临床医学硕士专业学位

专业学位是研究生学位的一种分类，与之相对的是科学学位，前者也叫临床学位，在培养中以临床为主，简单的一句话就是在临床的时间很长，不用做实验，后者是以科学研究为主，简单说就要做试验。但是各个学校的培养规定不一而定。有点学校是严格执行，有的根据导师，如果导师本身就是科研的，自然也怎么可能收临床的。具体还要看学校本身的政策。至于毕业时是要论文，还是综述还要看学校的政策。我上两届的师兄，凭综述就能毕业，到我这届，就非论文不可了。

整体而言，学硕偏理论和科研，专硕偏实践——临床工作。具体不同体现在以下几点：(1)培养目标不同学术型硕士研究生培养的目标是要培养学风严谨，重视理论联系实际；掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识；具有从事医学科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力专业人才。专业型硕士研究生培养的目标是要求具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到住院医师规范化培训第一阶段培训结束时要求的临床工作水平。(2)培养的过程不同学术型研究生主要由导师制定其3年的学习、临床和科研工作计划，主要在导师所在的学科进行科研和临床工作。专业型研究生（临床医学和口腔医学）入学后全部参加浙江省住院医师规范化培训，接受培训管理。（3）获得毕业证书标准不同学术型研究生完成学位论文答辩后即可毕业。专业型研究生（临床医学和口腔医学）需完成学位论文答辩，并通过学校临床能力毕业考核，同时需取得执业医师资格证书和住院医师规范化培训合格证书方可毕业。

专业学位就是通常的临床型研究生，通常是一入学就会进医院跟着导师从事临床工作，对科研的能力要求不是太高，毕业时对发表文章的数目和质量也相对低一些。学术学位就是通常的科研型研究生，通常是入学后先上理论课，然后进入实验室做科研，毕业时有一定发表文章要求。不同地区不同学校对这两种学生的培养不太一样，在一般地区，都是差不多的，科研型的也上临床，但在北上广地区，对临床型和科研型要求就很不同，以北京为例，北医和协和的科研型三年一点临床都不上，首医的是做完实验论文还有时间就会让上临床，不过也只有几个月的时间。临床和科研型的研究生发的学位证书是不同的，在中国大多数地区，找工作是同等对待，但在北上广地区，临床型的研究生更好找工作，毕竟临床能力很强，更能适应医院的工作。考研的话，临床型是要求应届本科生或非应届但已经取得执业医师执照的人，科研型非应届没有执照的也行，考取也相对容易一些。

你取得了医师证真幸运阿!现在学术型已经禁止考了.

1．培养方向不同 学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位； 专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的局限而新增的一种新硕士，培养社会市场紧缺的应用型人才。 2．招生条件不同 学术型硕士不需要报考者有一定年限的工作经历。 专业型硕士一般要求报考者具有相应的工作经验，最新出台的全日制专业硕士则是在原来的基础上，放开某些专业硕士的招生条件，面向没有工作经验的应届毕业生。 3．招生考试不同 学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。 专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择。这两大国家级别考试的专业考试也由各招生单位自行命题、阅卷。专业硕士是参加10月份的“联考”，全日制专业硕士跟原来学术型硕士考试时间一样，都是每年年初初试。 4．学习方式不同 学术型硕士：脱产学习，一般为3年。自由实习，单导师（学校）。 全日制专业硕士：脱产学习，学制2-3年。须有一年实习。双导师（学校+社会）。 5．认可度不同 学术型硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历+学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到学术型硕士研究生的弱点：仅有理论，经验不足。特别对于本科阶段与硕士阶段在专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，用人单位会有所虑。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。 全日制专业型硕士：2009年我国才新增这类硕士研究生，还没有毕业生，认可度尚受考验。不过有国家颁发的“双证”，相信前景会不错。 对比学术硕士和专业硕士两者的不同，可以发现，其实两者的差别已经越来越小，基本只是方向上的不同：一个重视理论研究，一个重视实践操作，很难说孰优孰劣。甚至，从实际的实践来看，专业硕士要比学术硕士更有优势，大家对专业硕士顾虑重重，只是因为暂时没有深入了解，把专业硕士和在职硕士混为一谈。

可能有一个是在职的读研那种吧~至于哪个是就不晓得了~专业学位现在也分两种，在职和全日制嘛第一种是学术型的；后两种就是专业型的，二者都是应用性的。

可以报考，学术型和专术型都可以报考，报考条件：一、中华人民共和国公民；拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；年龄一般不超过40周岁(委托培养或自筹经费的考生年龄不限)；身体健康。二、考生学历必须符合下列条件之一：1、国家承认学历的应届本科毕业生（在入学前必须取得本科毕业证书）；2、具有国家承认学历的大学本科毕业人员（自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（2012年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考；3、具有下述条件之一的同等学力的人员：（1）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到2013年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力；（2）国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考；4、已获硕士、博士学位的人员；在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。扩展资料授予学位的标准：1、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身；2、具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科（指二级学科，内科与外科分别不少于3个三级学科，以下同）领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平；3、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识；4、能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文并通过答辩；5、掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。参考资料：百度百科-临床医学硕士

二者都是采取全日制攻读的方式，其区别主要有两点：    1、培养目标不同。专业学位是培养在某一专业（或职业）领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。学术性学位硕士研究生则主要是培养学术研究人才。2、培养方式不同。专业学位课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年（应届本科毕业生实践教学时间原则上不少于1年）的实践环节。而学术学位研究生的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。拓展资料：学术学位硕士学术型研究生接收普通硕士教育以培养教学和科研人才为主的研究生教育，授予学位的类型是学术型硕士学位。专业学位硕士专业学位（professional degree），是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称“统考”），被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。

（1）取得医学中专学历，受聘担任医师职务满7年。（2）取得医学大专学历，从事医师工作满6年。（3）取得医学本科学历，从事医师工作满4年。（4）取得临床医学硕士专业学位，从事医师工作满2年。（5）取得临床医学博士专业学位。满足以上条件，即可