培养研究生什么能力

诚实）2. Curiosity （有好奇心）3. Discrimination—ability to distinguish what is important from what is trivial（辨别事情的轻重缓急！）4. Imagination and creativity （培养自己想象力和创造力！）5. Common sense（对环境条件和事实的感知的理性的判断！）6. Objectivity （客观理智的对待问题！减少主观臆断造成的损失！）7. Intuition （判断客观事实、痛苦与快乐的直觉！）8. Skill in observation of natural, technical, or social phenomena （对大自然、科学技术和社会生活的感受力和洞察力！）9. Systematic problem-solving （系统、条理的处理问题的能力！）10. A good memory （多思考减少未来可能及早到来的老年痴呆！）11. Capacity for logical reasoning, including abstract and theoretical reasoning （培养逻辑推理能力，这不是一般人能真正学到的，总结和理性逻辑的能力很重要。）12. Capacity to draw logical inferences from observational and experimental data （从表面现象推导本质问题的能力！无论在生活还是工作中都很重要。）13. Ability to conceive an explanatory hypothesis and design critical tests to evaluate it（要能对产生的实际问题做出全面合理的假设，然后设计方案解决它！）Communication Skills1. Capacity to retrieve information from published sources（提取信息的能力！）2. Skill in learning by interview methods （通过互相交谈进行学习的能力！这是接收信息的能力！）3. Capacity to communicate in writing （写作中的表达能力！）4. Capacity to communicate orally （口头相互交流的能力！）5. Skill in use of computers and other information-processing devices6. Skill in graphic display of information and ideas（会用图景表达自己的想法！这是最直接的和生动的表达方式，应该努力培养！）Personality Characteristics1. Maturity （人格、人生观和价值观的成熟！）2. Motivation and drive （应该学会自我激励！）3. Self-confidence （要绝对自信！）4. Dependability （让自己值得信赖！communication can take effect!）5. Independence (人格和思想的绝对独立性！)6. Empathy（这个词比较难理解！1、要执着和投入；2、要站在别人的角度考虑当时的问题，不要执着于无畏的争执。）7. Capacity to work effectively with superiors, peers, and subordinates （培养自己与老板、同学和属下的高效工作能力！这是高度协调的能力。）8. Initiative and sense of responsibility （不要因失败而放弃，有主观能动性，勇敢的行动！责任心很重要！）9. Capacity for objective self-criticism （不断进行客观的自我批评，别人的指责有一部分在于自己的错！）10. Leadership and management skills （领导和管理的能力，课题由自己管理、小组成员都应该有管理这个小组的责任心，这个队伍才能不断前进！）Habits of Work1. Efficiency in the use of time （高效利用时间！我们还要玩儿，念研究生，20%时间玩儿，80%工作；在工作的时间里也是只有20%是最有效的时间，不要连这点时间都kill。）2. Persistence—ability to see things through to completion （要坚持到最后，不能轻易放弃，其实一开始需要认识到结果，对工作有一个全景的假设！）3. Capacity for sustained intellectual and physical work （劳逸结合！只学不玩儿，聪明的孩子会变傻！All work and no play makes Jack a ll boy!!这是科研中更应该注意的。）4. Orderliness （条理，别乱！）5. Ability to meet deadlines （经常给自己设定deadlines会是一种促进和鼓励！）Mechanical Skills1. Manual dexterity （动手能力！）...

科研能力，文科就是写论文。。还有理论与实践相结合的能力，要自己寻找好的实习机会。和本科不同的，一个是自己可支配的自由时间太多了，要学会自己学习。还有就是本科可能会做题，会背书就能成绩好，研究生就不是了，它更考察你的专业性，对这个学科的悟性，和研究能力。基本没什么背书考试了。老师也是引导大家自主学习。做事的能力，人际交往能力，专业能力

研究生主要是做一些简单的实验，重复性工作。。博士生主要是创新能力的培养

1、专业技能学什么专业掌握什么技能，这个是必须的技能。比如学计算机你不会编程，估计就杯具了。2、普遍技能沟通能力，学习能力，科研能力，生活能力，实践能力等等吧，上3年学你得比你本科同学多掌握很多东西吧。3、额外能力恋爱等呵呵技能？在中国之要你能考试考过 就可以了 技能？你进了公司 人家会培养你的

自学能力是指一个人独立学习的能力，也是一个人获取知识的能力。它是一个人多种智力因素的结合和多种心理机制参与的综合性能力。自学能力也是衡量一个人可持续发展能力的重要要素。诺贝尔物理学奖获得者丁肇中教授曾说过：“不要教死知识，要授之以方法，打开学生的思路，培养他们的自学能力。”　　美国伯克莱大学（USA Bekeley University）以其丰硕的科研成果及奇特的教学方法著称于世。从而吸引了世界各国的莘莘学子，然而令初到该校的中国留学生惊讶的是，这所大学所开设的课程竟然没有教材，教学内容是指导教师给学生规定的阅读文章和课后作业。学校并不规定学生的学习课表，学习计划也由学生自己制定，指导教师只对问题进行讨论。但对涉及的观点则不做是非定论，全部留给学生自己去思考。学生做作业时，自己根据选题去选材，只要论证周密而富有条理，教师就将其判为优秀，绝少会有框框限制。因此，学生的作业大都观点新颖、视角独特而富有创见。与我国传统的教学方式比较，伯克莱大学的教育宗旨只有一个，即创造一个开发学生学习潜能的环境，让学生独立学习而自由创新。　　自学能力不是与生俱来的，而是后天培养形成的。培养跨世界的具有可持续发展潜力的新型人才，不仅要传授他们知识，更要让他们学会学习。这也是一个人是否具有可持续发展能力的先决条件。　　将传授知识的形式局限于教材、课堂和教师，这是一种封闭的教学方式。这种方式将极大地妨碍学生接受新知识的能力从而导致学生的思想僵化。知识经济的时代已经到来，新时代呼唤创新型人才，新世纪也只适应那些具有可持续发展能力的人。

一般情况下只要认真勤奋，按照导师要求走的话，2-3年的学制是能够顺利毕业的。而主要进入企业从事生产工作。而社会上的科研类的工作，主要由博士生来承担。同时还有足够的事实依据能够证明这种观点的正确性，所以普遍认为研究生毕业没有想象中的那么难基本上硕士不存在延毕的现象，所以还是那句话，只要自己想毕业，就一定毕得了业！也正处在即将毕业的阶段，我觉得硕士研究生毕业不难，不过博士毕业比较难。双非学校的研究生、985、211冷门专业的研究生难度要低一些，或者说普通学校的研究生考取难度不大。研究生就是单单指的硕士，而博士太过于高端，就只叫博士，所以呢，这里就将研究生认为是硕士吧。主要还是需要根据相关院校的规定，毕竟不同水平的学校，毕业要求不一样。不过后来在导师的指导下，还是很顺利延迟一年完成我的硕士毕业论文。所以跟导师搞好关系是很有必要的啦！就算博士达到毕业要求，由于导师的原因或者其它原因，可能也会延期毕业。那些一流的学校和理工类的专业比较难毕业，那些三流至十八流的学校的研究生实际上就是本科加三年，很因人而异吧，研究生也得看出身和能力。但总得来说就业前景还是比本科要强的。说难也难，说不难也不难！关键看是哪个学校？哪个专业？哪个导师？哪个个人！差异很大！毕业数据是一定够的，就我看来其实很多时间其实都花费在调试仪器和修理仪器上面。而博士生就不一样了，学位论文要求高，大多数学校都要求发表核心期刊，所以博士延期也是普遍现象。

要有一定的科研能力，能够独立承担聘请你工作的单位的某个项目，要有好的与人交流的能力，还要有过硬的心理素质。谢谢不客气，记得采纳哦！

研究生的学习最重要的是能力的提升，而不是单纯的学习知识。所谓的能力，有解决问题的能力，分析问题的能力，提出问题的能力。解决问题的能力是最初级的，能过完成别人分配的任务。分析问题的能力是高一个档次的能力，在一定的任务分派之后，分析问题的框架结构，能够把大块的问题分解成小块的问题，然后各个解决。提出问题的能力，是能从具体的现实中提取出共性的问题，或者说能够对现实的问题模型化。扩展资料研究生主要分为硕士研究生及博士研究生，按学位类型分为学术型研究生及专业型研究生两种。普通高等教育统招研究生包含全日制研究生和非全日制研究生，是通过全国硕士研究生和博士研究生统一招生考试或推免、申请考核来进行招生。硕士生的学习实行学分制，与本科一样，课程包括必修和选修。一般地，学术型硕士研究生就读年限为3年，专业型硕士研究生为2年。但也有特殊情况的存在，许多学校都规定，如果提前修完所要求的学分，并符合一定条件的，可以申请提前毕业。

研究生学历包含硕士学位，分为硕士研究生和博士研究生，硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。在我国硕士研究生分为全日制和非全日制两种，主要通过拥有各高等院校举办的硕士研究生招生考试来进行招生。2017年全日制与非全日制开始实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。在学位划分学术型硕士和专业型硕士两种。博士学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的本专业的最高学识水准的学术称号。在学士学位、硕士学位和博士学位三种学位中，博士学位是最高的一级。扩展资料：研究生按照专业和用途的不同，分为学术型硕士研究生和专业型硕士研究生。1、我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学，艺术学13大类，13大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。2、专业硕士主要包括：工商管理硕士专业学位（MBA）、公共管理硕士专业学位（MPA）、工程硕士（ME）、法律硕士（J.M）、会计硕士专业学位（MPACC）、公共卫生硕士专业学位（MPH）、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位等。09年初，又新增了艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3个专业学位。参考资料来源：百度百科-研究生