10年考研翻译真题

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:水中揽月看云起2010年全国硕士研究生入学统一考试英语（二）试题答案与解析Section I Use of English一、文章题材结构分析本文是取材于新闻报道，叙述了猪流感的爆发，产生的严重影响以及政府采取的针对性措施。首段和第二段简述了猪流感的爆发引起世界各国的重视。第三段引用专家的观点，认为瘟疫并不严重。第四段和第五段以墨西哥及美国的情况为例，说明了猪流感的严重性和致命性。第六段叙述了联邦政府针对猪流感的具体措施。二、试题解析1.【答案】D【解析】上文提到“…was declared a global epidemic…”，根据declare的逻辑（“宣布为”），可知应该选D项designated“命名，制定”，而不是C项commented“评论”，这是典型的近义词复现题目。2．【答案】C【解析】本题目可依据“句意”找到意思线索，选出答案，难度在于出处句是个长难句。本句的理解应该抓住alert、meeting和a sharp rise三者的关系，根据after a sharp rise可知是rise（“病例数的增加”）是meeting（“日内瓦专家会议”）的原因，由此可推导出alert并非是meeting的原因，而是结果，即meeting使得alert升级。根据上述分析可以排除B、D选项，B项activated“激活，激起”，D项“促使，引起”，此两项的选择都在讲alert导致了meeting的召开。而C项所以空格处B需逻辑需要，而辑条件。剩余”。此三项无法满足上述逻辑条件。行的，盛行的”，定的第一次世界性瘟疫。管当前

基础不好没关系的，学好就会提高的 ，可以去网上搜寻一些资料来学习，或跟我一样没时间的话才找英语学习中心帮忙规划，ABC天丅英语中心性介比不错.好. 教学质量不错，介格也不算太高，他们采用在线教学，采取一对一的上课模式..01年考研英语阅读（英语一）大纲解析 　　各位同家好！新的大纲终于发布了，今天要把新大纲中阅读这个模块的内容跟同学们说一下， 01年的考研英语大纲阅读这部分内容与01年大纲相比没有太大变化，内容依然分为这几个部分：第一是考试性质，第二考试目标，第三是考试形式、考试内容，以及试卷的结构。对于我们阅读理解这四篇文章据0分，重要性的四篇文章，0年开始一直持续到01年，这十年考察最核心的内容是没有发生任何变化的。　　我再把最新大纲中对阅读的要求，跟海文钻石卡视频大家简单叙述一下，大纲当中是这样来描述的：考生应能读懂选择自各类书籍和刊的不同类型的文字材料（生词量不超过总词汇量的%），能读懂与本人学习和工作有关的文献资料，基础说明和产品介绍等。　　值得注意的是，生词量不超过所读材料词汇量的%，大纲上的00个单词都认知了，是否在阅读中还会遇到生词？会的，但不会造成太大的影响，它都不是考察的重点，这点请大家放心。同学们应该具备八项技能，我们在强化的课程当中，给大家反复讲过的阅读的八点具体要求，我们再简单的过一下。　　第一，理解主旨要义。　　第二，理解文中的具体信息。　　第三，理解文中的概念性含义。　　第四，进行有关的判断、推理和引申。　　第五，根据上下文推介含义。　　第六，理解文章的关系。　　第七，理解作者的意图、观点和态度。　　第八，区分论点和论据。　　我们讲这八点具体的要求总结为两点，考研阅读的Part A部分，考察的是两点阅读能力，一点是宏观阅读能力，一点是微观的阅读能力。涉及到宏观阅读考察的是其中的第一点，理解主旨要义，第六点，理解文章的总体考研英语结构以及上下文之间的关系，第七点提到的理解作者的意图、观点，或者是态度。　　涉及到这三点的内容对应到我们在强化当中给大家讲的九大题型，大家马上可以有一个简单的回顾，主要涉及到的是主旨题，态度题，这样的两种题型，另外大纲的第六点阅读要求，理解文章的总体结构以及上下文之间的关系，对于这种总体结构以及上下文逻辑关系的这种考察，它主要涉及的题型也是主旨题和态度题这样的两种题型，大家除了要把握住刚才我们念到的另外几种涉及到细节的题型之外，所需要具备的能力就是宏观阅读的能力，最最主要的，如果非要把宏观的阅读能力讲的更具有模式性一点的话，最需要读的文章的段落点就是手段，以及其他各段的首尾和转折处。换句话说，不管这篇文章，其中涉及到的这些细节，我是否理解的足够的透彻，你不要去特别特别关注到一些具体的数字，具体的例子，以及引用的一些具体的内容，不要太关注这样一些具体的细节，从细节当中跳出来，关注我刚才说到的这些涉及到的文章当中的重要的位置当中的重要的信息。这样的话，我们就能够把这篇大约00字到00字的文章，迅速缩减到100字之内，大家只需要精读这100字之内的信息，就可以对主旨题、态度题，涉及到段与段之间的，整体性结构性的东西做一些解答。　　无论是他让我们来概括文章的题目，或者直接来问，这篇文章主要讲的意思是什么？还是说他问作者的整体的态度是什么？这几种题型归根到底都是一种题型，就是对于文章整体性脉络的一种了解。这是我要给大家强调的第一点，涉及到的宏观的，整体结构的题型。　　第二种涉及到微观的，涉及到了这样的几点考研学习，一个是大纲明确提出的第二点，要求我们能够理解文中的具体信息，对应到我们题型当中都是细节题，细节题的题目据的量是最大的，通常都是在阅读当中据0%左右的比重。大纲当中又提到了第三小点是理解文中的概念性含义，会对于文章当中的某一些重要的概念，进行一些细节的考察。以及第四点，进行有关的判断、推理和引申，对应到我们的题型当中就是infer,learn,imply这样一些题型的考察，要求我们看看文章中根据某一些细节，可以引申出一些什么样的信息。　　最后涉及到了第八点，区分论点和论据，也是考察我们到例子周围去寻找到论点，是否能够精细的把论点读出来的一种能力。我刚才提到的第五点，根据上下文推测生词的含义，请你告诉我，第几段，第几行的第几个词，第几个词组大概的含义是什么？这种题目不是考察我们对于这个生词，对于我们这个熟词僻义的记忆的能力，而是对某一细节的能力理解。　　大家是否理解细节能力也好，词汇考察也好，对于某个句子的理解也好，这几种题型，归根到底，解题思路都是一样，都是考察我考研学习们对于文章当中某一个细节的精确的理解能力，即使是考察我们判断、引申、推理这样的题目，即使他让我们对于文章当中的某一些信息进行infer, learn, imply，问我们暗示了什么？推断出什么？这点大家一定要牢记，不是考察我们根据文章当中的已知信息，去推出另外的新信息的能力，考察什么能力？也是考察我们对于文章当中的细节的透彻的理解能力，所以这几种涉及到所有细节的题目，我们可以把他的解题思路概括成一个字，就是“找”，牢牢把这一个字印在脑海当中。这样的题目，正确答案都不是通过我们的主观的推断想出来的，这样的题目的正确答案都是看我们是否有足够的耐心从原文当中把它找出来，原文跟选项之间的差异，差在什么地方？当然，大家其实都曾经在前一阶段的复习当中研究过真题，我们有没有这样的题目，根据题干当中提到的信息，回到原物点，找到出处，迅速地对应选项，把答案选处理，这种题目有吗？有，但是非常非常少，应该说是凤毛麟角，大部分的题目，0%到0%题目的区间，他们答案基本上选择的题目都是这样的，根据题干，根据选项的关键词，回到原文当中的某个点，找到原文当中对应的出处，迅速地对照A、B、C、D四个选项，从四个选项当中去找到一个意思上，含义上跟原文完全相同的选项，最多把原文当中的句子跟选项当中的句子进行一些形式上的变化，最常产生的形式性的变化，就是同意替换，或者是正话反说，反话正说，这样的一种手段。　　把我们阅读理解当中的四篇文章，涉及到的这0道题目的解题思路，把它分成两大块，一类是宏观，就是我们要迅速借助文章考研英语真题当中的具体当中的一些重点位置当中的信息，迅速地把00字整合成100字以内的信息，然后去精读这100字以内的信息，通过阅读的方式，把文章的主旨把握制度，把文章的态度把握出来，剩下的细节归根到底到一个字，就是找，找到了之后，进行一种同意替换，正话反说就可以了。这是阅读理解0道的本质。不论难的文章还是简单的文章，难的题目，简单的题目，解题当中是没有任何差别的，只不过说，为什么有些题目，011年当中涉及到的是0道题，只有0%的同学选出来了，这两道特别特别难的题，难在什么地方？根据文章当中的信息，文章的信息特别特别难读，让我们进行非常多的推断，其实不是，只不过他是在正话反说，反话正说，同意替换当中选项的迷惑度大一些，只要大家抓住考试的本质的话，我相信一定会在阅读当中取得非常不错的成绩的。　　这是借助最新大纲提出的对于阅读具体的要求，给大家做的一个方法论的简单的介绍。　　最后跟同学们强调一下，在最后这几个月当中，我们在阅读的冲刺阶段当中，需要同学们做一些什么事情？　　我建议大家在10、11、1月，回归到真题当中，以前做过的真题，通过不同的角度，进行一些不同的解读，主要有这几方面的工作。　　第一，我们是否把近1年阅读理解当中的真题当中，每一个单词它的含义都记清楚了？　　第二，问一下自己，我们是否能够把真题当中阅读涉及到的，我以前在阅读当中没有读透的难句，我都能够读明白，或者说我是否按照老师给我曾经讲过的，至少把阅读理解当中提取出0到0个左右的难句进行了翻译、背诵这样的工作。　　如果大家还没有做这样的工作的话，我建议大家在最后三个月当中，一定要按照我说的摘、翻、背这样的过程，把你读的最不考研英语真题好的，挑出来，进行透彻的微观的分析。　　第三，我们百度自己，1年真题，涉及到的文章，每一道题，为什么选择这个正确答案？以及其余的其他三个错误选项中的错误特征，我是否都非常的清晰了？大家对待这三个问题，都能够有明确的yes、yes、yes回答的话，恭喜你，一定会在第二年的考研当中取得非常棒的成绩。最后三个月当中，还是要回归到真题当中，我们对于真题的重复，我不建议大家一遍一遍的重复性的做题，这个题目通常情况下做到第二遍，第三遍，答案已经做清楚了，需要我们做的就是把真题当中涉及到的知识点，以及解题的思路，通过真题这样一个最好的载体，我们在最后一个阶段之后，再去进行不断地夯实，这是要对大家真题的复习提出的三点要求，对于新大纲的解读。最后冲刺阶段需要大家注意的具体的分析和方向，就跟大家讲解到这个地方。

2021年考研英语一翻译真题解析：Part C: Read the following text are fully and then translate the underlined segments into Chinese. Your translation should be written neatly on ANSWER SHEET 2.( 10 points)46. Those societies came out of the war with levels of enrollment that had been roughly constant at 3%-5% of the relevant age groups ring the decades before the war.【解析】1.这句话主干为Those societies came out of the war.2. with levels of enrollment是介宾短语作状语;3. that had been roughly constant at 3%-5% of the relevant age groups是定语从句修饰前面levels of enrollment.【参考译文】战争结束后，这些社会的入学率仍旧保持在战前几十年里相关年龄段的3%-5%。47. And the demand that rose in those societies of entry to higher ecation extended to groups and social classes that had not thought of attending a university before the war.【解析】1. 这句话主干为the demand extended to groups and social classes，其中extended为谓语动词;2. that rose in those societies of entry to higher ecation定语从句修饰demand;3. that had not thought of attending a university before the war定语从句修饰前面groups and social classes.【参考译文】那些社会中对获得高等教育的需求不断上升，战前没有想过上大学的群体和社会阶层也逐步有了这样的需求。48. In many countries of western Europe, the numbers of student in higher ecation doubled within five-years periods ring the 1960s and doubled again in seven, eight or 10 years by the middle of 1970 s.【解析】这句话主干为the numbers of student in higher ecation doubled and double again，In many countries of western Europe为地点状语，其他部分为时间状语从句。【参考译文】20世纪60年代，许多西欧国家接受高等教育的学生人数在5年内翻了一番，到70年代中期，在7年、8年或10年里又翻了一番。49. and when the new staff are predominantly young men and women fresh from past graate study, they largely define the norms of academic life in that faculty.【解析】这句话主干为they largely define the norms of academic life in that faculty，when引导的是时间状语从句;其中fresh from past graate study是形容词短语修饰men and women。【参考译文】新员工当中大部分是刚毕业的年轻男女时，他们在很大程度上定义了该院的学术生活规范。50. High growth rates increased the chances for academic innovation, they also weakened the forms and process by which teachers and students are admitted into a community of scholars ring periods of stability or slow growth.【解析】1.这句话主干是一个并列句为High growth rates increased the chances for academic innovation, they also weakened the forms and process;2. by which teachers and students are admitted into a community of scholars ring periods of stability or slow growth定语从句修饰forms and process.【参考译文】高增长率增加了学术创新的机会，同时也削弱了教师和学生在稳定或缓慢增长时期加入学者群体的形式和过程。2021年考研英语一翻译真题解析的内容小编就说到这里了， 关于考研备考技巧，报名入口，考研报名时间，考研成绩查询，考研报名费用，准考证打印入口及时间等问题，小编会及时更新。希望各位考生都能进入自己的理想考研院校。希望大家能好好复习。取得佳绩。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:quanhanzhou2010年全国硕士研究生入学统一考试英语（二）试题答案与解析Section I Use of English一、文章题材结构分析本文是取材于新闻报道，叙述了猪流感的爆发，产生的严重影响以及政府采取的针对性措施。首段和第二段简述了猪流感的爆发引起世界各国的重视。第三段引用专家的观点，认为瘟疫并不严重。第四段和第五段以墨西哥及美国的情况为例，说明了猪流感的严重性和致命性。第六段叙述了联邦政府针对猪流感的具体措施。二、试题解析1.【答案】D【解析】上文提到“…was declared a global epidemic…”，根据declare的逻辑（“宣布为”），可知应该选D项designated“命名，制定”，而不是C项commented“评论”，这是典型的近义词复现题目。2．【答案】C【解析】本题目可依据“句意”找到意思线索，选出答案，难度在于出处句是个长难句。本句的理解应该抓住alert、meeting和a sharp rise三者的关系，根据after a sharp rise可知是rise（“病例数的增加”）是meeting（“日内瓦专家会议”）的原因，由此可推导出alert并非是meeting的原因，而是结果，即meeting使得alert升级。根据上述分析可以排除B、D选项，B项activated“激活，激起”，D项“促使，引起”，此两项的选择都在讲alert导致了meeting的召开。而C项所以空格处B需逻辑需要，而辑条件。剩余”。此三项无法满足上述逻辑条件。行的，盛行的”，定的第一次世界性瘟疫。管当前

http://0.book..com/zhongguotushu/m3/w84/h36/4b07bc28598a.1.html你还是买书吧。。电子版的费眼神，达不到书的效果。。。。

　　考研英语满分100分，包括英语知识运用、阅读理解和写作三种题型。　　第一部分是英语知识运用，即我们常说的完型填空，总共10分，20题，每题0.5分。　　第二部分是阅读理解，A部分是传统阅读理解，共4篇文章，每篇5道题，共40分。B部分是新题型，5道题共10分。C部分是翻译，从文章中抽出5个长难句进行翻译，5道题共10分。　　第三部分是写作。第一题是小作文，应用文写作，要求100字左右，10分。第二题是大作文，要求160-200单词，20分。　　2010年第二部分B部分的新题型为段落排序题。第一部分 英语知识运用该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。共20小题，每小题0.5分，共10分。在一篇240-280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡1上作答。第二部分 阅读理解该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解书面英语的能力。共30小题，每小题2分，共60分。A节(20题)：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的4篇(总长度约为1600词)文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。考生在答题卡1上作答。B节(5题)：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3种备选题型。每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。考生在答题卡1上作答。备选题型有：⑴ 本部分的内容是一篇总长度为500-600词的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段文字，要求考生根据文章内容从这6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。⑵ 在一篇长度约500-600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文章内容和结构将所列段落(7-8个)重新排序，其中有2-3个段落在文章中的位置已给出。⑶ 在一篇长度500词的文章前或后有6-7段文字或6-7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或举例。要求考生根据文章内容，从这6-7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。C节(5题)：主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个划线部分(约150词)翻译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。考生在答题卡2上作答。第三部分 写作该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。总分30分。A节：考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等。考生在答题卡2上作答。总分10分。B节：考生根据提示信息写出一篇160-200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。总分20分本回答被网友采纳

doing almost anything else instead of XXX的意思是别的什么都干，就是不干XXX这里的inevitable（不可避免的事）是指sit, stand up, or lie down to write，而不是sharpening pencils, arranging your desk, and doing...stop avoiding 是“不再躲避”，即“面对”的意思直着翻译就是：销铅笔，整理桌子，以及做除了写作以外的任何事情的时间已经过去。你只有不再回避不可避免的事情（即写作），也无所谓是坐，站或躺着去写作，初稿才会呈现，比较像人话的翻译过来就是 现在销铅笔，整理桌子的琐事已经结束，是该静下来写点东西了。你只有面对不可避免的工作，坐下、站着、或者躺着去写作，初稿才会在稿纸上呈现出来。 我对我的解释有较大的把握不可避免的事情该是：sharpening pencils, arranging your desk, and doing almost anything else，不可避免的那就stop avoiding,别花浪费精力去避免，好好做。（不可避免的事情怎么可能去避免，你说是不是？）做完不可避免的事了你无论sit, stand up, or lie down to write，文章就写完咯。The time for sharpening pencils, arranging your desk, and doing almost anything else instead of writing has ended.这句没有看到不该去做sharpening pencils, arranging your desk, and doing almost anything else的意味，虽然time has ended.愚见,那些文章翻译成中文我都难理解。我知道是考能力嘛。哈哈

2010年考研英语样题已经出炉，全卷与去年相比，题型有了新的变化，作文题材也做了较大调整。2010年的考研英语第一次分为英语1和英语2两套试卷一、完型填空 　　英语一和英语二试卷完型填空都是20道题，每题0.5分，分值总共是10分，但英语一大约是350个单词，远远多于英语二240—280的单词量，所以也要花费的时间去阅读。这要求考生不仅要有更快的阅读速度，而且要有更加扎实的语法知识和词汇基础，更加强悍的理解能力，这样才能在有限的时间里和文章长的情况下，既保证做完题目，又保证能做对题目。而对于英语二来说，考生只要掌握好英语的词汇、语法和结构就可以了。 　　二、写作 　　英语一和英语二的写作一样，都是分为小作文和大作文。小作文都是写的应用文，满分都是十分，字数要求的也一样，都是100个单词左右，不一样也就是内容和难度了。至于大作文，英语一要求的字数是160—200个单词，英语二则只要150个单词就行了；分值也不一样，英语一的分值达到20分，英语二则只有15分，跟四六级的分数一样。其它的都差不多。三、阅读理解 　　英语一和英语二的阅读理解都是四篇材料，每篇五道题，每题两分，一共四十分。它们唯一的不同是文章的字数和题目难度。英语一的四篇文章字数大概在1600个单词左右，每篇文章大约400个单词，并且其中还有一些偏生单词和超纲单词。而英语二的总字数在1500个单词左右，一篇文章还不到400个单词。因此可以说，英语一的难度比英语二大多了。 　　四、新题型 　　首先还是字数不一样，英语一是500—600个单词，英语二是450—550个单词。在难度上，无论是选择搭配题、正误判断题还是排序题，英语一的难度都要比英语二的难度要大。如果说英语二的新题型是基础版，那么英语一的新题型则可以看成是升级版。 　　五、英译汉 　　英译汉是英语一和英语二区别最大的部分。首先分值不一样：英语一的英译汉只有10分，而英语二的英译汉却有15分。其次是考查形式不一样：我们知道英语一的英译汉是给你一篇难度跟前面阅读理解差不多的文章，然后在里面划上五个长难句，叫你翻译，而且这五个句子彼此之间的联系不大。英语二的英译汉则是单独的一个部分，翻译的内容不是划线句子，而是一个或几个段落，这样就相对容易些，因为这些句子是连在一起的，彼此之间一定有联系。所以总的来说，英语一的英译汉比英语二英译汉要难。

首选红宝书真题当然，在复习考研英语的时候不能不重视的就是历年的考研真题，这个大家一定要研究透彻，而且一定要尽量熟悉历年真题的出题情况和难易程度，做到熟练掌握。可以说，如果能够把历年的考研英语真题熟练掌握，那么2012年的考生再根据以上建议把词汇、阅读、翻译和作文对应的熟练掌握，那么相信大家的考研英语会达到不错的成绩的！【红.宝.书】考研英语10年真题（归类分解+套题精练），这本书非常适合打基础，里面的词汇注释也非常详细，我觉得这点做的非常好，即使你语法不好，也可以通过图解分析出句子的结构和成分。做好以上这两点，你的英语水平会有一个质的提高，加油了！【红宝书】考研英语10年真题（归类分解+套题精练）不错。是一流的精品！很受考生们的青睐！1.比别的图书条理清晰2.讲解详细，别的图书大部分都是先给答案，结合答案讲题，此书相反，由题推理得出答案3.简洁明了，重点突出【红宝书】考研英语10年真题（归类分解+套题精练）非常经典，基础、实用、高效！每份题都极其详细的分析了每篇文章每道题。本回答被网友采纳