03年考研英语阅读答案

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:悲蝉唱空凉2003年全国攻读硕士学位研究生入学考试英语第一部分英语知识运用试题解析一、文章总体分析文章主要论述了教师们应该关注青少年在成长时期所经历的情感、心智和生理上的变化，并采取方法帮助他们适应这些变化，健康成长。第一段第一、二句是主题句，点明文章主题。从第三句开始介绍了青少年的各种变化，如：自我意识很强，需要从成功中获得自信等。接下来是对老师的建议：设计有优胜者的活动，组织各种小型俱乐部，让成年人在幕后支持。第二段特别强调教师在设计活动时要注意保持其多样性，以适应青少年注意力持续时间短的特点。此外，成年人要帮助学生在活动中培养责任感。二、试题具体解析1.[A]（give）thought(to)想过，思考[B]（givesb.an/some）idea（of）使了解……的情况[C]（haveagood/bad）opinion(of)对……印象很好[D]（give）advice（to）提建议[答案]A[解析]本题考核的知识点是：平行句子结构+固定搭配。首先，从文章结构上看，第一段的第一、二句是平行的并列句：Teachersneedtobeawareof（教师应该注意）和Andtheyalsoneedtogiveserious1to（同时他们须认真……）。注意第二句中的两个they分别指代了第一句中的teachers和youngalts，第二句中的giveserious1to与第一句中的beawareof（知道，意识到）也应在意义上相呼应。其次，考生需要判断四个选项中哪一个能与give...to构成短语。idea

考研英语是公认的最难科目，俗话说得阅读者得高分可见考研英语阅读的重要性，所以英语阅读还是有一定的难度的

outsider status 指局外人身份 whereby 凭借的是 动作的发出者是第三方：情报事务所，上文有提雇员里有从事情报工作的人 第五段第二句 整句意思：那个公司的简报听起来不象华盛顿往来公文中的常见套话，情报事务所借此回避那些声明 以免出错。希望能帮到你。我们一起加油共勉本回答被提问者和网友采纳

没有意义！！！题目答案无法说服人！脑洞大

make和take 是及物动词，后面跟FOR显然不合适，要么是短语动词固定搭配，而且它们的意思也牵强我没有去找原文看，但是如果我来做，也是选plan题中：1、需要选择的动词是针对”Role“2、that后面修饰的是”Role“，即”符合teenagers能力blablabla..."的role3、联合起来就是要alts xxx 出一个“符合teenagers能力......”的role来帮助他们来获得责任感。理由：1、Plan在这里不单单是制定计划，而是由“规划，计划发展”，是一个长期动态的过程。可以体现一个alts参与帮助的过程。所以选“plan”2、如果用take，那么就变成了alts承担角色。但是that后面的their指的是teenagers。语义矛盾。3、如果用make，那么就变成了alts直接为teenagers制定角色。不合适本回答被网友采纳

两句话都不妥，第一句话把anyone翻译成“有人”，第二句话应该把“是不是”去掉，应该这样说“许多人都感到困惑，（竟然）任何人都可以随意伤害动物”。

比10年简单了无数倍，客观题做下来大概扣10分左右，10年新题型全错，11年全对

恩波聂老师：首先，说一下英语的分数，如果你考普通硕士，是要考英语一分值是这样安排的，第一题：完形填空，10分/20空；第二题：阅读，40分/20空；第三题：新题型，10分/5空；第四题：翻译，10分/5句话；第五题：作文（小作文10分+大作文20分）一共一百分！如果你考专业硕士，是要考英语二！翻译分数将变成15分，五句话，大作文是15分，其他不变！

技巧01：通常完型填空第（1）（2）题可能比较难。在此，考生们不要着急、害怕。那是纸老虎，是纸，不是老虎，看第一段乃至全文后再定夺亦可。技巧02：自己努力寻找所谓的搭配关系，尤其是通过角色互换，想到我们中文环境下熟悉而英语环境下陌生的搭配。之前出现过的，之后就会考查你！技巧03：选项里面有任何修辞意义的词汇，基本上是正确答案。我们用角色互换的感觉去体会出题人的用意，就不难理解，即可确认答案也可做验证。同时，考生们也可积极寻找和思考其他没有出题处的类似情况。技巧04：考研完型在“填空”的时候，切忌用中文的“搭配”去感觉，也就是所谓三大出题伎俩之一的“中文代入”。要思考英语的搭配，不要死记，要理解和搜集。技巧05：所谓三大出题伎俩之一的“棒打鸳鸯”，也就是物理上的拆散搭配，其解决方法不难，就是找主干！去掉无聊的修饰性成分等等，也就是那个“棒子”。例如：gvocabularymaybe____49____toexplain.。..。。技巧06：我们一起来体会考研完型有史以来“最难”的题目吧：Whentheworkiswelldone，a__43__ofaccident-freeoperationsisestablished__44__timelostetoinjuriesiskeptataminimum。43.［A］regulation［B］climate［C］circumstance［D］requirement44.［A］where［B］how［C］what［D］unless为什么最难？因为这是相连的两道题，是定语从句的先行词和连接词。技巧07：从选项中出现过的具体词汇出发，笔者研究了16套题目里的1080个选项，发现其中一共考查了600个左右的不同单词（词组），重复率非常的高。在接下来紧张的倒计时冲刺阶段，我们考生应该做什么，想必已经掌握其中要领。同理也适用于阅读和其他客观题目。技巧08：某些选项的单词在历史上累计出现过3次或是很多，比如：“about”“at”“ifonly”“if”“nowthat”“restrict”“provided”“similar”“since”“stimulate”“unless”“what”，但是从来都不作为正确答案出现，只是作为“绿叶”点缀。技巧09：“主系表”结构的应用。考研完型填空里面对于“主系表”结构的考查仅仅局限于下列两种：修饰关系和等号关系。如果考生清楚这种关系以及判断这些关系的技巧，可以轻松拿到0.8分这样的分数。技巧10：“前后夹击”。考研完型填空里面名词、动词、形容词，这些实词的考点往往被给出明确的线索，存在于改填空的前后，对该填空进行“夹击”（名词前面adj。后面从句；形容词前面adv。后面n.；动词前面主语后面宾语等等）指示，考生如果能够判断出夹击的关键而又是少量的信息，可以保证题目完全做对。技巧11：“态度一致”。考研完型填空文章通常“完美”，通篇作者态度一致，从一个高度去指导整个行文。有些题目没有具体线索可以找到时，可以从作者态度去判断答案。在最近几年比较多见，尤其是最开头的题目，遇到也不要害怕。技巧12：“of”结构。考研完型填空里面对于“Of”的考查仅仅局限于下列3种：最基本的所属关系；把抽象n。变成它的adj。形式；写作也同样适用动宾关系。如果考生弄清楚这3种关系以及判断这些关系的技巧，可以轻松拿到分数。技巧13：选项特点。绝对同义选项两个都错：11%的分数，也就是1.1分；相对同义选项，也就是约等于选项，这就是出题点或是题眼，细微的差别就是考试的考点；二选一，其中一个必须对：18%的分数，也就是1.8分。大家还是要认真的思考。而所谓的“反义选项”，理论上应该是二选一，但是实际有反例，请大家注意。技巧14：如出现陌生的选项词汇，这里注意，两个原则，选择相对简单的词汇，不要选择偏的怪的词汇。请猜测：［A］support［B］cry［C］plea［D］wish。必须是选择B。再请猜测：［A］broadly［B］thoroughly［C］generally［D］completely。必须是选择D。技巧15：新题型之段落重排。注意：1.答案存在巨大的叠加性和放大性。一损俱损，一荣俱荣。所以笔者个人最不喜欢，有争议。也不是考查“英语”！2.时间分配。要给予前2/3小题足够的时间，后面的几个题是水到渠成。3.答案取巧？尽量不要……4.迷惑点。通常在于可能引起你“排序”感觉的词汇，比如时间点、代词指代等。技巧16：新题型之匹配题。根本不是考查“阅读”，因为完全可以分段、分裂得去做题。在此注意：1.文章冗长。无用信息肯定很多，时间上面避免前松后紧。或是，前紧后也紧。2.标题特点。小而简洁、吸引力和夸张。3.浓缩信息的重要性。4.迷惑内容的安排和特点。以上16招考研英语完型填空和新题型破解秘籍，在此与各位考生共享，与本人的课程、讲义、书籍或是新东方网络课堂相结合效果势必更好。希望在接下来1个月左右的备考冲刺阶段里，对大家能起到及时指导的作用。愿各位考生能从容应对，争创佳绩！