全国大学硕士点数量

硕士点是指硕士学位授权点，一所大学的硕士点情况说明这个学校有多少个专业的硕士学位授予权。如果所学的专业在所在的大学没有硕士点就不能考所在大学该专业的硕士生。但能通过考研去其他好点儿的学校，不存在必须一直待在所考学校。考研报考条件（一）报名参加硕士研究生全国统一入学考试的人员，须符合下列条件：（一）中华人民共和国公民。（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。（四）考生学业水平必须符合下列条件之一：1、国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）。2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，网上报名时需通过学信网学历检验验证，没有通过的可向有关教育部门申请学历认证。3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学历身份报考。5、已获硕士、博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。扩展资料报考常识1.、考研高校选择A.三本（本地区、本学校、本专业）最容易成功B.三跨（跨地区、跨学校、跨专业）最难成功C.一本二跨（本专业、跨地区、跨学校）最为理想D.二本一跨（本地、本专业、跨学校）最能成功E.二本一跨（本地、本学校、跨专业）最好成功2.、院校及专业选择（1）该院校是985还是211（2）该专业在全国排名第几位（3）近五年该专业招生人数、报考人数、录取率（4）近三年该校本专业指定参考书变化情况（5）近四年该校本专业专业课真题有售与否（6）近六年该校本专业开办考前辅导班与否（7）近五年该校本专业硕士生研究生毕业就业情况参考资料来源：百度百科-硕士点

有一定的关系：首先一个学校能否开设硕士点和博士点或者说该校某个专业能否开设硕士点和博士点，都是该校在该专业领域取得认证；具备开设的条件，开设硕士点和博士点的数量越多，说明该校整体的实力越强；可以简单做一个对比：有些二本在某些专业就没有硕士点，但一本基本上开设的所有专业都具有硕士点和博士点甚至还有博士后流动站；但有些二本的专业要比一本里更具实力；专业选择建议：要符合孩子的爱好取向；这些点的数量是学校综合实力的一部分，并不能代表全部，本科教育实力的话每个学校都有自己的特色专业，这一点主要看你所选专业在业内的名气，这个是很重要的，你的问题有些模糊，不知道我说这些对你是否有用，如果还有什么问题可以继续提问。

研究生扩招始于2003年，当年全国高校共招收研究生26万人。截至2016年，全国共招收51.7万名研究生，13年间研究生招生规模翻了一番。2018年全国统招硕士研究生人数要根据考生考试情况而定，今天正在进行过程中。

截至2020年6月30日，全国高等学校共计3005所，其中：普通高等学校2740所，含本科院校1258所、高职（专科）院校1482所；成人高等学校265所。本名单未包含港澳台地区高等学校。全国高等学校名单名单历程：截至2014年7月9日，全国高等学校（不含独立学院）共计2542所，其中：普通高等学校2246所（包括民办普通高校444所）；成人高等学校296所（包括民办成人高校1所）。截至2015年5月21日，全国高等学校共计2845所，其中：普通高等学校2553所（含独立设置民办普通高校447所，独立学院275所，中外合作办学7所），成人高等学校292所。截至2016年5月30日，全国高等学校共计2879所，其中：普通高等学校2595所（含独立学院266所），成人高等学校284所。截至2017年5月31日，全国高等学校共计2914所。其中：普通高等学校2631所（含独立学院265所），成人高等学校283所。截至2019年6月15日，全国高等学校共计2956所，其中：普通高等学校2688所（含独立学院257所），成人高等学校268所。扩展资料：中国高等学校分为四种类型（1）研究型大学。是指提供全面的学士学位计划，把研究放在首位的大学，致力于高层次的人才培养与科技研发（即在校研究生数量与本科生数量相当的大学，或研究生数量占有较大比重）。（2）教学研究型大学。这类大学的教学层次以本科生、硕士生为主，个别行业性较强的专业可招收部分博士生，但不培养专科生。（3）教学型大学。这类学校的主体是本科生的教学，特殊情况下有少量的研究生或专科生。（4）高等专科学校和高等职业学校。这类学校体现了高等教育在学校、专业设置上最为灵活的部分，主要是为了满足当地经济建设及社会发展的需要。参考资料来源：百度百科－高等教育参考资料来源：百度百科－全国高等学校名单

截至2019年6月15日，全国高等学校共计2956所。其中：普通高等学校2688所（含独立学院257所），成人高等学校268所。普通高等学校简称“普通高校”，是指由国家教育部或省级教育行政部门（含自治区、直辖市等）主管的实行高等教育的学校。其招生方式主要有：各普通高等学校组织的博士研究生和硕士研究生入学考试，国家教育部和省级教育行政部门组织的普通高等学校招生全国统一考试、部分省市的普通高等学校春季招生考试、对口单独招生考试、普通高等学校专升本考试等。实施普通高等教育的教育机构有：大学和学院、职业技术大学/职业大学、职业技术学院/职业学院、高等专科学校与独立学院。大学、独立学院、学院、职业技术大学/职业大学主要实施本科层次教育；职业技术学院/职业学院、高等专科学校主要实施专科层次教育。扩展资料毕业证书：国民教育毕业证书在中国高等教育学生信息网（学信网为教育部指定的学历查询唯一网站、教育部高校招生阳光工程指定网站、全国硕士研究生招生报名和调剂指定网站）中可以查询到。普通高等学校全日制统招毕业生的学历类别为普通，学习形式为普通全日制。自考、成考（函授、脱产、业余）、网络教育、开放教育的学历类型为继续教育而不是普通高等学校全日制统招。学费改革：2014年，多个省市区陆续发布普通高校学费上调信息，部分省份平均涨幅高达50%。教育厅就明确要求高校在调整收费标准后，必须将增收的学费按规定比例，足额、及时提取，全部用于家庭经济困难学生资助，继续做好勤工助学、特困补助和“绿色通道”等帮扶工作。继媒体连续聚焦宁夏、江苏等省份高校学费上涨后，2014年8月21日，教育部正式做出回应，称当前高校收费水平基本在城乡居民可承受范围之内。据教育部统计，截至2014年8月，调整高校收费标准的省份不到1/3，已有天津、江苏、宁夏等9省份调整，另有浙江、广东、山西等6省份正在启动调整收费标准程序。各省不同专业的涨幅不同，多在20%至35%之间，但宁夏文史、理工、医学类涨幅均超50%，医学类更是增长了76%。参考资料：百度百科-普通高等学校参考资料：中华人民共和国教育部-2019年全国高等学校名单

课程可能不会差很多关键在于授课老师的区别再就是学历名气不同那就是要名气差距呀

全国各大高校专业考研率及前8名考研报考高校：一，临床医学（考研率42.7%）二,能源动力系统及其自动化（考研率40.4%）三，工程力学（考研率37.1%）四，中医学（考研率33.3%）五，无机非金属材料工程专业（考研率31.4%）六，光信息科学与技术专业（考研率30.2%）七，生物医学工程专业（考研率30.2%）八，材料化学专业（考研率29.3%）拓展资料：全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（部分专业通过全国联考的方式进行命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。参考资料：1995—2018年考研报考人数与录取比例统计表中国研究生招生信息网

中国传媒大学

现在硕士点的申请和审批要求相对于1996年前低很多了增列硕士专业学位授权点基本条件一、专业人才需求与招生1. 所申报专业学位授权点培养的人才应具有长期稳定的市场需求，毕业生有良好的就业前景或相关职业发展状况良好;2. 申报专业学位授权点拥有充足、稳定的生源，申报单位有吸引优秀生源、保障招生规模的相关政策。二、培养目标定位1. 申报单位有体现专业学位研究生教育规律的办学理念，制定适应经济社会发展需要、符合职业导向的高层次应用型人才培养目标，人才培养体现行业针对性，注重创新能力和实践能力;2. 申报专业学位授权点有未来五年建设发展规划，在机构、制度和经费等方面有切实可行的措施。三、培养方案和培养模式1. 申报单位与相关行(企)业共同制定培养方案，突出专业学位的特定职业岗位能力和职业素养要求;2. 申报单位与相关行(企)业共同构建以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式，注重产学结合，突出办学特色;3. 申报单位有与相关行(企)业长期合作的有效机制和措施，积极引导行(企)业参与培养全过程。四、质量保障条件(一)师资条件1. 有申报单位与行(企)业共同建设的专业化教学团队和导师团队;2. 申报专业学位授权点有一定数量具备实践能力和理论基础的专职教师;3. 兼职教师达到一定比例，能够实行双导师制。(二)教学条件1. 有符合特定职业岗位需求的课程体系;2. 有符合专业学位研究生培养特点的教学模式;3. 有足够的专业文献资料、现代化教学设施和实践教学条件。(三)实践基地1. 有数量充足、职责明确、长期稳定的实践基地和健全的管理制度;2. 实践基地有一定数量实践经验丰富的专业技术人员和专家;3. 实践基地有全面开展专业实践教学、培养专业实践能力所需的场地和设施，并能够为专业学位研究生完成学位论文提供条件。