一个有着近百年历史的有着鲜明文化的大学，学生在这里学习能接受到清华文化的熏陶、严谨的学风有利于学生学到真材实学。4.清华大学担负着为国家培养栋梁的重要职责，这也决定了清华MBA项目的办学目的。清华MBA项目完全以培养中国和社会各行业最需要的管理人才为出发点，所以学生群体非常多样化，不会明显倾向于某些行业和地域，也不会因商业因素考虑影响培养人才的根本目的。都是的衍坤MBA网校

高级管理人员工商管理硕士（EMBA），旨在培养具有高度政治素养、责任心和职业道德的中、高层管理者。咨询EMBA、MBA、MPA、MEM、MPAcc管理类专业硕士相关信息，点击用户名，欢迎向华是学院在线知道提问。

这里一些资料可以解决你的问题 http://mba.netbig.com/dommba/schools/952/20000726/46680.htm 摘录其中一些内容： 1.报考MBA需具备什么条件？ 答：根据有关规定，报考MBA必须是在职人员。具体的规定是：报考由教育部组织的MBA(即通常所讲的M1)，考生必须是国民教育序列大学本科毕业后有三年或三年以上工作经验，或大学专科毕业后五年或五年以上工作经验，或研究生毕业有两年工作经验者，年龄在40岁以下； 报考由国家经贸委和国务院学位办联合组织的企业管理人员在职攻读MBA（即通常所讲的M2），考生必须是国民教育序列大学本科毕业（一般应有学士学位）、工龄五年及以上、年龄一般不超过45岁的不同所有制企业以及经济管理部门的管理人员； 报考重庆工商管理硕士学院的MBA（即通常所讲的M3），考生必须是大学本科毕业有三年及以上工作经验、或大学专科毕业有五年及以上工作经验、或研究生毕业有两年工作经验，年龄一般不超过45岁的各类工商企业和经济管理部门的管理人员。 2.重庆大学MBA有哪几类？ 答：重庆大学的MBA教育有三类情况。一是由国家教育部组织的MBA（M1），二是由国家经贸委和国务院学位办联合组织的企业管理人员在职攻读MBA（M2），三是重庆工商管理硕士学院组织的MBA教育（M3）。 3.MBA（M1）、在职攻读MBA（M2）、重庆MBA（M3）有什么差别？ 答：三者主要在报考条件、入学考试、毕业证书上存在差异。 第一，报考条件上的不同具体见上述第1问。 第二，入学考试方面，国家教育部组织的MBA教育（即通常所讲的M1），参加由全国工商管理硕士（MBA）教育指导委员会统一命题、全国统一组织的入学考试，由全国统一划定录取分数线录取；国家经贸委和国务院学位办联合组织的企业管理人员在职攻读MBA（即通常所讲的M2），入学考试由全国管理类研究生入学考试研究中心（即GRK）统一命题、全国统一组织考试、全国统一划定录取分数线录取；重庆工商管理硕士学院的MBA（即通常所讲的M3）教育，由重庆工商管理硕士教育指导委员会统一组织命题和考试并划定录取分数线录取。 第三，在毕业证书上，M1学员在毕业时可获得全国统一的毕业证和MBA学位证，M2学员在毕业时可获得全国统一的MBA学位证，M3学员在毕业时可获得重庆工商管理硕士学院颁发的毕业证，根据渝府函[1997]60号文和渝教研[1999]3号文的有关精神及规定，获得该毕业证的学员在重庆市范围内可享受MBA硕士的同等待遇。 除此之外，在课程设置、授课方式、授课时间、培养要求、学费等方面M1、M2、M3没有差别。 既然是国家发放的证书，自然是要承认的，这一点不用担心。 M1是可以在职攻读的： 见上述资料中的：13.MBA采用什么学习方式？ 答：重庆大学工商管理学院MBA教育（含M1、M2、M3）主要采用不脱产方式学习，其基本方式是利用周末时间组织教学授课。

2010年10月23日，“深发展供应链金融2010（第六届）中国MBA企业案例大赛”启动仪式在清华大学经济管理学院举行。本届案例大赛由清华经管学院MBA教育中心、《管理学家》杂志和深圳发展银行等单位联合主办。清华大学中国工商管理案例中心为本次大赛提供学术指导。大赛邀请了两岸三地30余家优秀商学院的70余支队伍，最终将有十支优胜队于2010年12月4日汇聚清华经管学院角逐年度总决赛。清华经管学院MBA教育中心主任高旭东教授、《管理学家》杂志总经理寇全军先生、深圳发展银行贸易融资总监马黎民先生等在启动仪式上发表讲话，并表达了各方对于大赛的殷切期待。高旭东教授希望通过案例大赛这个发展的平台、友谊的平台，联合其他兄弟院校，共同推进中国MBA教育的发展，为中国经济发展培育专业的管理人才。他鼓励参赛队员不要过于重视比赛结果，秉持“发展第一、友谊第二、比赛第三”的理念，努力把平时所学所想展示给观众。寇全军先生则表示《管理学家》杂志社希望通过案例大赛加强管理学术界与管理实业界的沟通，通过邀请两岸三地优秀商学院学生参赛，帮助企业获得在管理方面的启发，发现管理人才，并促进两岸三地工商管理教育界的交流与沟通。马黎民先生代表深圳发展银行表示，希望通过案例大赛的平台，扩大深发展供应链品牌业务的影响力，并把企业在管理实践中的创新与业界及教育界分享，他期待本次案例大赛能够为中国企业提供强大的思想资源、管理资源。 2010年12月4日，中国MBA教育界年度盛会——“深发展供应链金融2010（第六届）中国MBA案例大赛全国总决赛”在清华大学经济管理学院国际报告厅圆满闭幕，经过一天激烈紧张的比赛，清华大学天罡地煞一队、上海交通大学inception队、北京大学非比寻常队三支队伍成功胜出，分获一、二、三等奖。参加全国总决赛的十支代表队分别来自清华大学、北京邮电大学、对外经济贸易大学、北京大学、上海交通大学、浙江大学、中山大学岭南(大学)学院、广东商学院和湖南大学、台湾政治大学，他们经过北方、华南、华东、台湾四个赛区激烈角逐，从来自两岸三地三十五家优秀商学院的八十余支队伍中脱颖而出，代表了中国MBA学生的最高水平。十支队伍围绕隆力奇、深发展、金蝶软件、三花良治、宜信公司、李宁公司等6个企业管理的真实案例分别进行了两轮智慧的交锋，比赛高潮迭起，精彩纷呈，集思想性，逻辑性，明辨性，前瞻性于一体，凸显了中国商界未来精英的睿智、博学、专业与灵活。学术界、企业界、媒体界共34位评委出席了此次盛会并对决赛进行了精彩点评。本届案例大赛是在中国工商管理硕士教育指导委员会指导下，由清华大学经济管理学院MBA教育中心、《管理学家》杂志和深圳发展银行共同主办，上海交通大学安泰经济与管理学院、中山大学岭南（大学）学院、CIMA皇家特许管理会计师公会联合主办。清华大学中国工商管理案例中心为大赛提供学术指导。 1、李宁公司案例：《李宁品牌的中国元素国际化》2008年8月8日晚，李宁，这位前世界体操冠军以“夸父追日”式的奔跑动作，点燃了第29届奥运会的主火炬，也点燃了中国人梦想百年的奥运豪情。对李宁来说，这既是个人的胜利，也是李宁牌的胜利。虽然李宁没有成为2008年北京奥运会的签约赞助商，但李宁点燃奥运火炬却被很多人认为是更有效的“广告”。从签约奥尼尔到赞助西班牙男篮，再到以中国元素作为产品特色进行北京奥运营销，李宁公司CEO张志勇认为，北京奥运会之后，李宁品牌将更深入人心，李宁公司的国际化进程将稳步推进。2、金蝶软件案例： 《金蝶国际：向服务转型》金蝶国际软件集团有限公司总部位于中国深圳，始创于1993年8月8日，其子公司有专注于中国大陆企业管理软件市场的金蝶软件（中国）有限公司，专注于中间件业务的深圳市金蝶中间件有限公司，专注于为小企业提供一站式管理软件及电子商务服务的金蝶友商电子商务服务公司，为政府及公共部门提供公共管理和服务。从2008年开始，金蝶的战略发生重大转变，开始向“成为全球企业管理软件及电子商务服务市场的领导者”这一目标迈进，推动公司从产品型公司向服务型公司的转变，创新中国管理模式，建立管理专家形象。2009年，金蝶软件服务收入同比增长30.1%，占比40%。未来四年公司希望把服务收入的占比提高到50%。这家原来以为客户提供软件为主营业务的企业，如何实现产品型向服务型转变？3、宜信公司案例：《宜人宜己 信用中国》2006年4月，唐宁在北京成立了国内第一家从事P2P小额信用贷款服务企业--宜信公司。经过4年多的发展，宜信已经成为中国P2P小额信用贷款服务行业的领军企业，在实践者商业性和社会性的完美结合。宜信P2P信贷服务之路是从助学贷款开始的。2009年，宜信推出“宜农贷”，它是宜信针对贫苦农村妇女所设立的一项公益性小额信用贷款计划，对于解决中国三农问题是一个很好的探索和实践。其运作模式是把城市中高收入、热心助农扶贫公益事业的人士和有信用贷款需求的低收入农户（主要是贫困妇女）对接，通过个人对个人的民间借贷方式实现信贷助农扶贫、信用普惠大众。4、三花良治案例：《三花良治:如何持续领跑》2002年，前奥普浴霸CEO马悦由于看到洁身器行业的巨大发展机遇，在西安创立良治电器这一专业卫生健康电器品牌，“洗之朗”是良治电器旗下洁身器类别品牌。洁身器是安装在坐便器（马桶）上的，用于便后冷热水冲洗排便部位代替手纸完成便后清洁的一种新型健康电器产品。曾经成功带领奥普浴霸做大做强的经历，让马悦对洁身器行业的发展充满信心。在推动《坐便洁身器》标准的工作中，三花良治当仁不让地担任了行业领先者的职责。看着公司走上预期的发展轨道，马悦充满激情，但也时刻警惕，因为随着市场的成熟，有实力的竞争者随时都可能大规模涌入。马悦始终在思考：三花良治如何保持既有的领先优势？5、隆力奇案例：《隆力奇的渠道变革》以蛇类保健品起家的江苏隆力奇生物科技股份有限公司（以下简称“隆力奇” ），在市场竞争激烈，国内日化行业几乎被外资品牌全部占据的情况下，通过独特的销售渠道建设，实现了逆势成长。创新贯穿于隆力奇24年来发展的每个阶段，给隆力奇的发展蓄积了原动力。隆力奇的销售渠道模式从创业以来，从未停止过变革。变革历程中的任何一种渠道销售模式都来自“对标”，设定目标之后 “学习、创新、再学习”的过程。2006年，隆力奇开始借助高端护肤品进军直销领域，在美国成立护肤品研究院，在日本成立美建创新中心，借鉴倩碧、雅诗兰黛等品牌的成功技术，研发高端护肤品和日化产品，此部分产品走直销路线。那么，直销渠道推出的新的高端品牌，是否存在风险？隆力奇的直销系统是否会和原有的渠道产生冲突？如何解决这种冲突或问题？6、 深发展案例：《深发展供应链金融：决策与竞争》“深发展供应链金融”是指把供应链上的相关企业作为一个整体，根据交易中构成的链条关系和行业特点设定融资方案，将资金有效注入到处于相对弱势的中小企业，并为大型企业提供资金理财服务，从而解决供应链中资金分配的不平衡问题，并提升整个供应链的企业群体竞争力。从1999年开始试点摸索至今，深圳发展银行供应链金融业务发展已十余年。供应链金融业务是一项与银行传统业务有较大差异的创新型业务，主要表现在三个方面：①对供应链成员的信贷准入评估不是孤立的，银行首先评估核心企业的财务实力、行业地位以及对整个供应链的管理效率；②对供应链成员的融资严格局限在其于核心企业的交易活动；③供应链金融还强调授信还款来源的自偿性，即引导销售收入直接用于偿还授信。 深发展供应链金融2010（第六届）中国MBA企业案例大赛总决赛评委名单：专家评委（按姓氏拼音排序）高 建 清华经管学院教授 院长助理何玉兴 国务院发展中心研究员欧阳桃花 北京航空航天大学经济管理学院教授苏文平 北京航空航天大学经济管理学院教授仝允桓 全国MBA教育指导委员会秘书长，清华经管学院教授吴革 对外经贸大学国际商学院教授席酉民 英国利物浦大学副校长、西交利物浦大学执行校长，《管理学家》主编企业家评委： （按姓氏拼音排序）丛寰宦 睿信咨询集团CEO胡 刚 江苏新日电动车股份有限公司副总经理廉奇志 AMT 集团合伙人、副总裁，北方区董事总经理林正刚 前思科中国区总裁刘大伟 宜信公司总裁助理刘 鑫 中航传媒集团总经理卢广练 隆力奇首席信息官兼人力资源总监陆振华 河南航天金穗电子有限公司总经理吕文平 Vivitek丽讯中国区总经理马黎明 深圳发展银行贸易融资总监马 悦 三花良治董事、总经理秦 颖 亚孚投资总经理权顺亮 金蝶顾问学院院长任 立 德御坊总裁孙丹威 北京吴裕泰茶叶股份有限公司总经理万洪春 科瑞集团副总裁、香港科瑞基金管理公司总裁夏 挺 CIMA皇家特许管理会计师工会中国区教育市场开发总监赵 龙 HCR（慧聪研究）CEO钟伟昌 瑞安房地产发展有限公司商业总经理媒体主编评委：（按姓氏拼音排序）方家喜 新华社经济部主任、全国金融性学术研究机构秘书长何 力 《财经》杂志 主编胡明沛 《IT经理世界》副社长李 伟 《管理学家》副主编慕云五 《管理学家》执行主编王 东 《钱经》杂志出版人兼主编王正翊 《中欧商业评论》副主编

EMBA，是MBA专业学位教育的一种特殊形式，直译为高级工商管理人员。旨在培养具有高度政治素养、责任心、职业道德和社会职责的企业家，使之提升为事业家。MBA即工商管理硕士，是最早引入我国的工商管理专业硕士学位教育，目标是培养知晓管理知识和规则、具有全球化意识的中高级管理人才。至于学历学位证书方面，修读完EMBA课程所规定的学分并通过学位论文答辩后，可获得研究生学历证书和硕士学位证书。（同MBA一样，都会获得国家承认的学位学历证书）EMBA和MBA的区别主要有：1.开设院校不同：MBA10批，共253所(含已合并院校)。EMBA2批，共62所。2.招收对象不同：EMBA特别适合于那些实际管理经验丰富但离开应试环境多年的企业高管，一般要求工作经验在8年以上。MBA适合刚刚走上管理工作岗位三年的企业初中级管理人员。3.培养目标不同EMBA强调“大局观”和“决策能力”的培养，无论是“道”还是“术”的课程，都重在解决在管理过程中所遇到的问题。只有通过EMBA学习才能培养具有深刻认知能力从而懂得重新规划职业生涯，思考如何将企业全面放大，培养学员的企业家角色、企业家境界、使之成为事业家。MBA强调通过“广博全面”的管理知识的学习，以及相关管理能力的培养，未来可以胜任中高级管理职务者。4.课堂交流不同：EMBA主题多于战略、组织、领导力、问题解决等内容相关，由于学员大多都拥有相关的阅历，因此案例讨论多可达到一定的深度。MBA主题可覆盖到企业管理的各个方面，学员不一定都具有相关经历，案例讨论能否达到一定深度和参与讨论的学员背景相关，差异较大。5.教学形式不同：EMBA多以案例讨论或小组学习的形式进行，学习的收获通过学员与学员之间、学员与教授之间的交流获得。MBA课堂教学和案例讨论结合的形式，学习的收获来自教授的讲解，案例是培养学员思考问题的框架。6.教学内容不同：EMBA教授的角色像以为“引导者”而不是“布道者”分享自己见解是为了促进学员之间的更深入交流。教授同时具有深厚的学术背景以及行业经验。学员只有在实际工作中有过尝试，有过经验、教训，才能更加深刻地领会理论，才能深入地参与讨论，才能收获多多。MBA以教授的讲解为主，案例讨论需要在教授的指导下进行。7.教学安排不同：EMBA课程学习时间较短，学制一般为非全日制两年，学习安排在每个月连续的4天。MBA课程学习时间较长，有全日制和非全日制两种选择。一般全日制两年，非全日制2.5-3年，安排在1-2个工作日的晚上及周末一天或者两个双休日进行。8.职业发展不同：EMBA学员通过在职业生涯的维持期，强调自我实现，重心从职业线专业到事业线。MBA学员一般在职业生涯的建立期，通过MBA的学习，进一步探索职业发展可能，为了在晋升期和维持期有更好的发展。9.学费不同：EMBA：不同院校、地区差别较大，一般在20-80万左右。MBA：不同院校、地区间差别较大，一般在8-30万之间。10.师资配备不同：EMBA课程全部由海内外知名学者、教授任教或答疑。教学上更注重在启发的基础上，将课程与学员实际体验相结合，偏重实际运用和可操作性,更适合正在商场实战的高层管理者。MBA课程多为国内本校师资任教，多采用“讲授+案例分析+团队讨论”的教学方式，在理论层面探讨较多,对培养未来的管理者较为适合。11.同学的商业价值不同EMBA校友群是精英荟萃、强者云集之地，许多学员前来学习,看中的就是同学的这种“战略伙伴”关系。一起学习的同学构成了一个含金量很高的人脉网络，这不论是对个人职业生涯的发展、企业的发展都会有一定的帮助。我们不试图用功利的眼光去看待EMBA的圈子，但不可否认这个圈子的存在同时孕育的也是一个商业社会的模型,这个圈子里也常常会不经意间出现一些财富机遇。身处经济飞速发展的时代，各种社会资源的整合能力与使用能力早已成为企业发展不可或缺的核心竞争力之一。EMBA网罗了一批社会中的精英人群，搭建了一个真正高端的人脉资源平台。MBA同学由于刚进入社会不久，工作年限只有两三年，因此同学的商业价值可能要等若干年后才能体现。12.体会不同EMBA的学生大部分是企业的管理者，他们急需是管理知识而不是证书，在学习过程中，体会科学管理的好处要比MBA的学生深的多。EMBA强调工作的经验和心得，MBA则是有心进军管理的基础。EMBA的学习比较讲共同研究和心得，同学互相交换在实战中的经验，而学习只是起点睛作用，基本上需要5年以上经验，不然的话，你只能学到理论。 syy