南京市教研室

建议你去11中,12中,27中,其中我知道11中为省重点中学,门槛不高,关键在你的努力与责任心,祝你好运!06年高考南京市高中排行（南京市教研室官方数据）南师大附中 540 72 612 588 518 金陵中学 540 68 608 583 518 第一中学 495 591 569 279 二十九中 495 638 555 258 十三中 495 598 550 207 第九中学 360 519 550 118 五中 405 524 549 103 中华中学 495 562 545 300 三中 450 538 533 92 南航附中 495 590 530 83 南师大江宁分校 90 173 263 518 132 金陵中学河西分校 184 80 264 507 131 十二中 405 481 505 30参考资料：http://www.xici.net/b492117/d41126233.htm

努力学习是21世纪的生存概念，伴着教育改革和发展的步伐，新课程在全国中小学强力推进。新课程的一些新理念、新思维、新成果既为教学实践开辟了方向和空间，也对教学研究提出了新的更高的要求。教研员作为课程改革的引领者，就必须牢固树立学得好才能干得好和学习工作化工作学习化的理念，切实把学习作为基本功和必修课，真学，勤学，深学，读教育的经典著作和教学理论。诸如苏霍姆林斯基《给教师的建议》、《陶行知教育文集》、建构主义和多元智能理论等，总结有效的教学方法和经验，努力吸收消化好这些精神食粮，改善内存，积淀底蕴，夯实智慧根基，提升实施新课程的理论支撑力，切实把理论和经验转化为谋化教研的新思路和新动力。 二、做好教研功，致力有效教学，释放引领服务课程实施的推力 转变教研方式，探索有效教学是教研工作推进新课程的有效途径。校本教研关注日常教学，解决实际问题为教研工作走向实际、走向现场开辟了通道。教研员要重心下移，到校蹲点，到教师中去，到课堂上去，发现问题，开展务实性、草根性的校本研究，提升新课堂实施效度。笔者在听课中发现，新课程实施中存在着一些问题和误区，如有些课堂还是一杯白开水，平淡无味，缺乏生活化、生成性和互动性；一些教师讲课由一言堂到满堂问，庸俗化了“启发式”教法；合作学习简单化、表面化、形式化，表现在适宜学生自主学习的内容却用了合作学习的形式包装，合作学习缺乏合作、指导等。这些教学问题，在一定程度上反映了一些教师在课程理念的认识和落实上还不到位。 三、打好主动仗，狠抓教师培养，强力支撑新课程推进 教师是新课程的实践者、推进者，教师素质的高与低影响着教学质量的优与劣，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，既是实施新课程任务的需要，也是教研员的职责使然。说课、公开课和优质课，是教研工作的特点和优势，是教研员发现培养教师的重要途径。以思想政治课为例，教研员要认真研究新课程下的优质课具体标准，组织教师学习外地优秀课例，如北京师大附属实验中学特级教师梁侠、济南外国语学校特级教师黄万强和南京市金陵中学教授级中学高级教师王鼎宏等著名课改专家的示范课例，开阔视野，吸取精华，建立激励机制，充分调动中青年教师突破自己，追求卓越的积极性、创造性，通过开展公开课和优质课评选活动，推出一批优质课教师和教学骨干，跟进培养，历练风格，实现更高层次上的发展。 确立教育研究能力是教师生存的必需素质，教师是研究的主力军等观念，克服教师的职业怠倦和“高原”现象，努力营造教科研氛围，开展课题研究和读书活动，促进教师脱俗气、洗浮气、除匠气，提高研究能力，丰富专业素养，多出、出好教研成果，实现教师由经验型教书匠向研究型教师转变，打造一支高素质专业化教师队伍，推动新课程有力有效实施。 （周口市基础教育教研室）

南京师范大学。南京师范大学教育科学学院是以教育学科和心理学科为主体进行教学与科研的机构，历史可追溯到1918年南京高等师范学校教育专修科及1920年南京高等师范学校的心理学系，著名教育家陶行知曾任教育科主任。1921年教育科下设教育学系，1929年又设教育行政系。1952年，南京师范学院成立，设教育系和幼儿教育系。著名教育家陈鹤琴为南京师范学院院长兼幼儿教育系主任，著名心理学家高觉敷为南京师范学院教务长、副院长。1960年，设心理学专业。之后教育系下设教育学教研室、心理学教研室、幼儿教育教研室等。1996年成立南京师范大学教育科学学院，现任名誉院长鲁洁教授，院长胡建华教授。学院拥有国家重点学科教育学原理、学前教育学以及省重点学科基础心理学、课程与教学论等四个重点学科。依托学院的学科力量，还设有教育部人文社会科学重点研究基地――南京师范大学道德教育研究所、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心南京基地、教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心等学术机构。 学院拥有教育学博士后流动站、心理学博士后流动部、教育学一级学科博士点，以及教育学原理、课程与教学论、学前教育学、教育史、比较教育学、高等教育学、教育技术学、基础心理学、发展与教育心理学、德育学、美育学等11个二级学科博士点，17个硕士点，6个本科专业，覆盖了所涉及的2个学科门类3个一级学科的二级学科。

2018南京中考总分为700分，其中语文、数学、英语（含听力口语考试）各120分，物理100分，化学80分，思想品德、历史各60分，体育40分。生物地理考试是一种网上计算机考试，分为合格和不合格两个等级，只有通过考试的人才可以申请指标生和第一批学校志愿者，初中物理实验操作和化学实验操作考试分为合格和不合格两个等级，可供招生学校参考。思想道德教育要与历史相结合，做到场与卷相结合。实行开卷考试，其他学科实行闭卷考试，所有题目都在答题纸上回答。英语口语听力测试由省定，区教育局组织，考试的满分是30分，包含在英语科目的分数中。市教育局制定体检实施办法，区教育局组织实施，使用电子设备测分。考生在三个类别中各选一项，三项满分为40分。物理实验操作和化学实验操作考试由市统一命题组织，区教育局组织，初中实施，从每个科目的2个项目中随机抽取考生进行实验性考试。扩展资料：南京2018中考志愿填报：南京市中考升学志愿（含征求志愿）仍然在发布成绩后填报，为保障考生及其监护人填报志愿的自主选择权益，网上填报志愿时，2018年继续采用动态口令卡加密方式。每张动态口令卡上都印有一个唯一的序列号，与考生对应绑定，使用前覆盖有可刮开的涂层，在网上模拟和正式填报志愿期间，考生及监护人每次登录系统时，在屏幕上除了输入自己设置的密码外，还必须输入动态口令，验证通过后方可登录，提交的信息方可保存。2018年6月18日7时起至22时止、19日7时起至17时止，考生所在初中校组织指导考生网上模拟填报升学志愿。模拟填报志愿结束后考生所填志愿全部清空作废。2018年7月1日7时起至22时止、7月2日7时起至17时止，考生网上正式填报升学志愿，在模拟和正式填报志愿期间，考生的志愿信息始终处于加密状态，初中学校和招生部门只能监控志愿填报进度，看不到考生填报志愿的具体内容，考生填报志愿时间截止，修改权限立即关闭，最后生成的信息即为确定志愿，任何人不得更改。参考资料来源：南京市教育局 - 南京市2018年高中阶段学校 考试招生工作南京市教育局 - 南京市2018中考考后重要事项

A. 江苏省教研室江苏省南京市鼓楼区管家桥B. 江宁教研室江苏省南京市江宁区竹山路C. 江宁区教育局教研室江苏省.南京市东山街道河滨路26号南京市“江苏省教研室”附近500米范围内公交站：145米新街口西站-公交车站途径公交车：3; 4; 5; 9; 9区; 18 3 (内) 3 (外) 4 (新街口西站-银城东苑) 4 (银城东苑-新街口西站) 5 (孝陵卫-莫愁新寓) 5 (莫愁新寓-孝陵卫) 9 (中山陵-宁工新寓) 9 (宁工新寓-中山陵停车场) 9区 (孝陵卫-宁工新寓) 9区 (宁工新寓-孝陵卫) 18 (新街口南站-水关桥) 18 (水关桥-新街口南站) 241米新街口北站-公交车站途径公交车：1; 16; 25; 28; 33; 34; 35; 38; 100 1 (夫子庙-南京火车站) 16 (润泰市场-南京西站) 25 (石林百货-北固山) 28 (湖西街-长途东站) 33 (雨花台南门-南京火车站) 34 (石门坎-中山码头站) 35 (集庆门-窑上村) 38 (西街-南堡公园) 100 (安德门地铁站-挹江门) 499米：长江路-公交车站途径公交车：27; 29; 30; 46; 51; 60; 68; 163 27 (农花村-新街口南站) 29 (柳营-五洲装饰城) 29 (五洲装饰城-柳营) 30 (高力家具港-环北市场) 46 (鼓楼-景明佳园) 51 (长江路-太阳城) 51 (太阳城-新街口) 60 (卡子门-育才公寓) 68 (月苑南路-湖西街) 68 (湖西街-月苑南路) 163 (长江路-南湾营) 163 (南湾营-新街口) 361米：华侨路-公交车站途径公交车：29; 60; 68 29 (柳营-五洲装饰城) 29 (五洲装饰城-柳营) 60 (卡子门-育才公寓) 60 (育才公寓-卡子门) 68 (月苑南路-湖西街) 68 (湖西街-月苑南路) 272米：沈举人巷-公交车站途径公交车：60 60 (育才公寓-卡子门)珠江路太平桥南内从龙蟠中路上的山水大酒店对面的一个巷子里走进去（那个巷子叫竺桥）

有也不能给你啊.谁知道你干吗啊。

南京师范大学教育科学学院是以教育学科和心理学科为主体进行教学与科研的机构，历史可追溯到1918年南京高等师范学校教育专修科及1920年南京高等师范学校的心理学系，著名教育家陶行知曾任教育科主任。1921年教育科下设教育学系，1929年又设教育行政系。1952年，南京师范学院成立，设教育系和幼儿教育系。著名教育家陈鹤琴为南京师范学院院长兼幼儿教育系主任，著名心理学家高觉敷为南京师范学院教务长、副院长。1960年，设心理学专业。之后教育系下设教育学教研室、心理学教研室、幼儿教育教研室等。1996年成立南京师范大学教育科学学院，现任名誉院长鲁洁教授，院长胡建华教授。

2009年“生兴杯”江苏省中学生生物学奥林匹克竞赛1．初赛报名时间：3月10日下午3：30-4：30。2．初赛报名地点：南京市教研室402室。3．初赛报名要求：报名时各校要带参赛学生的报名表和报名考试费。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:陶圆圆导向基础能力启示——20XX年南京市期末高三历史试卷分析南京市九中XXX一、命题的指导思想本次命题，是南京市教研室为备战201X年新高考所作的首次尝试。考试内容覆盖了历史三个必修模块和两个选修模块的全部内容。命题在坚持考查知识的同时注重能力考查，尤其注重对学生思维能力、综合运用所学知识分析和解决问题能力的考查，重视“新材料、新情景”的创设与运用，图文并茂，凸显人文特色，反映了新课程的基础性、时代性等特征，具有一定的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。二、命题的的导向1、导向《考试说明》自江苏省自主高考命题以来，高考历史从来不超纲，《201X年考试说明》就是201X年高考命题的纲领。本次命题所有试题都严格按照《考试说明》编制，没有超纲现象。2、导向《教学要求》及其“史论共享”《教学要求》及其“史论共享”具有江苏特色，是省考试院为平衡不同版本教材之间的差异而编制的指导高中历史教学“教学大纲。选择题13和23题第一问“对人类文明发展的最久远的是？”的命题思路都是来自其“史论共享”。3、导向人教版教材学生学习应该按部就班，按图索骥，教材是学生历史复习的第一“抓手”。在江苏使用两个版本教材的情况下，仍可以以我们自己的教材为蓝本，以不变应万变。第问题三第