普通心理学考研试题

文都比邻为您解答，以下是2018年心理学考研大纲中《普通心理学》的部分：考试以下列内容为重点。统考题型为单选、多选、简答和论述四种。一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1．观察法2．实验法3．测验法4．调查法5．个案法(三)主要的心理学流派1．构造主义心理学2．机能主义心理学3．行为主义心理学4．格式塔心理学5．精神分析6.人本主义心理学7.认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1．神经元2．突触3．周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1．大脑皮层感觉区及其机能2．大脑皮层运动区及其机能3．大脑皮层言语区及其机能4．大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1．定位说2．整体说3．机能系统说4．机能模块说三、意识和注意(一)意识与无意识1．意识的含义2．意识的种类3．意识的功能4．睡眠与梦(二)注意概述1．注意的含义2．注意的功能3．注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1．注意的生理机制2．注意的外部表现(四)注意的品质1．注意广度2．注意稳定性3．注意分配4．注意转移(五)注意的认知理论1．注意选择的认知理论2．注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1．感觉的含义2．感觉的种类3．感觉测量4．感觉现象(二)视觉1．视觉的含义2．视觉现象3．视觉的生理基础4．视觉理论(三)听觉1．听觉的含义2．听觉现象3．听觉的生理基础4．听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1．知觉的含义2．知觉的组织原则(二)知觉的特性1．知觉理解性2．知觉整体性3．知觉选择性4．知觉恒常性(三)空间知觉1．形状知觉2．大小知觉3．深度知觉4．方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1．时间知觉2．运动知觉(五)知觉的信息加工1．自下而上加工和自上而下加工2．模式识别理论(六)错觉1．错觉的含义2．错觉的种类3．错觉产生的原因六、记忆(一)记忆概述1．记忆的含义2．记忆的过程3．记忆的种类4．记忆的神经生理机制(二)感觉记忆1．感觉记忆的含义2．感觉记忆的信息加工3．感觉记忆的特征(三)短时记忆与工作记忆1．短时记忆的含义2．短时记忆的信息加工3．短时记忆信息的存储与提取4．短时记忆的特征5．工作记忆(四)长时记忆1．长时记忆的含义2．长时记忆的信息加工3．长时记忆的信息存储与提取4．长时记忆的特征(五)遗忘1．遗忘的含义2．遗忘曲线3．遗忘理论4．影响遗忘的因素七、思维(一)思维概述1．思维的含义2．思维的特征3．思维的种类4．思维的过程(二)概念1．概念的含义2．概念的种类3．概念的形成4．概念的掌握(三)推理1．推理的含义2．推理的种类(四)问题解决1．问题解决的含义2．问题解决的思维过程3．问题解决的策略4．影响问题解决的因素(五)创造性思维1．创造性思维的含义2．创造性思维的特征3．创造性思维的基本过程4．影响创造性思维的因素(六)表象1．表象的含义2．表象的特征3．表象的种类4．表象理论(七)想象1．想象的含义2．想象的种类3．想象的功能八、言语(一)言语概述1．言语的含义2．言语的功能3．言语的种类(二)言语活动的中枢机制1．言语运动中枢2．言语听觉中枢3．言语视觉中枢(三)言语感知和理解1．言语感知2．言语理解3．句子理解4．语篇理解5．影响言语理解的因素九、情绪和情感(一)情绪和情感概述1．情绪和情感的含义2．情绪和情感的功能3．情绪和情感的关系(二)情绪和情感的种类1．情绪的种类2．情感的种类(三)表情1．表情的含义2．表情的种类(四)情绪的脑中枢机制(五)情绪理论1．早期的情绪理论2．情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一)动机概述1．动机的含义2．动机的功能3．生理动机和社会动机4．动机与行为效率的关系5．动机的理论(二)需要1．需要的含义2．需要的种类3．需要的层次理论(三)意志1．意志的含义2．意志的特征3．意志行动过程4．意志行动中的动机冲突5．意志的品质十一、能力(一)能力概述1．能力的含义2．能力、才能和天才3．能力与知识、技能的关系(二)能力的种类和结构1．能力的种类2．能力的结构(三)智力理论1．智力因素说2．智力结构理论3．智力的信息加工理论(四)智力发展的差异1．智力发展的一般趋势2．智力发展的差异性3．影响智力发展的因素十二、人格(一)人格概述1．人格的含义2．人格的特征(二)人格理论1．人格特质理论2．人格类型理论3．精神分析人格理论4．人本主义人格理论(三)气质1．气质的含义2．气质的类型3．气质的理论(四)性格1．性格的含义2．性格的特征3．性格的类型4．性格与气质的关系5．认知风格(五)影响人格形成与发展的因素

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:北方磊《普通心理学》复习题一、单项选择题1、普通心理学是（D）。A、研究社会上普通人的心理现象及其规律的科学B、研究人们的一般心理现象及其规律的科学C、研究一般正常人群的心理现象及其规律的科学D、研究一般正常成人个体的心理现象及其规律的科学2、在人为干涉与控制的条件之下，通过控制影响事物发展的条件来引起被试的某种心理现象并发现其中规律的心理学研究方法被称为（B）。A、观察法B、实验法C、测验法D、问卷法3、就某一问题要求研究对象回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法叫（A）A、调查法B、实验法C、测验法D、观察法4、心理学作为一门独立的科学，诞生于（B）。A、1869年B、1879年C、1905年D、1910年5、冯特在德国莱比锡大学创立科学心理学的标志性事件是（C）。A、发表了第一篇心理学研究论文B、出版了第一本心理学专著C、创建了第一个心理学实验室D、召开了第一次心理学学术会议6、行为主义心理学的代表人物是（C）。A、詹姆斯B、冯特C、华生D、巴甫洛夫7、精神分析学派的代表人物是（D）。A、斯金纳B、鲁利亚C、苛勒D、弗洛伊德8、“若给我一打婴儿，我保证能够任意把他们训练成任何一类的人DA、A、E41C 42C 435A六、

力比多学院东北师范大学一本通，百度说包含真题和重难点笔记东北师大2016年心理学考研真题：发展与教育心理学：一、简答1、简述青少年时期处于埃里克森人格阶段的那个阶段并描述这个阶段。2、如何促进学习迁移。二、论述1、试述社会建构主义学习理论。2、试述皮亚杰的“液体守恒实验”及其说明的观点。普通心理学：一、名词解释1、思维2、应激二、简答1、注意的双加工理论2、简述人格的特点三、论述1、如何利用心理活动规律提高记忆效率。2、试述影响智力发展的因素，和我们应该如何提高能力。实验心理学：一、简答1、运用实验说明影响知觉大小恒常性的因素有哪些。2、反应时间受哪些因素影响。二、综合题有人曾做实验如下：变化计算机上呈现的方块的颜色,大小和亮度，以便研究它们对人类视觉反应的影响。得出实验结果表明：1、无论颜色亮度变化，大方块反应速度快于小方块。2、无论大小亮度变化，红色快于黄色,绿色，但当方块大时，黄,绿色无差别。方块小时，黄色反应时间快于绿色。3、无论大小，颜色，亮度高快于亮度低。问：其中自变量是什么?因变量是什么?自变量包含几个水平，都是什么?这个实验属于何种实验设计?实验结果如何用心理实验学的专业术语陈述?心理统计及测量：一、简答1、项目区分度及其评定方法2、简述两组以上均两两之间的差异检验不能用t检验的原因。二、论述1、在什么情况下需要对方差分析的结果做多重事后比较?2、效度的类型及功能。

关于普心的辅导图书：普通心理学辅导与习题集（修订版）龚少英主编本书三大特点：一、内容精，极具权威性；二、习题量大，极具应考性

不要在一本书里找，现在心理学考研只规定了六门科目，但是没有指定书目，所以只要是在六门科目中包含的问题都可能出，而且现在的题目越来越综合了，有的题目不是照本宣科就能回答的。虽然网上有推荐的参考书，但是可能不全，比如普通心理学通常是看彭聃龄的，但是还有叶奕乾（华东师大出版社）和孟昭兰（北大出版社）的普心，因为貌似是北师北大和华东出题，所以知识点不可能只集中在彭聃龄的那本普心里。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:简在帝糖第一章心理学的研究对象和方法1．心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的？答：（1）心理学的研究对象心理学是研究心理现象与行为的科学，要解释心理活动的规律。它既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。既研究个体心理，也研究团体和社会心理。（2）人的心理现象包括以下几个方面：认知、情绪和动机、能力和人格是个体心理现象的三个重要方面，这三个方面相互联系、互相依存。分别介绍如下：①认知。认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、想像、思维和语言等。②情绪和动机。心理、行为调节与控制系统，是人们的共性。情绪是指人在加工外界输入的信息时，产生对事物的态度，引起的主观体验。情感在认知的基础上产生，又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素。动机是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。动机的基础是人类的各种需要。③能力与人格。心理特性系统，反映了心理的差异性。个体在信息加工的过程中，会形成一些稳固而经常出现的心理特性，称作个性心理特性或个性。它包括能力和人格两方面。心理特性使一个个体的心理活动与另一个个体的心理活动彼此区别开来。①描述和测量（自然实验也叫现场实验，对实验条件进行适当的控制，使人们在正常的

21.儿童道德发展中以他人的价值标准作为道德判断标准的阶段。22.皮亚杰认知发展阶段中的第二阶段，该阶段儿童通过语言、模仿、想象、符号游戏和符号绘画来发展符号化的表征图式。23.运用事物的具体形象、表象以及对表象的联想所进行的思维。24.婴儿依恋的一种。既寻求与母亲的接触，又反对母亲的爱抚。25.维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。26.（一）一生全过程心理发展年龄阶段特征； （二）阐明各种心理机能的发展进程和特征； （三）探讨心理发展的内在机制； （四）研究心理发展的基本原理。27.第一阶段，感知运动智力。从出生一直持续到第18个月。这个阶段以日益复杂的感觉和动作图式为特征，这些图式能够使儿童组织并练习控制环境。第二阶段，前运算思维。从儿童学习一种语言开始持续到大约5岁至6岁。在这个阶段，儿童通过语言、模仿、想象、符号游戏和符号绘画来发展符号化的表征图式。他们的知识仍然在很大程度上取决于自身的知觉。第三阶段，具体运算思维。从6、7岁到青少年早期大约11、12岁。在这个阶段，儿童开始领会特定因果关系的逻辑基础。他们能够领会类别、归类系统和团体中的等级结构。相对于产生纯哲学和抽象概念的假设，他们在解决与物理现实有明显关系的问题时更容易取得成功。第四阶段，形式运算思维。从青少年期持续到成人期。这一时期的思维水平可同时加工多个相互作用的变量。个体能够创建一套解决问题的法则。形式运算思维反映了智力的性质，这种智力正是建立科学和哲学的基础。28.横断研究的优点：持续时间短，可以在短时间内获得不同年龄儿童心理的发展水平。横断研究的缺点：看不到同一个个体发展的连续性、代际效应和年龄因素混淆。

注意的持续性是很有限的，还不足以成为它的特点。一般人的注意力也就持续40分钟左右。BD答案是正确的，因为D集中度包含了持续性。

　　1. A-B型人格的主要特点包括：　　A. A型人格性情急躁，缺乏耐性。　　B. B型人格性情不温不火，举止稳当.　　C. A型人格易得冠心病。　　满分：3 分　　2. 对动机产生的本能进行论述的人物有：　　B. 马斯洛　　C. 弗洛伊德　　满分：3 分　　3. 言语表情表现在（）上　　A. 说话的节奏　　B. 说话的速度　　C. 说话的音调　　4. 情绪和情感（）　　A. 是主体以一种主观感受的形式进行反映的　　B. 是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映　　C. 有其外部表现形式　　D. 会引起一定的生理变化　　5. 语言具有下列哪些特征？　　A. 创造性　　B. 结构性　　C. 意义性与指代性　　D. 社会性与个体性　　6. ()都是启发法的例子。　　A. 瓦特看到水开时蒸汽把壶盖顶起来，受到启发发明了蒸汽机　　B. 牛顿看到苹果掉到地上发现了万有引力定律　　C. 阿基米德洗澡时觉得身体受到水的浮力发现了浮力定律　　D. 鲁班被带刺的丝毛刮破了皮肤而发明了锯子　　7. 横断研究的优点在于：　　A. 同时研究较大样本　　B. 短时间内取得大量资料　　C. 研究工作降低成本　　D. 节省时间和人力　　8. 团体测验可分为：　　B. 能力倾向测验　　D. 成就测验　　9. 效度包括：　　B. 内容效度　　C. 构想效度　　D. 预测效度　　10. 智力研究中，信息加工取向的研究内容：　　B. 测验成绩的哪些方面取决于过去的学习　　C. 哪些方面取决于注意、短时记忆或信息加工速度　　D. 考察信息加工过程上的差异1. A-B型人格的主要特点包括：A. B. C. D. 2. 对动机产生的本能进行论述的人物有：A. C. 3. 言语表情表现在（）上A. B. D.4. 情绪和情感（）A. B. D.5. 语言具有下列哪些特征？A. C. D. 6. ()都是启发法的例子。A. B. C. D. 7. 横断研究的优点在于：A. B. C. D.8. 团体测验可分为：A. C. D.9. 效度包括： B. D. 10. 智力研究中，信息加工取向的研究内容：B. D.