民办教育市场调研报告

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:禾子z1990民办教育发展状况调研报告民办教育作为社会主义教育事业的组成部分，是由社会力量举办的各级各类学校和教育机构的统称，它是由国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办学校及其它教育机构的活动。本文将为你提供民办教育进展状况调研报告，欢迎阅读参考。篇一：为了更好地推动民办教育事业的进展，区政协教科文卫委员会经过实地访谈、召开座谈会、查阅资料等方式，对区内民办学校的事情进行了一次比较全面的了解。现就区民办教育进展现状、存在咨询题，以及解决这些咨询题，促进民办教育健康、规范进展，提出几点意见。一、民办教育兴起的必定性和重要作用(一)民办教育的兴起是我国教育事业进展的必定结果。进展民办教育是我国社会主义市场经济体制进展和完善的必定要求，具有深刻的历史必定性。首先，我们的基本国情之一，算是在经济比较降后的条件下办大教育。我国的经济进展水平还比较降后，国家财力十分有限，地区进展很别平衡，国家对进展教育事业的财政性支出受到国家总体经济实力的限制;而关于拥有12亿人口的大国，要实现社会经济的全面进展进步，就必须努力提高国民教育的普及水平，别断提升教育层次，以求把沉重人口负担转化为人力资源的优势。所以，我们的教育就一定是大教育。而当前，仅靠政府的财政性教育投入，远别能满脚教育事业进展的需要，也办别成真正的大教育，要办好大教育，别走多形式的路子，我们就别无挑选。所以，国家鼓舞社会力量

如果是用于进入教育的决策，网上的几千元报告你也敢用？

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:haooxx中小学教育培训机构市场调查报告【报告人】海傲雪目录前言调查方法市场分析结论前言实行“素质教育”以来，特别是高考改革以后，对学生综合能力和全面素质的要求越来越高。为了能使孩子多种特长集一身，将来在社会上更具竞争力，参加各种课外辅导班便成了孩子们提高技能、补习功课的最好选择。居民对教育重视程度很高，愿付诸大量的时间金钱在上面，使得各种民办院校及培训机构如雨后春笋一般地涌现，各种课外辅导市场居高不下，尤其是二三线城市和乡村，教育资源有限，中小学教育培训辅导市场空间巨大。因企业业务的拓展和市场开拓的需求，为此在西安进行了几天走访调查，了解了十多家中小学课外辅导培训机构的市场需求和教学开设形制，并对所存在的问题进行分析整合。调查方法一、调查对象的选择采取随机调查方法，以中小学（包含小学、初中、高中）的文化课课外辅导培训机构为主，在中小学教育培训比较聚集的区域（如交大周边区域、各中小学学府周边区域）对十余家各个规模各种模式的培训机构通过其宣传形式（费用、师资条件）进行走访调查。二、调查目的了解各中小学课外辅导教育机构的市场规划形制和市场拓展需求，对于新开设、加盟教学点所需具体情况进行摸底调查。3国内的课外辅导行业中③一对一辅导：其理念是通过个性化测评，掌握孩子的学习心理、学习习惯、应试态度，以此确定最佳辅导方案。并在辅导过程中适时调整

　　在这个知识经济飞速发展的时代里，积极推进教育改革，全面实施素质教育，提高国民素质，将成为构建和谐社会的重要任务。解决好东西部之间、城乡之间、区域之间教育发展的不平衡问题，将成为衡量我国教育发展水平的重要指标之一。为此，教育部新颁布实施的《2003—2007年教育振兴行动计划》将“重点推进农村教育发展与改革”列入头一项工作，提出了“全面贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》（国发【2003】19号），坚决把农村教育摆在重中之重的地位，加快农村教育发展，深化农村教育改革，促进农村经济社会发展和城乡协调发展”。可见，推进农村义务教育发展将是今后一段时期里我国教育发展的重点。宁夏启动第二轮中小学布局结构调整，合理配置教育资源，优化教育结构，推进城乡教育一体化，促使教育均衡发展。2006年“两会”对农村义务教育的殷切关注，“两免一补”政策的落实，不仅使农村人看到了希望的曙光，感到了党的温暖，就连在中国西部偏远山区从教的笔者也开始了对农村教育发展之路的探索。　　1.农村教育升学率并不低，甚至可以说相当多的地区还比较高。　　例如：龙胜各族自治县，2004年普通高考本科上线率达到47％，高出广西平均水平20％多；中考各科成绩均超过了桂林市平均分，达到了12个县的中上水平且低分率最低。恭城瑶族自治县2004年初中升学率为84.34％％；高中升学率达到90.32％，其中升入普通高校本科的占52.64％。就连经济文化十分落后的三江侗族自治县2004年的高中升率还达到了89％。这表明，学生只要本人愿意读书，同时学生家庭经济上负担起，升学的比例还是比较大的，升学是有望的。究其原因：一是学生本人不愿意读书的或学生家庭经济上承受不起的中途流失了，考前减少了许多学生；二是农村学生通过考上大学跳出农门改变自己命运的愿望比较强烈，学习比较自觉、刻苦；三是经过20多年的发展，农村中小学积累了丰富的应试教育教学经验，办学条件也有了较大的改善。　　2.初步建立和形成了乡、村两级成人文化技术学校培训网络，能面向农业、农村和农民，广泛开展职前职后科技培训和服务。　　例如：三江侗族自治县建成了成人文化教育培训中心1所，在全县所辖16个乡（镇）都建立了成人文化技术学校，还建立了166所村级成人技术分校。恭城瑶族自治县和龙胜各族自治县也都建立了比较完善的乡、村两级成人文化技术学校培训网络，其中恭城瑶族自治县还建成了1所自治区级示范乡（镇）成人文化技术学校。都能较好地完成人教育任务，发挥较大的作用，如恭城瑶族自治县在2004年农业先进实用技术培训任务54000人，完成46937人，完成任务86.9％；农村致富骨干任务1900人，完成2536人，完成任务133.4％；“绿证”培训任务3200人，完成3269人，完成任务102.1％；新增劳动力职业资格培训任务1407人，完成1579人，完成任务107.4％；农村劳动力转移培训任务2800人，完成2830人，完成任务101.07％；已转移劳动力〔乡（镇）企业职工及非农产业农民工在岗培训〕任务8400人，完成6536人，完成任务的77％。　　3.计算机宽带网络已延伸到乡镇，教育信息化、现代化建设有了一定程度的发展。　　如恭城瑶族自治县为乡（镇）成人文化技术学校统一添置了计算机、彩电、DVD等电教化设备。龙胜各族自治县大部分学校开设了信息技术课，2004年组织了22名中学校长参加了自治区电教馆举办的现代远程教育信息培训班，全年编辑出版《教育快讯》，教育信息网的信息更换及时，内容新。为了促进全县教育资源建设，2004年该县还成功举办了全县首届计算机多媒体教学课件比赛。　　4.师资水平有了较大提高。　　恭城瑶族自治县，现有小学教师1438人，其中中师学历998人，大专学历402人，本科37人，在读研究生1人；中学教师1167人，其中大专学历697人，本科学历335人，在读研究生11人，教师合格率较高。三江侗族自治县小学专任教师的学历合格率为98.7％；初中专任教师学历合格率为89.8％；高中专任教师学历合格率为83.3％。同以前相比民族地区的农村教育教职工编比、教师合格率、教学水平均有较大提高。　　5.教育经费投入不足，问题十分突出。　　目前，农村义务教育管理体制的调整工作已基本完成，把农村义务教育的责任从主要由农民承担，转到主要由政府承担；把政府对农村义务教育的责任，从以乡镇为主转到以县为主。农村税费改革的启动，在减轻农民负担的同时，农村义务教育也出现了复杂的新情况。例如：“一费制”的实施，尽管国家和自治区政府采取了一些措施，大幅度增加了教育专项投入和转移支付力度，但取消了教育费附加和教育集资，抽掉了维持农村义务教育运转的主要来源，造成农村义务教育经费总量出现较大缺口。由于办学经费不足，有的学校因无钱买试剂，停止了化学试验；由于无法支付水电费，只得让学生在晚上点蜡烛或油灯上自习。即使配置了电脑教室的农村学校，由于不允许收取上机费，也被迫停止了信息技术教育课的教学。投入不足也造成农村中小学危房改造和资助贫困学生等工作缺乏资金来源。农村税费改革前，农村中小学危房改造、贫困学生资助等项目资金，主要靠农村教育费附加、教育集资和收费解决。取消了这些收费后，学校基本上无力解决这部分资金来源。　　6.辍学率居高不下，且有上升之势。　　如三江侗族自治县2004年年报上的初中辍学率是404％，加上休学的学生数辍学率将高达7～8％，随着普及率增高，辍学率也会相应增高。学生辍学的主要原因是家庭经济困难。现在对贫困学生实行“两免”还不够，还必须实行“一补”才能让学生读得下去，山区中学生80％为住校生，每天2元钱伙食标准，一个月也要家里供给60元。60元对于家庭条件好的算不了什么，但对那些温饱尚未解决的家庭就无法承受了。《中国青年报》2004年2月6日的一则报道指出，教育成了西部农民心头最大的痛。在甘肃民勤县，家中有一个高中生、一个初中生的，大多收入的60-70％交了学生的学费；土地少一点的人家，这个比例会更高。谁家如果有了孩子上大学，很快就可能变成贫困户。这种现象在我们广西民族地区农村不难见到。其次，是新的“读书无用论”在农村尤其是在贫困地区农村蔓延。三是教师素质不高、教育方法不当、课程偏多、教学内容偏难等多种原因造成学生厌学或失去学习兴趣等等。　　7.中等职业技术学校发展步履维艰，民办教育难以生存。　　与众多农村孩子“无学可上”形成鲜明对比的是尽管各县只有一所职业高中却仍然要“等米下锅”，很难维持下去。如恭城瑶族自治县职业高中，在校学生只有三个班：高一26名学生；高二35名学生；高三30名学生，学校为了生存已改办普通高中。造成这一现象的原因是多方面的。除了上述农村孩子上学的目的是跳“农门”、受制于家庭经济条件上不了学等因素外，城市职校敞开招生，城市职校的办学条件是农村职校无法效仿的，也是农村职校招不到学生的重要原因。再加上农村职校教育改革滞后于农村社会经济改革，办学管理体制和办学体制、人才培养模式与运行机制存在着许多亟待解决的矛盾，不能尽快融入当地的农业生产和产业化经营中，又不能为学生带来很好的就业出路等多种原因，从而导致了农村职业高中名存实亡。民办学校由于无利可图，因而也无法生存发展。　　8.农村劳动力文化素质偏低，不能适应全面建设小康社会的要求，改革和发展民族地区农村教育的任务仍然十分艰巨。　　据广西壮族自治区教育厅在全区农村教育工作会议上透露：广西是以农业为主的少数民族人口大省，农村人口达到3600万，占全区人口总数的73%左右；农村人口素质不高，农业科技人员在农村人口比例不足万分之一。同时，农村经济基础薄弱，工业化、城市化程度低，工业化仅为1.6%，城市化也仅为23.5%，大大低于全国的平均水平。由于农村人口多和素质低，造成现有70%左右的农业科技应用成果无法在农村推广，有大约1400万左右的剩余农村劳动力无法向城镇转移。在实地考察中我们了解到，三江侗族自治县科技人才总数为3638人，只占全县总人口的1.1％；恭城瑶族自治县科技人才总数为3638人，也才占全县总人口的1.4％，其中教育专业技术人员2601人，卫生技术人员524人，农林牧渔业方面的技术人员341人，交通运输技人员77人，工业企业管理技术人员52人，水利环保工程技术人员44人，科技管理人员23人。这反映出民族地区农村教育依然十分薄弱，人才短缺现象非常严重。农村教育的不均衡性和滞后性决定着未来农民的综合素质并不能在短期内提高很快。随着农村市场经济的发育和成长，农民收入将越来越多地依靠知识、技术、信息和资本集约的相结合，与文化素质的相关程度越来越显著。湖北省统计局2001年对全省农民文化程度与收入水平的关系进行过抽样调查，发现在中低收入水平的农民中，小学及以下文化程度者占39.7%，初中及以上文化程度的占60.3%；而在高收入水平的农民中，上述比例变成32.9%和67.1%。进一步分析某县农民收入情况后发现，户主文化程度与其家庭人均纯收入关系密切，户主文化程度为高中的，其人均纯收入为2342元；初中、小学及文盲的，其人均纯收入分别为2110元、2035元和1890元，说明使农民增收的最有效的途径就是提高他们文化水平。反过来讲，正是因为农民科技文化素质的整体偏低，造成了农业生产科技含量低、规模低和效益低。　　综上所述，目前，我国民族地区农村教育事业有了较大的发展，但是从整体上看农村教育仍然比较薄弱，存在的问题还比较多，城乡之间的教育差距还比较大，而且这种差距还有进一步拉大的趋势，应引起我们高度重视。

已组建党组织的企业36户65个党支部，组建党组织的企业户数约占辖区非公企业户数的32.7%。没有党员和党组织的企业约占辖区企业户数的67.3%。辖区非公企业户数约占全区非公企业户数的5.5%。非公经济在我区经济发展中占有重要地位，这就决定了加强和改进非公党建工作不能松懈。经过一年多的努力，新城工商所抓非公企业党建工作取得了一定的成绩。在具备组建条件的36户非公企业中全部组建党支部，共组建党支部65个，组建率达100%。同时，新城工商所党支部对非公企业党建工作的开展也得到了部分企业的认可，社会各界对非公企业党建工作的认识也有了进一步提高。虽然取得了一定的成绩，但我个人认为，非公企业党建工作还存在一些较为突出的矛盾和问题。二、存在的主要矛盾和问题（一）部分企业主对党建工作不够重视。非公企业主由于各自经历不同，文化程度、觉悟程度也不同，对开展党建工作存在着不同的理解和认识，有的企业主对党的宗旨缺乏正确的认识，对非公企业党建工作的目的、作用、意义没有正确理解，有的企业主认为只要遵守国家法律法规、依法纳税就行了，不需要组建党支部，由于这些认识的存在，使有的企业主，表面上支持企业建立党组织，实际上是把党组织当作摆设，有的企业主迫于外部环境压力而建立党组织，但对党组织的活动持冷漠的心态。（二）私营企业党员流动性大，数量不固定，已建立党组织企业的巩固率低。一些规模不大、生产经营不稳定、经济效益不好的企业，员工流动性大，党组织的稳定性也受到影响，就新城工商所辖区大部分非公有制企业属于技术含量不高的劳动密集型企业，劳动力经过简单的学习培训便可以上岗。这些从农民转化而来的员工，普遍以追求经济利益为最大动机，追求思想进步的热情不高，党组织的教育引导收不到很好效果。新城工商所辖区85%以上的私营企业属小型企业，企业规模小，党员数量少，并且流动性大。（三）非公有制企业快速增长与非公有制企业中党组织发展滞后的矛盾，使党建工作不能有效覆盖非公经济。如：新城工商所辖区目前具备组建党组织条件的非公企业仅占辖区非公有制企业的32.7%，有22户非公企业仅有1-2个党员，有52户非公企业无党员，党员数仅占从业人员的11%。（四）党组织在一些非公企业中作用发挥不明显，影响了企业主的积极性。有些已建立党组织的企业起步较为容易，特别是改制企业，在原党委的指导下，按照要求建立起了党组织，但由于企业改制，党组织工作进展就缓慢了，并且党组织对企业的作用也不大，认为只会给企业添麻烦，还要花费时间、人力、物力来应付。（五）企业中党员的状况还不能满足党建工作的需要。党组织是由党员个体组成的，党员队伍的状况影响着党组织作用的发挥。从新城工商所辖区非公有制企业党员队伍的现状来看，还不尽人意。部分党员存在“单纯雇佣思想”，认为工作是临时的，没有把自己的个人目标同党的建设的整体目标有机地结合起来，只追求现实的经济利益，淡化了党的宗旨意识。三、对策和建议（一）加强对企业主的团结、帮助、引导和教育工作。我们要努力把非公党建工作向中小规模企业延伸，力争中小企业党建工作取得进展。坚持提升非公企业整体素质，加强非公有制企业党的建设，做好非公企业主的思想工作，加强对企业主的团结、帮助、引导和教育工作，把个人富裕与全体人民共同富裕结合起来，把遵循市场法则与发扬社会主义道德结合起来，进一步增强党群众基础。同时，采取“进百家企业门、知百家企业情、解百家企业难”和抓非公党建工作紧密结合起来，通过大走访，大了解，把工商行政管理法规送上门，把企业的困难记心中，把非公企业党建情况底子要摸清，切实做到走不漏户，户不漏人，数据准确。（二）落实措施，不断探索，切实加强非公有制企业党建工作。加强对非公有制企业党建工作，是优化非公有制企业党组织发挥作用外部环境的重要因素。基层工商所党支部一定要提高认识，加大投入。要把非公有制企业党建工作纳入基层工商所党建工作的总体格局，进一步健全非公有制企业党建工作目标责任制，加强督促检查，促进党建工作的巩固、规范和提高。同时，要加大人才投入，配强配好党支部书记，把业务能力强、政策水平高的党务干部下派到基层工商所，把服务、管理、监督工作与推进非公有制企业党建工作有机地结合起来，形成齐抓非公企业党建工作的网络化运行机制。（三）做好企业主的团结、教育和引导工作。企业主的认识，关系到非公有制企业党建工作的成效，工商所党支部要重视对企业主的团结、教育和引导，采取有效措施，提高企业主的思想认识，使他们真正从内心支持党组织的工作，要加强对企业主的教育培养，重视做好吸收优秀分子入党的工作。通过举办培训班、专题讲座等措施，在提高企业主经营管理能力、增强依法生产经营自觉性的同时，进行党的知识的启蒙教育，要加大宣传力度，通过典型示范，提高企业主对党组织作用的认识，要充分利用报纸、电视、广播等宣传阵地，深入宣传非公有制企业党建工作的目的和意义，有意识地向非公有制企业主宣传、灌输党建思想，让企业主认识到社会对企业党建工作的重视，是一种无形的高层次信息资源，是对企业的一种无声的支持。（四）不断开拓党组织发挥作用的途径。首先围绕企业的生产经营管理来开展，这是党组织在非公企业的立足，也是企业主所理解和接受的一个关键。企业主投资兴办企业的目的是希望获得利润，而获得利润的前提是企业能够顺利发展。我们在非公有制企业中开展党建工作，也是为了促进企业健康发展，因此，非公企业党建工作，无论是从内容上还是从方法上，都必须自觉地围绕促进企业发展这一主题，使党的组织活动与企业的经营活动统一起来。比如开展“党员先锋岗”、“党员责任区”活动；围绕企业生产开展劳动技能竞赛，组织友谊活动，通过开展此项活动，促进生产任务顺利完成；同时，还应大力宣传在企业生产活动中涌现出来的优秀党员的先进事迹，树立起共产党员的良好形象，扩大党员和党组织的影响力和号召力。同时，要塑造企业文化和精神，提高员工素质。通过企业文化建设，增强企业内部的凝聚力和外部的竞争力，要充分利用和发挥非公企业工会、共青团等群众组织的优势，加强与职工群众的联系，把党组织开展的活动与各种群众组织开展的活动有机地结合起来，使党建工作目标和任务得以顺利完成。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:王晓宁幼儿园办学可行性报告篇一：申办幼儿园可行性报告关于创办知育幼儿园（民办）的可行性申请报告长安镇人民政府：近入二十一世纪后，党和政府确立了“国家办园”和“社会力量办园”相结合的幼儿教育发展方针，幼儿教育的普及工作迅猛发展。幼儿教育在基础教育的地位和作用愈来愈大。《海宁市学前教育三年行动计划（2011-2013年）》也指出：“从总体上看我市学前教育仍是整个教育体系中较为薄弱的环节：优质学前教育资源紧缺，幼儿园班额偏大，幼儿园布局规划不够合理，经费投入不足，师资队伍不稳定。不能很好的满足人民群众的需求。知育幼儿园在金华地区有着多年创业，积累了丰富的办学经验，而且具有融资的能力，有足够的资金做保证，具有可持续发展的投资条件和管理基础。在此基础上对长安镇做了相应的市场调研：长安镇全镇面积91.9平方公里，辖20个行政村，8个社区，常驻人口8.3万，3-6岁适龄幼儿1565人。现只有幼儿园有：长安镇中心幼儿园；长安镇中心分园；长安镇辛江幼儿园及正在筹备原新新小学改建幼儿园的等几所幼儿园，其远远不能满足居民的入园需求。且近年来随着我镇城市化建设的不断加快，城镇居民的不断增多，人均收入不断提高，人们对教育的需求也越来越突出。3

难。需要先申请营业执照、办学许可证。申请筹设或正式设立民办教育机构，申请办学许可证，需提交下列材料：（1）申办报告。内容主要包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制，经费筹措与管理使用等；（2）举办者的姓名、住址或者名称、地址。（3）资产来源、资金数额及其有效证明文件，并载明产权；（4）属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。申请正式设立民办学校的，举办者还应当向审批机关提交下列资料：（5）学校章程、首届学校理事会董事会或者其他决策机构组成人员名单。（6）学校资产的有效证明文件；（7）校长、教师、财会人员的资格证明文件。扩展资料1、市场调研投资者在准备开课外辅导班之前，一定要对当地的市场充分了解，还需一些市场调研，可以以问卷调查的形式，或者是直接与孩子、家长交流的形式，还可以通过熟人进行了解。只有对当地的教育市场了如指掌，才能确保开店的成功率。2、品牌选择我国的课外培训市场竞争非常激烈，投资者想要在此行业中长久发展的话，品牌加盟无疑是一个很好的选择。一个成熟的课外培训品牌，可以帮助您快速进入教育市场，获取盈利。参考资料来源：百度百科-营业执照参考资料来源：百度百科-办学许可证

创办育英幼儿园（民办公助）的可行性申请报告平鲁区人民政府：近年来，我区坚持以科学发展观为指导，全面落实“四个优先”、强力实施“三大战略”，经济社会发展取得了显著成绩。其中，“教育优先”为我区教育发展指明了方向，创造了良好的发展平台。为此，我们经过科学论证和市场调研，决定投资创办育英幼儿园（民办公助），具体事项如下。一、概述随着我区城市化建设的不断加快，城市居民越来越多，人均收入也越来越高，人们对教育的需求也越来越突出。“望子成龙成凤”的思想占领教育观的主导地位，所以家长特别注重对孩子的教育和投资。都希望子女能接受良好的教育。平鲁区育英学校经过了多年创业，积累了丰富的办学经验，而且具有融资的能力，有足够的资金做保证，具有可持续发展的投资条件和管理基础。其中最根本的是有区委、区政府的大力支持与帮助，幼儿园一定能够创办成功。二、办园思路（一）坚持以人为本和科学发展观为导向，为广大人民群众提供优质的幼儿教育。（二）面向“社会”，突出幼儿教育特色，开展多种形式、多种类型的现代教育模式。（三）加强与省内外著名幼儿园合作，积极构建充满活力、富有效率的教学体制，积极推进幼儿教育的开放性、灵活性和多样性。三、办园规模规模设置以国家教育部2001年7月2日颁布的《幼儿园教育设置标准（试行）》（以下简称《国标》），在园学生数字应为600人左右，教师不低于100人。建设具有与办学规模和活动课相适应的校园、校舍和设施。校园（含职工宿舍和其他附属机构）占地面积不少于30亩。能满足教学和体育活动所需的其它设施和场地。图书馆和阅览室要按照《国标》建设以适应办学规模满足教学需要。建设具备能够应用现代化教育技术手段实施现代远程幼儿教育教学与管理信息化所需的软、硬件设备，力争在六年内建成省级示范幼儿园。（一）设20个教学班，分小班、中班、大班，每班平均30人，在校生600人，新建教学楼、办公楼、教师公寓、餐厅、运动场、体育馆、游泳馆等。（二）资金来源：自筹。（三）幼儿园性质：民办公助，区教育局指导。（四）教师配置：由区政府配备教师70人，工资由区财政支付。（五）职员配置：学校自行招聘员工30人，工资用办学合法收入发放（其中包括炊事员、财务人员、门卫、锅炉工、保安、司机、保管、卫生、采购、生活管理等）。四、资金投入：按照“高标准、高质量、规范化、现代化”的办园原则进行科学有效投资。总投资861.9万元。20个班教学楼一幢：1100元/平方米×1500平方米＝165万元；食堂楼一幢：980元/平方米×1100平方米＝107.8万元；运动场（包括设施）：36.7万元；教具、玩具：83万元；院墙、道路等基础设施：38万元其它费用（施工设计、生活用品、电器和食堂设备等）：22万元。单身教师公寓楼一幢：1080元/平方米×1250平方米＝135万元；综合游泳馆：980元/平方米×2800平方米＝274.4万元；根据幼儿教育的特殊性，须在就近修建教师家属楼二幢：800元/平方米×5000平方米×2＝800万元（不在建园总投资内）；（注：以上建筑预算除教工家属楼为砖混结构外，其他建筑均为框架结构）以上共投资861.9万元。五、建设地址：井坪东坪小学附近。六、管理模式：实行董事会领导下的园长负责制，设董事会、监事会、园委会、党支部。中层机构有：教务处、学生处、保卫处、财务处、后勤处等。特此申请恳望批复平鲁区育英学校董事会法人代表：高梅英2009年3月8日

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:左旭诚农民工子女上学问题调查报告近年来，伴随着改革开放的强大步伐，我国社会主义政治经济不断发展，人民生活水平显著提高。随着我国社会主义市场化、工业化及城市的发展，从农村到城镇，流动农民及农民工子女的数量正在不断增加。农民工是城市发展经济的主力军，是社会主义经济文化的建设者，为我国社会主义现代化和城市建设做出巨大贡献。在这个过程中，农民工遇到了种种问题，诸如农民工子女的上学问题等急需解决。“百年大计，教育为本”，“教育要从娃娃抓起”，农民工子女如果不能像城市里的孩子一样享受同等受教育的权利，那么城市和农村孩子的差距将会越来越大，两级分化将会越来越严重，也会引发严重的社会矛盾。为此，我们特别对辽宁省葫芦岛市的农民工进行了走访调查，了解农民工子女的教育现况及上学问题，本次调查采用走访询问、查阅相关资料、文件等形式。一、调查者基本情况农民工及其子女共占城市总人数的40%，而农民工子女占城市人口的20%，其中有15%的农民工子女可以到学校接受教育，5%的农民工子女目前辍学在家。二、本次调查涉及到的主要内容本次调查的问题涉及农民工子女目前的基本状况，教育上学现状及农民工子女教育所存在的问题，分析其存在问题的原因，并提出相应的对策建议。（四）产生问题的原因（二）消除偏见。