美国对外汉语专业研究生申请

如果自己有多余的时间和精力肯定还是建议选修一些教育学课程的，虽然教育学专业对本科背景要求不那么高，但是有一些基础学起来也没那么吃力，可以选择的学校也一些。而对于成绩的要求，除了大学GPA以外，托福成绩和GRE成绩都是必不可少的，研究生的申请相对本科严格许多，很少有学校提供双录取，所以你现在就可以开始准备托福和GRE的学习了！在明年年底的时候就可以开始准备申请了~~还需托福成绩和GRE成绩，现在就可以开始准备了，如果英语基础比较好，准备语言考试的同时有多余时间，也是可以选修一些教育学的课程的，对申请也有帮助。教育类对本科专业要求不高。

麻省理工有最好的语言学，那也是我的梦想，祝你成功！

有没有考虑来美国读一个中文专业的研究生？那样的话，你留在美国教中文的机会就大多了。两年前的暑假，我在洛杉矶加大参加过一个外语教学研讨会（中文教学部分），听说象俄勒岗大学的中文专业就有学生四百人，且出路都还不错。对了，那边的中文系教授告诉我中文系的研究生多来自北大，北师大等国内名校呢！除了读一个硕士，还可以考取国际认证协会（IPA）的国际注册汉语教师资格证，这个证书是在全世界180多个国家获得承认的，代表着专业的对外汉语教学能力，有了这个证，就可以在国外担任汉语教师了。现在这个证的培训认证机构在很多一线城市都有，我是英语专业的，家在锦州，所以就去了当地的博涵汉语学习，今年6月份考试，如果通过，就可以拿到这个证。太谢谢您了！我还想请问一下，这个IPA如果考取到后，可以成为所在国家的正式老师吗？我听说好像只能先拿一个Emergency teacher certificate，两年以后才能再经过申请和考察以后才有可能成为当地的正式老师呢！另外不知道您觉得上的培训课程对您真正成为一名汉语教师的帮助大吗？谢谢了！追答IPA这个证书是你具有合格的对外汉语教学能力的凭证，相当于咱们的毕业证书，你需要拿这个毕业证书去所在国家的学校应聘汉语教师。你说的emergency teacher certificate是这些国家为临时招聘汉语老师发的证书，类似于出国时的签证，签证是有有效期的。你现在还在国内吧，IPA这个证适合你先通过其他途径到那个国家，然后再拿这个证去当地学校应聘汉语教师，而汉办的或是emergency teacher certificate是让你能够出国的途径，这两个的用途是不一样的。很多考IPA证的人是因为要出国留学或是移民，想在所在国当全职或兼职，和你的情况不一样。所以你要区分获得出国的资格和当中文教师的资格，这两个不是完全一样的。如果只是从国内申请出去当中文教师，而没有其他出国的途径，这样是比较难的，现在中国还很缺少这方面的渠道。我觉得学了这个证，帮助还是很大的，学到了很多理论和实践的东西，但是要根据你的实际情况，你是英语专业的，不是对外汉语科班出身，所以还是建议你学习一下对外汉语方面的教学方法，技能，教案制作，沟通技巧。本回答被网友采纳

　　TESOL专业申请者背景分析　　　　申请者背景多样化，既包含人文社科专业，又涉及了理工和商科类专业;语言类(包括英语和其他语言，其他语言如日语、对外汉语等)背景的学生比例比较高，达到了85%。其余学科占了15%;　　　　结合美国各高校TESOL专业的录取要求来看，除了个别学校明确提出要有语言学的前提课程外，大部分学校对前提课程都没有限制条件。因此，申请TESOL专业对学生的背景学科没有太多的限制，但是人文社科类背景的学生选择学校的范围相对较大，申请学校会占有一定的优势。　　　　GPA：绝大部分学生大学本科成绩都能保持在3.0以上，占到了总人数的97%。其中，49%的学生GPA在3.5-3.7范围内，3.0-3.3区间的人数占了27%，而高于3.7的学生人数偏少，只占了6%的比例。　　　　toefl：成绩高于90分的比例占了绝大多数，达到了90%，其中，100-110分之间的学生人数占到了一半的比例，90-100分之间的学生占了33%。　　　　IELTS：关于对语言考试类型的选择，个别学校是不接受雅思考试成绩的，比如纽约大学、范德堡大学(提交托福情况下，接受雅思)，所以申请TESOL专业推荐学生首选TOEFL。　　　　gre：310-320分数之间的成绩占了将近一半的比例，达到了49%，其中310-315占39%，315-320占10%;300-310分数之间的成绩占了35%，低于300分和高于320分的比例分别占6%和10%。　　　　TESOL专业部分学校是不需要学生提交GRE成绩的，比如综合排名前100的学校有哥伦比亚大学、乔治城大学、纽约大学等9所学校。从历年学生申请及录取情况看，大多数学生都会选择提交GRE成绩。　　　　总结：学生申请TESOL专业，本科人文社科背景会有一定优势;　 　硬件条件方面　　　　1.本科GPA3.0以上，最好3.5以上;　　　　2.参加TOEFL考试，而非IELTS考试且分数尽量在100以上;　　　　3.GRE成绩尽量在310分以上，对于极个别不需要提交GRE的学校,提交会有一定的申请优势。

在众多的美国大学专业中，很多人都会在选择自己留学专业的时候产生疑惑，对于学对外汉语专业的人来说，要是想去美国读研究生应该如何选择适合自己的专业呢?下面就来看看具体情况。 在国内有一些对外汉语背景的学生申请美国硕士课程，这样可以学到很多对外汉语言和文化教学的知识经验，而且，读完后回国在一些国际学校或公司的机构里任教也会有很好的发展。由于这个专业出国的学生并不多，所以能够获得的申请有关的信息量就比较少，所以在这里总结一些对外汉语学生适合申请的专业和申请者较理想的背景条件。 第一种选择是Linguistics系别下的Chinese或English，这类专业比较注重语言本身的发展，它的学习内容和我们这里的中文系或英语系课程比较相近。申请这个方向的人很少，但是无论是汉语还是英语，实用性都不强，由于获得奖学金的机会也较少，所以，学习的回报就很难保证，也导致签证时可能会有点麻烦。 第二种选择是教育学，比如：有些学校下设Teacher Ecation Department，除了语言教学方向，还有着重研究教学方法的Curriculum & Teaching专业，这个专业方向是比较适合申请的，教育学获得助教奖学金的机会不多，近几年除了教育学发展较突出的Michigan State University 和Boston University以外，很少有学校给奖学金。 第三种是International Studies and affairs中有关语言文化的方向，这个专业的内容范围较东亚研究更大，语言或文化的交叉性研究就更丰富，还涉及很多时政，对外汉语背景申请属于转专业，需要丰富自身的政治、历史知识背景。这个专业的竞争情况属于中等，如果有paper，而且各方面成绩还不错，那么这个专业的申请成功率是不低的，但是较难拿到奖学金，从历年的录取情况看，申请结果主要都是AD。 第四种类型是East Asia Studies, East Asian Languages and Literature，其实就是东亚研究，每个学校的叫法不一样，但内容是差不多的，其中就有中国语言和文化的分支Chinese Language and Literature，大致包含中国语言学、中国文化、中文教学(尤其是TCFL: Teaching Chinese as a foreign language)这几个小方向。申请时通常选择偏重文化方面的，和对外汉语专业非常对口，而且一些涉及到各国文化对比的课程学习起来比较有意思;从奖学金角度看，中国学生申请做助教的机会还是挺多的，那里的老师有一大半是华人。 对外汉语专业学生如何分析对自身的要求： 1. 这四种备选方案都对申请者的语言基础有较高的要求，如果TOEFL 600以上/iBT90以上、有TSE成绩(若是IBT则不用)、GRE Verbal 500以上/写作4.5以上，那么竞争TA奖学金就很有优势了。除了语言学，大部分学校对硬件的门槛并不高，GPA3.0、TOEFL580的情况都是可以申请的。 2. 申请者最好准备几篇研究报告或论文，相当于writing sample，有的学校对论文的内容有明确的规定，如：比较文学、教学研究报告等，要求论文以全英文的形式展现在对方面前，不仅考验论文研究水平，更考验英语写作水平。 3. 课外的实践：国际学术交流、参加各种演讲比赛、课题研究，East Asia Studies和International Studies比较看重这些;而教育学除了这些还注重申请者的教学经验，所以有些在职教师较容易申请到那里的教育学。 通过上面对美国大学专业如何选择的介绍，相信对于那些学对外汉语专业的人在选去美国读研究生的专业的时候可以参考上述的信息来选择。

第一种选择是East Asia Studies, East Asian Languages and Literature，其实就是东亚研究，每个学校的叫法不一样，但内容是差不多的，其中就有中国语言和文化的分支Chinese Language and Literature，大致包含中国语言学、中国文化、中文教学(尤其是TCFL: Teaching Chinese as a foreign language)这几个小方向。申请时通常选择偏重文化方面的，和对外汉语专业非常对口，而且一些涉及到各国文化对比的课程学习起来比较有意思;从奖学金角度看，中国学生申请做助教的机会还是挺多的，那里的老师有一大半是华人。　　第二种选择是Linguistics系别下的Chinese或English，这类专业比较注重语言本身的发展，它的学习内容和我们这里的中文 系或英语系课程比较相近。申请这个方向的人很少，但是无论是汉语还是英语，实用性都不强，由于获得奖学金的机会也较少，所以，学习的回报就很难保证，也导 致签证时可能会有点麻烦。　　第三种是教育学，比如：有些学校下设Teacher Ecation Department，除了语言教学方向，还有着重研究教学方法的Curriculum & Teaching专业，这个专业方向是比较适合申请的，教育学获得助教奖学金的机会不多，近几年除了教育学发展较突出的Michigan State University 和Boston University以外，很少有学校给奖学金。　　第四种类型是International Studies and affairs中有关语言文化的方向，这个专业的内容范围较东亚研究更大，语言或文化的交叉性研究就更丰富，还涉及很多时政，对外汉语背景申请属于转专 业，需要丰富自身的政治、历史知识背景。这个专业的竞争情况属于中等，如果有paper，而且各方面成绩还不错，那么这个专业的申请成功率是不低的，但是 较难拿到奖学金，从历年的录取情况看，申请结果主要都是AD。　　从对申请者的要求分析：　　1. 这四种备选方案都对申请者的语言基础有较高的要求，如果TOEFL 600以上/iBT90以上、有TSE成绩(若是iBT则不用)、GRE Verbal 500以上/写作4.5以上，那么竞争TA奖学金就很有优势了。除了语言学，大部分学校对硬件的门槛并不高，GPA3.0、TOEFL580的情况都是可以申请的。　　2. 申请者最好准备几篇研究报告或论文，相当于writing sample，有的学校对论文的内容有明确的规定，如：比较文学、教学研究报告等，要求论文以全英文的形式展现在对方面前，不仅考验论文研究水平，更考验英语写作水平。　　3. 课外的实践：国际学术交流、参加各种演讲比赛、课题研究，East Asia Studies和International Studies比较看重这些;而教育学除了这些还注重申请者的教学经验，所以有些在职教师较容易申请到那里的教育学。

这取决于你擅长什么，以后想做什么，在哪里发展。在美国，一切文化领域，如果你做和东亚文化相关的东西，作为中国人（从背景和工作身份上）都是非常有优势的，可以读东亚研究的研究生（East Asian Studies），也可以读某个领域（如历史，哲学，艺术，考古等）中的中国部分。读书期间，多做传媒或相关领域实习，竞争力反而比单纯读新闻传播类的出来好找工作。当然，如果你有专长，也可以读教育相关，我的很多南大中文系哲学系同学都是这样的，也申请到了常青藤大学。但是这些毕业应该不好找工作，你要做好回国打算。如果你很想在美国，读博士，学术之路是你最好的选择。如果有资金和时间，未来读法学院，毕业后超级高薪也未尝不可。若想尽快回国工作的话，那刚才我说到的其他领域的专业，更加是你应该考虑的。因为能学到最领先的行业进展，做实习，回国发展会更好。

1．专业背景（工作经验）很重要对于本科不是教育学又没有实际教育经验的申请者来说，申请教育学硕士或者博士几乎是mission impossible的。在这种情况下，一定要突出你和教育专业有渊源，不能光说你有兴趣，还要有经验，比如家教等等，这种经验也一定要和你申请的专业方向有关。至于工作经验，这个要求很多学校的确是有的，例如哥伦比亚大学的教育管理领导学专业要求申请者具有3年或以上的教学管理经验。你一定要认真阅读每个学校的规定，如果没有变通就不用申请了。(因为有些学校甚至还要教师执照)。即使那些没有明确规定的学校，他们也会优先录取有经验的申请者。也许细心的申请者会发现，在各大论坛上，都有一篇关于职业中专的学生成功申请到美国教育学硕士的帖子。但是只要我们仔细分析他的申请过程，就知道其实他的申请材料中突出了他与教育事业的渊源和深造的决心。所以，专业背景和工作经验对于申请教育学专业来说是非常重要的，没有相关背景和经验的申请者要慎重。假如还是不到黄河心不死的话，就只有尽量把托福和GRE考好，越高越好。2．录取名额有限，不要盲目申请在各大论坛上，我们可以找到的成功申请美国教育学的案例很少，这也从一个侧面反映出美国大学录取的教育学专业硕士和博士数量有限。可能受到几个成功案例的激励，大量英专的学生转投教育学申请。但是我们需要清楚的认识到，每年教育学录取的人真的很少。以OSU为例，整个ecational leadership and policy才有22个PhD，那就是说每年录取的人数不过5，6个，竞争是相当激烈的。因此，不要盲目的去申请教育学专业。3．获得奖学金机会不多相对于理工科而言，教育学的奖学金是少得可怜的，如果一定要奖学金才能出去的同学务必一定要申请PHD，根据美国各个大学的资料显示，MASTER的钱很少。如果你申请的是MASTER，你叫没有钱，没有人会同情你。因为MASTER本来就没有什么钱。4．和教授套磁很必要套磁对于很多专业来说都是很有必要的，对于录取人数偏少的教育学来说就显得尤其重要。在申请之前到各大学的教育学院网页的faculty&staff那里多逛逛，会有很多收获。你可以得到那些教授们的联系方式，最近研究一些什么课题，做了什么研究之类的。之后你就可以找到敲门砖，投其所好，跟那些教授套磁。这样也许你就比别的申请者更加接近录取官。下面就是一个比较成功的套磁例子：我首先花了大量的时间写我的ps以及resume，并反复修改，反复推敲，修改版本多达10余次；在writing examples 上则更加不吝惜精力和时间。我用英文写了两篇关于中国高校教育管理问题的文章，并征求了不少人对这些问题的看法。在写的同时，我注意没有写得很cynical而是critical，同时提出自己的看法和可能的解决途径。我其实对于教育专业知识了解不多，但由于在高校的工作经历，使我有不少关于这方面的ideas，其实我的论文严格上说不是真正的专业论文，没有统计，没有引用，纯粹是ideas，但美国教授们可能看重的就是我的这些不太成熟的ideas，美国学术界最欣赏的也是有ideas的人。此外，我还把我发表的一篇关于教学法的论文翻译成为英文，一并附上。我只是把我的论文，ps及resume等email给我申请学校的几个教授。也得到了几个回复，其中就有我现在的advisor，他只是非常简短地说他对我的文章很有兴趣，就没有声息了。其他大多数教授们我估计是直接把我的材料送进垃圾箱了（太多中国学生想跟他们套磁了）。本来不抱太多的期望，后来当收到pure的admission后，我发现我的advisor恰好是那个教授，于是赶紧email问有无奖学金，他是我见过的最cool的教授，只是简短的写了一句：you will expect a fellowship offer in you mailbox in a few days. 此外，pittsburg 也有可能给我某种scholarship，但他们的admission来得实在太晚，我只好婉拒了。在申请的过程中要讲究积极主动，要自己想方设法去为自己的申请添砖加瓦，增加含金量。跟教授们沟通交流是必不可少的。5．要先了解自己的兴趣和长处再申请教育学有很多分支，申请的时候要知道自己的长处所在，申请符合自己情况的专业。教育学的分支如下：宏观研究方向：1.Anthropology of Ecation（教育人类学）主要研究教育中不平等现象的起源（例如种族、性别、社会阶级等）。研究范围包括就教育与就业、民族学、女性研究、教育中的性别因素、新移民教育、多文化教育、学校现象、学生行为、教育私有化等等。申请者最好具有社会学以及人类学的背景。2.Comparative and International Ecation（比较教育学）主要研究世界各国的教育政策，对比研究政治、经济、宗教、语言、地理环境等等对于教育政策的影响，发现教育中存在的问题，借以找出适合某一个国家或地区的教育政策。申请者专业不限，但是最好有教育学、国际关系、国际政治、经济学、宗教学等相关背景。相关工作经验是preferable。3.Economics of Ecation（教育经济学）主要研究教育学中的经济问题，例如社会个体在教育中的投入与产出，教育投入对社会的效应，以及建立模型测量教育政策对于发达国家以及发展中国家的影响，等等。申请者需要有经济学相关背景，需要有较强的数学及统计学能力，若没有相关学术背景，需要有相关工作经验。4.History of Ecation（教育史学）主要研究教育学发展的历史，以及从历史学的角度考察教育学，将会涉及家庭史，需要大量阅读以及写作，比较适合喜欢历史的学生。现在的教育史学更加趋向于研究全球化以及移民对教育学的影响。申请者专业不限，不需要工作经验。5.Ecation Policy Studies (教育政策研究)主要研究教育政策与社会、政治、经济的互动关系，熟悉教育部门、地区、国内、以及国际现行的教育政策，以及发现其存在的问题。申请者需要有社会学、经济学等相关学科背景，或者有教育行业相关工作经验。以上是宏观研究方面的总结，专业没有一一列出，因为很多可以归入以上的大类，只是名称不同。例如Genders and Ecation，属于教育人类学；International Development，International Ecation Policy等等，属于教育政策或比较教育学。相信大家可以判断。总体来说，宏观研究方面的教育学专业，几乎都属于跨学科专业，本科为英语专业的不一定好申请，反而社会科学、经济系以及管理系的毕业生更占优势。学校管理方向：1.Ecational Administration and Leadership （教育管理及领导学）主要研究学校、教育类型机构以及非盈利组织的管理，认识教育系统及其政策，提升管理者的认识水平以及管理能力。申请者需要有学士学位，至少三年管理层的工作经验（不包括教学经验），还要求申请者具有教师资格。2.Curriculum Studies （课程设置研究）主要研究课程论以及课程设置中的问题，一般大多数学生将这一专业与其他专业结合，交叉学习。类似名称的专业没有详细列出，由于属于管理层次，这些专业需要教育管理工作经验。教学方向：1.Learning and Teaching (学习与教学)主要研究教学过程中出现的问题及现象，例如课程发展、教育哲学、教师角色、人类发展、教育科技以及不同种族、宗教信仰、社会阶级的学生在学习中遇到的问题等等。申请者需要具有教学经验。2.学科教育（如数学、美术、音乐、体育、历史、地理等等学科）除了学习相关知识以及学科背景，还需要学习如教育心理学、课程设置、以及性别、种族、宗教等因素对于教学的影响等等。申请者除了具备相关学术背景，还需要具有相关学科教学经验。3.Special Ecation （特殊教育）主要研究智力或身体残疾学生的教育，需要学习包括认知论、语言学、社会发展、手语、教学手势与符号、个体差异与社会的关系等内容。针对教学方向的大多要求申请者已经具有教学相关经验，甚至具有所申请国家的教师资格证书，对于外国学生来说，这一点比较困难。语言学方向：1.Language and Literacy （语言与识字）主要研究阅读与识字的过程、中间出现的问题、其原因以及治疗方法。申请者需要具有相关学术背景以及相关工作经验。2.TESOL/TESL/TEFL （英语教学）主要学习语言学、英语作为外语/第二语言教学的经典著作以及课堂实习等等。修读本课程的大多是外国学生，这个课程也是很多英语系毕业生的选择。申请者需要有相关专业背景，最好具有相关工作经验，不具备以上两项条件的，英语能力出色的也将被考虑。3.Applied Linguistics （应用语言学）应用语言学主要研究语言的起源、发展以及应用。目前有两大方向，一是语言学研究，主要解决语言相关的问题，包括语言的获得、语言的评估和交流分析和功能语法。另外一个领域是语言教学，目前已经发展成为大学教育科系中相当重要的领域。这个专业是英语系、语言系以及对外汉语教学系毕业生的热门选择。需要语言学相关学术背景，不需要工作经验。总体来说，语言学方向是英语系和语言系学生毕业生的热门选择。心理学方向：1.Human Development and Psychology （人类发展与心理学）主要研究人在童年、青少年以及成人各个阶段的心理特征以及其与教育的联系，课程将发展论与多元化习俗、性别平等问题、双语教学、识字发展、边缘人群的学业成绩、移民教育、多种族融合、儿童保护、儿童情绪发展以及人际关系等方面的知识结合。申请者需要有相关学科学术背景。2.Childhood Studies （儿童研究）主要研究有关儿童成长的理论、儿童权益维护中所遇到的问题以及儿童成长所面对的社会问题。申请者需要有相关社会学背景，最好有与儿童相关的工作经验。3.Ecational Psychology （教育心理学）主要研究教育中的心理学问题，包括知识的习得、认知与情绪发展等等。申请者需要有心理学相关背景，最好具有教育相关工作经验。教育学方向的专业很多，没有全部列举，基本都需要相关学术背景以及一定的工作经验。教育技术方向：Technology in Ecation （教育技术）主要注重教与学，技术作为教与学辅助手段。需要做人类发展、认知论、社会政策以及教育领导学的研究，并且将他们与科技结合，实现现代化的学校管理、教学以及开发新的教学产品。申请者专业不限，需要对计算机以及网络有所认识。根据以上的教育学专业详细分支，申请者应该对症下药，找准自己的兴趣和长处所在，申请适合自己发展的教育学专业。例如有领导和管理才能的人就应该考虑申请教育管理和领导学，熟悉计算机的人应该考虑教育技术专业。

在了解学校时不要仅限于查阅各大论坛的中文资料，挑一所喜欢的学校，去看一看专业设置也很重要。学校对所提供的专业都有详细介绍，专业特色、课程设置、教学设备、未来发展规划……提前了解这些信息不但能帮助你选择专业，也能最终帮助你选择学校。