膏药章
还是不要复读。读南昌理工学院比较好。他们是3+1的专升本 下面是一些介绍:南昌理工学院是国家教育部批准的全日制普通本科院校,学院位于英雄城南昌。2005年在校生3万余人,园林式的校园占地7000余亩,现代化的建筑89万平方米,各专业实验室168个,兴建校舍达113万平方米,校园环境优美,获南昌市园林绿化先进单位,集科技、数字、生态、人文和自然景观为一体,各种体育文化设施齐全,拥有图书资料113.15万册,教学设备投资超亿元,拥有良好的实习、实训基地。 学院设计算机科学与软件工程系、光信息机电工程系、经济管理系、外语系、艺术系、航天航空系、生物与环境工程系、传媒系、五年高职部、军事体育部、职业技术部、远程与成人教育部,开设有14个本科专业,40余个专科专业,现有来自全国30个省市27个民族的全日制在校学生四万余人。 学院现有教职工2600余人,管理人员中有两位省政协常委,两位原重点大学校长,两位年轻的博士,541名正副教授、专兼职教师中有8名享受国务院特殊津贴,并聘请中科院王梓坤院士为高级学术委员会主任,中国工程院王子才院士为科技创新委员会主任。 学院在学科建设和管理机制方面具有独特的创新,办学思路清晰,办学理念新颖,有一套规范严格的管理机制,教学条件优良,教学设施齐全先进,办学特色明显。学院以市场为导向,培养与国际接轨的复合型、创新型高技能人才。学生在获得国家承认的高等教育文凭同时,经过严格培训,还可获得劳动部门颁发的职业技能等级证书。2004年毕业生就业率高达98.4%。特别是能够选拔有科技创新成果的优秀学生为其购置试验设备,建设实验室,投资进行科技开发。同时还在毕业生就业后,为部分学生提供无息贷款,让其更好地在工作岗位上勤奋工作、自主创业、服务社会、报效祖国。 遵循“稳定兴校,质量立校,人才强校,管理建校”的办学理念,以提高质量为标志,以荟萃名师为重点,以发展内涵为主线,以强化管理为抓手,以搞好党建为动力,全面提高办学水平和品牌。 依托南昌航天科技集团,立足江西,并积极开展国际合作与交流,服务经济建设,以本科教育为重点,以工科为主干,是一所特色鲜明、省内有优势、国内有影响的本科高校,成为江西经济、社会发展、服务人民的高素质应用型专门人才的培养基地。参考资料:http://www.nclg.com.cn/lg/main/xyjj.asp首先就你的基础知识而言,你是不适宜复读的,下面我会给你推荐一篇文章,你可以看看再作决定;读三本的成本很高,如果你家的经济条件较好,以后不打算报考公务员等,你就可以选择三本;如果你家的经济条件一般,不是很好,而你以后有报考公务员的打算,就去读专科,然后再考专升本;至于报考那所学校比较合适,你一定要看看你当地的招生简章,看有哪些学校在湖南招生,都有一些什么专业,招收名额有多少等,因为在湖南没有招生计划的学校你是不能填报的,所以这一定对你来时是至关重要的,只有建这些情况了解清楚,你才能决定填报那所学校。哪些人适宜复读 1.强烈要求复读 有些考生要求复读,既不是父母强加的意愿,也不是反复劝说后的勉为其难之举,而是自己因为渴望提高成绩、渴望上大学而作出的选择。 这样的复读生对自己有着强烈的责任感和学习愿望。他们进入复读班后一般都会埋头苦读,第二年考试时,多数人都能够考入较为理想的大学。 2.高考时明显失误 有些考生平时的学习成绩比较稳定,而在高考中由于种种原因明显失误,与原来的成绩差几十分甚至上百分。这种失误不是学习实力本身有问题,而是由于某些偶然因素。 比如,有一个成绩很好的学生,奶奶在他高考前病故了。孩子情绪过度悲伤,一时难以调整,导致高考失败,远远低于他的真实水平。 这样的考生如果复读一年,第二次参加高考的得分甚至会比正常情况下的成绩更提高一步。 还有些考生,由于考试技巧等原因造成了高考失利。例如有位考生看到数学试卷中有一道题的分值较高,就先去做那道题,可是做了半个多小时还是没做不出来。一方面舍不得抛开,另一方面又惦记着前面后面的题都空着,心里很矛盾。最后,不会做的没得到分,会做的也白白丢了分。 这类考生只要总结经验教训,把握考试技巧,第二年一定会比第一年考得好。 3.肯吃苦 复读是一个艰苦的过程,在体力上、心理上都要付出很大的代价。有的考生就有一股犟劲儿,有执着的精神。虽然会遇到很多困难,但是他肯吃苦,肯下功夫,敢于坚持和拼搏,这样的考生很适宜复读。 4.有潜力 有些落榜的考生,智商不低,能力也不差,就是没把心思放在学习上。有一个孩子,高一时学习成绩相当好,爸爸为了奖励他,给他买了一台电脑。结果,那一个暑假玩上了瘾,开学后也每天放学不忘上网,周末就更是整天都不离电脑半步。他的学习成绩节节下降,高考失败是意料之中的事情。 这个考生经过反思认识到,高考失败不是自己没有能力,而是自己把精力用错了地方。他痛下决心,相信复读一年,坚决不上网,一定能把成绩提上去。 我相信他能成功,因为能力和基础都有,荒废的学业还能补回来。愿意“痛改前非”的学生应该去复读,给自己一个赢的机会。哪些人不适宜复读 1.坚决不复读 有一个考生,高考成绩比当年重点线低67分。他认为这是自己的真实水平,能上个普通大学就满足了,不想为了一个“重点”的目标再浪费一年时间。 考生家长却一心想让孩子去复读,争取第二年考上重点大学。为了说服孩子,他们还用上了“激将法”。 “人家都能上重点,你为什么就不能上重点?你就是没有志气!没有毅力!不求上进!” 孩子对这件事其实有自己的看法,父母的刺激并不能让他心服口服。所以,如果强行被送去复读,肯定会产生强烈的抵触情绪,甚至以“破罐破摔”作为对父母的“报复”。 坚决不复读的孩子,父母不要把自己的意愿强加于他,尊重他自己的想法。就是勉强地让孩子去了复读学校,人在教室,头脑里却想着别的事,家长能够控制吗?回家后他在自己的房间里学习,做功课,家长能整天盯着他吗?他开着电脑上网,却说是在做作业,家长能知道吗? 逼出来的复读不会有好的效果。 2.不想再念书 有的考生念书念烦了,心思就不在书上。 他们自己也知道:我考不上大学是理所当然的事,我没努力,没下功夫。我感觉念书太痛苦了,太没意思。我想工作,想当警察,当警察是我的愿望。我干嘛在那里没完没了地做题呢?我这人坐不住,我喜欢活动…… 不想念书的孩子,讨厌念书的孩子,经过说服仍改变不了观点的孩子,我也建议家长不要勉强他复读,不想念书就不要硬逼他念书。18岁的青年人,应该给他一个选择的权力。他想工作就让他工作。像那个想当警察的孩子,既然他有强烈的愿望,那就让他去实现,把警察的工作做好也是对社会做贡献嘛。 3.自我控制能力差 有些考生之所以高考没考好,自我控制能力差是首要原因。他们经不起引诱,不是上网就是玩游戏,或是从事其他一些与学习无关的活动,老师、家长多方的督促、批评和教育都难以改变。 当然,人的坏习惯不是改变不了的,只不过要下很大的功夫,而且要权衡一下利弊。 这样的孩子被送去复读,他就是那个毛病,就是控制不住,就是要玩。过去上高中时,好歹还有一个班集体,还有班主任老师,还有学校的纪律约束,到了复读学校,没有严格的管理,他会更加管不住自己。 所以,我认为这种自我控制能力差的孩子,如果他要求去复读,那是好事情,如果他自己不想复读,家长也别勉强他。该干什么干什么,把他引到正路上就是对社会做了贡献。 4.有突出特长但学习基础很差 有些学生有突出的特长,比如说足球踢得非常好,多数热情和精力都投入到了足球训练之中,也因此占用了原本属于学习的时间,导致学习基础很差。 这类学生由于底子太薄,即使复读一年,考上大学的可能性也不大。而且他平时踢惯了足球,家长让他在这一年里老老实实坐下来学习基本上不可能,因为不踢足球他就腿痒痒、心里难受,满脑子想的都是足球的事。多少年形成的习惯,想在一年中改变是不容易的,结果足球没练好,学习也还是老样子。 我觉得,家长对这样的孩子,干脆提供一个机会让他发挥特长。人无完人,金无足赤,不要太苛求他。逼着他复读、上大学,不仅这条路很难走得通,突出的特长也被扼杀了。 是否复读,把决定权留给孩子,让孩子自己决定自己的命运吧!