南开大学在职研究课题

不需要，应届生就可以考不需要

南开大学2017年MBA学费：全日制MBA学费为8.64万，非全日制MBA、国际MBA学费为10.8万。

作为一枚南开大学旅游与服务学院的童鞋可以告诉你，是真的。

工商管理本科毕业生毕业时不能参加工商管理硕士研究生（MBA）考试，只能考企业管理方面的研究生。根据企业管理研究方向，提供以下具体内容： 1企业发展与战略主要研究的方向包括：现代企业生命周期理论；企业发展理论；企业战略理论；战略设计与管理；企业的持续发展。2市场营销主要研究方向包括：现代市场学的理论；市场研究的方法和技术；企业营销的战略和策略；现代广告理论与技术；国际市场营销的方法与策略；新产品的市场化开发；营销业绩的评价。3人力资源管理主要研究方向包括：人力资源开发与管理与可持续发展的战略关系；人力资源开发与管理的基本理论；国际人力资源开发与管理的成功经验；人力资源合理流动与合理计量；企业经营者与劳动者的内在动力及效率研究。4财务管理研究企业如何面对复杂的国内外金融市场，制定科学的融资和投资策略已达到公司的资本结构最优化和市场价值最大化。5国际经营管理主要研究方向包括：国际企业的一般管理；营销管理；国际金融和投资；国际企业环境分析及不同社会人文环境下管理观念和管理方法比较。应届生与在职人员均可报考企业管理硕士。企业管理硕士一般需要参加全国研究生入学考试第一外语和政治(文理依学校不同),同时参加全国统考的数学(三)考试,另外两门专业课的科目及考试内容由报考所在院校决定,由该院校出题。一般来说，报考企业管理硕士参加的全国统一入学考试英语、数学的难度要高于MBA，但由于近年来国内MBA报考人数直线上升，竞争也相应越来越激烈。重点院校推荐西安交通大学西安交通大学的企业管理以其雄厚的师资力量和教学教研实力，在全国同专业研究院中排名第一。在校名师有席酉民、葛京、梁巧转、韩平、卫民堂、赵西萍、赵文红、樊耕等。2006年开始，西安交通大学被教育部确定为实行研究生培养机制改革试点的高校之一，培养机制改革的核心是在研究生培养中实行以科学研究为主导的导师负责制。研究生学习所设立的奖助金覆盖面及资助强度均有大幅度提高。浙江大学排名第二的浙江大学企业管理是国内最早开展企业组织、战略理论和人力资源管理研究的单位之一，拥有一批在国内和国外具有相当知名度的学术带头人和学术骨干。企业管理系师资力量雄厚，结构良好，共有39教师。设有企业组织与战略研究所、企业投资研究所、人力资源管理研究所、营销管理研究所和决策优化研究所。清华大学清华大学企业管理在全国排名第三。虽然它没有工作经验和工作年限的要求，但是每年它所招人数很少。它对于考生的考查更加侧重于管理的理论。这就要求报考该校该专业的考生要有很强的管理理论。北京大学北京大学光华管理学院是中国十大商务品牌之一，是国内声誉最卓著的商学院。每年光华都是自己划线，分数远高于研究生院公布的分数线。考生只有将专业课目标定格在100分，并且基础课又力求高分，才可能踏入光华的殿堂。武汉大学大学的企业管理专业在全国排名第五位。武汉大学在平时的教学教研中注重与外校本专业高端发展形态和案例与学术结合的交流，这位研究生教育素质的提高提供了一定的土壤。中国人民大学人大的企业管理系拥有工商管理一级学科博士学位授予权，企业管理硕士专业和工商管理本科专业。大的企业管理将“突出优势学科，推动科研发展，形成相辅相成、各具特色的研究团队，运用深厚的学术积淀，培养理论水平与实际操作能力兼备的一流管理人才”作为发展战略，并在研究的方向上坚持四个结合，中国国情与国际发展趋势研究的结合。实证研究与案例研究的结合，从而使本系真正成为研究中国企业发展的理论思想阵地和企业实践研究的中心。南开大学南开大学主要培养具有扎实现代管理理论和经济理论基础、熟练掌握电子计算机和外语的综合管理型人才。其企业管理是国家级重点学科，拥有现代工商管理实验室。南开企业管理系在岗教师16人，其中教授6人(包括博士生导师5人)，副教授6人，讲师4人，拥有博士学位的教师12人。研究团队承担了国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部人文社科基金等纵向研究课题20余项。同时面向企业界承担了大量的管理咨询及培训项目。为我国管理教育和经济建设事业的发展培养了大批高层次人才。中山大学中山大学的企业管理专业于2001年被评为我国华南地区唯一的企业管理国家重点学科。中山大学企业管理学专业拥有一批著名学术带头人。现有教师19名，其中教授8名，副教授8人，讲师3名，形成了结构合理、研究方向特色鲜明的高水平学术群体。 http://www.mbaun.net/a/2009-01/16956157_2.html 查看原帖>>

　　南京财经大学是一所以经济学、管理学为主，兼有法学、工学、文学、理学等学科的江苏省属重点全日制普通本科高等学校。2000年，学校由原南京经济学院、江苏财经高等专科学校、江苏经济管理干部学院三校合并组建而成。2001年，学校被江苏省人民政府确定为“十五”期间重点建设的大学。2003年4月，经教育部批准，学校由南京经济学院正式更名为南京财经大学。2006年，学校在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。　　历经多年改革建设，依托新的发展机制，南京财经大学的知名度迅速扩大，社会影响力逐步提升，办学实力明显增强，整体面貌焕然一新，实现了超常规、跨越式发展。　　学校现设有经济学院、国际经贸学院、金融学院、财政与税务学院、会计学院、工商管理学院、营销与物流管理学院、管理科学与工程学院、法学院、食品科学与工程学院、信息工程学院、马克思主义学院、公共管理学院、新闻学院、外国语学院、艺术设计学院、应用数学学院、体育部等18个教学院系（部），1个公有民办二级学院南京财经大学红山学院。共设有应用经济学硕士学位一级学科1个，政治经济学、西方经济学、国民经济学、区域经济学、财政学、金融学、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学、国防经济学、会计学、企业管理学、国际法学、马克思主义基本理论、思想政治教育、英语语言文学、应用数学、计算机应用技术、食品科学、农产品加工及贮藏工程等硕士学位二级学科22个，经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、贸易经济、保险、金融工程、税务、统计学、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理、审计学、电子商务、物流管理、资产评估、管理科学、信息管理与信息系统、公共事业管理、劳动与社会保障、法学、社会工作、英语、新闻学、广告学、艺术设计、动画、数学与应用数学、应用化学、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、食品科学与工程、食品质量与安全、工业工程、生物工程等38个本科专业和会计、烹饪工艺等专科专业，基本形成了经济学、管理学类学科齐全，法学、工学、文学、理学类专业相互依托，支撑配套的学科专业布局，在林立的江苏高校中拥有明显的结构优势。　　学校拥有较为雄厚的教学、科研力量，现有在职教职工1719人，专任教师1073人，其中教授150人，副教授433人；教师中具有研究生学位的683人，其中博士220人。教师中有23人获国家级有突出贡献中青年专家称号或享受国务院政府特殊津贴，50余人获省部级专家、省级跨世纪学术带头人、优秀学科带头人、优秀青年骨干教师称号。　　学校现有产业经济学、金融学、企业管理、统计学等4个江苏省重点学科；电子商务实验室和粮油品质控制及深加工技术实验室等2个江苏省重点实验室；产业经济学、统计学等2个江苏省高校优秀学科梯队。经济学类应用型人才培养模式创新实验区1个国家级人才培养模式创新实验区，食品科学与工程、统计学2个国家级第一类特色专业建设点。统计学、会计学、贸易经济等3个江苏省高等学校品牌专业，法学、经济学等2个江苏省高等学校品牌专业建设点；经济学、国际经济与贸易、金融学、市场营销等4个江苏省高等学校特色专业，食品科学与工程、电子商务、财政学等3个江苏省高等学校特色专业建设点。　　近年来，学校教师主持、承担国家级、省部级科研项目300多项，获得国家级、省部级优秀教学、科研成果奖100多项，并多次成功举办高水平国际性学术研讨会和全国性学术研讨会。学校设有江苏产业发展研究院、粮食经济研究所、南京都市圈发展研究中心等20多个学术研究机构和科研院所，校园学术氛围日趋浓厚。学校出版的《产业经济研究》为全国第一本产业经济领域的专业学术期刊，入选CSSCI来源期刊；《南京财经大学学报》为中国人文社会科学核心期刊、全国优秀社科学报、江苏省一级期刊。　　学校设有中国粮食流通管理培训中心、国家粮食局粮油质量检测工程技术研究中心、经理学院、江苏省财税干部培训中心、广告设计事务所、科技开发服务部等社会服务机构，2001年底，学校被国家经贸委确定为“十五”期间首批承担工商管理培训的56所资格院校之一。近年来，学校为国家经贸委、财政部、国家粮食局、江苏省人民政府、南京市人民政府以及省内外各类企事业单位承担各种研究和咨询项目100多项，培训干部7000余人。学校工科专业产学研一体化步伐明显加快，开发的30余项研究成果转让给相关企业，取得了较好的经济效益和社会效益。　　学校先后与美国、英国、法国、加拿大、澳大利亚、日本、俄罗斯等国家以及香港、台湾等地区的60余所大学及相关科研院所，与联合国粮农组织、世界银行等国际组织建立了全方位的合作交流关系和广泛的学术联系。　　学校现有仙林、福建路和桥头3个校区，占地面积3004亩，校舍建筑面积80余万平方米；固定资产总值近20亿元，教学科研仪器设备总值1．17亿元；图书馆藏书174万册；建有近200个多媒体教室，100多个各类专业实验室和微机实验室，学生用计算机5522台；校园环境清幽，景色秀美，绿荫掩映，花香四溢。　　面向新的世纪，全校师生将进一步解放思想，锐意进取，争取经过一段时间的努力，把南京财经大学建设成以经济管理类学科为重点，法、工、文、理等学科特色明显，在省内院校的相关学科处于领先水平，跻身国内同类院校前列，在国际上具有一定影响的教学研究型省属重点大学。南京师范大学教育学、地理学、法学、新闻很强，比南开大学强很多南开大学数学、化学、经济很强，比南京师范大学强很多

1、重磅！世界上首例体细胞克隆猴在中国诞生克隆羊多莉（Dolly）诞生于1996年7月5日，1997年首次向公众披露。它被美国《科学》杂志评为1997年世界十大科技进步的第一项，也是当年最引人注目的国际新闻之一。在培育多莉羊的过程中，科学家们采用体细胞克隆技术，这种技术也称作体细胞核移植（somatic cell nuclear transfer， SCNT）。SCNT是动物细胞工程技术的一种常用技术手段，涉及将供者体细胞核移入去核的卵母细胞中，使后者不经过精子穿透等有性过程（即无性繁殖）就可被激活、分裂并发育为新的胚胎，这个胚胎最终发育为动物个体。2、华人团队解决异种器官移植难题近日，《科学》杂志在线刊登了一项重量级的研究。来自浙江大学、云南农业大学、重庆第三军医大学、哈佛大学以及其他科研机构与公司的团队使用CRISPR-Cas9基因编辑技术。一举解决了将猪器官移植到人体内的关键难题。这项研究的通讯作者是2017全球青年领袖，80后科学家杨璐菡博士。器官移植手术影响了全球数百万人的生命。以美国为例，此时此刻，正在排队等待器官移植的患者人数高达12万。然而，每年能够用于移植的器官数量非常有限，成功进行的器官移植手术仅有3万多例。据估计，在2016年，每天都有22名患者在等待器官移植的过程中死去。3、核移植技术重编程能力比诱导型多能干细胞技术更强核移植（somatic cell nuclear transfer）和诱导型多能干细胞（iPSCs）是体细胞重编程的两种最主要的技术手段。核移植技术与诱导型多能干细胞的重编程能力是否存在差异一直是人们非常关注的问题。2009年，高绍荣实验室通过四倍体互补实验，获得了全部由ips细胞发育而来的小鼠，证明了诱导型多能干细胞和核移植胚胎干细胞一样具有真正的多能性。但是，这是以健康个体来源的体细胞作为供体细胞的情况。未来的体细胞重编程应用于临床研究时，主要面向的是病人而非健康个体。4、中国科学家建立单倍体体细胞遗传筛选体系单倍体细胞在遗传筛选和转基因动物培育中具有重要价值。前期研究获得了哺乳动物的单倍体胚胎干细胞，但是单倍体胚胎干细胞在体外培养和分化过程中会发生自发二倍化，对建立单倍体体细胞遗传筛选体系带来挑战。中国科学院院士、中科院动物研究所研究员周琪研究组通过活细胞观察，证实单倍体胚胎干细胞在分裂时发生有丝分裂滑移使细胞从中期直接进入间期，从而导致二倍化。用调控分裂中期关键靶点的小分子抑制剂进行筛选，发现CDK1和ROCK通路是调控单倍体胚胎干细胞二倍化的关键通路。通过添加ROCK抑制剂，能将单倍体胚胎干细胞分化为三个胚层的单倍体体细胞，包括神经干细胞（可进一步分化为成熟神经元和星形胶质细胞）、心肌细胞和胰岛细胞。5、机器人操作体细胞克隆猪诞生经过两个多月漫长等待，一份特殊的“亲子鉴定”报告近日出炉。13头克隆小猪与“代孕”母亲无血缘关系，仅与供体细胞存在“亲子关系”。这从医学上表明了世界首例机器人操作的体细胞克隆猪在天津诞生。较之以往的“手工操作”克隆技术，此次机器人自动化“操刀”，用力更小，对细胞伤害更少，精度更高，体细胞克隆技术成功的关键指标“囊胚率”也从10%提高至20%。“机器人操作体细胞克隆猪”研究来自南开大学机器人所赵新教授领导的跨学科研究团队。体细胞克隆是改良生物品种的经典方法之一。它将普通品种卵母细胞的细胞核去除后，注入优良品种的体细胞，获得的后代一定是优良品种。

朱耀庭教授朱耀庭，南开大学教授，博士生导师，南开大学滨海学院计算机科学系主任。1970年8月南开大学数学专业毕业后留校任教，曾任职南开大学信息学院计算机系，天津计算机辅助教育学会常务理事，国家教委财务司计算机顾问，天津市政府采购中心顾问。刘庆余教授刘庆余，南开大学教授，博士生导师，南开大学滨海学院环境科学与工程系主任。曾任南开大学环境科学系副主任、天津市生态学会理事、天津市环境水利研究会委员、天津市科技进步奖评审委员、《环境卫生工程》杂志顾问、天津市科普作家协会生态委员会副主任、中国科普作家协会会员等。王骚教授王骚，南开大学教授，博士生导师，南开大学滨海学院法政学系系主任。杨灿英教授杨灿英，男，南开大学教授，博士生导师。国际经济与贸易专业主任。先后在经济学系、国际经济系、国际经济贸易系从事教学工作。历任世界经济专业学术秘书、教研室主任兼党支部书记、系学术委员会委员等职。曾主讲课程有：涉外企业管理、涉外经济法、开放经济研究、美国经济、政治经济学等。郭振武教授郭振武，中共党员，南开大学博士后。现任南开大学滨海学院电子信息科学与技术专业（物联网技术方向）专业主任。天津市通信学会会员，国家职业技能签定考评员。多年来一直从事电信领域的教学和科研工作，主讲模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电子测量技术、信息论与编码等课程，参与编写出版著作十余部，在国内外刊物上发表学术文章20余篇，曾主持、参与完成多项科研项目，申请并授权专利4项。王学教授王学，男，南开大学教授，博士生导师。南开大学滨海学院艺术系服装与服饰设计专业主任。长期致力于服装设计专业的教学与科研工作，主持、参与完成数十项国家和省部级科研项目，公开出版发表学术论文、著作和美术作品上百篇（部、幅）。陈典发教授陈典发，男，南开大学经济学院教授，南开大学滨海学院金融工程专业主任，博士生导师。1977年四川大学数学系学士学位，1982年在南开大学数学系数学专业隋机过程方向获理学硕士学位；2007年任教于南开大学数学学院金融信息技术系。涂俊教授涂俊，女，南开大学教授，南开大学教授级高级工程师。1984年毕业于上海交通大学机械制造专业，1997年毕业于美国波士顿法兰克林学院建筑制图专业（证书结业）。1997-2001年在美国波士顿HKT建筑设计有限公司任设计员。现为南开大学滨海学院艺术系环境设计专业主任，南开大学文学实验教学中心主任。2010年度天津市劳动模范，所负责的南开大学文学实验教学中心于2012年通过教育部“十二五”国家级实验教学示范中心的评估。杜森教授南开大学文学院艺术设计系博士、南开大学教授。南开大学滨海学院视觉传达设计专业主任。南开大学色彩与公共艺术研究中心、视觉传达设计部主任。 史广顺教授史广顺，南开大学教授，硕士生导师，现任南开大学计算机与控制工程学院副教授。1994年进入南开大学计算机系就读，1998年获学士学位并进入南开大学信息技术科学学院机器智能研究所攻读博士学位，2003年留校任教，2005年晋升副教授并担任硕士生导师至今。2007年受聘于滨海学院计算机系担任特聘教师，筹备数字仿真与游戏设计专业的建设工作，2010年担任数字仿真与游戏设计专业主任（特聘）至今。张洪定教授张洪定，北京师范大学物理系无线电技术专业毕业，南开大学教授。南开大学滨海学院计算机科学系影视动画专业主任、天津市多媒体教育技术研究会会长、教育部信息管理中心举办的全国多媒体课件大赛评委。曾经从事自动化技术和计算机控制应用开发、数据库应用开发，发表过论文20多篇，获得过天津市教学成果一等奖。主编著作有：《虚拟现实编程语言VRML》、《基于Expression Blend 4中文版项目设计基础》、《WPF和Silverlight项目设计实例》、《WPF和Silverlight教程》等。蒋华上教授蒋华上，南开大学教授，博士生导师。现任教于南开大学外语学院，兼任南开大学滨海学院外语系主任。沈保锁教授沈保锁，中共党员，天津大学教授，天津大学博士生导师。天津大学电信学院教授，现担任南开大学滨海学院通信工程专业主任，天津市通信学会常务理事、副秘书长，天津市通信学会高等教育工作委员会秘书长。出版著作有：《现代通信原理》、《现代通信原理及应用》等，在国内外刊物上发表文章30余篇。曾主持完成多项国家和市级科研项目，最具代表性的教学科研成果：用于下一代移动通信系统的技术的研究、基于最佳小波包基的多载波调制解调及其实现等。张伟伟教授张伟伟，南开大学教授，南开大学硕士生导师。从事英国史和全球史教学与研究。“世界全球史学会（AAWH）”和“亚洲全球史学会(NOGUISTO)”创建人之一和常务理事（2008--），从事“全球史”和“专业英语”研究与教学，多次访学英、美、德、荷、日、韩等国。曾多次获南开大学优秀教师称号并于1996年获天津市高等院校“教学楷模”称号。出版中文和英文合作著作和译著多部论文多篇。乐国安教授乐国安，1946年10月生人，南开大学社会心理学系教授，南开大学博士生导师，。享受国务院特殊津贴专家。1981年毕业于中国科学院研究生院心理研究所心理学专业理学硕士。1990-1991年以富布莱特访问学者身份、2001年以公派高级访问学者身份在美国从事心理学研究。曾任南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系系主任、中国社会心理学会理事长，现任教育部高等学校心理学教学指导委员会委员、中国心理学会理事长、美国心理学会外籍会员，《心理学报》、《心理学探新》、《应用心理学》、《心理研究》编委、《心理与行为研究》副主编。侯钧生教授侯钧生，1944 年 6 月 21 日出生，南开大学教授，博士生导师。1968 年毕业于吉林大学外文系， 1982 年毕业辽宁大学哲学系，获哲学硕士学位， 1990 年毕业于（前）苏联乌克兰国立基辅大学社会学系，获社会学博士学位。曾任南开大学法政学院副院长、社会学系主任、社会学理论教研室主任、广告学教研室主任。同时还担任教育部社会学学科指导委员会委员、中国社会学会常务理事、天津市社会学会副会长。 作为高级访问学者，曾访问香港中文大学、英国桑德兰大学、美国杜克大学、美国纽约洲立大学。王健宜教授王健宜，1957 年 3 月出生，南开大学教授，南开大学博士生导师。中国日语教学研究会副会长、教育部高校日语教学指导委员会委员、全国商务日语研究委员会副主任、日语系系主任。中国日语教学研究会常务理事、副会长；中国中日比较文学研究会理事；研究方向 ：日本语言文化学，中日语言文化比较。郗庆华教授郗庆华，1966 年毕业于南开大学外国语言文学系，南开大学教授，曾任南开大学翻译中心主任。刘玉照教授刘玉照，男，汉族，中共党员，1945 年 7 月19日出生，南开大学教授，南开大学博士生导师。长期从事现代信息技术、信息系统与竞争情报等教学与科研工作。 主要讲授：《现代信息技术》、《信息系统分析与设计》、《数据库原理》、《多媒体信息系统》等课程。曾主持多项研究课题，代表著作有《现代信息管理技术》。王昭凤教授王昭凤，女，南开大学经济学博士，南开大学教授。并兼任中国经济发展研究会理事、全国东欧中亚经济研究会 理事。主讲课程 ：“企业理论”、“公司财务管理”、“货币银行学”和“现代物流管理”。研究方向 ：企业理论、银企关系制度，公司财务与企业融资等 。李维祥教授李维祥，中共党员，南开大学信息技术学院教授，博士生导师，南开大学滨海学院电子科学系主任。曾担任南开大学电子系电信专业主任、电子系总支书记、电子系系主任、信息技术科学学院电子信息科学与技术系主任。中国电子学会高级会员，全国微机专业委员会委员，全国微波毫米波专业测试委员会委员，中国电子商会物联网技术产品应用专业委员会顾问委员。长期从事教学科研工作，多次获得国家教育部 、天津市、南开大学的奖励和表彰。崔彤教授崔彤，男，汉族，中国共产党党员，，南开大学教授。先后在中国矿业大学和南开大学会计系任教，曾任南开大学会计系教研室主任、副系主任。现担任天津市审计学会副秘书长，天津市审计高级职称评定委员会委员。任教 40 余年，曾讲授过《会计学原理》、《财务管理》、《审计学原理》、《财务审计》 、《经济效益审计》等 10 余门课程。程开源教授程开源，1943 年 7 月出生，汉族， 1964 年毕业于西南政法大学，现为南开大学法政学院教授、民商法和经济法专业硕士研究生导师，曾任南开大学法学系主任。现还担任中国法学会民法研究会理事、中国版权协会理事、天津市人大常委会法律工作顾问、天津市人大常委内务司法委员会法律顾问、天津市人民检察院第二分院专家咨询委员会委员、天津市仲裁委员会委员。曹杰教授曹杰，男， 汉族，1945年7月生人，南开大学教授，南开大学硕士生导师。曾任南开大学校团委副书记，南开大学德育教学部主任。现为中国社会心理学会理事，天津市社会心理学会副理事长，滨海学院创新教育与研究开发中心主任（兼）。长期从事组织管理、社会心理学和创新理论的研究和教学工作。周建教授周建，管理学博士、管理学博士后；南开大学商学院教授，博士生导师，教育部新世纪优秀人才；南开大学商学院案例研究中心主任，南开大学滨海学院市场营销专业主任。美国俄亥俄州立大学费歇尔商学院富布莱特学者(USA Fulbright Program Scholar)；第二届（2011年）和第五届（2014年）全国百篇优秀管理案例获得者。天津市政协委员，民建天津市委委员，民建南开大学主委。中国管理研究国际协会（IACMR）会员；中国管理学会会员；天津管理学会理事，国家自然科学基金、国家社科基金、中国博士后科学基金同行通讯评议专家。全国多所大学兼职教授和EMBA课程教授。张仁江副教授南开大学双博士（理学博士、管理学博士），南开大学创业管理研究中心研究员，南开大学大学MBA中心课程教授。曾在可口可乐公司任供应链总监、生产技术总监、厂长等高层管理职位，10多年可口可乐装瓶厂运作经验，是可口可乐系统内资深的工厂管理者、生产制造专家以及人性化管理的倡导者和实践者。具有丰富的大型跨国公司高层管理经验，熟知企业的内部运营之道及资本运作，课程内容善于结合其多年的经验与案例。研究方向：科技型中小企业创业融资，企业可持续成长理论及战略、中小企业创建及成长理论、企业文化等。

你好，中大岭南学院和国内的大学交换生项目不是很多，我也没查询到有没有南开的交换生项目，但是岭南学院和国际的交换生项目就非常多，具体有哪些院校你可以登录岭南学院的官方网站（在百度中输入中山大学岭南学院就能找到地址），进去后找到一个国际交流栏目，里面有一项交换生栏目，就可以看到具体的学校啦。谢谢您的回答，我在岭南学院官网上只看到了和山东大学华东师范的交换生。是不是国内的交换生必须是对口专业呢？比如南开的金融只能是去岭南的金融？

  每一个读研的人，之所以选择读研，肯定有自己的原因，有一部分是因为喜欢研究，有些是为了进一步深造，还有一些是跟随大众的脚步，当然还有一小部分是出于对就业的迷茫，读研究生可以暂时缓解一下这种压力。  就我自己而言，本来没有读研的打算，但是到了大四上学期，很多人报名考研，于是就有些心动，为了证明一下自己，再加上当时也的确没什么事可干，从准备考研到考试一共三个多月的时间，当时心里想的是既然要读研就要上个好学校，所以报名的时候报考了一个本专业相对较好的学校。  还有另一个原因，哪个学校所在地是我当时男朋友的家乡，抱着为了两个人更好发展的想法，开始了考研之路，这三个多月的时间可以说自己已经竭尽全力，但是因为准备的时间有点短，在加上报名的学校比较盲目，结果是不太让我满意，超出国家线20分，但是离报考的学校也有十多分。  本来想就此放弃，但是考虑到几个月来的努力完全放弃似乎又不甘心，于是开始了苦逼的调剂之路，在这其中很多人给予了我帮助，最后的结果还算可以，虽然不是那么好的学校，但不至于没学可上，现在回想当初也许有逃避工作的想法，所以选择了读研，再就是当初我那一届是最后一年公费读研，所以就去读了。  读了三年研究生，毕业之后还是自己当初要走的职业道路，而且三年中并没有真正好好搞研究，得到的东西也不多，但是在想一下，无论是什么选择都是人生中不同的经历，有了这段经历也是非常充实满足的。  在我的朋友中也有仅仅是因为喜欢自己的专业而读研，我认识的一个妹子，毕业做老师了两年，但是在这之间一直坚持考研几年，每次都是因为英语受限，但是功夫不负有心人，结果非常好，考了一所很不错的学校，而且就在今年有刚刚考取了南开大学的博士，真的很为她开心和骄傲，如果说她读研的原因，那一定毫不犹豫的是因为爱，对自己的专业的热爱。  相比于我的读研，我的这位朋友的选择当然就更有价值，所以如果你要想读研，想想自己是否喜欢，或者你所学的专业读研与不读研是否有很大的差距，如果真能带给你很多收获，又能多一份人生经历，这固然是值得的，再者多听听身边人的建议，将对你的选择有很大的帮助！希望我的回答可以帮到你！