2017年科研项目

找当地政府科技委申请立项

主持全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年度重点课题“促进教育变革的智慧学习环境研究”（146222117，2014.7-2016.12） 参与“深圳市罗湖区智慧教育综合服务平台规划(2014~2017)”研究（2014.5- 2014.8） 主持2012年江苏师范大学博士学位教师科研支持项目“高校教育信息化协同建设理论与模式研究”（12XWR012，2013.1- ） 主持2011年教育部人文社会科学研究青年基金项目《教育信息化战略规划的理论与方法研究》（项目批准号：11YJC880121，2011.6- ） 参与国家社会科学基金教育学一般课题“揭示聋人认知规律及其无障碍数字化学习资源建设研究”（项目批准号：BCA110025，2011.7- ） 独立承担江苏省普通高校研究生科研创新计划资助项目——“中外教育信息化比较研究”（项目编号：CX07S_006r，2007.8－2008.6） 本课题从文化、哲学、生态学、心理学、传播学和社会学视角下透视了教育信息化的内涵，探讨了中外教育信息化的历史演进、内涵和意义，进一步深入分析和比较了中外（中国、美国、英国、法国、德国、俄罗斯、韩国、日本、新加坡、印度）教育信息化，深入分析和比较了中外教育信息化发展战略，中外教育信息化发展不平衡问题，中外数字化教育资源，中外教育信息化法规、标准与评价，中外教育信息化人才培养，中外教育信息化产业，中外教育信息化发展趋势等问题，在此基础上，提出了对我国教育信息化发展的思考与建议。5. 独立承担徐州师范大学研究生科研基金资助项目（项目批准号：07YW051，2007.6－2008.6）6.参与北京市中小学数字校园工作规划及评估实施方案研究（2010.7-2011.4 ）7.参与北京市29所中小学数字校园实验校申报评审工作（2010.8）8.参与教育部-微软“携手助学”（Partners in Learning，PiL）二期创新教师项目评估工作（2010.8）9.参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》“教育信息化建设部分”解读撰写工作（2010.3－2010.4）10.参与北京市属高等学校数字校园示范校建设评审工作（2009.12）11.参与北京市38所中小学数字校园实验校申报方案评审工作（2009.12-2010.1）12.参与国家社科基金“十一五”规划（教育学科）国家一般课题（批准号：BCA060016）子课题《基层三种远程教育机构（电大、奥鹏中心、高校中心）教学支持服务模式的比较研究——以韶关市境内三所远教机构为例》（2009.2-2011.1）13.参与北京市中小学信息化规划及数字校园评估规范研究项目（2009.3-2010.3）14.参与全国教师教育网络联盟“教师教育课程共享方案”设计（2009.9-2011.4 ）15.参与联合国教科文组织“多语言学习网络空间”（Cyber Network for Learning Languages）的可行性研究（2009.1-2009.5）16.参与教育部远程与继续教育处网络教育从业者专业化培训平台设计与测试工作（2008.12-2009.4）17.参与教育科研基础设施IPv6技术升级和应用示范项目子项目“下一代互联网教师教育创新支持系统应用示范”（2009.1-2009.3）18.参与江苏省委农村党员干部远程教育办公室横向课题《江苏省农村党员干部现代远程教育网络多媒体课件设计制作规范》的研制（2007.12-2008.5）19.参与全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《聋教育数字化资源建设的理论与实践研究》的研究（课题批准号：DCA060095，2006.12-2009.3）20.教育技术学科网建设研究（2007.5- ）“教育技术学科网”是由徐州师范大学信息传播学院省教育技术学重点学科（国家特色专业）建设经费支持建设的公益性网站。本站的建站宗旨：用你我智慧共建教育技术学的交流研究平台，共享优秀教育资源，促进教育技术学科的健康发展，服务教育，服务社会。截至2011年8月31日，该网站总页面流量为6,695,682，共计来访4,911,317人次，年访问量达100万人次。教育技术学科网受到教育技术学界的广泛关注，正成为教育技术学人的重要精神家园和学术交流平台。

OA系统通过工作流打造课题项目过程体系，实现项目从启动规划、执行、收尾结题、评估的全过程管理。项目各个阶段的执行通过流程流转形成数据报表，满足项目全过程跟踪、统计与分析。科研项目一体化管理应用1、项目全流程管理，提供统一标准（科研项目全过程管理架构）通过建模打造课题信息汇总台账。项目审批流程通过后，在OA系统中形成项目信息台账。可清晰直观地查看项目的进度、完成情况和概要信息。相关权限人员可以编辑项目基础信息和子项目信息等，项目全生命周期管理，项目各阶段数据可视化。2、项目人员工时绩效统一管理在线工时填报：系统根据提报数据，生成个人工时报表，使工时填报更加便捷，数据更精确。绩效考核：以任务完成情况可以驱动员工绩效考核；同理，以绩效制度推动任务高效地执行。通过在OA系统内搭建年度、季度绩效考核表，评审专家可以根据员工的工作记录、工时数据、任务完成情况等信息进行打分。3、科研物资采购报销一体化管理物资信息管理：物资与项目课题信息打通，在科研系统中同步物资类型信息。包括入库时间、领用时间、领用人员、相关课题以及采购申请流程等信息内容。物资采购：通过物资资料库，直接选择所需要的物资，填写数量；并且能够关联课题，每个课题的物资结算数据清晰明了。采购报销：填写报销时，选择历史采购流程，自动带出采购内容及金额；若采购关联课题，则报销也会自动归集到课题下；审批时可查看相关经费统计情况，作为审批依据。4、实验资源管理OA系统通过在线申请机制，实现项目执行中，实验室服务、资产有序申请与管理；针对项目过程中使用到的有形资产和无形资产的管理。资源申请、占用、回收、冲突、分配、释放等业务的处理，与SAP同步资产数据（资产变动、折旧、状态信息）。5、成本精细化借力信息化手段，在平台化OA系统的基础上，以项目为核心进行预算费用控制，通过预算管控、流程管控、定额管控等全方位、精细化费用管控。科研项目预算管控：OA系统根据企业实际管理需要，将费用类型与预算周期进行合并管理，建立多维度的预算模式。将科研项目预算经费写入财务共享的成本中心，根据组织内的岗位、费用类型、经费来源的不同，建立不同的费用定额额度，通过定额进行费用控制。科研项目付款管理：根据客户财务需求，实现了合同、发票、项目验收单据、付款审批（当前和历史数据）四类流程的协同。通过流程引擎，OA系统中记录了科研经费使用记录。6、知识管理：项目资料和成果归集与共享知识库构建：项目结束之后，OA系统提取流程中的文档，对项目过程和所有文件进行自动的汇总和管理。建立标准、完整的知识地图和标准化资料库体系：按项目、部门多维度进行统计，项目资料与项目流程实现联动，实时更新。项目文档自动进行汇总形成资料库，查找方便，也避免了因人员离职而带来的企业知识资产丢失的风险；同时对项目文档进行权限设置，有效保障了项目外部资源、重要研发信息安全。成果管理：可根据论文所属课题、所属科室、所属领域等信息进行分类提交；设置论文关键字，如核心技术、核心理论等便于快速检索；论文提交后，自动触发评定审批流程；论文被外部收录时，可选择关联相应的论文进行收录登记。

大学生科技创新项目是自主研发的科技类项目都属于科技创新项目。1、大学生科技创新能力培养对于增强民族自主创新能力有着深远的社会意义。现有的大学生科技创新能力评价标准和实施办法对于培养和提高大学生科技创新意识和能力都发挥了较好的作用，但还存在一定缺陷。2、通过设置带有导向性的评价因子，建立科学合理的大学生科技创新能力评价体系，是推进大学生科技创新活动不断向规范有序方向发展的必然要求。扩展资料：大学生科技创新项目的有关要求：1、高度重视大学生创新创业训练计划对推动人才培养模式改革的重要意义。参与高校要成立由主管教学的校领导牵头负责，由教务、科研、设备、财务、产业、学工、团委等职能部门参与的校级组织协调机构，制定切实可行的管理办法和配套政策，将大学生创新创业训练计划的日常管理工作纳入本科生教学管理体系。2、大学生创新创业训练计划要进入人才培养方案和教学计划。参与计划高校教学管理部门要从课程建设、学生选课、考试、成果认定、学分认定、灵活学籍管理等方面给予政策支持。3、要重视大学生创新创业训练计划导师队伍建设。对参与大学生创新创业训练计划的学生实行导师制。参与计划高校要制定相关的激励措施，鼓励校内教师担任大学生创新创业训练计划的导师，积极聘请企业导师指导学生创业训练和实践。参考资料来源：百度百科-大学生创新创业训练计划项目

区别：项目包括课题。项目为解决问题、课题为解决问题想找办法。一句话：课题为项目寻找办法，项目以此办法完成任务。1、课题和论文研究的对象不同。论文是以论点为核心，可以有十分广泛的内容，往往是对成功尝试的总结或者理论升华。课题往往是一个项目，解决的问题都是待解决的，具有超前性，课题往往不知道有没有期待的结果。2、课题和论文完成方式不同。论文往往是一个人或者两三个人就可以完成，比如一个实验，少数几个人完成就可以出结果发表。课题往往需要一个课题组来完成，需要有主持人参与人，人数在5-6个，每个人负责一部分工作，需要一个整体来共同协作。课题需要先申请立项，立项通过后才可以着手操作。而论文不需要经过立项，自己有好点子就可以开干，灵活性很大。3、课题和论文的成果方式不同。课题结题方式可以是论文表现，也可以是专著，也可以是专利，也可以是报告。论文就是一种学术成果形式，论文往往直接发往期刊杂志，以杂志发表为完成成果。所谓课题，是人们从事研究前人或同时代的人还未认识或解决的问题，它具有较为单一而又独立的特征。例如：“两种不同教学方法对提高学生学习能力的效果比较”“克服中学生学习焦虑情绪的实验”、“职高学生的职业心理调查”、“大班幼儿自理能力培养”、“教师素质与岗位培训相关研究”等等。所谓项目，是指事物分成的门类，或者说是由若干个彼此有联系的课题所组成的一个较为复杂的、带有综合性的科研问题。例如：“学校教育综合改革实验研究”就应称为科研项目，而不应称为课题。它可以包含以下一些课题：综合改革实验的目标、评价研究，幼小、小中衔接研究，课程、教材，以及学校与家庭社会教育的沟通和联系研究等。扩展资料：一般课题都是根据项目来的，很多时候一个项目会有N多课题，当然，课题名称也可以和项目名称相同。就好比分类体系中的一级分类名称可以和二级分类名称相同。至于课题的要素，根据课题的性质不同，也会有一定得区别。主要就是课题的相关参与人，参与单位，研究成果，成果编号之类的。这个可以参考一些科研成果的相关字段或者是课题申请书的相关字段。参考资料：百度百科-项目参考资料：百度百科-课题

根据要求的时间定，比如有的项目为期一年，那么你就要根据要求，结合自己的时间安排，比如2月---3月制定计划，3---4月份做调查，4---5月份查阅资料......重要的不是如何填表，而是能不能按照计划实施项目。谢谢

2004～2007年，主持国家社会科学基金项目《中国西北地区先秦时期的自然环境与文化发展》。 2005～2008年，在教育部新世纪优秀人才计划支持下，进行《新疆的青铜时代和早期铁器时代文化》、《北京地区先秦时期的自然环境与文化发展》等项目的研究。 2009～2010年，主持北京市哲学社会科学“十一五”规划重点项目《北京市地下文物保护现状与对策研究》。 2010～2012年，在北京市属高等学校人才强教深化计划“高层次人才资助计划”项目资助下，进行《中国新石器时代文化谱系和文化局势研究》项目的研究。 2010～2013年，主持国家社会科学基金项目《早期中国文化圈的形成和发展研究》。 2012～2017年，主持国家社科基金重大项目《史前时期中西文化交流研究》子课题《史前时期中国西北地区与中西亚地区的文化交流》。

1.近年来我国科研人员从事基础研究热情持续上升　　长期以来，基础研究一直被视为“冷板凳”。然而，数据显示，近年来我国科研人员申请科学基金项目、从事基础研究的热情持续上升。　　“美国国家科学基金会每年接收申请约5万项，德国科学基金会每年接收申请约4万项，而2010年我们接收申请就超过了11万项，今年更是突破了19万项。”国家自然科学基金委副主任高瑞平透露，在人才类项目上，今年的申请量超过10万项，较2011年申请量的增幅高达57%，“杰青”“优青”等青年人才项目的申请量较去年都增加10%以上。“由此可见，我国基础研究人才队伍规模在持续、迅速地扩大。”　　同时，记者注意到，今年获得资助的项目所属单位中，项目数量排名前三的分别是上海交通大学、中山大学和浙江大学。对此，高瑞平表示，自2016年开始，地方所属高校和科研院所项目申请量在申请总量中占比超过一半，这说明，地方所属高校和科研院所的基础研究人才队伍规模也有了明显的扩大。　　“在项目评审中，我们发现项目负责人年轻化的趋势非常明显。”杨卫表示，2011年以来，科学基金中占比最大的一类项目——面上项目的负责人中，年龄在40岁以下的占比稳步提高，2017年达到46.22%，比2011年提高了约10个百分点。“目前面上项目负责人的年龄峰值在35~37岁左右，青年一代的科学人才已经成长起来，这是我国基础研究十分可喜的一个局面。”杨卫说。　　为此，在今年的资助计划中，科学基金加大了对青年人才的支持力度。2017年，青年科学基金项目平均每个项目资助22.84万元，比去年增加3.5万元。但在基础研究拔尖人才的资助选择上，基金委仍坚持高标准，在今年的优秀青年科学基金项目共4800多个申请中，选择了399个予以资助，资助率仅为8.2%。　　2.鼓励自由探索让科研人员放手去干　　随着基础研究在科技创新中的源头支撑作用日益凸显，中央财政经费对科学基金的支持力度逐年加大，今年的资助计划规模达到248亿元，比2016年增加8.3%。如何布局安排这笔科学领域的国家“投资”，具有前瞻意义。　　“基础研究重在鼓励科学人才进行自由探索。”杨卫表示，在今年的资助计划中，保障科研人员自主选题大胆探索的项目经费占比达到经费总量的70%，资助额比去年增加了14亿元，“这是遵循科学研究的客观规律的，选对人稳定支持，才能夯实创新基础。”　　针对国家重大战略需求，2017年的科学基金也给出了明确的布局。记者了解到，今年，科学基金加强了对重大项目的部署力度，重大项目项数指标从23个提高到39个，每个项目资助力度达到1500万~2000万元，如“高速轨道交通系统动力学性能演化及控制”项目集中攻关高铁技术难点，“帕金森综合征的神经分析化学基础研究”则瞄准帕金森发病机制。　　在重大研究计划上，实施规模也从每年启动3个提高到4个，整体资助强度达到8亿元。杨卫举例，“湍流结构的生成演化及作用机理”这一重大研究计划，目标通过深入研究流体力学中这一复杂问题，形成湍流研究的中国学派，带动相关高精尖应用研究领域的发展。同时，杨卫透露，继去年重点布局引力波研究后，今年，科学基金在合成生物学和人工智能领域加大了倾斜力度，增加支持经费共7000万元。

　近年来，“863”计划、“973”计划、国家自然科学基金等国家科技计划（专项、基金等）取得了大批成果，如天河系列高性能计算机、嫦娥登月工程、蛟龙号深海载人潜水器、超级水稻等，无不引人瞩目。然而，随着科技创新和产业变革的发展，国家科技计划在体系布局、管理体制等方面也出现了一些问题。针对这些问题，科技部和财政部共同起草了《关于深化中央财政科技计划（专项、基金等）管理改革的方案》（以下简称《方案》）。《方案》已经党中央、国务院批准，按程序报批后发布实施。根据方案安排，到2017年，现有的各类科技计划（专项、基金等）经费渠道将不再保留，所有的国家科技计划（专项、基金）将按照优化整合后的体系运行。此次改革涉及哪些科技计划？改革后的管理体系将会是什么样？20日，记者就此专访了科技部科研条件与财务司司长张晓原、财政部教科文司司长赵路。　　此次改革主要针对哪些问题？　　张晓原：首先要强调一点，我国科技计划投入所取得效益还是相当不错的。但也要清醒地看到，这些年科技计划（专项、基金等）的产出与国家发展的要求相比还远远不够，科技计划（专项、基金等）在体系布局、管理体制、运行机制、总体绩效等方面都存在一些问题。最主要的问题是顶层设计、统筹协调、分类资助方式不够完善，存在着重复、分散、封闭、低效等现象。这些问题反映出科技宏观管理体制和政府部门的职能定位与科技创新和产业变革的趋势不相适应。　　赵路：国家科技计划经费是财政科技资金最重要的一部分，在中央财政科技经费中占到一多半。然而，现实情况是，这么多的经费分给诸多部门，每个部门都有资源，但都有限，这也就是所谓的资源配置碎片化。这种情况导致科研项目目标定位不清晰，管理边界不明确。这既是科研项目聚焦不够，做大事力量不够的原因，也导致了多头申报，重复资助，重复投入等问题。调整科技计划结构布局和组织实施方式，就是希望能激活科研经费的存量资金，调动有限资金集中力量办大事。　　此次改革涉及哪些科技计划？　　张晓原：我们对中央财政支持科技创新的计划（专项、基金等）进行了全面梳理，本次改革针对所有实行公开竞争方式的中央财政科技计划（专项、基金等），根本目的就是通过深化体制机制改革，使有限的中央财政民口科研经费更加聚焦国家战略目标，集中力量办大事。　　赵路：民口科技研发经费包括基本支出，例如科研人员的工资，包括设备、科研用房等在内的科研条件建设支出，基本科研业务费以及公开竞争性研发经费。此次改革只涉及其中的公开竞争性研发经费。　　改革后的管理体系将会是什么样？　　张晓原：改革后，将形成科技部门牵头，财政、发改等相关部门参加的科技计划（专项、基金等）管理联席会议制度。这是一个常设制度，在每个五年计划的开局之年对本阶段的重大科研任务进行布局，审议科技发展战略规划。在科技计划实施过程中，如有重大变动或补充，也会不定期召开联席会议。另外，政府部门将不再管理具体项目，而是将这项工作交给规范化的专业机构负责，政府转而抓战略，抓规划，抓监督，这也是本次改革的最大亮点。　　同时，还会成立战略咨询和综合评审委员会。由他们统一对科技发展战略规划和科技计划（专项、基金等）提供决策咨询，对项目评审提出指导意见，对特别重大的项目组织评审。此外，还会建立统一的评估和监管机制、动态调整和终止机制，并完善国家科技管理信息系统，为科技计划（专项、基金等）宏观统筹和信息公开提供技术支撑，主动向社会公开信息，接受公众监督。　　赵路：新的科技计划（专项、基金等）体系，主要包括五个方面：一是国家自然科学基金，二是国家科技重大专项，三是国家重点研发计划，四是技术创新引导专项（基金），五是基地和人才专项。这五个方面的科技计划（专项、基金等）都要纳入公开统一的国家科技管理平台，中央财政加大支持。同时，中央财政会以专业机构的监督和评估结果作为财政后续支持的重要依据。　　 张晓原：在新的体系中，国家重点研发计划是一项重大改革举措。这个计划将整合科技部管理的国家重点基础研究发展计划、国家高技术研究发展计划、国家科技支撑计划、国际科技合作与交流专项，发展改革委、工业和信息化部管理的产业技术研究与开发资金，有关部门管理的公益性行业科研专项等。新设立的国家重点研发计划，将瞄准国民经济和社会发展各主要领域的重大、核心、关键科技问题，以重点专项的方式，从基础前沿、重大共性关键技术到应用示范进行全链条设计，一体化组织实施，使其中的基础前沿研发活动具有更明确的需求导向和产业化方向，加速基础前沿最新成果对创新下游的渗透和引领。