青岛大学硕士专业目录表

1、 2016年青岛大学预计招收硕士学位研究生（含推荐免试）共2152名。具体招生专业目录考生可登录青岛大学研究生招生信息网查询。2、专业目录中所列招生人数仅供参考，具体录取人数将根据国家下达给的招生计划与专业报考情况作适当调整。 3、 凡按规定可接受应届本科毕业生报考的学科（类别）、专业（领域）均可接收推免生。

热能与动力工程 目录[隐藏]业务培养目标业务培养要求主干学科主要课程主要专业实验知识结构要求就业方向修业年限授予学位业务培养目标业务培养要求主干学科主要课程主要专业实验知识结构要求就业方向修业年限授予学位 [编辑本段]业务培养目标 本专业培养具备热能工程、传热学、流体力学、动力机械、动力工程等方面基础知识，能在国民经济和部门，从事动力机械(如热力发动机、流体机械、水力机械)的动力工程(如热电厂工程、水电动力工程、制冷及低温工程、空调工程)的设计、制造、运行、管理、实验研究和安装、开发、营销等方面的高级工程技术人才。 考虑学生在宽厚基础上的专业发展，将热能与动力工程专业分成以下四个专业方向： （1）以热能转换与利用系统为主的热能动力工程及控制方向(含能源环境工程方向)； （2）以内燃机及其驱动系统为主的热力发动机及汽车工程方向； （3）以电能转换为机械功为主的流体机械与制冷低温工程方向； （4）以机械功转换为电能为主的水利水电动力工程方向。[编辑本段]业务培养要求 本专业学生主要学习动力工程及工程热物理的基础理论，学习各种能量转换及有效利用的理论和技术，受到现代动力工程师的基本训练；具有进行动力机械与热工设备设计、运行、实验研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力； 2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工程力学、机械学、工程热物理、流体力学、电工与电子学、控制理论、市场经济及企业管理等基础知识； 3.获得本专业领域的工程实践训练，具有较强的计算机和外语应用能力； 4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势； 5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 培养目标 本专业主要培养能源转换与利用和热力环境保护领域具有扎实的理论基础，较强的实践、适应和创新能力，较高的道德素质和文化素质的高级人才，以满足社会对该能源动力学科领域的科研、设计、教学、工程技术、经营管理等各方面的人才需求。学生应具备宽广的自然科学、人文和社会科学知识，热学、力学、电学、机械、自动控制、系统工程等宽厚理论基础、热能动力工程专业知识和实践能力，掌握计算机应用与自动控制技术方面的知识。毕业生能从事能源与动力工程及相关方面的研究、教学、开发、制造、安装、检修、策划、管理和营销等工作。也可在本专业或其它相关专业继续深造，攻读硕士、博士学位。[编辑本段]主干学科 动力工程与工程热物理、机械工程[编辑本段]主要课程 工程力学、机械设计基础、机械制图、电工与电子技术、工程热力学、流体力学、传热学、控制理论、测试技术等 主要实践性教学环节：包括军训、金工、电工、电子实习、认识实习、生产实习、社会实践、课程设计、毕业设计(论文)等，一般应安排40周以上。[编辑本段]主要专业实验 传热学实验、工程热力学实验、动力工程测试技术实验等[编辑本段]知识结构要求 工具性知识 比较系统地掌握一门外语，掌握外文科技写作知识。掌握计算机软、硬件技术的基本知识，具有在本专业与相关领域的计算机应用与开发能力；掌握通过网络获取信息的知识、方法与工具。能够进行中外文文献检索。 自然科学知识 掌握高等数学、大学物理、工程化学、生命科学、环境科学等方面的知识。 学科技术基础知识 掌握工程制图、工程数学、理论力学、材料力学、机械设计基础、金属工艺学、电工学、电子技术基础、工程流体力学、工程热力学、传热学、计算机原理与应用、自动控制原理等方面的知识(对水利水电动力工程方向，工程热力学、传热学知识要求可适当降低)。 专业知识 根据本专业人才培养目标和培养规格，因专业方向的不同而有所差别。 （1）热能动力及控制工程方向(含能源环境工程方向) 主要掌握热能与动力测试技术、锅炉原理、汽轮机原理、燃烧污染与环境、动力机械设计、热力发电厂、热工自动控制、传热传质数值计算、流体机械等知识。 （2）热力发动机及汽车工程方向 掌握内燃机（或透平机）原理、结构，设计，测试，燃料和燃烧，热力发动机排放与环境工程，能源工程概论，内燃机电子控制，热力发动机传热和热负荷，汽车工程概论等方面的知识。 （3）制冷低温工程与流体机械方向 掌握制冷、低温原理、人工环境自动化、暖通空调系统、低温技术学、热工过程自动化、流体机械原理、流体机械系统仿真与控制等方面的知识。使学生掌握该方向所涉及的制冷空调系统、低温系统，制冷空调与低温各种设备和装置，各种轴流式、离心式压缩机和各种容积式压缩机的基本理论和知识。 （4）水利水电动力工程方向 掌握水轮机、水轮机安装检修与运行、水力机组辅助设备、水轮机调节、现代控制理论、发电厂自动化、电机学、发电厂电气设备、继电保护原理等方面的知识，以及水电厂计算机监控和水电厂现代测试技术方面的知识。 也就是说，本专业学生应具有如下知识和能力，并根据培养规格的不同而有所侧重： （1）具有较扎实的自然科学基础，熟练掌握高等数学、工程数学、大学物理、工程化学等基础性课程的基本理论和应用方法；具有较好的人文、艺术和社会科学基础及正确应用本国语言、文字的表达能力。 （2）掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。若外语为英语应达到国家四级以上水平（含四级）。 （3）系统地掌握本专业必需的技术基础理论，主要包括力学理论（理论力学、材料力学、流体力学），热学理论（热力学、传热学等），机械设计基本理论，电工与电子基本理论，自动控制理论，能源动力工程基础理论等。 （4）熟悉本专业领域内1～2个专业方向或有关方面的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势。 （5）具有本专业必需的制图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺、操作、运行等基本技能。 （6）具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力，较熟练使用计算机工具，解决工程中的有关问题。 （7）具有较强的自学能力、分析能力和创新意识。[编辑本段]就业方向 毕业生可在大型企业、相关公司以及相关的研究所、设计院、高等院校和管理部门从事热能工程方面的研究与设计、产品开发、制造、试验、管理、教学等工作[编辑本段]修业年限 四年[编辑本段]授予学位 工学学士开设院校 烟台大学 沈阳工程学院 山东建筑大学 中国计量学院 西华大学 北京科技大学 贵州大学 昆明理工大学 西安理工大学 兰州理工大学 北京工业大学(五年) 天津理工大学 天津商学院 河北工业大学 河北工程大学 河北理工大学 太原理工大学 内蒙古工业大学 辽宁科技大学 辽宁工程技术大学 佳木斯大学 黑龙江商学院 哈尔滨理工大学 上海理工大学 上海工程技术大学 南京化工大学 江苏大学 扬州大学 东华理工学院 集美大学 景德镇陶瓷学院 南昌大学 山东大学 山东科技大学 河南理工大学 郑州轻工业学院 广东海洋大学 仲恺农业技术学院 五邑大学 广东工业大学 广西大学 中国农业大学 南京工程学院 上海水产大学 西北农林科技大学 华北电力大学 东北电力大学 青岛理工大学 燕山大学 上海电力学院 武汉大学 华中科技大学 长沙理工大学 河海大学 华北水利水电学院 中国矿业大学 北京交通大学 西南交通大学 兰州交通大学 武汉理工大学 中国科学技术大学(五年) 哈尔滨工程大学 江苏科技大学 江苏石油化工学院 石油大学 北京理工大学 北京航空航天大学 沈阳航空工业学院 西北工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学（威海） 清华大学 北京科技大学 天津大学 大连理工大学 东北大学 吉林大学 同济大学 上海交通大学 东南大学 浙江大学 合肥工业大学 华中科技大学 湖南大学 中南大学 中南林业科技大学 茂名学院 华南理工大学 重庆大学 四川大学 西安交通大学 太原科技大学 青岛大学 南京航空航天大学 天津城市建设学院 沈阳工业大学 沈阳化工学院 苏州大学 南京工程学院 山东建筑工程学院 郑州大学 武汉工程大学 湖北汽车工业学院 河南科技大学 吉林建筑工程学院 长春工程学院 燕山大学 中原工学院 新疆大学 大连海事大学 大连海洋大学 中南林业科技大学(其中粗体为国家重点学科)能源动力学 目录[隐藏]一、我国能源动力学科高等教育发展 1. 形成时期2.计划经济的调整3.新的调整4.现状5. 国外相应专业设置的对比二、能源动力学科面临的形势新的挑战可持续发展国防安全问题三、能源动力学科专业的主要特点 1. 与环境问题的密切相关性2. 不同学科间的高度交叉性3. 对国家政策法规及发展计划的依赖性4. 基础知识的广泛适用性5. 专业方向的对口性四、我国中长期能源发展规划要点1. 中长期发展规划2. 对能源人才培养的要求1. 构建多层次、多规格的培养体系2. 不同规格的培养目标初探（1）国外大学的通识教育与终身教育体系（2）国内部分大中型企业对人才培养的意见（3）部分高校中进行建设大机类专业的探索（4）建议教育部促成继续教育制度一、我国能源动力学科高等教育发展 1. 形成时期 2.计划经济的调整 3.新的调整 4.现状 5. 国外相应专业设置的对比二、能源动力学科面临的形势 新的挑战 可持续发展 国防安全问题三、能源动力学科专业的主要特点 1. 与环境问题的密切相关性 2. 不同学科间的高度交叉性 3. 对国家政策法规及发展计划的依赖性 4. 基础知识的广泛适用性 5. 专业方向的对口性四、我国中长期能源发展规划要点 1. 中长期发展规划 2. 对能源人才培养的要求 1. 构建多层次、多规格的培养体系 2. 不同规格的培养目标初探 （1）国外大学的通识教育与终身教育体系 （2）国内部分大中型企业对人才培养的意见 （3）部分高校中进行建设大机类专业的探索 （4）建议教育部促成继续教育制度[编辑本段]一、我国能源动力学科高等教育发展 1. 形成时期 我国能源动力类专业形成于20世纪50年代。以交通大学为例，1952年院系调整时，当时设在机械系中的动力组就单独成立了动力机械系。由于受当时苏联教育体制的影响，在该学科的发展过程中，专业面曾一度越分越细。50年代初期只有锅炉、汽轮机、内燃机等专业，以后又先后办起制冷专业与风机专业，制冷专业又细分出压缩机、制冷及低温专业。在50年代末又创办了核能专业，在六七十年代有些学校先后设立了工程热物理专业。这样，能源动力学科中的专业就先后包括有锅炉、涡轮机、电厂热能、风机、压缩机、制冷、低温、内燃机、工程热物理，水力机械以及核能工程等11个专业，形成了明显的以产品带教学的基本格局。 热能与动力工程专业中包含的水利水电动力工程专业的前身为水电站动力装置专业。该专业形成于20世纪50年代。新中国成立以后，随着国家对水患的治理和经济建设的发展，国家设立了华东水利学院、武汉水利水电学院、华北水利水电学院等一些专门的水利院校，1958年起在这些院校和西安交通大学水利系（西安理工大学水电学院的前身）设立了水电站动力装置专业，以满足国家对水电建设人才的迫切需求。1977年恢复高考招生后，该专业更名为水电站动力设备专业。1984年该专业更名为水利水电动力工程专业，涵盖了原水能动力工程、水电站动力装置、水电站动力设备、水能动力及其自动化、机电排灌工程、水能动力与提水工程等专业，昆明工业学院、成都科技大学等一些院校都设置了该专业。1998年，按照教育部颁布的新的专业目录，水利水电动力工程专业并入热能与动力工程专业，新的热能与动力工程专业包含了原来的热力发动机、流体机械及流体工程、热能工程与动力机械、热能工程、制冷与低温技术、能源工程、工程热物理、水利水电动力、工程冷冻冷藏工程等9个专业。新的挑战 能源动力工业是我国国民经济与国防建设的重要基础和支柱型产业，同时也是涉及多个领域高新技术的集成产业，在国家经济建设与社会发展中一直起着极其重要的作用。近年来，随着我国各个方面改革的深化发展，包括市场经济的逐步建立、国有大中型企业机制的转换、加入WTO后面临的挑战，以及能源动力领域技术的发展，并考虑到我国核科技工业“十一五”以及到2020年发展所面临的形势与任务，我国能源动力类以及核相关专业人才的培养面临着严峻的挑战。可持续发展 能源动力及环境是目前世界各国所面临的头等重大的社会问题，我国能源工业面临着经济增长、环境保护和社会发展的重大压力。我国是世界上最大的煤炭生产和消费国，煤炭占商品能源消费的76％，已成为我国大气污染的主要来源。已经探明的常规能源剩余储量(煤炭、石油、天然气等)及可开采年限十分有限。2000年的统计资料表明，我国化石能源剩余可储采比煤炭为92年，石油20.5年，仅为世界储采比的一半；天然气为63年，优质能源十分匮乏。我国已成为世界第二大石油进口国，对国际石油市场的依赖度逐年提高，能源安全面临挑战，存在着十分危险的潜在危机，比世界总的能源形势更加严峻。现在，能源资源的国际间竞争愈演愈烈，从伊拉克战争及战后重建，到中日双方在俄罗斯输油管线走向上的角逐等一系列国际问题，无不是国家间能源战略利益冲突、斗争的具体反映。因此，开发利用可再生能源、实现能源工业的可持续发展更加迫切、更具重大意义。 2. 不同学科间的高度交叉性 能源动力学科的技术基础课程和专业课程涉及到多学科领域的知识，以热能动力工程专业为例，就涉及到以下各学科：（1）热学学科；（2）力学学科；（3）机械制造学科；（4）自动控制及计算机学科；（4）水力发电学科；（5）化学学科。为适应21世纪初我国能源学科发展的需要，应当在各专业课程的设置中，适当安排各个有关学科的知识。美国设有机械系的各高等院校，之所以专业的研究范围如此之宽（除了机械与热流科学外还包括信息控制，生物力学， MEMS等） ，也是与本专业的多学科交叉特性密切相关的。类似地，核科学与技术类专业不但要以传统的热、力、机械、强/弱电等为专业基础，还与新兴的信息、生命、生物以及能源等相互交叉。3. 对国家政策法规及发展计划的依赖性 能源动力学科专业的发展极大地依赖于国家的发展政策。最典型的是核工程专业。在20世纪七八十年代，国家在核能发电上没有投资新建项目，使得我国各高校的有关核能发电方向的教师都一度没有足够的学生，有的甚至准备转业。以后国家开始大力发展核电，情况就有了巨大的变化，以至于需要核能专业毕业生的数目超过了可分配毕业生的人数。4. 基础知识的广泛适用性 节能是我国能源发展战略的重要组成部分，关于节能的知识不仅能源动力学科的学生应当掌握，也是几乎所有工科学生应当掌握的内容。这就要求不仅要做好本学科专业人才的培养，而且也应当承担起向所有工程专业的学生进行节能技术教学的任务。5. 专业方向的对口性 目前，我国能源动力学科的不同专业方向服务于不同的工程技术领域，还多少带有产品专业的烙印。不仅在冷的方向与热的方向中，主导专业的工作机械与系统差别巨大（例如制冷机与发电厂），就是在同一个专业方向，例如热方向中，锅炉与 汽轮机就有很大的差别。因此，对于旨在以零距离模式培养学生的专业与学校，密切关注当前经济发展以及行业发展的需要，使得学生能到对口的专业单位工作，及时充分发挥其专业特长，具有重要意义。在每年的毕业生就业过程中，也遇到类似的问题：一些专业工厂希望能找到进厂后能立即从事本专业具体技术工作的学生，而目前宽口径的培养方式不能满足这些单位的需要。所以，急需解决以能源动力类宽口径专业人才培养与目前能源动力类大部分企业对专业人才的知识结构强调专门化要求之间的矛盾。 以上这些特点是能源动力学科专业确定发展战略时必须予以充分关注的。[编辑本段]四、我国中长期能源发展规划要点 能源是国民经济的基础产业，对经济持续快速健康发展和人民生活的改善发挥着十分重要的促进与保障作用。我国是能源生产和消费大国，面对新世纪，如何保持能源、经济和环境的可持续发展是我们面临的一个重大战略问题。 21世纪我国在能源问题上面临的挑战是：（1）人均能耗低：我国一次能源消费量为14.8亿吨标准煤，为世界第二大能源消费国。能源消费总量虽大，但人口过多，人均能耗水平很低（低于世界平均水平）；（2）能源效率低：我国能源效率约为31.4%，与先进国家相差10个百分点，主要工业产品单位能耗比先进国家高出30%以上；（3）人均能源资源不足：中国拥有居世界第一位的水能资源，居世界第二位的煤炭探明储量，石油探明采储量居第11位。但中国人口众多，我国煤炭人均探明储量是世界人均值208吨的70%，石油人均探明储量为世界人均数的11%，天然气为世界人均数的4％；即使水能资源，按人均数也低于世界人均值；（4）以煤为主的能源结构需要调整：我国高度依赖煤炭的消费，煤炭在一次能源消费构成中占75％，过多地使用煤炭必然会带来效率低 、效率差、环境污染严重的后果。 针对上述我国能源状况，我国中长期能源发展规划中采取了相应的措施。这些现状与中长期能源发展规划是我们考虑能源动力类培养方案的基本依据。1. 中长期发展规划 我国中长期能源发展战略是：以保障供应为主线，实施“节能优先、供应安全、结构优化、环境友好”的可持续发展能源战略。远近结合、分阶段部署，争取用三个15年，初步实现我国能源可持续发展的目标。 （1）节能优先战略 提高能源利用率是确保我国中长期能源供需平衡的先决条件，中国人口基数大，到下世纪中叶将超过15亿。无论是从国内资源还是世界资源的可获量考虑,中国只有创造比目前工业化国家更高的能源效率，才可能在有限的资源保证下，实现高速经济增长和达到中等发达国家人均水平。如果用国际上先进的技术和设备替代现有落后技术和设备，全部节能潜力可达目前能源消费量的50％，如用国内已有的先进技术和设备进行落后设备的更新，总节能潜力可达目前能源消费量的30％。 （2）优化能源结构 从世界各国发展趋势看，工业化国家无一例外均采用了以油、气燃料为主的能源路线，逐步减少固体燃料的比例是世界各国提高能源效率，降低能源系统成本，提供优质能源服务的必然选择。中国由于历史的原因，一直维持着以煤为主要能源的结构，但随着消费量的增大，其弊端日益明显。 中国要改变能源消费以煤为主的状态需要几十年的时间，但是我们必须从现在起就向着这个方向努力。由于中国能源消费总量巨大，优质能源所占比例过小，先进国家油气比例在60％以上，中国现在为20％，到2020年，水电和核电可分别占一次能源的10％和3.7％。可见能源供应优质化是一项很艰巨的工作，需要采取多种措施去发展多种优质的清洁能源。从全国来看，改变以煤为主的能源结构需要很长的时间，但某些大城中可否先行，率先实现能源供应的优质化？ （3）发展清洁煤技术 煤炭在未来几十年中仍将是我国的主要能源，因此清洁地利用煤炭必将是能源工业的重要任务之一。从长远来看，应减少煤炭在终端的直接利用，提高煤炭转换为电力和气体、液体燃料的比例，必须发展清洁煤燃烧技术。 （4）适当发展核电 ，加快核电国产化 充分利用我国已经形成的核电设计、制造、建设和运营能力，以我为主、中外合作，以有竞争力的电价为目标，实现核电国产化。同时，积极支持我国自行开发新一代核电站工作，为“十一五”及以后核电的发展奠定基础。国家发展和改革委员会、科技部和商务部联合发布的“当前优先发展的高技术产业化重点领域指南（2004年度）”中，将核电及核燃料设备、民用非动力核技术等也列为重点领域。 （5）保证能源供应安全 为了保证能源供应的安全，降低进口的风险，拟采取以下措施替代石油：一是水煤浆代油，此技术应积极推广；二是煤合成液体燃料，现在中国分别与美国、日 本、德国等合作研究开发；三是生物质液化，可引进技术或进行合作生产；四是发展天然气汽车和电动汽年。 （6）提供优惠政策，推动可再生能源的发展 从根本上来说，只有可再生能源才是清洁能源。因而，可再生能源是我们最终的追求目标。近年来世界上可再生能源发展迅速，技术逐步趋于成熟，经济上也逐步被人们接受。欧洲一些国家拟在2010年使可再生能源在一次能源中 的比例达到10%，中国政府也制定了1996—2010年新能源和可再生能源发展纲要，要求 在15年中实际使用的可再生能源数量从目前的近300Mtce增长到390Mtce。2. 对能源人才培养的要求 上述我国能源的中长期发展规划，对今后5～10年内能源动力学科专业发展战略提出了以下几方面要求：（1）要大力培养具备洁净煤燃烧技术知识的人才。（2）要大力培养从事核电和水电技术工作的人才。（3）要培养具备从事新能源和再生能源技术工作的人才。（4）要使所有培养的人才掌握节能理论与基本节能技术。（5）大力加强能源预测与规划人才的培养。五、我国能源动力学科人才的培养目标及模式1. 构建多层次、多规格的培养体系 （1）多层次——根据我国当前高等学校和学科专业设置情况，能源动力学科的人才层次可分为：博士－硕士－本科－专科。 （2）多规格——在本科层次中，根据学校的定位不同，可以区分为以下4种人才规格：1）研究型大学（更为确切地应为研究型专业）毕业生。2）教学研究型大学毕业生。3）教学为主型大学毕业生。4）高等职业学院毕业生。2. 不同规格的培养目标初探 （1）研究型大学毕业生——培养学术型以及复合型（研究与应用）人才，是研究生考生的主要来源；专业教学内容可偏于通识（详细要求与规格待补充）。 （2）教学研究型大学毕业生——培养学术和应用型人才为主，部分学生构成研究生的考生源；教学内容以宽口径专业为主。 （3）教学为主型大学毕业生——培养应用型为主，部分学生为复合型，专业教学内容可以宽口径及大模块相结合。 （4）高等职业学院毕业生——培养应用型学生，专业教学内容以大模块为主。六、能源动力学科专业发展的研究和建设课题

青岛大学的法学院还是可以的，下面是简介：青岛大学法学院是一所历史悠久、实力雄厚、特色鲜明、在国际国内法学界享有较高声誉的法学院，是中国宪法学研究会的副会长级单位；山东省宪法学研究会的顾问级单位，山东省国际政治和国际共运学会副会长级单位；青岛市行为法学研究会、民商法学研究会和诉讼法学研究会的会长级单位。学院现拥有法学、政治学、社会学、公安学四个一级学科，设置法学基础教研室、宪法与行政法教研室、刑事法教研室、民事法教研室、商法与经济法教研室、政治学与行政学教研室、国际关系教研室和社会学教研室等八个教研室，已经形成以法学学科为龙头、政治学学科和社会学学科为基础、多学科融合、优势共享的发展格局。青岛大学法学专业始办于1983年，招收两届法学专业专科生。1987年起招收经济法专业专科生,1990年开始招收国际经济法专业本科生，1998年起统一招收法学本科生。2000年法学院成立。2004年始招诉讼法、法律史专业硕士研究生。2008年始招法律硕士专业学位（JM）硕士研究生，并参与法医学、公共管理硕士（MPA）的教学工作。2010年法学一级学科的硕士学位授权获得批准。目前，法学专业是山东省特色名校建设工程的重点建设专业。学院是法学一级学科硕士授权单位、法律硕士专业学位（JM）研究生培养基地，拥有宪法学与行政法学（十二五）和中外政治制度（十一五）两个省级重点学科、“物证技术应用”省级重点实验室（国家级文科综合实验教学示范中心）、知识产权学院、法律服务中心、中韩法律中心。学院多学科理论基础雄厚。1989年始招外事管理专业本科生，1999年政治学与行政学专业开始招生，2002年国际政治专业开始招生，2006年边防管理专业开始招生。伴随着本科专业目录调整，法学院现在招收法学、政治学与行政学、国际政治、社会工作、边防管理五个专业本科生。2000年始招国际关系专业硕士研究生，2007年始招中外政治制度专业硕士研究生，2014年社会工作硕士学位授权获得批准。学院重视学科队伍建设。现有专任教师67人。其中，教授12人，副教授30人，具有博士学位者40人。校外兼职导师100余人。目前，学院融合多学科优势，形成了宪法与行政法、法律史、民商法、诉讼法和国际法五个学科团队，学科团队职称结构、学历结构、学缘结构和年龄结构比较合理，科研成果突出。共计出版学术专著30余部，在公开学术刊物、学术会议上发表论文共400余篇，获国家级、省部级、校级奖励70余项。目前，学院有教学名师2人，特聘教授5人。学院重视人才培养质量，坚持“宽口径、厚基础，培养外向型、应用型、复合型人才”的办学方针，人才培养方案具有创新性、科学性和可操作性。重视理论基础和国际国内学术交流，设立法学名家论坛、青年法学家学术沙龙。学院重视实践教学，设有法律实务大讲堂，拥有模拟法庭、资料室和法学数据库、诊所教室、“物证技术应用”省级重点实验室（国家级文科综合实验教学示范中心）、社会工作实验室，与青岛市中院人民法院和崂山区人民法院建立法律硕士联合培养基地，与多家律师事务所和十多家大公司法务部门建立了学生实习实训基地和合作关系。人才培养质量逐年提升，本科生和研究生的考研率、考干率、司法资格考试通过率，在省内高校名列前茅。学院重视对外学术交流，努力搭建国际国内合作平台。不断加强与国（境）内外著名高校和研究机构在人才培养和科学研究方面的深度合作。积极创造条件，鼓励教师出国（境）访学和参加国（境）内外重要学术会议、进行学术交流。同时，有计划地邀请国（境）内外知名学者和专家参加学术论坛。

青岛大学商学院是国家承认。青岛大学商学院地处国家沿海重要中心城市青岛, 位于“青岛金家岭金融区”。这里依山傍海、风光秀丽、气候宜人，地理位置优越，交通非常便利，校园内历史文化底蕴厚重，是读书治学的理想园地。学院在校生4893人，其中研究生1200人，本科生3687人，留学生6人。教职工176人，具有正高级专业技术资格者17人、副高级专业技术资格者49人，中组部“千人计划”特聘专家1人，博士生导师12人，硕士生导师77人，学校“特聘教授”10人，“青年卓越人才”6人。近五年获奖省部级7项，市厅级34项，国家社科基金项目15项，国家自然基金项目10项，专著27本，在国内外核心学术刊物上发表论文400余篇。学院坚持与区域经济互动发展，积极满足区域经济社会发展的重大需求，现设有26个院级学术研究机构，承担了一批满足区域经济社会需求的重大课题，完成了一批高质量的咨询报告。

　　山大有工商管理研究生专业。　　山东大学2016年工商管理硕士招生简章　　山东大学2015年mba学费8.7万元，2016年MBA学费待定，报考山东大学工商管理硕士的考生均须在中国研究生招生信息网上报名，并参加全国MBA联考。　　山东大学创建于1901年，是继京师大学堂之后我国第二所国立大学，历史悠久、学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明，在国内外具有重要影响的教育部直属全国重点综合性大学，是国家"211工程"和"985工程"重点建设的高水平大学之一，是我国首批获得博士、硕土学位授予权的单位，也是山东省最早具有 MBA、EMBA教育办学权的学校。　　一、项目概况　　山东大学MBA教育根植于山东大学这片文化底蕴深厚的沃土，自1999年招收第一届MBA之日起，就以其勃勃生机引起了社会各界的广泛关注。山东大学 MBA立足“孔孟桑梓之乡，文明礼仪之邦”的齐鲁大地，依托综合性百年名校，坚持“以德治商、崇实务本”的儒商精神，致力于培养全球化背景下具有儒家品质的当代儒商，树立儒商旗帜，打造儒商品牌，为构建和谐社会、促进社会文明做出突出贡献。　　为加强MBA的教学培养和管理，学校专门成立了MBA教育中心，设于管理学院。管理学院拥有一流的教学设施，强大的师资队伍，丰富的MBA教学经验，为社会培养了各级各类管理人才，受到普遍赞誉。　　二、报名条件　　1.中华人民共和国公民。　　2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。　　3.大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员(2013年9月1日前获得毕业证书);获得国家承认的高职高专学历毕业后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员(2011年9月1日前获得毕业证书);已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员(2014年9 月1日前获得学位证书)。　　4.身体健康状况符合国家和山东大学规定的体检要求。　　三、招生方式　　1.考生类型：　　(1)B类考生：符合B类申请条件的考生在山东大学MBA教育中心网站的“山东大学MBA考生提前复试申请系统”注册申请成功后，在线填写和提交申请材料，山东大学MBA教育中心将组织评审专家对申请材料进行评审，择优给予申请人提前复试资格。获得提前复试资格的申请人，按照规定时间提交书面申请材料后，参加山东大学MBA教育中心组织的提前复试(含教育部要求的思想政治理论测试)，通过者参加全国MBA联考，且联考成绩达到山东大学MBA自主划线B线，不用再次参加3月底(或4月初)山东大学MBA教育中心组织的复试，由招生委员会审核通过后，获得拟录取资格。(B类考生申请条件见附件)　　(2)A类考生：没有申请提前复试，或申请提前复试但材料评审未通过，或参加提前复试但未通过的考生，均属于A类考生，该类考生参加全国MBA联考后，联考成绩达到山东大学MBA自主划线A线者，参加3月底(或4月初)山东大学MBA教育中心组织的复试，按总录取成绩进行排名并顺序录取，由招生委员会审核通过后，获得拟录取资格。　　A类考生与B类考生的录取名额视当年考生情况确定， B类考生录取比例不超过50%。　　2.分数线划定：　　复试分数线划分为A、B两条线，其中B线低于A线，以招生当年山东大学研究生院正式公布为准。　　四、学制与学习方式　　1.学制：学制三年，实行弹性学习，学习年限为2-5年。　　2.学习方式：分为全脱产与半脱产两种，一经录取，不能调整学习方式。具体情况如下：　　(1)全脱产(Full-Time班)，上课时间为一年半(3个学期)，一般为每学期周一至周五上课。若当年选择全脱产班人数少于20人则不予开班，并入半脱产班学习。全脱产班学员达到培养方案的正常要求可申请提前1年毕业。　　(2)半脱产(Part-Time班)，上课时间为两年(4个学期)，一般为每学期周六至周日上课。　　五、研究方向　　学位论文撰写阶段设有八个研究方向，包括：企业组织与战略管理、人力资源管理、财务与金融、市场营销、信息管理、运营管理、旅游管理、项目管理。　　六、学历与学位　　学生在规定年限之内，学完规定的课程，成绩合格，修满学分，完成硕士学位论文并通过山东大学组织的学位论文答辩，经校学位评定委员会审核批准，颁发山东大学硕士研究生毕业证书并授予山东大学工商管理硕士专业学位。　　七、学费　　待定。学费按学校规定收取，分年缴纳。(参考：2015年学费8.7万)　　八、全国MBA联考　　报考山东大学工商管理硕士的考生均须在中国研究生招生信息网上报名，并参加全国MBA联考。　　1. 报名网址：http://yz.chsi.com.cn/　　2. 报名时间：2015年10月份(按当年国家教育部统一规定，逾期不再补报，也不得再修改报名信息)　　3. 现场确认时间：2015年11月中上旬　　4. 联考时间：2015年底或2016年初，以当年国家教育部公布时间为准。　　5. 联考科目与形式：英语二，管理类联考综合能力;全国统一考试，笔试。　　6. MBA联考地点：山东大学　　九、B类考生提前复试申请方式　　凡符合提前复试申请条件的考生，可于2015年7月中旬登录“山东大学MBA考生提前复试申请系统”。　　附件：B类考生提前复试申请条件　　具体条件如下：　　必要条件：取得硕士学位后工作满2年以上(2014年9月1日前毕业)或大学本科毕业后工作满6年以上(2010年9月1日前毕业)或大专毕业后工作满9年以上(2007年9月1日前毕业)。本人创业并且业绩特别突出者可提出破格申请，经招生委员会批准可适当放宽1年。　　符合必要条件的考生，满足以下条件之一者可申请B类考生提前复试：　　1.本人创业并且实际参与经营、公司具有一定规模者。　　2.具有高级职称或注册会计师(CPA)证书、注册金融分析师(也称“特许金融分析师”(CFA)证书者、注册税务师、资产评估师等证书。　　3.担任大中型企业中高层管理职务且有突出业绩者。　　4.大中型企业资深或高级员工且有突出业绩者，并在工作期间获省级以上奖励或表彰的先进工作者、劳动模范等。　　5.在经济、管理等领域的行政机关或事业单位承担重要工作，业绩突出、有较大影响者。有，山大招收专业学位125100工商管理硕士，即有3年工作经验才能报考。如果是应届则可以报考学硕的管理科学与工程或者企业管理专业。建议去学校研究生招生网查看专业目录。我说的是那种正常的硕士有学历有学位的而不是MBA追答1月统考都有学历有学位即全日制研究生，也可以报考学硕的管理科学与工程或者企业管理专业。建议去山东大学研究生招生网查看招生章程。本回答被网友采纳

可以肯定的说，可能不太大。至于原因，现在笔直给予较为详尽的分析：首先，笔者翻阅了青岛大学的2010年的硕士招生简章。发现青岛大学医学院没有自己独立的硕士招生简章，但有独立的硕士招生目录。查看后，发现其对生源专业的要求还是比较细致的，限定也比较多。第一，基本上临床医学专业都不招收非临床医学专业以外的本科生（多有明确表示），有的甚至都不招同等学力。（查看其他一些医学院校的找什目录，有的专业甚至还不召三类本科毕业的临床医学学生，对英语也有四六级的具体要求）。即使有的专业没有明确表示不召非临床专业的学生，只表示”同等学力需加试...的“，按经验来看，前提应是专业相近的。比如，临床医学类的——内科、外科、妇产、儿科，应为是临床医学本科毕业生，检验——本科检验专业的，口腔——本科口腔专业的，预防——本科预防专业的。那么，什么是经验而谈呢。我们来结合其他有独立招生简章的医科大学的招生简章（如下）：北京大学医学部......四、报考条件符合下列条件的，可以报名参加国家组织的全国硕士研究生统一招生考试：1．拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，为祖国医药卫生事业贡献力量，品德良好，遵纪守法； 2．考生的学历（力）必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生（一般应有学士学位）；（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（一般应有学士学位）；（3）报考攻读临床医学（或口腔医学）专业学位（研究方向为“临床医疗技能训练与研究”）硕士研究生，只限参加全国高考录取为本科全日制临床医学（或口腔医学）专业（中医除外）的毕业生；报考专业应与所学专业相近或相关。（4）获得国家承认的大专毕业学历后经两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日，下同）学习或工作的人员，达到与大学本科毕业生同等学力，可以报考医学科学（理学）硕士学位研究生，但不能报考“硕博连读”研究生及临床医学（或口腔医学）专业学位（研究方向为“临床医疗技能训练与研究”）硕士研究生。同时还须具备以下条件：①修完本专业大学本科全部必修课程，并提交进修学校提供的学习证明及成绩单；②报考专业与所学专业及目前从事的专业相同或相近；③须在国家核心期刊上发表一篇以上与所报考专业相关的学术论文（署名前2位）；④如取得复试资格，复试时需加试两门业务课，加试科目在复试前通知。(5)已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但学校不提供奖学金。3．年龄一般不超过40周岁。4. 身体健康状况符合规定的体检标准，乙肝病毒表面抗原阳性（HBsAg+）者不能报考临床医学和口腔医学专业研究生。......另中国医科大学......第七条 硕士研究生报考生源专业限制基本原则①本科毕业生（限指高等院校全日制本科毕业生，下同）可报考我校各相关专业。②临床医学专业本科毕业生可报考我校各专业。③非临床医学专业医学本科毕业生如医学影像、医学信息、预防医学、口腔医学、法医学、护理学的考生等，仅可报考我校各相应学科、专业或基础医学、生物学、工学以及文科各学科、专业。④我校理学门类生物学各专业、工学门类生物医学工程专业、医学门类药理学和药物分析学专业等，也招收综合或单科大学相关专业本科毕业生。⑤高等中医药院校临床学科本科毕业生仅可报考我校中西医结合临床专业。鉴于该专业目前的研究方向和培养能力特点，我校非招收中西医结合临床专业不接受该类考生报考。⑥非全日制本科高等学历毕业生（指高等院校全日制本科以外；包括国家承认学历的大专毕业生，本科结业生，以及成考、自考、专升本、后续本科毕业生等，下同）仅能以第一高等学历专业和毕业后同专业工作经历参加全国统考报考我校该专业。......看过上面两段招生简章，可以看出，非临床医学专业的本科生一般是不太可能报考。而相对的临床医学专业的学生，凡医学相关的专业均可以报考。为什么？这是有深层次原因的，我们后面再说。这个关于非医学专业的学生是否可以报考医学类专业，尤其是临床医学专业的问题，有许多人询问。笔者个人觉得，网上信息繁杂，良莠不齐，其实很难完全搞得明白。我建议你直接到要报考的学校的研究生院招生办公室，找相关的老师当面询问，或致电直接交流。电话网上是可以查得到的。这种官方的解答是非常权威和明了的。再有，如果不问清楚，盲目报考，即使通过了初试，到复试的时候很可能被砍掉，既浪费报名费，又浪费时间、经历。亦或者报名的时候就被卡掉，浪费了报名的机会。其实退一步讲，即使准许非临床医学类本科生考临床医学硕士，那要通过考试也是非常困难的事情。临床医学硕士考试考三科：政治、英语一（学术学位）/英语二（专业学位），及西医综合（中医考中医综合、口腔考口腔综合......）。西综为全国统一命题。政治英语不说了。西综一课占300分。一共是180道选择题（单选150道、多选30道）。历来以难著称，即使医学科班出身的考生能达到240分（即80%准确率）以上的算是极品，能达到200分的实属不易，180分（即60%准确率）通常算是个门槛。以那09年为例：A区院校（青岛大学在山东省，属于A区学校）西医综合的小分分数线为：117分，总分分数线：285分。B区：小分：108，总分：275；C区：小分：99，总分：265.2008年A区下分：132，总分295。其实这只是个基本的分数线，许多有实力的学校还会略微提高一下门槛。另外还有34所自划线的高校。比如，北大医学部，算得上中国顶尖的医学学府，与协和医大（现以合并入清华大学）并驾齐驱为中国大陆医学两大顶级学府。2009年的西综小分分数线为：180分，总分分数线：300分。也不过是个及格分罢了。这只是个门槛，实际上最后真正通过复试的初试总分分数都在315以上。那么，还要追根溯源。医学专业，尤其是临床医学专业，专业性太强，没有医学本科的基础是无法进行硕士生各项研究的。在临床医学硕士学习的三年：如果是学术学位，一般会经历公共课学习（一般是英语啦，统计学啦等等）、实验室科研，及临床实践三个阶段；而专业学位的研究生则只有公共课学习、及临床实践（至少两年）。此间是不会再进行任何理论性学习的。（基础课科目：生理学、生物化学、病理学、药理学等；临床课科目：诊断学，内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。从基础到临床差不多有十几门主要科目加上将近十几门的辅助科目这实在本科学习的前三年半到四年完成的，所以医学本科才会是五年，因为课程很多，而且至少还要有一年的临床实习。进一步讲，如果你是导师，你会招收一个没有任何本科医学基础的外行人来当研究生（即使此兄通过刻苦的努力，死记硬背玩命学习把西综的所有知识点都记住了，可那些知识点只不过是沧海一粟罢了。医学本科5年的学习，除了系统的理论学习和临床实习外，更重要的是正规医学思维和医学态度，这都不是一朝一夕可以学得到的。）举个例子，虽然考临床医学研究生考的西医综合只考基础的三科+临床的三科。但实际上要成为一名医生，即考取医师资格证书，需要参加的意识资格考试所考的科目包括：基础6科（17%）——生理学、生物化学、病理学、药理学、医学微生物学、医学免疫学；临床6+1科（75%）——内科学（含传染病学）、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、精神病学；公共4科（8%）——卫生法规、预防医学、医学心理学、医学伦理学。共16+1科。这基本涵盖了临床医学专业的所有基本科目。还是那句话，系统的学习这些科目需要时间。这就是卫为什么，即使是通过深入学习的那些医学同等学力考生通过了初试，到了复试还要加试的原因了。另外，作为赠送，将临床医学学术学位与专业学位的区别解释一下。临床医学专业（通俗的讲就是给人治病的，直接接触病人的）的硕士研究生分科学学位和专业学位两种。所谓学术学位，指的是以学术研究为主，同时结合临床（可以那法律专业中的法学硕士作为类比）。此专业硕士学制3年分为三个阶段：公共理论课：如医学统计学，英语等；实验室研究：以实验动物为对象进行理论性研究，完成课题的基础理论部分；临床实践：将自己的课题内容扩展到临床上，接触实际病例（就是到医院给人治病），同时完成论文。至于临床医学专业硕士，指以临床实践为主要，以提高临床技术为首要（可以类比法律专业中的法律硕士，但不同的是此专业必须有临床医学本科学历，这还是现在放宽条件了的，以前则必须是有2年以上临床经验的医生才能考。这与法律硕士不同，以前法律硕士只能非法学专业人员考，而法学硕士给法学本科生考），学制也是3年，分两个阶段：公共课学习+临床实践，没有实验室研究阶段，论文主要以病历分析为主，注重实践技能与实际疾病的处理能力。即专业学位重临床技能，学术学位重科研能力。所以没有临床医学学士学位的，临床医学专业学位是不能报的。比如普外科的硕士。其实有时候，有的学校的学术学位与专业学位的区别还在学费的问题上。比如，学术学位多为公费，专业学位多为资费。好了，笔者能力有限，说知道的就这些，希望对你有所帮助。

2006中国大学哲学专业A++级学校名单--------------------------------------------------------------------------《中国大学评价》课题组：武书连、吕嘉、郭石林 《中国大学评价》课题组用A++、A+、 A、B+、B、C+、C、D+、D、E+、E共5等11级表示中国大学各本科专业的实力，但课题组建议，只要有可能，应尽量报考A等的专业。平时成绩优秀者，最好报考A++级专业。这样，只要你被录取，你就能得到这个专业最好的教育，哪怕这所学校的名气并不很大。 专业后面含“W”的是本科目录外专业。 2006中国大学哲学专业A++级学校名单 (以上摘自武书连主编、中国统计出版社出版的《挑大学 选专业-2006高考志愿填报指南》，如需转载请与作者武书连直接联系。）2006中国大学医学专业A++级学校名单--------------------------------------------------------------------------《中国大学评价》课题组：武书连、吕嘉、郭石林 《中国大学评价》课题组用A++、A+、 A、B+、B、C+、C、D+、D、E+、E共5等11级表示中国大学各本科专业的实力，但课题组建议，只要有可能，应尽量报考A等的专业。平时成绩优秀者，最好报考A++级专业。这样，只要你被录取，你就能得到这个专业最好的教育，哪怕这所学校的名气并不很大。 专业后面含“W”的是本科目录外专业。 2006中国大学医学专业A++级学校名单 (以上摘自武书连主编、中国统计出版社出版的《挑大学 选专业-2006高考志愿填报指南》，如需转载请与作者武书连直接联系。）2005年中国大学理学100强排行出炉(附名单)-----------------------------------------------------------------《中国大学评价》课题组：武书连、吕嘉、郭石林 2005年1月，由武书连领衔的《中国大学评价》课题组发表了2005年度中国一流大学名单及入选标准。 《中国大学评价》课题组认为：中国一流大学是中国的顶尖大学，代表中国大学各学科门类最高学术水平。对于应届高中毕业生来说，平时学习成绩优异，希望进入国内最好的大学接受最好的专业教育，将来成为中国社会的精英。可报考中国一流大学最好的专业。 理学包括数学、物理学、化学、生物科学、天文学、地质学、地理科学、地球物理学、大气科学、海洋科学、力学、电子信息科学、材料科学、环境科学、心理学、统计学等16个学科类，共有31个本科专业。 据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的理学学士占学士总数的9.94%，在1999-2003年授予的硕士和博士学位中，理学硕士占硕士总数的10.12%，理学博士占博士总数的20.42%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学21406名博士生导师中，有3952名是理学博导，占博导总数的18.46%，仅次于工学而居第二位。2004年，开设理学专业的大学共499所。 在本科专业分类中，心理学属于理学，而在研究生专业分类中，心理学属于教育学。为了使两者统一，本书将心理学类的各本科专业的得分统计到教育学排名中。 理学是基础科学，基础科学原创成果的数量和质量决定着一个国家的科学水平；因此，理学是中国科学的生命。排名 等级 校名 1 A++ 北京大学 2 A++ 南京大学 3 A++ 中国科学技术大学 4 A++ 清华大学 5 A+ 浙江大学 6 A+ 复旦大学 7 A+ 中山大学 8 A+ 吉林大学 9 A 南开大学 10 A 山东大学 11 A 武汉大学 12 A 北京师范大学 13 A 厦门大学 14 A 四川大学 15 A 兰州大学 16 A 上海交通大学 17 A 华东师范大学 18 A 西北大学 19 B+ 中国地质大学 20 B+ 华中科技大学 21 B+ 中国海洋大学 22 B+ 东北师范大学 23 B+ 哈尔滨工业大学 24 B+ 大连理工大学 25 B+ 西安交通大学 26 B+ 中国农业大学 27 B+ 云南大学 28 B+ 南京师范大学 29 B+ 同济大学 30 B+ 中南大学 31 B+ 湖南师范大学 32 B+ 华南师范大学 33 B+ 山西大学 34 B+ 华中师范大学 35 B+ 西南师范大学 36 B+ 苏州大学 37 B+ 陕西师范大学 38 B+ 湖南大学 39 B 上海大学 40 B 华东理工大学 41 B 郑州大学 42 B 西安电子科技大学 43 B 西北师范大学 44 B 东南大学 45 B 河南师范大学 46 B 内蒙古大学 47 B 河北师范大学 48 B 山东师范大学 49 B 福州大学 50 B 河北大学 51 B 电子科技大学 52 B 南京信息工程大学 53 B 福建师范大学 54 B 南京农业大学 55 B 首都师范大学 56 B 成都理工大学 57 B 华南农业大学 58 B 石油大学 59 B 北京理工大学 60 B 曲阜师范大学 61 B 湘潭大学 62 B 华中农业大学 63 B 西北农林科技大学 64 B 西北工业大学 65 B 天津大学 66 B 东北大学 67 C+ 北京工业大学 68 C+ 湖北大学 69 C+ 上海师范大学 70 C+ 暨南大学 71 C+ 新疆大学 72 C+ 北京林业大学 73 C+ 聊城大学 74 C+ 北京化工大学 75 C+ 宁波大学 76 C+ 辽宁师范大学 77 C+ 华南理工大学 78 C+ 安徽师范大学 79 C+ 北京科技大学 80 C+ 河南大学 81 C+ 福建农林大学 82 C+ 山东农业大学 83 C+ 扬州大学 84 C+ 浙江师范大学 85 C+ 重庆大学 86 C+ 南京理工大学 87 C+ 汕头大学 88 C+ 山西师范大学 89 C+ 东北林业大学 90 C+ 广西师范大学 91 C+ 安徽大学 92 C+ 广州大学 93 C+ 天津师范大学 94 C+ 中国矿业大学 95 C+ 青岛大学 96 C+ 北京航空航天大学 97 C 南京航空航天大学 98 C 南京林业大学 99 C 江西师范大学 100 C 四川师范大学 (以上摘自武书连主编、中国统计出版社出版的《挑大学 选专业-2005高考志愿填报指南》，如需转载请与作者武书连直接联系。) 2005年中国大学工学100强排行出炉(附名单)-----------------------------------------------------------------《中国大学评价》课题组：武书连、吕嘉、郭石林 2005年1月，由武书连领衔的《中国大学评价》课题组发表了2005年度中国一流大学名单及入选标准。 《中国大学评价》课题组认为：中国一流大学是中国的顶尖大学，代表中国大学各学科门类最高学术水平。对于应届高中毕业生来说，平时学习成绩优异，希望进入国内最好的大学接受最好的专业教育，将来成为中国社会的精英。可报考中国一流大学最好的专业。 工学包括地矿、材料、机械、仪器仪表、能源动力、电气信息、土建、水利、测绘、环境与安全、化工与制药、交通运输、海洋工程、轻工纺织食品、航空航天、武器、工程力学、生物工程、农业工程、林业工程、公安技术等21个学科类，共有79个本科专业。 据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的工学学士占学士总数的44.95%，在1999-2003年授予的硕士和博士学位中，工学硕士占硕士总数的37.70%，工学博士占博士总数的39.92%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学21406名博士生导师中，有8614名是工学博导，占博导总数的40.24%，位居各学科第一位。2004年，开设工学专业的大学共527所。 工学是我国大学最大的学科，各类工学人才直接推动着我国的经济建设和工程技术领域的发展。 排名 等级 校名 1 A++ 清华大学 2 A++ 上海交通大学 3 A++ 浙江大学 4 A++ 哈尔滨工业大学 5 A++ 华中科技大学 6 A+ 天津大学 7 A+ 西安交通大学 8 A+ 北京航空航天大学 9 A+ 华南理工大学 10 A+ 西北工业大学 11 A 东南大学 12 A 同济大学 13 A 武汉大学 14 A 大连理工大学 15 A 东北大学 16 A 吉林大学 17 A 中国科学技术大学 18 A 华东理工大学 19 A 北京科技大学 20 A 山东大学 21 A 北京理工大学 22 A 重庆大学 23 A 中南大学 24 A 中国矿业大学 25 A 石油大学 26 B+ 四川大学 27 B+ 北京大学 28 B+ 南京理工大学 29 B+ 南京航空航天大学 30 B+ 西安电子科技大学 31 B+ 电子科技大学 32 B+ 南京大学 33 B+ 武汉理工大学 34 B+ 复旦大学 35 B+ 西南交通大学 36 B+ 湖南大学 37 B+ 中国地质大学 38 B+ 北京化工大学 39 B+ 北京工业大学 40 B+ 北京交通大学 41 B+ 北京邮电大学 42 B+ 上海大学 43 B+ 南开大学 44 B 东华大学 45 B 河海大学 46 B 燕山大学 47 B 哈尔滨工程大学 48 B 太原理工大学 49 B 南京工业大学 50 B 中国农业大学 51 B 中山大学 52 B 昆明理工大学 53 B 河北工业大学 54 B 江苏大学 55 B 福州大学 56 B 广东工业大学 57 B 合肥工业大学 58 B 浙江工业大学 59 B 西南石油学院 60 B 华北电力大学 61 B 厦门大学 62 B 江南大学 63 B 山东科技大学 64 B 西北大学 65 B 郑州大学 66 B 中国海洋大学 67 C+ 南昌大学 68 C+ 兰州大学 69 C+ 青岛科技大学 70 C+ 西安建筑科技大学 71 C+ 苏州大学 72 C+ 成都理工大学 73 C+ 西北农林科技大学 74 C+ 西安理工大学 75 C+ 南京林业大学 76 C+ 沈阳工业大学 77 C+ 广西大学 78 C+ 暨南大学 79 C+ 上海理工大学 80 C+ 中北大学 81 C+ 兰州理工大学 82 C+ 宁波大学 83 C+ 大庆石油学院 84 C+ 华侨大学 85 C+ 湖南科技大学 86 C+ 北京师范大学 87 C+ 长安大学 88 C+ 济南大学 89 C+ 天津工业大学 90 C+ 福建农林大学 91 C+ 大连海事大学 92 C+ 华南农业大学 93 C+ 汕头大学 94 C+ 北京工商大学 95 C+ 湘潭大学 96 C+ 扬州大学 97 C+ 安徽大学 98 C+ 大连交通大学 99 C+ 山西大学 100 C+ 长江大学 (以上摘自武书连主编、中国统计出版社出版的《挑大学 选专业-2005高考志愿填报指南》，如需转载请与作者武书连直接联系。) 2005年中国大学工学100强排行出炉(附名单)-----------------------------------------------------------------《中国大学评价》课题组：武书连、吕嘉、郭石林 2005年1月，由武书连领衔的《中国大学评价》课题组发表了2005年度中国一流大学名单及入选标准。 《中国大学评价》课题组认为：中国一流大学是中国的顶尖大学，代表中国大学各学科门类最高学术水平。对于应届高中毕业生来说，平时学习成绩优异，希望进入国内最好的大学接受最好的专业教育，将来成为中国社会的精英。可报考中国一流大学最好的专业。 工学包括地矿、材料、机械、仪器仪表、能源动力、电气信息、土建、水利、测绘、环境与安全、化工与制药、交通运输、海洋工程、轻工纺织食品、航空航天、武器、工程力学、生物工程、农业工程、林业工程、公安技术等21个学科类，共有79个本科专业。 据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的工学学士占学士总数的44.95%，在1999-2003年授予的硕士和博士学位中，工学硕士占硕士总数的37.70%，工学博士占博士总数的39.92%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学21406名博士生导师中，有8614名是工学博导，占博导总数的40.24%，位居各学科第一位。2004年，开设工学专业的大学共527所。 工学是我国大学最大的学科，各类工学人才直接推动着我国的经济建设和工程技术领域的发展。 排名 等级 校名 1 A++ 清华大学 2 A++ 上海交通大学 3 A++ 浙江大学 4 A++ 哈尔滨工业大学 5 A++ 华中科技大学 6 A+ 天津大学 7 A+ 西安交通大学 8 A+ 北京航空航天大学 9 A+ 华南理工大学 10 A+ 西北工业大学 11 A 东南大学 12 A 同济大学 13 A 武汉大学 14 A 大连理工大学 15 A 东北大学 16 A 吉林大学 17 A 中国科学技术大学 18 A 华东理工大学 19 A 北京科技大学 20 A 山东大学 21 A 北京理工大学 22 A 重庆大学 23 A 中南大学 24 A 中国矿业大学 25 A 石油大学 26 B+ 四川大学 27 B+ 北京大学 28 B+ 南京理工大学 29 B+ 南京航空航天大学 30 B+ 西安电子科技大学 31 B+ 电子科技大学 32 B+ 南京大学 33 B+ 武汉理工大学 34 B+ 复旦大学 35 B+ 西南交通大学 36 B+ 湖南大学 37 B+ 中国地质大学 38 B+ 北京化工大学 39 B+ 北京工业大学 40 B+ 北京交通大学 41 B+ 北京邮电大学 42 B+ 上海大学 43 B+ 南开大学 44 B 东华大学 45 B 河海大学 46 B 燕山大学 47 B 哈尔滨工程大学 48 B 太原理工大学 49 B 南京工业大学 50 B 中国农业大学 51 B 中山大学 52 B 昆明理工大学 53 B 河北工业大学 54 B 江苏大学 55 B 福州大学 56 B 广东工业大学 57 B 合肥工业大学 58 B 浙江工业大学 59 B 西南石油学院 60 B 华北电力大学 61 B 厦门大学 62 B 江南大学 63 B 山东科技大学 64 B 西北大学 65 B 郑州大学 66 B 中国海洋大学 67 C+ 南昌大学 68 C+ 兰州大学 69 C+ 青岛科技大学 70 C+ 西安建筑科技大学 71 C+ 苏州大学 72 C+ 成都理工大学 73 C+ 西北农林科技大学 74 C+ 西安理工大学 75 C+ 南京林业大学 76 C+ 沈阳工业大学 77 C+ 广西大学 78 C+ 暨南大学 79 C+ 上海理工大学 80 C+ 中北大学 81 C+ 兰州理工大学 82 C+ 宁波大学 83 C+ 大庆石油学院 84 C+ 华侨大学 85 C+ 湖南科技大学 86 C+ 北京师范大学 87 C+ 长安大学 88 C+ 济南大学 89 C+ 天津工业大学 90 C+ 福建农林大学 91 C+ 大连海事大学 92 C+ 华南农业大学 93 C+ 汕头大学 94 C+ 北京工商大学 95 C+ 湘潭大学 96 C+ 扬州大学 97 C+ 安徽大学 98 C+ 大连交通大学 99 C+ 山西大学 100 C+ 长江大学 (以上摘自武书连主编、中国统计出版社出版的《挑大学 选专业-2005高考志愿填报指南》，如需转载请与作者武书连直接联系。) 2005年中国大学工学100强排行出炉(附名单)-----------------------------------------------------------------《中国大学评价》课题组：武书连、吕嘉、郭石林 2005年1月，由武书连领衔的《中国大学评价》课题组发表了2005年度中国一流大学名单及入选标准。 《中国大学评价》课题组认为：中国一流大学是中国的顶尖大学，代表中国大学各学科门类最高学术水平。对于应届高中毕业生来说，平时学习成绩优异，希望进入国内最好的大学接受最好的专业教育，将来成为中国社会的精英。可报考中国一流大学最好的专业。 工学包括地矿、材料、机械、仪器仪表、能源动力、电气信息、土建、水利、测绘、环境与安全、化工与制药、交通运输、海洋工程、轻工纺织食品、航空航天、武器、工程力学、生物工程、农业工程、林业工程、公安技术等21个学科类，共有79个本科专业。 据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的工学学士占学士总数的44.95%，在1999-2003年授予的硕士和博士学位中，工学硕士占硕士总数的37.70%，工学博士占博士总数的39.92%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学21406名博士生导师中，有8614名是工学博导，占博导总数的40.24%，位居各学科第一位。2004年，开设工学专业的大学共527所。 工学是我国大学最大的学科，各类工学人才直接推动着我国的经济建设和工程技术领域的发展。 排名 等级 校名 1 A++ 清华大学 2 A++ 上海交通大学 3 A++ 浙江大学 4 A++ 哈尔滨工业大学 5 A++ 华中科技大学 6 A+ 天津大学 7 A+ 西安交通大学 8 A+ 北京航空航天大学 9 A+ 华南理工大学 10 A+ 西北工业大学 11 A 东南大学 12 A 同济大学 13 A 武汉大学 14 A 大连理工大学 15 A 东北大学 16 A 吉林大学 17 A 中国科学技术大学 18 A 华东理工大学 19 A 北京科技大学 20 A 山东大学 21 A 北京理工大学 22 A 重庆大学 23 A 中南大学 24 A 中国矿业大学 25 A 石油大学 26 B+ 四川大学 27 B+ 北京大学 28 B+ 南京理工大学 29 B+ 南京航空航天大学 30 B+ 西安电子科技大学 31 B+ 电子科技大学 32 B+ 南京大学 33 B+ 武汉理工大学 34 B+ 复旦大学 35 B+ 西南交通大学 36 B+ 湖南大学 37 B+ 中国地质大学 38 B+ 北京化工大学 39 B+ 北京工业大学 40 B+ 北京交通大学 41 B+ 北京邮电大学 42 B+ 上海大学 43 B+ 南开大学 44 B 东华大学 45 B 河海大学 46 B 燕山大学 47 B 哈尔滨工程大学 48 B 太原理工大学 49 B 南京工业大学 50 B 中国农业大学 51 B 中山大学 52 B 昆明理工大学 53 B 河北工业大学 54 B 江苏大学 55 B 福州大学 56 B 广东工业大学 57 B 合肥工业大学 58 B 浙江工业大学 59 B 西南石油学院 60 B 华北电力大学 61 B 厦门大学 62 B 江南大学 63 B 山东科技大学 64 B 西北大学 65 B 郑州大学 66 B 中国海洋大学 67 C+ 南昌大学 68 C+ 兰州大学 69 C+ 青岛科技大学 70 C+ 西安建筑科技大学 71 C+ 苏州大学 72 C+ 成都理工大学 73 C+ 西北农林科技大学 74 C+ 西安理工大学 75 C+ 南京林业大学 76 C+ 沈阳工业大学 77 C+ 广西大学 78 C+ 暨南大学 79 C+ 上海理工大学 80 C+ 中北大学 81 C+ 兰州理工大学 82 C+ 宁波大学 83 C+ 大庆石油学院 84 C+ 华侨大学 85 C+ 湖南科技大学 86 C+ 北京师范大学 87 C+ 长安大学 88 C+ 济南大学 89 C+ 天津工业大学 90 C+ 福建农林大学 91 C+ 大连海事大学 92 C+ 华南农业大学 93 C+ 汕头大学 94 C+ 北京工商大学 95 C+ 湘潭大学 96 C+ 扬州大学 97 C+ 安徽大学 98 C+ 大连交通大学 99 C+ 山西大学 100 C+ 长江大学 (以上摘自武书连主编、中国统计出版社出版的《挑大学 选专业-2005高考志愿填报指南》，如需转载请与作者武书连直接联系。) 2005年中国大学工学100强排行出炉(附名单)-----------------------------------------------------------------《中国大学评价》课题组：武书连、吕嘉、郭石林 2005年1月，由武书连领衔的《中国大学评价》课题组发表了2005年度中国一流大学名单及入选标准。 《中国大学评价》课题组认为：中国一流大学是中国的顶尖大学，代表中国大学各学科门类最高学术水平。对于应届高中毕业生来说，平时学习成绩优异，希望进入国内最好的大学接受最好的专业教育，将来成为中国社会的精英。可报考中国一流大学最好的专业。 工学包括地矿、材料、机械、仪器仪表、能源动力、电气信息、土建、水利、测绘、环境与安全、化工与制药、交通运输、海洋工程、轻工纺织食品、航空航天、武器、工程力学、生物工程、农业工程、林业工程、公安技术等21个学科类，共有79个本科专业。 据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的工学学士占学士总数的44.95%，在1999-2003年授予的硕士和博士学位中，工学硕士占硕士总数的37.70%，工学博士占博士总数的39.92%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学21406名博士生导师中，有8614名是工学博导，占博导总数的40.24%，位居各学科第一位。2004年，开设工学专业的大学共527所。 工学是我国大学最大的学科，各类工学人才直接推动着我国的经济建设和工程技术领域的发展。 排名 等级 校名 1 A++ 清华大学 2 A++ 上海交通大学 3 A++ 浙江大学 4 A++ 哈尔滨工业大学 5 A++ 华中科技大学 6 A+ 天津大学 7 A+ 西安交通大学 8 A+ 北京航空航天大学 9 A+ 华南理工大学 10 A+ 西北工业大学 11 A 东南大学 12 A 同济大学 13 A 武汉大学 14 A 大连理工大学 15 A 东北大学 16 A 吉林大学 17 A 中国科学技术大学 18 A 华东理工大学 19 A 北京科技大学 20 A 山东大学 21 A 北京理工大学 22 A 重庆大学 23 A 中南大学 24 A 中国矿业大学 25 A 石油大学 26 B+ 四川大学 27 B+ 北京大学 28 B+ 南京理工大学 29 B+ 南京航空航天大学 30 B+ 西安电子科技大学 31 B+ 电子科技大学 32 B+ 南京大学 33 B+ 武汉理工大学 34 B+ 复旦大学 35 B+ 西南交通大学 36 B+ 湖南大学 37 B+ 中国地质大学 38 B+ 北京化工大学 39 B+ 北京工业大学 40 B+ 北京交通大学 41 B+ 北京邮电大学 42 B+ 上海大学 43 B+ 南开大学 44 B 东华大学 45 B 河海大学 46 B 燕山大学 47 B 哈尔滨工程大学 48 B 太原理工大学 49 B 南京工业大学 50 B 中国农业大学 51 B 中山大学 52 B 昆明理工大学 53 B 河北工业大学 54 B 江苏大学 55 B 福州大学 56 B 广东工业大学 57 B 合肥工业大学 58 B 浙江工业大学 59 B 西南石油学院 60 B 华北电力大学 61 B 厦门大学 62 B 江南大学 63 B 山东科技大学 64 B 西北大学 65 B 郑州大学 66 B 中国海洋大学 67 C+ 南昌大学 68 C+ 兰州大学 69 C+ 青岛科技大学 70 C+ 西安建筑科技大学 71 C+ 苏州大学 72 C+ 成都理工大学 73 C+ 西北农林科技大学 74 C+ 西安理工大学 75 C+ 南京林业大学 76 C+ 沈阳工业大学 77 C+ 广西大学 78 C+ 暨南大学 79 C+ 上海理工大学 80 C+ 中北大学 81 C+ 兰州理工大学 82 C+ 宁波大学 83 C+ 大庆石油学院 84 C+ 华侨大学 85 C+ 湖南科技大学 86 C+ 北京师范大学 87 C+ 长安大学 88 C+ 济南大学 89 C+ 天津工业大学 90 C+ 福建农林大学 91 C+ 大连海事大学 92 C+ 华南农业大学 93 C+ 汕头大学 94 C+ 北京工商大学 95 C+ 湘潭大学 96 C+ 扬州大学 97 C+ 安徽大学 98 C+ 大连交通大学 99 C+ 山西大学 100 C+ 长江大学 (以上摘自武书连主编、中国统计出版社出版的《挑大学 选专业-2005高考志愿填报指南》，如需转载请与作者武书连直接联系。)

本专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代工程管理科学的理论、方法和手段，具备从事工程项目管理的基本能力，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。 一、专业基本情况 1、培养目标 本专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。 2、培养要求 本专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识，接受工程项目管理方面的基本训练：具备从事工程项目管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： ◆ 掌握工程管理的基本理论和方法； ◆ 掌握投资经济的基本理论和基本知识； ◆ 熟悉土木工程技术知识； ◆ 熟悉工程项目建设的方针、政策和法规； ◆ 了解国内外工程管理的发展动态； ◆ 具有运用计算机辅助解决管理问题的能力； ◆ 具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力； ◆ 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力； 修业年限为五年的，还应掌握进行国际工程项目管理所必需的相关商务知识（如国际工程合同与合同条件、外贸、金融、法律及保险等），具有较强的外语能力。 3、主干学科 管理学、土木工程（或水利工程等）。 4、主要课程 管理学、经济学、应用统计学、运筹学、会计学、财务管理、工程经济学、组织行为学、市场学、计算机应用、经济法、工程项目管理、工程估价、合同管理、房地产开发与经营、工程项目融资、土木工程概论、工程力学、工程结构。 5、实践教学 包括认识实习、生产实习、课程设计、计算机应用及上机实践、毕业实习、毕业论文（设计）等，一般安排30周。 6、修业时间 4年或5年。 7、学位情况 管理学学士。 8、原专业名 管理工程（部分）、涉外建筑工程营造与管理、国际工程管理、房地产经营管理（部分）。 二、专业综合介绍 现代社会有个奇怪的发展趋势，就是社会分工越来越明确，社会生产越来越精细，专业隔离越来越明显，隔行如隔山的情形越来越普遍；而另一方面，现代社会生产却越来越要求复合型的人才，即常说的T型人才。单纯的具有管理技能，或者是单纯的具有工程技术的人才，已经不能适应社会的发展。工程管理专业出来的同学，正是T型人才的典范，他们懂技术，又懂得管理，恰好适合社会所需。 工程管理专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。学生在校学习期间，要接受工程师和经济师的基本素质训练，打好工程技术、管理、经济、法律、外语及计算机应用方面的坚实基础。管理学院在对工程管理专业人才培养过程中，积极提供相应条件，使学生根据自身能力，能够攻读相关学科专业的双学位和双专业。 有不少同学认为工程管理就是一种单纯的管理学科，这是不正确的。工程管理需要学习的不仅仅是一种管理的思想，同时还要求有一定的工程背景和数学知识。在这门专业的学习中，我们应明白一个基本的等式就是“工程管理＝工程技术＋经济管理”，当然决不是简单的相加，而应当掌握几个基本的技能：1．掌握以土木工程技术为主的理论知识和实践技能；2．掌握相关的管理理论和方法；3．掌握相关的经济理论；4．掌握相关的法律、法规；5．具有从事工程管理的理论知识和实践能力；6．具有阅读工程管理专业外语文献的能力；7．具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；8．具有较强的科学研究能力。总的来说，工程管理还是偏重于管理科学，适合那些人际交往能力强，又善于用理性去思考问题的考生报考。 本专业的培养目标是培养适应现代化建设需要，德智体全面发展，具备工程技术及经济管理、法律等基本知识，获得工程师基本训练，具有较强实践能力、创新能力、组织管理能力的高级工程管理人才。工程管理专业与国家注册监理工程师、国家注册造价工程师的知识结构相接轨，专业方向涵盖工程项目管理、房地产管理经营、工程投资与造价管理、国际工程承包等方向。毕业生可从事工程咨询、工程项目施工、房地产开发与经营的相关工作，专业覆盖面宽，从业范围广，社会需求大。 工程管理专业代码：110104。 三、专业教育发展状况 工程管理专业的学科教育是在管理工程专业、涉外建筑工程营造与管理专业、国际工程专业、房地产经营管理专业以及其他相关专业教育的基础之上逐渐发展形成的。 早些时候，国际上诸所大学院所中开设工程管理这门专业的也是寥寥无几，只是侧重于某些重点方面进行专门的专业教育，如土木工程管理专业和信息工程管理专业等等。 在80年代初期我国全国普通高等学校专业设置目录表中尚未出现这门专业，只是列举了象管理工程专业等类似相关的专业科目名称。直到90年代初期，根据国家教委关于院系专业科目合并调整的指示精神，在新的全国普通高等学校专业设置目录中才出现工程管理这一新兴的、综合的专业科目。目前开设工程管理专业的国内著名院校之一是四川大学管理学院下属的管理科学系与工程系。该院系1978年开始招收本科生，80年代开始招收硕士研究生。教职工80余人，教授13人，副教授31人，下属7个教研室，5个科学研究所以及研究中心，拥有微机等设备70余台，图书4万余册，另外还订有中外学术期刊100余种。除此以外，该院系还与四川大学工商管理系联合申报和共同组织实施MBA以及EMBA的试点培养工作，并在机械、化工、材料等领域的工程硕士培养中承担了相应的教学任务。该系现在校硕士生60余人，本科生400余人。根据国家教委专业教育指示的调控与制定方案，工程管理专业所进行的教学专业知识体系主要包括：土木工程、工程项目管理、工程经济学、建筑施工组织与技术土木学与地基基础、城市规划的管理、房地产开发与经营等内容。 从国内社会需求与改革开放看，随着工程建设建筑标准要求的提高，将对工程管理专业及行业的发展提出新的、更高层次的挑战。如何使工程建筑在质量、监理的水平以及创意上有所突破，都需要工程管理方面的协调和配合。在建筑施工组织和技术、工程开发和经营、财务的滚动和回收、整体规划的管理等诸多方面，进行工程管理的升级和同步发展，以适应发展变化的需要。 四、专业就业状况及趋势 工程管理专业的就业领域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地产经营以及金融、宾馆、贸易等行业部门的管理工作。这一专业涉及就业领域对人才的大量需求比较普遍。从银行证券到酒店宾馆，从建筑企业到房地产开发公司都急需补充大量的工程营造管理及相关专业的人才，因此人才市场上对该专业人才的需求量很大。该专业就业领域所涉及到的工作是：综合系统地运用管理、建筑、经济、法律等基本知识，侧重于工程建筑、施工管理以及房地产经营开发，并熟悉我国相关的方针、政策和法规，进行企业工程开发建设项目的经营和管理。 近年来由于市场经济的发展需要，国家修改制定了一系列相关的就业政策，为专业人才的发展创造更加有利的市场环境，完善了专业人才尤其是高校毕业生脱颖而出的市场机制。北京市先后出台了《北京招聘外地人才细则》等政策，使外地专业人才留京之路进一步拓宽。享受政策优惠的人才包括从事科技、文教、经贸等工作，具有大学专科以上学历，人事关系和常住户口不在北京市的专业技术人员和管理人员。该专业毕业生在就业时需注意三个问题。第一、就业时要分清主次。在择业时应把事业放在第一位，其次才是工作地点的选取。经济发达省市的建筑业市场已趋于饱和，而中西部地区则刚刚起步，选择落后地区将有助于自己今后长远的发展；第二、根据自己的特点和能力合理地选择职业。应做好自我能力水平的分析，知道自己知识能力适用于哪些具体职位和工作；第三、就业时不应以金钱作为衡量事业成功的尺度，应着眼长远，选择对自己长远发展有利的职业。从北京市国际展览中心人才交流会的状况来看，近几年该专业毕业生就业状况出现明显好转，但比起有经验的人员还比较逊色。 与专业就业领域相关的主要行业之一是房地产业。这一行业的发展趋势随着国民经济整体形势不断好转逐渐走向高潮，住宅投资和市场需求全面看好。2000年一季度北京市完成投资34．6亿元，增长16．9%。从长期看，竣工面积升幅将下降，而需求面积将上升，供求形势乐观。个性鲜明、外观典雅的经济型住房将大受欢迎。同时政府将继续加大城建投资力度。今年以北京市为例，政府投资460元亿进行房地产建设项目的开发。由此可见，房地产行业向着好的形势不断发展。但机遇与竞争并存，激烈的市场竞争对房地产业的开发建设、经营管理都提出了更高的要求。市场越来越注重专业化的竞争：房盘设计的专业化、周围社区服务的专业化以及相关物业管理的专业化。顺应行业专业化发展的趋势，相关的职业也将呈现出专业化发展的态势，使原来的职业逐渐细分，达到功能运作的合理与完善，以适应激烈的市场竞争。该专业毕业生就业趋势，也将逐步适应市场行业的快节奏发展步伐，在全行业回暖的经济背景下，在与国际化逐渐接轨的历史条件下，继续向好的方向发展。 六、专业院校分布（部分） 四川理工学院 云南大学 辽宁工程技术大学 西安建筑科技大学 山东建筑大学 北京建筑工程学院 天津商学院 天津城市建筑学院 河北工程学院 河北工业大学 太原理工大学 山西财经大学 沈阳工业大学 辽宁工学院 吉林建筑工程学院 哈尔滨商业大学 上海工程技术大学 上海大学 苏州大学 南京化工大学 扬州大学 福州大学山东大学 山东工商学院 青岛大学 湖北大学 中央财经大学 东北财经大学 上海财经大学 江西财经大学 中南财经政法大学 西安交通大学 华北电力大学 三峡大学 河海大学 华北水利水电学院 沈阳建筑大学 哈尔滨工业大学 华中科技大学 重庆大学 长安大学 石家庄经济学院 北京邮电大学 西安电子科技大学 西安邮电学院 北京交通大学 中南大学 西南交通大学 兰州交通大学 长沙理工大学 重庆交通学院 辽宁石油化工大学 石油大学 天津大学 大连理工大学 吉林大学 同济大学 华东理工大学 东南大学 武汉理工大学 华南理工大学 四川大学 深圳大学 广东工业大学 湖南大学 中南林业科技大学 河北建筑工程学院 内蒙古工业大学 北方工业大学工程管理专业出现在20世纪80年代末期。当时，西方国家开始对工业工程教育进行评估，结论是传统的工业工程教育只注重车间层次的效率和数学方法的运用，其毕业生和工程师们缺乏必要的沟通技巧和管理知识。另外，根据美国工业工程学会的调查，发现70%的工程师在40岁之后都要承担工程管理的工作。因此，产生了工程管理这个新的学科领域。 在我国，工程管理专业是1998年国家教委对高等教育专业进行调整时成立的专业，代替了原来的建筑经济与管理、房地产开发与经营等专业。工程管理就是对工程或者说工程建设进行管理，这里的工程指的是指土木建筑工程。工程管理是对一个工程从概念设想到正式运营的全过程（具体工作包括：投资机会研究、初步可行性研究、最终可行性研究、勘察设计、招标、采购、施工、试运行等）进行管理。 就学科分类而言，目前也有专家认为，将工程管理的“工程”仅限定为土木建设工程管理违反国际惯例，不符合全世界和我国工程科技发展的实际情况。土木建设工程只是许多工程领域中的一个。工程管理的范围不应该仅仅局限于土木建设工程管理。工程管理应该包括范围更广的其他工程。 开设该专业的各高等院校有把工程管理归入到管理学院下的，如天津大学；有把该专业作为土木建筑学院的土木工程专业里的一个专业方向的，如中南大学、武汉大学；有直接把该专业独立为下属院系的，如东北财经大学的金广建设管理学院。每个学校又侧重不同，有的侧重房地产经营管理方向、有的是工程项目管理方向、有的是水利工程项目管理……或者偏重管理或者偏重技术，各有特色。 城市面貌的巨大变化与建筑业及其相关行业的蓬勃发展休戚相关，特别是随着专业人员执业资格制度的推行、现代企业制度的建立和我国加入WTO，全国建筑业及其相关行业对各类专业人员的学历水平和素质要求越来越高，尤其是对工程管理高级人才（项目管理工程师、造价工程师、监理工程师等）将有不断增长的需求。 该专业的毕业生就业范围十分广泛，他们可在政府经济管理部门或建设单位、设计单位、建筑施工企业、工程建设监理单位、房地产开发企业、工程咨询公司、国际工程公司、投资与金融等单位从事工程管理等工作，也可在高等学校或科研机构从事相关专业的教学或科研工作。据有关资料显示，近年来该专业就业分布最多的省市主要集中在上海、北京、广东、天津、江苏等。目前工资一般可以达到3000元~5000元/月。 相关的资格考证：造价工程师执业资格、国际工程管理认证（EMCI）等。 国际工程管理认证（EMCI）是普通工程师迈向工程经理的职业桥梁；是验证工程师和技术人员专业工程管理资质和能力的国际认证；是衡量和评价工程师管理人员的标准。 EMCI体系由美国机械工程师学会（ASME）偕同美国土木工程师学会（ASCE）、美国化学工程师学会（AIChE）和美国冶金矿业与石油工程师学会（AIME）联合研发，并得到了美国电气和电子工程师学会（IEEE）的大力支持。 开设院校： 山东建筑大学、安庆职业技术学院，北京邮电大学、中国石油大学（北京）、中央财经大学、北京建筑工程学院、北京交通大学、天津大学、天津商学院、天津城市建设学院、河北工业大学、河南理工大学、华北电力大学、太原理工大学、山西财经大学、大连理工大学、东北财经大学、辽宁工程技术大学、吉林大学、吉林建筑工程学院、长春工程学院、哈尔滨工业大学、同济大学、贵州大学明德学院、华东理工大学、上海大学、上海财经大学、苏州大学、东南大学、河海大学、扬州大学、南京工业大学、福州大学、江西财经大学、南方冶金学院、山东大学、武汉大学、武汉理工大学、中南大学、华南理工大学、广东工业大学、重庆大学、重庆交通学院、四川大学、西南交通大学、云南大学、昆明理工大学、西安交通大学、西安电子科技大学、长安大学、西安建筑科技大学、长沙理工大学、中南林业科技大学东北林业大学等。 来自百度百科参考资料：http://..com/question/57958045.html?si=4&wtp=wk

（本科 学制四年 理工类） 培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，适应生产建设经济与管理服务需要的，具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在工程建设领域从事项目决策和全过程造价管理的应用型高级管理人才。 主干课程： 建筑工程识图、房屋构造、工程力学、工程结构、建筑材料、建筑施工技术、建筑施工组织与计划、管理学原理、工程经济学、工程财务、建筑工程计价、土建工程计量、安装工程施工技术、安装工程计量、工程造价管理、建设工程合同管理、工程项目管理等。 就业方向：学生毕业后能够在工程造价公司、工程建设监理公司、工程咨询公司、建筑业企业、房地产开发企业、设计院、审计事务所以及政府部门企事业单位，从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用等工作。参考资料：http://..com/question/29848561.html工程管理专业 专业介绍:业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识；受到工程项目管理方面的基本训练；具备从事工程项目管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握工程管理的基本理论和方法； 2．掌握投资经济的基本理论和基本知识； 3．熟悉土木工程技术知识； 4．熟悉工程项目建设的方针、政策和法规； 5．了解国内外工程管理的发展动态； 6．具有运用计算机辅助解决管理问题的能力。 主干课程： 主干学科：管理学、土木工程(或水利工程等) 主要课程：管理学、经济学、应用统计学、运筹学、会计学、财务管理、工程经济学、组织行为学、市场学、计算机应用、经济法、工程项目管理、工程估价、合同管理等。 主要实践性教学环节：包括认识实习、生产实习、课程设计、计算机应用及上机实践、毕业实习、毕业论文(设计)等，一般安排30周。 修业年限：四年或五年 授予学位：管理学学士 相近专业：管理科学 信息管理与信息系统 工程管理 体育产业管理 资产评估工程管理专业就业分析： 工程管理专业出现在20世纪80年代末期。当时，西方国家开始对工业工程教育进行评估，结论是传统的工业工程教育只注重车间层次的效率和数学方法的运用，其毕业生和工程师们缺乏必要的沟通技巧和管理知识。另外，根据美国工业工程学会的调查，发现70%的工程师在40岁之后都要承担工程管理的工作。因此，产生了工程管理这个新的学科领域。 在我国，工程管理专业是1998年国家教委对高等教育专业进行调整时成立的专业，代替了原来的建筑经济与管理、房地产开发与经营等专业。工程管理就是对工程或者说工程建设进行管理，这里的工程指的是指土木建筑工程。工程管理是对一个工程从概念设想到正式运营的全过程（具体工作包括：投资机会研究、初步可行性研究、最终可行性研究、勘察设计、招标、采购、施工、试运行等）进行管理。 就学科分类而言，目前也有专家认为，将工程管理的“工程”仅限定为土木建设工程管理违反国际惯例，不符合全世界和我国工程科技发展的实际情况。土木建设工程只是许多工程领域中的一个。工程管理的范围不应该仅仅局限于土木建设工程管理。工程管理应该包括范围更广的其他工程。 开设该专业的各高等院校有把工程管理归入到管理学院下的，如天津大学；有把该专业作为土木建筑学院的土木工程专业里的一个专业方向的，如中南大学、武汉大学；有直接把该专业独立为下属院系的，如东北财经大学的金广建设管理学院。每个学校又侧重不同，有的侧重房地产经营管理方向、有的是工程项目管理方向、有的是水利工程项目管理……或者偏重管理或者偏重技术，各有特色。 因此，在报考时关键还是看你的眼光，要充分了解开设此专业的院校，其侧重的是哪一个方向，是否与自己的志趣和爱好相同。我国现有的工程管理方面的高级管理人才还很少，工程管理专业毕业生的供求比例大致为1∶3。这可是一个通天的豌豆藤——只要你愿意就可以找到成功的捷径，虽然磕磕绊绊，但她还是慢慢地向我们靠拢，露出了阳光般灿烂的笑脸风雨兼程——晴来也！ 虽然目前工程管理专业还处于研究、探索和发展阶段，但基本上以管理学、土木工程（或水利工程）为主干学科，有工程项目管理、房地产经营管理、投资与造价管理、国际工程管理和物业管理五个专业方向。不同的学校侧重不同，但都是培养具有管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代工程管理科学的理论、方法和手段，具备从事工程项目管理的基本能力，能在国内外建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。 那么，学习工程管理专业的学子将来可能从事哪些职业或者将成为什么样的管理者呢？ 精打细算的经济师：优秀的工程管理者要具有经济头脑。一个工程耗时多少、成本多少、如何实现成本的最小化和效益的最大化，同时兼顾社会效益，达到环保、利民等效果。如果不具备会计学、财务管理、建筑技术经济、工程经济学、应用统计学、运筹学的知识是寸步难行的。如香港青马大桥，长度为2.2公里，主跨长度1377米，离海面高62米。其混凝土桥塔高206米，组成吊缆的钢线总长度达16万公里，单是桥身结构钢重量就达5万吨，超过香港中国银行和香港汇丰银行两座大厦所用的钢材总量。缺少一项专业知识的支撑，那是不可能完成这样高难度的工程的。 科学严谨的工程师：工程项目管理、工程造价管理、工程力学、工程结构、工程招标与投标、工程项目融资、工程材料房地产投资与评估、建筑法规、工程制图与识图、工程构造与结构、建筑施工及组织设计、模拟工程报价、房地产估价、资产评估、土木工程概论、房地产投资与经营等都是工程管理专业要学习的课程。这些是整个工程的全过程所要涉及的各个环节，每个环节联系紧密，缺少了任一环都会在实际操作中出现盲点。对工程的科学有效的管理如果缺少了这些知识作为底蕴，则很难“驾驭”一项完整的工程。 知法学法的守法者：经济法和法律基础、合同管理等课程必不可少。如何通过合同来保护工程甲方或者乙方的权益，争取双赢；如何通过合同来对工程进行有效的管理、合法的管理也是工程管理者要充当的又一角色。如在深圳蛇口东角头和香港新界鳌石间架设的一座5公里的高架桥，由于该项工程所在地有成群栖息的候鸟和大片红树林，为确保环境不受破坏，开工之初就做了非常周详的环境保护计划，施工以来承建方在噪音控制、空气、水体、藻类、鸟类监测方面做了大量的工作，措施到位，至今也未出现任何污染事故等。在这里，如果施工方不顾环境而施工，后果是很严重的。相信我们并不想得到一座桥而失去一片森林，而法律在这里提供了保障。 外圆内方的管理者：管理学方面的课程是工程管理的另一只脚，如组织行为学、市场学等。如何与人相处打交道、沟通交流是作为管理者个人魅力的直接体现，既适时的体现出大度灵活，又能坚持自己的原则。 此外，计算机相关软件的应用和熟练操作、外语的听说读写、针锋相对的商务谈判……都是工程管理专业学生必须具备的能力。可见，一个工程管理人员是个多面手。或许也有人觉得工程管理专业是万金油，到哪里都可以用。对于工程方面的综合知识和多样素质使你比学经济的更能胜任工程的管理工作。学经济的或者管理的，没有工程方面的知识，无论如何都是做不来工程管理的管理者的。 一路走来，工程管理专业由于所处院校及侧重方向不同或者根据就业市场需求进行过部分调整，但她基本的四层身份色彩是持久的。无论如何调整，她都将迎来“晴朗”的日子。 在选择报考时，尤其要抓准工程管理专业的方向，对部分课程的调整和所在院校课程的不同要做一些比较，做到心中有数。就业趋势——前景广阔 城市面貌的巨大变化与建筑业及其相关行业的蓬勃发展休戚相关，特别是随着专业人员执业资格制度的推行、现代企业制度的建立和我国加入WTO，全国建筑业及其相关行业对各类专业人员的学历水平和素质要求越来越高，尤其是对工程管理高级人才（项目管理工程师、造价工程师、监理工程师等）将有不断增长的需求。 该专业的毕业生就业范围十分广泛，他们可在政府经济管理部门或建设单位、设计单位、建筑施工企业、工程建设监理单位、房地产开发企业、工程咨询公司、国际工程公司、投资与金融等单位从事工程管理等工作，也可在高等学校或科研机构从事相关专业的教学或科研工作。据有关资料显示，近年来该专业就业分布最多的省市主要集中在上海、北京、广东、天津、江苏等。目前工资一般可以达到3000元~5000元/月。 相关的资格考证：造价工程师执业资格、国际工程管理认证（EMCI）等。工程管理专业就业前景：工程管理——尤其是建筑施工项目管理，作为就业方向，是一个要有勇气的选择。作为项目管理的范畴，这个方向前景无限。只是，必须经过时间的磨练。应该说，将来优秀的建筑工程管理人员，将大多数是从施工一线出来、而且经过各类专业技术工作的磨练（从内业到外业）的人员。没有技术方面的专长、对建筑技术的全面了解，不可能做好项目管理。而众多的技术专才并非都能成为真正意义的项目管理人员。 目前的注册项目经理应该算工程项目管理的代表人物。但我国目前真正意义的项目经理不多，很多挂名的项目经理是公司的领导或部门的领导，或者是仅持有证书、并不真正参与项目的技术人员。对项目的管理太趋于宏观、甚至徒有虚名。根本问题是工程承发包管理体制的不成熟。我们目前无法回避在承接工程业务上很多是私人（或个人）唱主角的问题，相应的工程承包公司变成了私人（或个人）的依附，因此公司在项目管理上往往要被承接业务的个人的意愿所左右，造成目前项目经理普遍责、权、利无法统一。暂且抛开“利”不谈，试问没有相应的“权力”，如何实现“责任”！？这是目前工程项目管理的最关键问题所在！——不是技术、不是管理能力、也不是管理制度的问题，而是外部体制的问题！ 当然，我们不必因噎废食。相信我们的政府、市场能解决好此问题。即使在西方发达国家，也不能回避私人承接业务上的作用，关键在于其市场制度明确各方面的责权利。行业、市场制度完善，促使项目管理按照规范程序来走，而背后的利益通过市场成文、不成文的规定得到很好的划分，使得项目管理走上专业化轨道、远离个人意志对管理工作本身的影响。 作为我们有志从事此行业的人，必须要做的事是打好基础，经过各项具体工作的艰苦磨练——从技术工作开始。然后将进行更有挑战性的管理技能的磨练。（施工技术无法涵盖人员、造价、市场、合同等诸多方面）。管理技能无法从一般大专院校或是什么X BA、XMP之类研修课程直接学到（那些课程是实践的总结和升华，没有实践基础不要参与），只有从实实在在的项目一步步着手。 建筑工程管理包罗万象，可学到的东西跨越建筑本身、外延无限，其所需技能可实施于诸多领域。因此这个就业方向前景无限。通过工程管理专业评估的学校名单:学校名称 本科合格有效期 首次通过评估时间 1 重庆大学 2004.5-2009.6 1999.11 2 哈尔滨工业大学 2004.5-2009.6 1999.11 3 西安建筑科技大学 2004.5-2009.6 1999.11 4 清华大学 2004.5-2009.6 1999.11 5 同济大学 2004.5-2009.6 1999.11 6 东南大学 2004.5-2009.6 1999.11 7 天津大学 2001.6-2006.5 2001.6 8 南京工业大学 2001.6-2006.5 2001.6 9 广州大学 2003.6-2008.5 2003.6 10 东北财经大学 2003.6-2008.5 2003.6 武汉大学中国科学评价研究中心于2006-06-14发布了一系列最新的中国大学排行榜，其中工程管理专业排名前5％的学校，如下 1 重庆大学 2 天津大学 3 西安交通大学 4 上海交通大学 5 同济大学 6 东北大学 7 大连理工大学 8 华中科技大学 9 东南大学 10 浙江大学 11 武汉理工大学 12 中国矿业大学