宁波专升研

大专毕业生如果想获得硕士学位，大多数人是先申请研究生证书/文凭课程，然后再申请学位课程，也可以直接申请硕士学位，具备相应的研究能力或者相关 工作经验对申请是非常有帮助的。 要满2年，并达到本科同等学历，具体你可以去看看各个学校的招生简章，不同学校有不同规定的.比本科的加考多少是根据学校的要求订的，一般好学校的加考科目多，不过，加考得大都是些学过的专业基础课，这个大可放心. 1.专科的学生可以通过“专升研”(专科考研究生)的形式继续深造，需要参加全国研究生统一考试及主考院校的复试...中国有不少高校录取的研究生中，本科占90%，专科占10%，从某种角度来说，要求专科的学生要更优秀，甚至比本科生还有优秀，才有希望直接通过“专升研”的方式继续深造 2.通过自考或者成教的方式，完成独立本科的阶段的学习，这需要你有顽强的毅力才可以。 3.专科毕业后，可以通过“在职研究生”的方式进行学习，现在国家提倡国民教育，原则上“在职研究生”的报考，需要你是一家公司的主管人员，学历最低必须是专科，但我了解了很多高校的“在职研究生”录取条件是可以放宽的，可以适当的打点一下，但你必须有点实力！ 4.如果有条件的学生，专科毕业后，可以直接到国外进行就读，一年时间就可以获得硕士，但需要你的英文水平，如果你想走这条路，那么你需要在专科学习的期间，阅读很多书籍，什么样的书都要看，在中国升学也许不起什么用处，但当你到了国外读书后，你就知道其价值所在了！ 2011年宁波大学招收攻读硕士学位研究生 招 生 说 明 报考条件（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上（从高职高专毕业到2011年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；参考资料：http://ke..com/view/2667050.htm http://graate.nbu.e.cn/default.asp

自考的！不知道会不会很难~~自考不难~难在你想去的学校上~重点211.你说难不难！！我一直在去自考本科跟直接考研中徘徊！不知道那个难度比较大？ 当然是考研，中间还有本呢！专科生直接考研条件很苛刻~要求发表论文？且面试~你能过？我看我先考虑自考本科吧，本科过了在考研算了，自考本科有学位的话是不是跟统招的普通本科一样啊，不用再参加同等学历考试了吧？这还用说。肯定是考研的好。自考毕竟没有统招的学历硬

网上对于报不报班的争论还是很大的，公说公有理，婆说婆有理。其实报不报班，关键还是看自己。中国有个不好的习惯，就是从众心理比较重，很多人报班就是为了心里安慰。也有很多人报班就是为了提升自己，帮助一次性考上。考研班有没有必要上，结合自己的基础，目标，经济实力，学习习惯等等，多方便结合。我个人感觉，考研班有必要上，毕竟大家都是第一次考研，不知道从哪里下手，老师带着学更有目标。辅导班，不推荐太贵的，只要能满足自己就好。天道考研，价格不高，可以重附听课，报班也没有占用自己太多的时间，反而效率提升了不少，主要还是靠自己努力，老师讲的要学会消化吸收，这样才能事半功倍。祝你在未来研途中，一切顺利。加油！假如自己的自制力不是很好的话，找一个可以监督自己学习的人也是很不错的选择，或者觉得自己基础知识很差，需要研究生牵线学习的也是可以提高效率的考研和其他的考试还是很不一样的，涉及到专业课的自命题，这个时候研究生起到非常关键的作用，会让你少走很多的弯路，大大的提高复习的效率，再加上全程的答疑，确保自己的整个复习过程都是很有信心的。辅导机构这一块老牌一点的有鸿知宁大考研。然后辅导班的选择，需要量力而行，

人流一定要去正规医院。嘱孕妇必须卧床休息，避免劳累和精神紧张；加强营养，宜食清淡易消化食品加强巡视，严密观察病情，及时发现孕妇的需求，做好生活护理。

宁波北仑区到宁波市中心很方便啊；就在电视中心旁边的。我记得有个华美；楼主可以去看看；百度一下看看吧！很多时候我们都不了解世界，但是通过百度可以知道很多不知道的事情！

这应根据所学专业来制定，像我之前所在的单位，是一个比较大型的企业，规章制度完全按国家法律法规，里面有个部门是纸品技术研发部，刚毕业的研究生刚去后五险税后实发在3200左右，当然今后加薪幅度上升幅度肯定比普通员工都要大。在任何企业关键还是得会做人。研究生第一选择当然是公务员事业单位研究院为首考虑，退而求其次才是企业。希望对你有帮助！

我国的学历分为：初中（国家推行9年义务教育，所以小学不算学历，视同文盲），高中（包括：高中，职高，中专，技校），大专（大学专科），大本（大学本科），硕士（硕士研究生），博士（博士研究生）　　成人继续教育学历有四种主要形式　　国民教育系列的成人继续教育学历有四种主要形式，分别是成人高等教育、高等教育自学考试、电大现代远程开放教育和网络大学。四种教育形式各有特点，除成人高等教育以外，报考其他三种不需参加全国统一入学考试。在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、学位授予、上课方式等各方面四种形式区别也较大。

大学英语六级考试是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。·英语六级考试的作用影响 1、大学英语六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语六级考试不但信度高且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。由于大学英语六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。因此，一些独特的教学法开始产生，例如新东方六级培训，分项授课，讲解考试技巧和方法，普受好评。3、由于大学英语六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。4、大学英语六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。5、大学英语考试已经得到社会的承认，目前已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。·英语分词的概念 分词：[participle]具有动词及形容词二者特征的词;尤指以-ing或-ed,-d,-t,-en或-n结尾的英语动词性形容词,具有形容词功能,同时又表现各种动词性特点,如时态,语态、带状语性修饰语的性能及带宾词的性能。·英语新闻的听力 听英语新闻的最大一个障碍是对新闻词汇的生疏。因此，在学习听新闻的初级阶段，我们可以阅读一些大众媒体文献，如报纸、刊物，从中积累一些新闻用语，一些重要组织的名称如EEC（EuropeanEconomicCommunity）欧洲经济共同体、IMF（InternationalMonetaryFund）国际货币基金会、OPEC（OrganizationofPetroleumExportingCountries）石油输出国组织、NASA(NationalAeronauticsandSpaceAdministration)国家航空和航天局；单词如upsurge（高涨）、manoeuvre（策略）、escalation（升级）、allegation（断言）等等。对现实生活各个领域的词汇都略知一二是听懂新闻的基础。新闻作为一种语言测试题型也是语言在现实生活中真实运用的体现。在TEM-8考试中，新闻的内容均为考生所熟悉的一般性政治、经济、娱乐等方面的信息，在题材上不会给考生造成障碍，其目的只是测试考生从VOA或BBC获取新闻的能力。与其他听力练习一样，提高听英语新闻的能力的唯一途径也是多听。在英语新闻听力训练初级阶段，考生可借助有文字稿的教材帮助训练。考生在训练时应提倡首先在不看文字材料的情况下直接听录音答题，在多次不能听懂时再看文字稿。经过一段时间这样的训练后，多数同学的听力能力都能有明显提高。在达到完全脱稿就能基本听懂新闻的要求后，考生可过渡到定时定量收听英语新闻的练习。练习时还要注意我们在前面提到的一个问题，即听懂是一个方面，如果能做到在听懂后能将一则新闻的重要细节和大意在脑海里回顾一遍或复述一遍，这对我们听力能力达到质的飞跃有极大的帮助。倘若坚持“听”与“复述”相结合的练习，对大家的听力及用英语进行思维的能力有很大的提高。·翻译的重要性 自从英语诞生以来，这种表达活动一直在进行，它影响到英语国家与其它语言国家的文化和语言的发展，促进了英语与其它语言间的交流和转化，也促进了英语与其它语言的发展。在英语翻译中，要了解英语与其它语言的历史文化背景，了解同一时期下不同的阅读人群的读写习惯等。据不完全统计，目前我国在岗聘任的翻译专业技术人员约3.5万人，另有数10万人以不同形式从事翻译工作。基础不好没关系的 学好就会提高的 ，可以去网上搜寻一些资料来学习，或跟我一样没时间的话才找英语学习中心帮忙规划，可以利用.好.下班时间在线学习的 建议可以去ABC天丅口语，每节课都有不同的主题设置，我锻炼了口语，且无形中词汇量也跟着增加了。美亚国际英语的教材应该是目前宁波最新最好的了，现在所用的是美国最新引进的原版教材，在教学方面确实有很显著的效果。口语方面的提高尤其突出，商务课程也是美国引进的。你可以去了解一下，我之前了解过。应该不错的。

一、学校创办背景随着宁波市城市化建设进程的加快，海曙区逐渐成为经济发达、社会文明、环境优美的投资高地和居住高地。在“科教兴区”的战略指引下，海曙区教育事业迅猛发展，成为浙江省首批“教育强区”。海曙区各级领导深刻认识到，要长期保持这一荣誉、有效地促进本区教育的可持续发展，就必须抓住城区拓展机遇，适度超前规划，加大一流学校建设的力度，促进强势教育与城区发展的良性互动，真正展示“教育强区”风采。为此新建一所与现代化国际港口城市相适宜、与海曙城区西部开发相匹配、进一步推动海曙教育发展的高标准、高品位的学校——宁波市海曙区实验学校被提到了海曙城区战略发展高度，并于2001年正式立项、实施，将于2002年6月竣工，2002年9月1日开学。二、学校定位与办学理念依据宁波国际开放港口城市的地位，审视信息时代扑面而来的现实，面对中国加入WTO的新机遇，实验学校的办学以“三个面向”——“面向现代化、面向世界、面向未来”为宗旨，以培养具有参与未来国际事务和国际竞争能力的现代宁波新人为教育目标。以长远的 战略眼光和超前的教育意识，使学校教育立足中国，放眼世界；立足现实，放眼未来。以“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学的管理策略，努力把学校办成一所全市领先、全省一流的公立学校——“全面贯彻国家教育方针的示范学校”、“全面实施素质教育的窗口学校”、“教学和科研相结合的实验学校”、“教学软硬设施配备高标准的现代化学校”、“校园环境高品位的花园式的学校”。三、学校的硬件建设实验学校毗邻天一家园，总占地面积94亩(62667平方米)，建筑总面积28780平方米，预算总投资5500万元(尚不包括土地征用费)。学校分教学区和体育中心，其中教学区建筑面积25000平方米，开设30个班级，投资3500万元；体育中心占地57亩，投资2000万元，设有400米8道塑胶标准跑道和标准足球场各一个，容室内游泳池和室内运动场为一体的多功能室内体育馆一座,篮球场、排球场、网球场和羽毛球场数个。另外学校还配有学生科技广场、综合教育实践基地和航模码头。学校拥有先进的计算机网络、卫星电视及校园闭路电视系统、公共广播系统、保安防护系统，多媒体教学设备广泛应用于各科教学。教师人人配置一台电脑，光纤上网，将实现办公电子化和信息网络化。学生教室、活动室、语音室、多媒体室、常识实验室、音乐房、舞蹈房、美术室、电子阅览室、电台及电视台等教学功能区设计先进，设备齐全。学校图书阅览室上下两层，舒适、宽敞，功能齐全。校园环境的布局设计强调高品位、人文性、花园式，力求营造出一个有浓厚人文底蕴、赋现代环保理念、寓先进教育思想的富有江南水乡特色的花园学校。四、学校的软件建设1、师资队伍优质的人力资源是现代化学校发展的动力和生命，优化师资配备、加强师资队伍建设是实验学校长期可持续发展的保证。因此，建设一支能力强、师德好、业务精、知识广、懂外语、会电脑、善科研的教师队伍是学校战略发展的重点，在实验学校建校初期抓好这项工作显得尤为重要。（1）特聘请浙江省著名特级教师、专业技术拔尖人才、教学经验和教育管理经验丰富的钱希有老师担任实验学校的校长；（2）面向全省公开招聘特级教师、省教坛新秀、学科带头人、优秀的省市级教学中坚和名师；（3）面向应届大学毕业生择优招收发展全面、有潜质的优秀本科生；（4）由区教委统一调配本区内的骨干教师，以充实实验学校的师资队伍；（5）由区教委牵头，外聘区内的各学科教学中坚和名教师，以确保实验学校一流的师资、一流的教学质量。2、办学模式实验学校全面实施素质教育，本着促进全体学生全面、主动、和谐、个性化发展的思想，充分体现“以人为本”的教育理念，依法治教，科学管理。实验学校为公办国立学校，计划配有30个班级的规模。为了让实验学校的学生充分享受各种教育资源，得到教师更多的关爱，接受真正的优质教育，使学生的个性特长得到充分发展，实验学校全面实行精致的小班化教学，每个班级招收24～30名学生。学校在小班化班级上课制的基础上，开设符合学生需要、吸引学生兴趣的各类活动课、综合实践课、心理健康辅导课等，开展艺术、体育(尤其是足球)、英语、计算机等特色教育，利用学校的实验基地发展学生的动手能力和创新能力，努力走一条有实验学校自身特色的办学之路。实验学校实行的是开放式、整合型的办学模式。学校教学面向社会、面向家长开放，随时欢迎社会人士、学生家长莅临听课、指导、监督。学校专门设计一个程控视听室，每个家长、关心学校教育人士可任意地实时地对每个教室的教学进行视听观摩，及时掌握学校教育、教学状况和质量，共同参与实验学校的建设和管理。3、课程设置实验学校的课程设置将本着学生全面发展与个性发展相统一、国家课程和学校课程有机结合、学校课程整合和学生课业减负相协调的原则，以促进学生智力发展、道德发展、审美情感发展、身体发展和个性特长充分自由发展为目标，采用组块结构设置课程。在整体性原则的指导下，打破单一的学科课程结构，设置多样化、整体性课程：从功能上把课程分成基础工具课，科学知识课，思想品德课，文体艺能课，实践活动课，兴趣爱好课六类；从形式上分为学科课程，综合课程，活动课程，校本课程，隐性课程五类；从组织管理上可分为必修、选修、课外实践活动三类。在必修课中加强英语口语课和计算机技能课的教学，以提升学生参与国际交流和应用现代媒体学习的技能。增设选修课，如：应用技能类的计算机、航模科技制作；体育类的足球、游泳、排球、羽毛球；综合研究型的艺术欣赏与创造、器乐制作与技能学习、常识兴趣探究；以及促进学生身心健康的心理辅导课等。扩大课外实践活动的范围，建立“两校两组一基地”，即艺术学校、科技学校、兴趣小组、社区活动小组和科技实验基地（占地20 多亩，有花卉区、果林区、养殖区、蔬菜区）。学校的课程改革，充分体现“以学生发展为本”的教育思想，建立起能充分体现时代特征，面向二十一世纪人才培养要求的课程体系，为学生的终身发展打好坚实的基础。学校现有7个年级，17个班级，586名学生，教职工37名，专职教师37名。其中特级教师1名，中学高级教师2名，省级教坛新秀3名；本科学历教师4名，大专以上学历教师29名，占教师总数的100%。学校被评为宁波市现代化达纲学校、宁波市文明学校、海曙区环保先进学校。学校教师队伍建设见成效，教师有奋发向上的精神面貌，有团结合谐的团队意识，有敬业爱岗、竞争合作的工作作风。青年教师培养成效显著。有10位教师被评为市、区级各类先进，有6名教师被评为区教坛新秀。教学质量稳步提高，学校社会声誉好，知名度高，一年多时间有30多批省内外教育人士到学校参观。学生在全国、省、市、区获奖人数达100多人次。 翠柏中学、海曙实验学校合并为宁波市实验学校2010-11-24 12:46:00近日，宁波市翠柏中学、宁波市海曙区实验学校两校合并建立宁波市实验学校。 　宁波市翠柏中学是一所创建于1995年的初中学校，宁波市海曙区实验学校创办于2002年，是一所九年一贯制的实验性、示范性公办学校。目前，两校拥有68个教学班，师生人数达3000余人，其中中高级教师135人，市名教师1人，市学科骨干教师3人，区名教师1人，区学科骨干教师4人。 　为优化学校布局，合理配置教育资源，海曙区教育局将两校实质性合并为宁波市实验学校。 　据悉，两校合并后的宁波市实验学校，将继续实施“九年一贯制”和小班化教学，成为城西的一流学校。关于市民关心的小学招生地段划分和对口学校事宜，将在明年四月的招生方案中予以明确。