美国读研时间

一、美国哥伦比亚大学研究生申请截止日期后3个月内下录取通知书。二、哥伦比亚大学硕士申请截止日期：1月2日三、哥伦比亚大学（Columbia University），简称哥大，位于美国纽约市曼哈顿，于1754年根据英国国王乔治二世颁布的《国王宪章》而成立。哥伦比亚大学属于私立的常春藤盟校，由三个本科生院和十三个研究生院构成。现有教授三千多人，学生两万余人，校友25万人遍布世界150多个国家。学校每年经费预算约20亿美元，图书馆藏书870万册。哥伦比亚学院是美国最早进行通才教育的本科生院，至今仍保持着美国大学中最严格的核心课程它的研究生院更是以卓越的学术成就而闻名。整个20世纪上半叶，哥伦比亚大学和哈佛大学及芝加哥大学一起被公认为美国高等教育的三强。此外，学校的教育学、医学、法学、商学和新闻学院都名列前茅。其新闻学院颁发的普利策奖是美国文学和新闻界的最高荣誉。其教育学院是全世界最大、课程设置最全面的教育学院之一。哥伦比亚大学知名校友包括全世界大学中最多的97名诺贝尔奖得奖者、3位美国总统、9位美国最高法院大法官、20位亿万富翁、26位奖奥斯卡获得者、29位美国各州州长。学校的医学、法学、商学和新闻学院都名列前茅，其新闻学院颁发的普利策奖是美国新闻界的最高荣誉。

很多同学递交申请后，迫切想知道美国研究生录取结果出来的时间。时间安排对于申请的重要性不言而喻，申请阶段要怎样对各事项进行安排，怎样进行合适的时间规划，是美国研究生申请非常关键的问题。美国大学的研究生申请截止时间、申请材料的审核时间以及录取发放时间(美国研究生录取结果时间)不能够一概而论，因为不同大学和院系处理的方式都会不太一样，最后的结果可能会千差万别，先举一个比较极端的例子：2011年10月初，就已经有同学拿到了2014秋季的录取，10月中旬，还有的同学已经拿到了博士全奖的录取了，这个时间可能很多同学都还没有开始申请，或者说还处于申请的准备阶段，这里，时间安排的差异对结果的影响是很明显的，当然，申请也不是一定说越早越好，过早申请可能会影响到准备材料的时间，时间安排要与学校录取情况向结合，才能发挥最大的作用，对于大部分同学而言，把握好常规的时间安排是我们要完成的第一个任务，能做好这一点，基本上就能够保证整个申请过程能够有条不紊的进行。美国留学春秋两季入学区别首先，从招生数量来说，毋庸置疑，秋季招生的名额要比春季招生的名额多很多。一方面，可以说几乎所有的美国大学都有秋季入学，但是并不是所有的大学都有春季入学。另一方面，即使学校设有春季招生，在招生数量上也是要少于秋季招生的。其次，奖学金的发放问题是绝大多数申请者所关心的问题，甚至有一部分的申请者能否接受一所学校都要取决于奖学金。春季入学从奖学金的获得几率上要比秋季学小很多。因为很多学校对于奖学金的发放通常是一年一次，所以多集中于秋季入学。有一部分学校都会在录取信息中明确说明对于春季入学的申请者是没有奖学金可以授予的。所以，对于那些对奖学金有着较高期望值的申请者来说，首选还是秋季入学相比秋季入学，春季招生的人数明显少得多，但从另一角度来看分析，申请春季入学的国际生也少之又少，所以在录取方面，准备充分，提前获得了符合学校要求的语言成绩的学生更容易获得录取。在之前几年的春季入学申请中，绝大多数申请人都获得了不错的申请结果，从录取的实际案例分析来看，春季入学申请的成功率更让人乐观。但对于家庭存在财政困难，需要申请财政资助和奖学金的学生来讲，春季入学则不是一个理想的选择，因为几乎所有的春季入学学校均不能向国际学生提供财政资助，申奖的学生一定要慎重考虑。大家最为关心的申请截止时间，大致有下面的规律：商科申请截止时间早于工科，工科截止时间早于理科；phd申请截止时间早于master申请；排名更高的学校中有几所学校的时间时间会略微早一些。以上规律并不代表大多数学校的情况，建议大家在确定自己申请进度的时候慎重卡点，仅供大家参考。

　一、受所修的学分多少影响　　因为美国大学实行学分制，所以如果你本科阶段已经修过某学科的课程并获得了学分，这些学分就可抵消研究生阶段相应课程的学分。这对你完成研究生课程所需的时间会产生很大影响。　　美国院校对于研究生的培养是十分严格的。研究生培养过程中的选课、实习和论文写作等各个环节均折合成相应学分加以量化。一般来说，无论是硕士生还是博士生，不像在国内一样必须修满2年或是3年，对于设定的学习年限并没有一个严格的限制，学生只需要修满学分就可以申请毕业。　　二、学习成绩影响大　　学习成绩是另外一个影响你毕业时间的重要因素。多数大学规定学生只要达到规定的最低学习成绩，即可顺利毕业。如果成绩不合格则需要重修相关课程，这就直接导致了毕业时间的延后。　　三、资金因素不可忽略　　因为美国大学的研究生课程总的来说学费都较高，如果你在资金方面有所滞后，那么不免也会影响到你的毕业时间。特别是对于靠助学金提供资金来源的留美同学而言，这一点更显重要，因为助学金可能会受到学业进程的影响而中断。而研究基金也会因为低下的效率而停止提供，如此不免会影响到你的毕业时间。　　四、其他因素　　美国各所大学的研究生课程结构各有千秋。许多大学的课程要求学生完成毕业论文即可毕业，而有些大学则不这样规定。因此，对留学美国读研究生，各专业所需的时间并不固定，没有一个统一的规定。因此在准备去美国攻读研究生学位前，应提前咨询相关机构，查阅相关资料，了解该学校该专业的毕业时间，做好心理准备。　　从另一方面来讲，对于去美国留学的全日制学生而言，要顺利拿到研究生学位就必须完成30 至72小时的课程学习，具体所要求的课时要根据学位课程不同而不同。例如，对于英语专业的研究生而言，大多数研究生学位都要求修满 36 个课时。而心理学则要求修满72个课时。全日制学生每学期完成9至12个课时的学习，那么如此算来，就需要2-3年才能获得研究生学位。

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每年大学新生录取的美国网申系统开放时间大概在上一年的八九月份，超过录取时间之后美国研究生网申系统就会关闭，此时就无法注册新用户和申请学校了。网申关闭的时间根据各个大学情况的不同而不同，有的学校当年四月才会关闭，生源过剩竞争激烈的学校可能一月就会关闭秋季入学的网申了。所以申请美国大学的流程是相当紧张的。排名前100的大学中大多数学校申请秋季学期的普通录取截止日期都在当年的1月1日，Early Action或者Early Decision的时间则在上一年的11月1日或11月15日，录取结果一个月左右就能出来。申请Early Decision可以比普通批次提前拿到通知书，但是就不可以再申请其他学校的提前录取了，只能向这一所学校申请Early Decision，一旦被提前录取必须撤销其他学校的提前申请。Early Action和Early Decision的区别就是Early Action不是绑定的，可以同时向几所学校提交Early Action的申请，得到通知书以后仍然可以再申请普通录取。

美国大学的硕士的申请截止时间、申请材料的审理时间以及录取发放时间不能够一概而论。因为不同大学和院系处理的方式都会不太一样，最后的结果可能会千差万别。先举两个比较极端的例子：2019 年10 月初，就已经有同学拿到了 2020 年秋季的录取，10 月中旬，还有同学已经拿到博士全奖的录取了。这个时间可能很多同学都还没开始申请，或者说还处于申请的准备阶段。这里，时间安排的差异对结果的影响是很明显的。当然，申请也不是一定就说越早就一定越好， 过早申请可能还会影响到准备材料的时间，时间安排要与对学校录取情况的了解相结合，才能发挥最大的作用。对于大部分同学而言，把握好常规的时间安排是我们要完成的第一个任务，能做好这一点，基本上就能够保证整个申请过程能够有条不紊地进行。

一般要准备6到8个月的时间通过语言考试。还要利用暑假好好提高自己的专业背景。我准备时有很多资料，针对不同的复习周期制定的计划。你可以把邮箱给我，我发给你。楼主英语水平如何呢？如果还不错的话， 大三下半年最好安排考一次托福。 如果成绩不理想， 大三暑假集中训练一下， 大四一开学就考。不知道你要申请什么专业， 美国研究生是要考GRE或者GMAT的。 这个也最好在大四开学那段时间考完、 最晚不能晚于2011年3月份。 你目前主要要准备的就是这两个考试。 2011秋季入学的话从大四上半年开始就要准备申请材料了， 要记得你所选择的学校的截止日期， 万不能误了这个时间。其他的就是你的这些考试的成绩了还有大学期间的GPA， 成绩越高越好。

有。美国的一年密集研究生课程是一个很贴心的设计，其实严格说起来有些学校只要花你八到十个月的时间就可以取得正式的研究生文凭。美国一年的研究生有以下几种特点：1. 一年内即可完成学位取得研究生文凭；2. 语言课程及硕士课程可同步进行。美国研究生一般是1--2年，正常的话都是两年。美国是学分制的国家，而不像中国一样是学年制。美国的研究生学分是30-60个，根据你所选择的学校以及不同的专业有具体对应的不同学分。一般来讲绝大部分研究生学习的时间为2年，但是有部分的学生会选择在假期的时候也修学分，这样一来就能够提前修完学分毕业，也有部分的学生愿意一边工作一边学习，因此就会延长学习的时间，总而言之就是什么时候修完学分什么时候就毕业。美国的博士同样是这个道理，一般来讲为5年，但是要看学生修学分以及完成毕业论文的时间来决定。美国是不承认中国的硕士文凭的，所以大学本科毕业的学生可以直接申请美国的博士学位，称之为本硕连读，如果是在中国已经是硕士在读或者毕业的学生，可以根据自己的研究方向选择匹配的学校，申请转学分过去，这样就可以缩短在美国读博士的时间了。

看申请者是小学、初中、高中还是大学毕业后出去，具体情况具体分析。小学留学毛毛10岁来美国读小学5年级，刚来的时候英语几乎为零，上厕所都要拿纸条问路。现在他已是美国最顶级名校的新鲜人了。毛毛来美后在家里与父母只说中文，从没有去过一天中文学校，现在中文听说流利，在大学里修最高级的中文，阅读方面还算ok，只是写中文的能力较差，运用成语的能力也不佳，回到国内光听说话没人知道他是在美国环境下长大的。他很欣赏和喜爱中国文化。但在学校里毛毛只说英语，即使是少数的几个中国孩子凑在一起也只讲英语，因为英语对他们来说更简单一些。在学习上，大概一年左右的时间，毛毛与学校的美国孩子几乎没有任何区别，无论是英语还是其它课程都和美国孩子在同一个起跑线上。从毛毛的情况看，小学留学美国的好处是孩子适应期短，英语几乎不是负担，而且很快地能够适应美国的学习环境，非常有利于在美国的教育环境中成长，在以后的初中、高中及大学的学习中完全没有如何适应、融入美国的问题。一句白话就是孩子成为小美国人了。正因为如此，孩子在中文方面的能力却逐渐减弱，能够弥补这方面不足的只能是家庭的中文环境对孩子的影响。在家里，家长通过言传身教、因势利导使孩子能继续接触和学习中国文化，使孩子感到自己是中国人是非常值得自豪的，这样可以潜移默化地影响孩子继承和传承中国文化。在美国有许多中文学校，在中文学校里可以学到中文的基础知识，但中国文化底蕴今后在孩子身上的体现和发挥作用是中文学校学习很难弥补的。对于小学来美国留学好不好完全因人而异，但一个大的方向非常有必要考虑清楚，那就是孩子将来在那个环境下生活和发展的机会大些。如果家长希望孩子在美国接受完高等教育后，仍然在美国工作和生活，那么美国的因素就需要强一些，从小就接受美国教育没什么不好。有人说美国的基础教育不好，孩子都小学毕业了还用计算器做作业，在美国确实如此，上文提到的毛毛就是这么个孩子，在高中毕业后进了麻省理工，他希望今后当个顶尖的科学家为人类做出了贡献。你能说他基础不好？如果当初他不在美国打下坚实的基础是不可能有今天的结果的。当然如果当初能打下有更好的基础，从小学3年级开始就不用计算器了岂不是更好？答案是非常不好，家长认为的好是以家长以前曾经如何为标准的，美国现在的实践是要用计算器的，不用计算器的学生并不被推崇和赞扬，美国小学教育是不能用家长曾经的标准或某一具体指标来衡量和判断的。回过头来说，如果家长希望孩子在美国接受完高等教育后，回到中国工作和生活，那么中国的因素就需要强一些，小学留学就显得早了一些。如果家长希望孩子在美国接受完高等教育后，在中美两地工作和生活，小学留学也显得早了一些，因为孩子毕竟在中国因素方面损失的多了些。如果说家长不知道将来孩子的发展会如何，走一步看一步到时候再说，那么这将是一个非常个性化的问题了，仁者见仁智者见智。总的来看，如果把中国因素看作一个整体它包括知识、文化、伦理、道德、能力等等各个方面，美国因素同样看作另一个整体，以毛毛的情况为例，如果从小学就开始留学美国的话，今后在孩子身上体现的中国因素会在10%--20%左右，相应的美国因素会在80%--90%左右。所以在考虑决定是否小学留学方面，能对孩子未来大的环境因素的考虑是非常重要的。初中留学我在的城市属美国前20名左右的城市，各方面都比较平均在美国很有代表性。这里全美有名的公立和私立初中各有两所。学生(包括留学生)进入这两所名私立中学，必须在6年级通过考试才能进入，学校不接受6年级以后的插班生。其它私立学校则要求相关宽松一些，只要学生学习成绩优异并有资金保证，通过考试后在7、8年级都可以插班。初中留学生是不可能进入公立学校的，除非是当地纳税人的子女。(一年期的交换学生除外)所以初中留学最好早做准备，按学校要求在5年级考出好成绩，在6年级一举走进初中名校。如果错过了，在我们这个城市只能考虑其它私立学校了。对于6年级能进入初中的留学生来说，与小学留学的情况基本差不多，7年级插班情况会有些不同，7年级开始留学经过一年左右的适应期，还有能力参加以后的许多校内活动如科学竞赛、历史竞赛、文艺演出、体育比赛等，这些活动是一个积累，为以后激烈的高中竞争打下基础，如果8年级开始留学，整个初中余下的阶段基本上只是一个适应期，因为刚来的学生由于英语水平的限制，许多以英语为主的活动很难挤进去，至于对英语要求不太高的活动如果数学、生物等则影响不大，但无论如何，晚来的学生一定会失去许多宝贵的校内活动的机会。但如果学生是万里挑一的天才，将不会有类似的问题。初中留学的好处是学生在学业及英语方面能打下一个好基础，在高中阶段能与其它美国孩子站在一个起跑线上，虽然失去了一些活动的机会，但也有得有失无碍大局。美国大学不要求初中成绩，所以如果初中成绩不理想，在高中阶段尚有弥补的机会。初中留学最大的问题是孩子年龄小不够开车年龄，再加上私校没有校车，孩子上学的接送是个大问题，在初中阶段由于各项活动非常多，接送不仅只是上学放学的问题，参加活动也要接送，所以如果学生初中留学，家长需要有能力解决这一问题。除此之外，在这一阶段孩子的身体变化很快，有的孩子一年不见能高出一头，营养的保障极为重要。安全也是特别重要的，一般来说，初中生初出茅庐，不知深浅特别是对留学生来说，人文环境、地理环境都发生了变化，发生意外和走向歧途的机会肯定会高一些。另外，这个阶段的孩子正处在叛逆年龄非常难管，常常自以为是而且讲不通道理，家长在这方面不要有侥幸心理，认为自己的孩子很懂事比别人的孩子强，其实不一定如想象的好。所以，初中生留学美国时，家长一定要深思熟虑，有确切把握才可放行。总的来看，如果从初中就开始留学美国的话，今后在孩子身上体现的中国因素会在20%—30%左右，相应的美国因素会在70%--80%左右。所以在考虑决定是否初中留学方面，如同在小学留学阶段需要考虑的问题一样，对孩子未来大的环境因素的考虑也是非常重要的。高中留学美国的高中是从9至12年级，既然打算高中留学，那就越早越好。一般来说，高中阶段的课程难度开始增加，各项活动要上水准，标准考试也需要有所安排，总之，高中阶段的每一分钟都是非常宝贵的。美国高中的安排大致是，9、10年级文科重，11、12年级理科重，课内外活动则贯彻始终，但必须要在11年级出成绩，否则12年级报学校时就来不及了。标准考试美国学生对时间选则各不相同，有的11年级考，有的12年级刚开始时考，标准考试有ACTSATSATII对留学生来说还有 TOEFL考试，AP也是必须要考的，所以考试时间的安排非常重要，不仅要把握住各科的考试时间，而且不要错过报名时间。SAT中文和AP中文建议留学生一定要考，这两个高分会让申请表加重一些分量。对于小留学生来说只要能安排得开，建议考试的时间稍微推后一些，这样有可能成绩会提高一些，因为随着时间的推移小留学生的英语水平会有较大的提高。高中留学生基本上不可能成为学校以英语为主活动的主力成员，如辩论队、模拟联合国、虚拟法庭等。但学生如果在国内的理科比较好，来美后通常会在理科、科学方面有很大的竞争优势。高中留学生，中国因素已经非常浓厚，中文水平已近完美，在美国的适应期至少需两年左右，而且口音已经形成几乎终生难改。英语是外语永远不会取代中文而成为母语，至少在考大学时学校会要求大多留学的高中生考TOEFL。有的家长认为，高中留学能在高中阶段打下较好的英语基础，在上大学时能与美国学生在一个起跑线上。希望是好的，但事实是不太可能的，童年学的好比石上刻的，仅经过后天三两年的努力不可能弥补童年的损失，只能说与美国学生的差距会小一些，比如用外语写作就是一道难以攻克的难关。但小留学生一般在理科、科学方面不会有语言方面的障碍，所以许多小留学生在大学理科、科学学习方面常会出类拔萃。高中留学美国，小留学生可以买车、开车(车保险必不可少)、有自己的医疗保险、银行账户、支票、信用卡、驾照、手机、电脑等，可以自己开车购物、参加活动，有了腿哪都可以跑，在生活方面与美国孩子几乎没什么不同，甚至与美国的成年人没什么不同。但开车安全要特别加以重视，青少年出汽车事故的每年数不胜数。财务管理也是一个大问题，美国家长通常会要求银行给学生的信用卡(现金卡)设定较低的额度，以放乱花钱的事发生。有了高中的美国生活经验和学习经验，小留学生在大学阶段除了相对于美国学生的高级英语略有逊色外，在其它方面与刚来读本科的国内学生相比占尽了先机，至少不再需要两三年的英语适应期了。另外，在大学录取方面，许多学校明确提出，只要不申请奖学金在美小留学生将与美国学生同等对待，这意味着小留学生将不必占用国际学生名额(假如10% 国际学生)，而直接进入美国学生90%录取率的范围。所以小留学生在美国申请大学比国内学生从国内申请大学的竞争力急剧加强，进入名校的机会大大提高。现在，留学美国并不难，走进名校才是竞争的焦点，所以目前小留学生来美的比例逐年增加，而小留学生之间的竞争也开始加剧。总的来看，如果从高中就开始留学美国的话，今后在孩子身上体现的中国因素会在50%—60%左右，相应的美国因素会在40%--50%左右。所以在考虑决定是否高中留学方面，如同在小学留学阶段需要考虑的问题一样，对孩子未来大的环境因素的考虑也是非常重要的。大学留学美国大学四年前两年侧重基础课后两年侧重专业课，学习基础课的两年是学生最累的两年。大学一年级，新生既要适应新环境，又要保持GPA，还要参加各种校内外的活动，所以对许多大学新鲜人来说头一年最让人心烦，同时也是最难度过的一年。二年级刚对学校有些熟悉，课程便压了下来，应付课程是二年级的首要任务。三年级，学生忙的除了课程之外，便是实习的事，在大学三年级的暑期几乎每一个学生都要参加实习，实习对一个学生毕业后的工作非常重要，好多学生会在实习后留下来获得大学毕业后正式的工作机会，所以很多学生都非常看重大学期间的实习机会。有的同学认为工作要等到毕业后再找，其实不然，大学毕业后再找工作会失去很多机会。啄木鸟教育业内专注从事美国高端留学8年，其核心业务即是本科留学，大家如果去美国TOP100大学可以到啄木鸟咨询一下。大学留学美国对国内留学生来说将是极大地考验。网上流传一句话：“爱她就送她去美国读大学吧，恨她也送她去美国读大学吧！”这种冰火两重天的境地，从某些方面来说不是没有道理的。对留学生来说最大的难关是英语，在大学里要读的东西太多了，不仅是教科书还有报纸、杂志、网上文章等等，不仅要读懂还要读的快。听、说、写作就更不用说了。在好的大学里，老师对外国学生是不会有任何特殊照顾的，这就意味着外国学生要和美国学生在一个起跑线上去拼。另外，在生活方面留学生要比美国学生要适应的地方，再加上国内教育所形成的固定的学习模式，使留学生更加处于一种不利的地位。相对于留学生来说，这种非公平的竞争所产生的压力，有时是难以想象的。值得一提的是，这里是指美国的好大学，而且越好的大学竞争和压力也就越大，一般大学则完全是另外一回事。所以，当听有同学说到美国读大学不累的时候，那么那所大学的水准就一目了然了。当然，到美国读大学好处也太多了，首先是真金不怕火炼，能在如此的竞争中拼搏出来的都是好样的，在以后的人生中将获益匪浅。经过4年的大学学习，大多数留学生的工作英语将无可挑剔，此时的留学生不仅掌握了完美的中文，而且在以后的工作中不会再为自己曾经蹩脚的英语而懊恼。中国、美国甚至国际都将是施展才华的舞台。继续在美国及其它国家深造，也会是如鱼得水。以前曾经高不可及的某某名校，如果有了美国本科的金钥匙是变得不在遥远。在世界众多的大学中，美国名校最具优势，特别是本科更是优中之优，美国的本科最难读，也最值得读，因为它的含金量太大了。总的来看，如果从大学就开始留学美国的话，今后学生身上体现的中国因素会在70%—80%左右，相应的美国因素会在20%--30%左右。所以在考虑决定是否大学留学方面，如同在小学留学阶段需要考虑的问题一样，对学生未来大的环境因素的考虑也是非常重要的。研究生留学美国大学的真正优势是美国大学的研究生院，不仅水准高而且可供选择的专业多，如医学、法律、商学、工程、教育等等。通常美国研究生的学制是两年，学生基本上是成年人。在美国读研究生是进入研究领域的必要途径，没有研究生学位是很难在专业领域里有所发展的。读研究生的费用相对于本科来说每年要高一些，以MBA为例，一年的学费加上生活费至少要10万美元，但研究生获得资助的机会相当高，国际学生的比例也大大增加。研究生教育对英语要求较侧重于专业领域，所以相对于国际学生来说，英语一般不是特别大的问题。美国大学的研究生院通常授予硕士和博士学位，博士学位是在本专业领域的最高学位，美国的医生，律师、学校校长通常都具有博士学位，但工程师的博士学位则相对少一些，最值得注意的是美国的工商管理博士少得可怜。以哈佛研究生院2008年授予的学位为例，在法学院中最热门的是法学博士学位，共有588名占其总授予学位的77%，法学硕士学位有168名，占其总授予学位的22%。在商学院中最热门的是工商管理硕士学位(MBA)，共有907名占其总授予学位的99.45%，工商管理博士学位仅有5名，占其总授予学位的0.55%。在医学院中最热门的是医学博士学位，共有174名占其总授予学位的 89%，医学硕士学位有22名，占其总授予学位的11%。(资料来源：哈佛校刊2008)通过这些数字不难看出，不是什么专业都必须修到博士学位不可，留学美国读博也好读研也好专业的选择尤为重要。总的来看，留学美国读研究生其特点是时间短，费用高，对英语要求不高，而且学生多是成年人。从这些特点来看，研究生留学与其它时间段的留学有着非常巨大的不同。在美国留学方面，绝不可以用研究生留学的经验来评估和预测本科留学及小留学生留学，(个别人以为某某都读了美国研究生了，当然就知道美国的本科了，这种误解非常危险！)有人说，没吃过猪肉还没看过猪跑，请千万注意，看过多少猪跑的人也不会知道猪肉的味道的。所以对本科留学及小留学生未成年的特殊情况，请家长和学生一定要有充分的准备。如果研究生阶段留学美国的话，在研究生身上体现的中国因素将超过90%以上，相应的美国因素会在10%以下。所以在研究生留学方面，美国因素将很难对留学生根深蒂固的中国因素产生冲击性影响。自上个世纪80年代中国派出留学生以来，很多留在美国的留学生，至今都保持着传统中国生活方式即可作为佐证。如果家庭经济允许而且学生的独立能力OK，还是会建议学生直接在高中就出国留学。这对学生适应美国教育方式以及申请美国名校有着显著的优势。 首先，在国内读高中同时准备美国大学的申请，学生的压力会很大。无论愿不愿意承认，目前国内高中的培养重点还是应付高考，老师以及学校的课业要求都是让学生不断做题去提高学校的高考平均分。而在这种环境下，学生要另外抽出时间备考甚至要请假参加考试，势必两面不讨好，反而分散了精力，甚至会给到学生无形的心理压力，影响备考。 其次,国内应试教育，学生除了读书考试之外，没有多少时间和机会去积累课外活动或者义务活动，申请的时候个人经历部分或者可以提供给学校的Essays素材就比较贫乏。相反，美国高中注重培养学生的个性以及实践能力，更会要求学生参加丰富的课外活动以及义务劳动。生活有经历才会有所成长与感悟。相信挣脱了应试教育的束缚，即便不刻意去积累活动，学生的思想深度和广度也必会有所提升。应对层出不穷的高校Essays题目，才更能发挥自己的优势，向学校展示一个立体的自己。 再次，各国的大学都是比较认同自己的教育体制培养出来的学生。在美国成功读完高中再升读美国的大学，即已向大学表明，申请人在高中阶段已经适应了美国教育，在大学就更容易成功。 最后，中国高中的课程都是固定的，跟美国的高中自由选课不同，中国高中的课程不能反应到学生的学习能力——好学生差学生都上一样的课程，体现不了差异。而在美国高中的选课中，就可以区分出学生的学习能力以及有没有挑战自我的能力。学校在审核的过程中也会关注，学生是喜欢选一些容易Pass的课程以获得A+，还是选一些难的课程然后努力获得B。简单一份成绩单，就让学校窥视到学生学习的态度。这些在国内高中的成绩单甚至是推荐信上都是无法体现的。