南昌师范学院研究生报考

1拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；2考生的学历必须符合相应条件；3年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；4身体健康状况符合招生单位规定的体检要求

1拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；2考生的学历必须符合相应条件；3年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；4身体健康状况符合招生单位规定的体检要求

不是 。南昌师范学院，前身为江西教育学院。2013年3月份，教育部对全国17所更改校名的高校进行了公示，江西教育学院改制更名为南昌师范学院。南昌师范高等专科学校（前身为江西省南昌师范学校）创办于1908年，南昌师范高等专科学校是一所全日制公办、省市共建（副厅级）普通高校。扩展资料：南昌师范学院学校创办于1952年的江西省中等师资进修学校，1956年改建为南昌师范专科学校，1958年在南昌师范专科学校的基础上成立江西教育学院，1969年又与江西师范学院、江西大学文科合并为井冈山大学，1979年恢复江西教育学院，2013年改制更名为南昌师范学院。截至2016年8月，学校占地613.8亩，有昌北、青山湖两个校区；共有专任教师411人，各类在籍学生近2万人；开设12个院系，普通本科专业22个，普通专科专业21个。南昌师范高等专科学校学校校史肇始于1960年创办的上清师范学校，2000年与鹰潭教育学院合并为江西师范大学鹰潭分院，2015年，经江西省人民政府批准，在江西师范大学鹰潭分院的基础上成立江西师范高等专科学校。据2017年3月学校官网资料显示，学校新校区占地1250亩，建筑面积31.6万平方米；设有10个教学单位，开设教师教育专业7个，高职教育专业12个；有在编教职工320人，全日制在校生10000余人。参考资料：百度百科-南昌师范学院百度百科-江西师范高等专科学校

1、考研究生的条件就是本科学历。只要有本科毕业证就可以报考全日制硕士研究生。专衔本来获得本科证即可报考，每年10月份报名，1月份全国统考。2、建议根据自己的备考情况选定报考报考学校，然后去学校官网查看硕士简章（考研条件、报名程序等）、硕士专业目录（初试科目）、参考书目（专业课）、往年复试分数线等考研信息，务必以学校官网发布的考研信息为准。3、根据报考学校规定的初试和复试科目认真备考即可，平时要多去报考学校官网查看考研信息，一般来说是9月份开始发布各种考研信息。另外，还可以留意中国研究生招生信息网，也是考研网上报名和网上调剂的网站。

底子不好要看什么情况，对于艺术生来说，英语是道坎。如果攻下来，八九不离十，政治也要下功夫。考前几个月之前政治就要开始复习。不能拖到最后一天。如果专业不好就要勤加练习。事在人为，最好报个辅导班。面授，网课，都可。天道考研的。师资好。很多人通过考研改变了自己的专业和院校。每年都有逆袭的。你也可以。祝好运。本回答被提问者和网友采纳

南昌大学研究生是比较好考的，因为南昌大学招收的研究生人数多而生源比较小，每年考研第一志愿报考南昌大学的都没超过录取指标数。1南昌大学研究生好考吗南昌大学是江西省最好的大学，也是该省唯一一所211工程大学。无论对于省内还是省外考生，高考考上南昌大学难于上青天，但是考生南昌大学的硕士研究生却比较容易。一是南昌大学招收的研究生人数多而生源比较小，每年考研第一志愿报考南昌大学的都没超过录取指标数。二是南昌大学本校考研学子都不愿意继续呆在南昌这座城市。考上南昌大学的研究生网友调侃：“某某鬼子”和“江西老表”成就了我读211重点大学的梦想。或许只有南昌人知道这里面的意思吧。2南昌大学研究生介绍南昌大学研究生处建于1993年，于2003年成立研究生院(筹)；2010年8月研究生院党委更名为南昌大学党委研究生工作部（与研究生院合署办公）。研究生院(校党委研工部)是在校党委和校行政领导下负责统筹、协调和管理全校学位与研究生教育工作的行政及党群管理部门。部门机构设置为：综合办公室、招生办公室、培养办公室、学位与学科建设办公室、专业学位办公室、研究生思想教育办公室、研究生事务管理办公室等。

不得不说这个学校很垃圾，学校跟小很破比高中都垃圾，寝室很乱，电压不稳，很容易烧掉充电器，经常停水停电，而且晚上附近的工厂每天排放废气，每天睡觉都能闻到，真心影响健康，校内学生会横行霸道，把负面消息全压下来，要求新生不准抱怨。所以建议学弟学妹不要报考这个学校，东华理工学院比这个好得多。

　　南昌师范学院（Nanchang Normal University），创建于1952年，前身为江西教育学院，2013年更名为南昌师范学院，正式由一所成人本科师范院校改制为普通本科师范院校。学校坐落于江西省省会南昌，对江西的政治、经济、文化和基础教育发展有较大影响。 南昌师范学院比较好的专业：计算机科学与技术、学前教育

南昌师范学院专业介绍------分隔线---------------------------- 南昌师范学院专业介绍 本科类 教育学学前教育 体育教育 文学汉语言文学 英语 理学数学与应用数学 物理学 化学 生物科学 心理学 管理学旅游管理 艺术学音乐学 美术学 艺术设计学 专科类 生化与药品生物技术及应用 土建物业管理 电子信息计算机应用技术 电子信息工程技术 财经会计电算化 会计与统计核算 市场营销 电子商务 旅游旅游管理 公共事业人力资源管理 文化教育商务英语 语文教育 数学教育 英语教育 物理教育 化学教育 生物教育 音乐教育 美术教育 体育教育 思想政治教育 学前教育 艺术设计传媒艺术设计 体育教育(本科类)体育教育----本科（师范类）专业设置：人体解剖学、运动生理学、体育保健学、运动生物化学、学校体育学、体育心理学、运动生物力学、田径基础（户外运动、定向越野）、篮球基础、排球基础、足球基础、体操（含体育舞蹈）、武术等。汉语言文学(本科类)本科----汉语言文学专业 （师范类）（一）开设课程1、专业必修课中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、二十世纪西方文学、写作、文学概论、美学原理、现代汉语、古代汉语、语言学概论、语文新课标解读、创业与就业指导2、专业选修课训诂、逻辑、普通话教程、语文教育学、史记专题、唐诗专题、比较文学、华文文学、现代文学专题、文体写作专题、西方文论专题、古代文论专题、文学名作欣赏3、跨专业选修课新闻学、广告学、公共关系学、自然科学概论4、实践实训课军事训练、教育实习、社会调查、毕业论文（二）就业方向本科毕业生的就业路子较广，可以到政府部门当公务员、到事业单位任职；可到大中专学校、中小学当教师；也可以到科研机构工作；可以到新闻出版部门从事图书出版编辑工作，也可到报纸杂志当编辑记者；可以到办公室当文秘；可以到企业宣传部门工作。英语(本科类) 本科 (师范)培养方案： 一、培养目标 本专业旨在培养学生德、智、体全面发展，培养目标如下：1.1树立正确的价值观和职业道德。1.2具有扎实的专业基础知识和较熟练地英语语言运用能力。1.3符合九年制义务教育的需要和课程改革的要求，能胜任中、小学，特别是农村中、小学义务教育。1.4具有自主学习，应用创新、适应社会的能力。二、 基本要求 本专业学生主要通过对英语语言和英语国家文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等的学习，获得扎实的英语基础知识和宽广的知识面；通过接受英语听、说、读、写、译等方面的专门训练，获得熟练运用英语的基本能力和技巧；通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师素养,获得从事英语基础教育教学和英语教育研究的基本能力。 知识结构要求：掌握英语语言学、英美文学、英语教学法及相关人文和科技方面的基础知识；了解我国国情和英语国家的社会和文化。基本掌握一至二门第二外语，借助字典初步阅读第二外语书刊； 能力要求：具有扎实的英语语言基础和较熟练地听、说、读、写、译能力;具有较好的汉语表达能力和基本科研能力；熟悉中、小学英语课程标准和课程体系并具有运用现代教育技术开展英语教育工作的能力：掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法；具有自我发展潜能和具备跨文化交流能力。 素质要求：具有高度的法制意识和社会责任感；具有良好的思想道德素质和人文素养、教师职业素质、身体素质和心理素质。三、主干课程6.1英语精读 本课程分为综合英语和高级英语两部分。 综合英语是一门英语基础技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口语与书面表达能力。教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际能力，并达到《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能要求。 高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能。每课都应配有大量的相关练习，包括阅读理解、词汇研究、文体分析、中英互译和写作练习等，使学生的英语水平在质量上有较大的提高。6.2英语阅读 本课程是一门专业基础课，旨在培养学生的英语阅读理解能力和阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。教材选用应注重题材广泛、风格各异的阅读材料，以便向学生提供丰富的语言和文化素材，扩大学生的知识面，增强学生的英语语感和培养学生的阅读兴趣。6.3英语听力 本课程是一门培养学生听力能力的课程。听力是英语四项基本技能之一。本课程的任务是通过多种形式、多种内容的课堂教学与学生的课外学习和实践活动相结合，使学生的听力能力由初等水平逐渐提高到中高级水平，同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。6.4英语口语 本课程是一门基础必修课。本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，帮助学生掌握英语口语交际的方法和技巧。同时也帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。课程不仅注重语言运用能力的培养，而且重视培养学生的跨文化交际能力。通过本课程的学习，学生应能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈；能就社会生活中的一般话题进行连贯的发言；能比较准确地表达思想，做到语音、语调、语法正确，语言运用恰当得体。6.5翻译理论与实践 本课程是为高年级学生开设的英语基本技能提高课程，它包括理论和实践两部分。通过介绍各类文体语言的特点、汉英两种语言的对比和分析以及各种不同文体的翻译方法，使学生掌握英汉双语翻译的基本理论，掌握英汉词语、长句及各种文体的翻译技巧并提升学生能较准确、流畅地进行英汉互译的能力。同时，通过两种语言形式的转换和比较，使学生深入地了解英语的结构和习惯表达方式，进一步提高英语专业水平和语言御用能力。 6.6英美文学 本课程是英语专业本科高年级阶段的提高课程。英美文学是英美社会文化的结晶，是英语语言的精华。本课程在于传授英美文学的基础知识，描述英美文学演变的过程，探讨英美文学的发生、发展的基本规律。教学方法侧重于从归纳、推绎和描述走向指导性概括，侧重于英美文学史料和文学理论的有机结合，首先是树立正确阅读英美文学方式方法，通过系统、全面的讲授和剖析，训练学生正确阅读和思考、鉴赏的能力，培养学生运用事实检验理论的才能，养成分析问题、解决问题的良好方法，为学生打下扎实、牢固的英美文学史及文学鉴赏基础。6.7英语写作 本课程是一门实践性很强的英语专业基础课程。该课程旨在传授必要的英语写作基本理论，提高学生的书面表达能力，包括提纲、文章摘要、短文及简单的应用文。通过本课程的教学，进一步提高学生的观察思维和运用语言的能力，通过讲授审题，立意、篇章，结构等写作基本原理以及叙述描写、议论、说明等基本表现手法，并通过写作训练，培养和提高学生的写作能力。要求学生能用英文写出日常应用文，一般的内容或专题文章。 6.8 英语语言学 本课程是本科英语专业高年级的提高性课程，通过介绍有关语言学的基本概念、基本知识和基础理论，使学生掌握语言学的基本知识，使学生了解人类语言研究的丰富成果，了解英语语言学各领域的流派划分、代表人物及各自的理论体系，并初步了解研究英语语言学的方法和途径，提高学生分析语言的理论水平，为学生进一步深造打下了良好的基础。授课内容包括：语言的基本概念；语言系统构成；语言的使用；语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学和应用语言学等。6.9英语国家概况 本课程是介绍英语国家社会与文化的一门英语专业课程。开设本课的目的在于使学生通过学习，能够比较全面地了解英美等国的各种情况，培养学生正确分析认识有关英美等国问题的能力，并能以正确的眼光看待世界上所发生的问题，把学生培养成为高素质的人才，同时又能爱祖国、热爱社会主义，致力为祖国的繁荣、发达而努力的人才，这是培养英语专业学生如何树立正确世界观的一个重要手段。6.10英美报刊选读 该课程是英语专业本科的一门专业课。目的在于培养学生的英语报刊阅读理解能力。通过熟悉英美报刊杂志的文章的一般特点，分析文章的思想观点，篇章布局，语言技巧及文体修辞等，进一步提高学生的阅读理解能力和思想表达能力。本课程要求教学内容选材广泛且具有一定的难度，如英美主要报刊杂志中的时事评论、社论、政论、专题报道等方面的文章，题材涉及社会、政治、经济、战争、环保、人口、国际关系、科学技术等方面。阅读课教学应注重阅读理解能力与提高阅读速度并重。力求在基础阶段的基础上，把原有的语言基本功转化为真正的工具，尽多尽快地获取课堂上所提供的教材内的和课堂以外所读材料的信息。6.11英语教学法 本课程是本科英语专业高年级的理论性课程。旨在向学生系统地介绍国内外先进的教学理论和研究方法，开阔学生的视野，为今后从事有效的语言教学和在教学中科学地贯彻、落实英语新课程标准打下强有力的理论基础。通过学习现行中学英语课程标准和英语教学法理论，使学生进一步认识中学英语教学的目的、性质、任务和特点，熟悉中小英语课本的编写体系，各模块的教学要求、教学重点和难点；大体了解英语教学法各个主要流派，掌握英语教学基本原则和方法，领会现行国家级初中、高中新课程标准精神，结合实际运用于教学实践，不断改进教学方法，提高教学质量。综合实践教学环节 本专业综合实践教学环节主要有:军事教育,入学教育,毕业教育及实习等环节.7.1军事教育 通过军事训练和国防教育,对学生进行爱国主义,集体主义和国防意识教育,培养学生吃苦耐劳精神及集体荣誉感. 7.2入学教育 通过校纪校规与专业教育,培养学生遵纪守法的意识,并了解本专业培养目标及要求. 7.3毕业教育 通过系列就业教育讲座,对学生进行职前培训,培养学生爱岗敬业精神,帮助学生适应身份转变. 7.4社会调查 通过定时定点深入中小学进行调研活动，使学生能及时了解基础教育发展的动态和需求，并将职场需求与课程设置相结合，考察学生应用本专业所学知识解决实际问题的能力,增进学生对社会的认识和了解，同时学会撰写调查研究报告。 7.5课内实验教学 围绕听,说,读,写,译等方面进行训练,培养学生英语综合应用技能. 7.6教育实践实习 本专业的实践教学主要在中小学进行,主要体现在去学校见习；学生试讲、教师指导和师生评议等实践教学活动；在我院及签约教育实习基地进行教育实习，以熟悉教育基本原理及教学方法,提高学生综合素质.7.7毕业论文 根据本科专业论文写作要求,指导学生综合应用所学理论知识撰写毕业论文,参加毕业答辩,培养学生科研能力。四、学制、学分、学习形式 学制： 四年 学分：171 学习形式：全日制数学与应用数学(本科类)数学与应用数学主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、离散数学、计算机应用基础、计算机程序设计、计算机辅助教学、中学数学教学法等物理学(本科类)理学院本科----- 物理学 （师范类）主要课程： 英语、信息技术基础、 高等数学、力学、电磁学、热学、光学、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理学、普通物理实验、近代物理实验、物理教学论、高中物理新课程研究、教育学、心理学、教师职业技能、教师职业道德与礼仪、电子线路、电视原理与技术、家电原理与技术、现代教育技术、C语言程序设计、网页设计与制作。就业方向：在中学从事物理教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者，也能在计算机和电子信息相关领域从事技术工作。化学(本科类)理学院 本科----化学 （师范类）主要课程： 英语、信息技术基础、高等数学、普通物理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、无机实验、有机实验、分析实验、物理化学实验、化学工程基础、仪器分析、化学教学论、中学化学实验研究与实践、高中化学新课程研究、教育学、心理学、教师职业技能、教师职业道德与礼仪、多媒体课件制作、C语言程序设计、网页设计与制作等。就业方向：学生毕业后，能在中学从事化学教学和研究，也能到企、事业单位从事化学相关技术和管理工作。